Честно ,, отсидел" и прослушал весь урок, и лишний раз убедился - ,,Учиться никогда не поздно". Браво!
@user-qn2zg7fc8l4 жыл бұрын
В моей жизни не было такого педагога. Я считаю Вас своим учителем. Спасибо Вам за труд. Здоровья и успехов.
@user-co9zp1hy3b5 жыл бұрын
Тоже
@user-fr4be5ey9z11 ай бұрын
От Ваших уроков невозможно оторваться, низкий поклон.
@lagunovayulia20713 жыл бұрын
Надеюсь ребята ценят вас, потому что, на самом деле, таких учителей как вы очень мало!
@pendelbus5554 жыл бұрын
Учитывая что в классе так тихо - ребята уважают а главное любят эти уроки
@NowyTea2 ай бұрын
Вы Человек не с большой, а с огромной буквы! ЭТО ПРОСТО ПОТРЯСАЮЩЕ! МНЕ 40 ЛЕТ! Я смотрю с открытым ртом и бегаю жене рассказывать, что понял как работает полиспаст, которыми пользуюсь иногда по работе 😸😸😸 Подписался и всем советую!)) Племянникам отправил.
@VadimReset3 жыл бұрын
Вашим советом воспользовался!
@ogendmaldyr2 жыл бұрын
Момент с равновесием двух грузов разной массы действительно вызывает улыбку и радость)) Павел, спасибо Вам!
@RomaRybakov4 жыл бұрын
Урок 82 - Пройден ✅ ДЗ Сделано. Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤ (03.10.2023)
@lunasun86856 ай бұрын
Вы рождённый учитель . Спасибо вам за труд. Дай Бог вам здоровья!!!
@asadrzayev48794 жыл бұрын
Asad Rzayev на самом деле это не комплимент, таким образов вы нивелируете весь его труд который он приложил для того что бы стать таким учителем.
@@user-yv7zw6yy2l учитель - это, в том числе, призвание.
@user-kt7dg4tn5c3 жыл бұрын
@@user-kt7dg4tn5c Это не призвание,а желание и приложенный труд
@user-oy4wz7ts4l3 жыл бұрын
@@user-oy4wz7ts4l это именно призвание. Учителей много, а выдающихся учителей единицы. Провести урок может много кто, а вот объяснить так, чтобы все поняли, дано не каждому. Это, кстати, в любой професси. Не плохих специалистов много, а вот выдающихся мало
@user-kt7dg4tn5c3 жыл бұрын
Благодаря этому человеку, совсем по другому посмотрел на физику
@bohdanmohylka63543 жыл бұрын
Спасибо Вам огромное!!! Вы абсолютно бесплатно подарили людям такие знания! Вы - великий человек. СПАСИБО!
@natalyabublik4 жыл бұрын
Павел, вы - гениальный учитель! Дай бог вам здоровья!
@user-rm3xi3ki7k Жыл бұрын
Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за Ваш труд, мой сын, ученик 7 класса, с удовольствием учится по Вашим урокам и знает физику исключительно благодаря Вам!
@tolianbrocharde92204 жыл бұрын
Один из самых важных уроков физики!!! В 9-10 классе уже этой темы нет, а во всех олимпиадах она есть!!!! Огромное спасибо!!!!!
@letsplay16263 жыл бұрын
есть эта тема в 9 классе
@hahahahah_aha. Жыл бұрын
@@hahahahah_aha. смотря на учебник
@ktoznaet397 Жыл бұрын
Спасибо. Я по вашим урокам готовлюсь к огэ. Все пробелы заполнил, даже в школе так хорошо не объясняли. Спасибо огромное
@user-if7vx1js9s Жыл бұрын
Дай бог вам здоровья. Желаю вам скорейшего выздоровления.
@user-go5pt8hr2w4 жыл бұрын
Как же интересно, грамотно, четко и последовательно изложен маткриал! Огромное Вам спасибо!!!!!
@zlatabicheva65253 жыл бұрын
Большое спасибо,делал в гараже таль.Про блоки пригодилось.
@user-wx6cf6wi6e5 жыл бұрын
Если бы у меня был такой преподаватель физики, я бы наверное не пошел в гуманитарии ), Браво!
@MrLaGouch2 жыл бұрын
Здоровья и успехов вам!Как же повезло вашим ученикам.Спасибо большое!!
@nacibaibadova92192 жыл бұрын
Копец, нам в школу нужен такой учитель как вы, я впервые всё понял так, что понял (как бы странно это не звучало), благодарю за такой урок, всего вам доброго. Удачи в жизни и здоровья!
@nilyrofficial4 жыл бұрын
Я тоже аплодирую!!! Школьники реагируют непосредственно и очень правильно. Физика - это круто! :0)
@albinad.97183 жыл бұрын
Боже .... спасибо тебе за такого Учителя
@AibekDandaev2 жыл бұрын
Я не уверен, что в 14 лет слушал бы с таким же вниманием, как в 40, но... как же, блин, я слушал! 🤣 Чьордд, я умею себя удивлять, оказывается! 🤣 Короче. Я подписался. Мне нравится этот преподаватель и нравится его предмет ))
@ogendmaldyr2 жыл бұрын
Не удивлюсь , если вы скажете , что всю жизнь посвятили себя физике
@user-kc3fy4zf9i5 жыл бұрын
Павел Андреевич уже 40 лет как учитель
@Kh-fx1fg4 жыл бұрын
Отличный урок! спасибо!
@andreyv73266 жыл бұрын
Вы самыйй лучший педагог. Очень превосходно объясняется. Все понимаюю. Спасибо вам. И дажее с опытоммм
@user-mx1nb5jn1j4 жыл бұрын
Спасибо Большое!!! Сейчас карантин в школах и без вас никуда !!!
@user-mi9kw5jo2x4 жыл бұрын
Отличный учитель. Отличный урок. Всё просто прекрасно,даже не лень написать 1000 комментариев для Вас. Всего наилучшего Вам
@user-ps3bj6uq5l4 жыл бұрын
Да, очень доходчиво. Педагог от бога,дети с урока даже уходить не хотят 👏
@user-eg6tg4np4v2 жыл бұрын
Класс! Отличные уроки по физике!
@alexst2434 жыл бұрын
Вы учитель от Бога. Замечательно объясняете.
@svetlanatagliya3322 Жыл бұрын
Великолепный человек, мастер своего дела!!!!!!!!!!!!!!!
@user-he5eo2on9w3 жыл бұрын
Уважаемый Павел Андреевич, большое вам спасибо.
@syuzannagrigoryan7773 жыл бұрын
Спасибо за проведённый урок!
@user-lc7ru7ws9e Жыл бұрын
Очень хорошо объясняете! И рисуете)
@user-jb7ui2qf8b4 жыл бұрын
Вы - гений! Смотрю Вас для подготовки к ОГЭ по физике и намного лучше стал понимать этот предмет. Вы прекрасный учитель, жаль, что у нас в школе такого нет(
@white_ice_sky3 жыл бұрын
Павел, Вы просто супер крутой. Я в 34 года заново открываю для себя физику (увы, в школе не было такого учителя). С осью подвижного блока не понимаю. Почему она сбоку? Ведь когда вы его, блок, поднимаете, все точки блока «едут» вверх. А ось по определению неподвижна...Объясните, пожалуйста🙏🙏🙏
@ShikEnglish5 жыл бұрын
Самая левая на рисунке точка подвижного блока соприкасается с неподвижной веревкой, значит она неподвижна. Такая странная ось называется мгновенной осью вращения.
@pvictor545 жыл бұрын
неть не обьесню!
@user-gj3co4us2o4 жыл бұрын
@@pvictor54 помогите пожалуйста как решить задачи с балкой который положен на две опоры
@GG-qh1bk3 жыл бұрын
@@pvictor54 подскажите, пожалуйста, на какое пособие Кирика Вы ссылаетесь.
@user-hy6mq1qb8k2 жыл бұрын
@@pvictor54 именно так - это мгновенная ось вращения, потому что её положение в пространстве непрерывно изменяется.
@user-jd3ft8wt5r Жыл бұрын
Чудесный урок,спасибо
@user-ew2jr1tp4k4 жыл бұрын
Спасибо Вам за Ваш труд. Сын учиться в 7ом классе. Вы его самый любимый учитель. Я сдала экзамен по физике когда поступала в ВУЗ. Но физику понимаю только сегодня по Вашим урокам. Блогадарю Вас!!!
@sbinxlilova13953 жыл бұрын
Спасибо большое за ваш труд
@ithomia Жыл бұрын
Вы замечательно ведете занятие
@user-qh5pg8ev3p2 жыл бұрын
Спасибо большое!
@dimabur74818 ай бұрын
Очень резонно показывать не только на рисунках, но и по-настоящему.
@pendelbus5554 жыл бұрын
Спасибо вам!!
@ivanbogachev12494 жыл бұрын
Вот это я понимаю объяснение 👍😘
@user-qm2sy1cs4y2 жыл бұрын
Спасибо вам большое!!
@elephantsdaryatyugay4903 жыл бұрын
Я в 2021 но всё равно вас слушаю, вы очень хорошо объясняете!!
@Just-ml4ox3 жыл бұрын
Спасибо вам большое
@topplayer4817 Жыл бұрын
Вспомнила серию смешариков Пин Кода, они тоже рассказывали про рычаг и блок. Спасибо Вам!!! Помогаете понять и полюбить физику!!!!!!
@user-rn1ck8qi7d3 жыл бұрын
О тоже вспомнила
@sonya99632 жыл бұрын
Спасибо!
@user-rk6lg7ny7n4 жыл бұрын
А Льова молодець, в останній задачі підняв питання про масу важеля. Я саме так пробував розв'язати (із врахуванням маси важеля - mв), і отримав таку відповідь: m = (sqrt((2 * m1 + mв) * (2 * m2 + mв)) - mв)/2. Тобто масв важеля впливає на результат, і для отримання маси ящика її потрібно знати.
@user-kf4iz2pn7u8 ай бұрын
Детки молодцы!
@verygood6343 жыл бұрын
Очень интересно
@DeloMastera363 жыл бұрын
Спасибо
@user-cx5lc6mi8w3 жыл бұрын
Спасибо)
@user-gf6tw7xf5r2 жыл бұрын
Как обычно - физический топ!
@tyumen5244 Жыл бұрын
Гений!!!
@MrCarving3 жыл бұрын
Здравствуйте! Хотел бы узнать, знаете ли вы лицей ФТШ в СПБ, который основал Алфёров Ж.И? (Я просто туда поступил в этом году)
@user-ms2ro3po2p4 жыл бұрын
Молодчина! Поздравляю!
@pvictor544 жыл бұрын
Вот бы и у нас так на уроке всё показывали( эх
@glmchannel94152 жыл бұрын
дуже цікаво, дякую
@user-mq3xl6uz4g2 жыл бұрын
23:30 этот смех безценен
@Spartads Жыл бұрын
Я продивився всі коментарі, жодного питання про задачу 5а, стр. 88, дост. рівень з домашнього завдання. Зрозуміло як її вирішувати лише після 84-го уроку. 1. Скажіть, будь ласка, як ваші учні це робили, не користуючись тут "золотим правилом механіки"? 2. Тут потрібно враховувати силу тертя, і як вона може дорівнювати вазі блока, якщо коефіціент тертя невідомий і наврядчи дорівнює одиниці?
@bambimbambas8 ай бұрын
Здравствуйте. Спасибо большое за такое прекрасное объяснение. Учу физику по вашим видео. У меня возник вопрос, будет ли одинаковым КПД подвижного блока при подъёме 1,2,3 и т.д грузов?
@sonyyyaaa75484 жыл бұрын
Чем больше грузов, тем выше КПД.
@pvictor544 жыл бұрын
@@pvictor54 спасибо большое
@sonyyyaaa75484 жыл бұрын
👍
@user-rf6ry7sc3o2 жыл бұрын
мне бы такой учитель
@zenitsupubgmobile82404 жыл бұрын
Павел Виктор, добрый день, а если через блок перетянуть канат и повесить гирьку на одном из его концов, то мы из уравнений статики можем найти силу, которую нужно приложить на другом конце, чтобы система была в покое, но не совсем ясно, а как тогда понять, какую силу приложить, чтобы груз двигался равномерно и прямолинейно? Такую же ведь? Как тогда быть, мы приложим эту силу и в каком случае эта система будет в покое или равномерно и прямолинейно двигаться? Более того, если больше, чем силу при статике, то будет двигаться с ускорением, чего не нужно.
@luckerZx4 жыл бұрын
Очень жаль, что таких учителей единицы. Настолько все интересно, доходчиво и простым языком. Браво.
@zhanna92432 жыл бұрын
Хороший ролик!
@video_play42142 жыл бұрын
скажите, пожалуйста, а какой выигрыш в силе даст подвижный блок, если система такова: неподвижный блок-подвижный блок-неподвижный блок.
@user-iz3eu5vd2v5 жыл бұрын
в 2 раза выходит. он же один
@ulyana40695 жыл бұрын
moshete obyasniti pocemu celovek tyanushiy sebya za verevku(v sisteme s nepodvishnim blokom) polucaet dvuhkratniy viygrash v sile?
@just4simplegg4285 жыл бұрын
Potomu chto ego tianut vverh oba kontsa veriovki. Odin za tulovische, vtoroi za ruki.
@pvictor545 жыл бұрын
@@pvictor54 Da, spasibo
@just4simplegg4285 жыл бұрын
@@user-fv4xc4qp2h Затролил, не ожидал такого от учителя физики.
@user-nc6dd2qm2f3 жыл бұрын
@@user-nc6dd2qm2f Почему затролил? Может у человека кириллица не отображается, поэтому он на латинице пишет. И ответ кирилицей был бы у него кракозяблами. Так что отвечать на латинице на вопрос, написанный на латинице очень даже логично.
@romik56083 жыл бұрын
Уважаемый Павел Виктор, скажите пожалуйста, какой будет выигрыш блоков: система состоит из трех подвижных и трех неподвижных блоков. Спасибо
@user-ew2jr1tp4k2 жыл бұрын
Подскажите, пожалуйста, какое максимальное количество подвижных блоков может быть использовано и почему эта сумма конечна?
@glebmironov47693 жыл бұрын
А вы математику, или химию в этом лицеи преподаете, если да то почему не снимаете эти уроки?
@Fili2296 жыл бұрын
Я учитель физики.
@pvictor546 жыл бұрын
@@pvictor54 эх, найти бы и по химии такого учителя как вы))) очень и очень хорошо, классно обьясняете
@yunis24424 жыл бұрын
Момент какой силы вращает неподвижный блок?
@vladglassofficial7 ай бұрын
Момент силы трения верёвки по канавке блока.
@pvictor547 ай бұрын
Павел Андреевич, у меня такой вопрос. Почему если тело падает на землю из состояния покоя то ее скорость растет? Ведь ускорение св. падения одно и то же
@user-np2qz4zl2k6 жыл бұрын
+Айдар Гафиятуллин Из вопроса непонятно о какой скорости идёт речь. Если о скорости тела, то надо бы написать "его" , а не "её". Если вопрос про скорость тела, то что же ей делать, как не расти? Скорость тела растёт потому, что на него действует постоянная сила тяжести, которая сообщает ему постоянное ускорение. Свободное падение - это равноускоренное движение (движение с постоянным ускорением, а не с постоянной скоростью). Ускорение - это изменение мгновенной скорости за единицу времени (секунду). При падении это составит 9,8 метров в секунду за секунду для любого тела. Ускорение постоянно, а мгновенная скорость увеличивается прямо пропорционально времени движения и через t секунд составит v = g*t метров в секунду при нулевой начальной скорости (если мы начинаем наблюдение за движением из состояния покоя). А Вы в каком классе учитесь, в седьмом? Я это спрашиваю, чтобы понять в чём затруднение. Может быть Вы не до конца понимаете что такое мгновенная скорость при неравномерном движении (свободное падение - это частный случай неравномерного движения)? Мгновенная скорость (скорость в данный момент времени) равна скорости равномерного движения с которой будет двигаться тело, если в рассматриваемый момент исчезнут силы, действующие на тело (или их сумма станет равной нулю), а значит исчезнет и ускорение, так как только сила является причиной изменения скорости ( то есть причиной ускорения). При отсутствии силы тело сохраняет своё состояние (покоя или прямолинейного равномерного движения то есть движения без ускорения). Мгновенная скорость в данный момент времени в данной точке траектории равна отношению малого перемещения из данной точки траектории к соответствующему промежутку времени, за который это перемещение произошло. Строгое рассмотрение вопроса о мгновенной скорости приводит к понятию производной функции, которая рассматривается в курсе математики.
@alexivch546 жыл бұрын
То, что ускорение свободного падения одно и то же, означает, что каждую секунды скорость тела изменяется на одну и ту же величину. В твоем примере каждую секунду скорость увеличивается примерно на 10 метров в секунду.
@pvictor546 жыл бұрын
лучший!!!!
@C1Vlk4 жыл бұрын
Я занимался в спрот зале и подумал, что если вместо системы блоков скрепить их вместе, конци связать в одну веревку. Разве мы не выиграем в силе также как и система блоков?
@user-uz7xx5ok2hАй бұрын
Павел Виктор,почему на 20:19,когда вы подставляли в правило моментов знак минус исчез?
@user-bs8ht9qt9x4 жыл бұрын
При переносе слагаемого через знак равенства его знак меняется.
@pvictor544 жыл бұрын
Здравствуйте. Посмотрел задачи в учебнике кирика, но не нашел этих заданий. Там находятся задачи по силе трения. Если не сложно, то подскажите пожалуйста
@butters71383 жыл бұрын
Ещё и в походы вы ходите... Повезло детям!
@user-xv2gz3ho2c4 жыл бұрын
Здравствуйте Павел Андреевич, расскажите пожалуйста, почему ось вращения (верёвка) у подвижного блока считается не подвижной?
@user-go5pt8hr2w4 жыл бұрын
Потому что точки веревки, соприкасающиеся с блоком, неподвижны.
@pvictor544 жыл бұрын
Спасибо вам.
@user-go5pt8hr2w4 жыл бұрын
@@pvictor54 Павел Андреевич, правильно ли я понимаю: если блок подвижный, то участок веревки от точки подвеса до соприкосновения с колесом неподвижен относительно земли, а дальше веревка изгибается вокруг колеса и уже не неподвижна. Поэтому эта точка первого соприкосновения веревки с колесом - единственная неподвижная относительно земли точка опоры. С другой стороны эта точка каждый раз оказывается в новом месте. То есть получается, что неподвижность точки опоры относительно земли рассматривается только в движущейся системе "веревка-блок-груз", а точка прикрепления веревки к опоре не входит в эту систему. Правильно?
@user-se5hv8vm7u3 жыл бұрын
@@user-se5hv8vm7u Точка соприкосновения верёвки с блоком всегда неподвижна, но всякий раз это новая точка верёвки и блока. Она носит название "мгновенная ось воащения".
@pvictor543 жыл бұрын
@@pvictor54 Простите, Павел Андреевич, мой мозг никак не может это понять, помогите. По теории все понятно, но прочувствовать не получается никак. Если точка в каждый момент времени оказывается в новом месте относительно чего-то, то она движется, если в том же самом, то она стоит на месте. Так интуитивно. Если точка опоры каждый раз оказывается в новом месте, то она, получается, перемещается. Если разные точки опоры, то куда они исчезают. И что такое точка опоры тогда: просто абстракция?
@user-se5hv8vm7u3 жыл бұрын
Павел Андреевич, помогите разобраться! Система блоков Подвижный/неподвижный х3 даёт выигрыш в 6 раз, а 3 подвижных подряд в 8 раз или тоже в 6?
@jetenglish64274 жыл бұрын
В 8 раз.
@pvictor544 жыл бұрын
@@pvictor54Спасибо огромное! С дочкой Ваши лекции смотрим в Стамбуле! Как бы понять, почему в 8, а не в 6. У неё на контрольной был вопрос, а преподаватель потом сказал, что не в 8, а в 6.
@jetenglish64274 жыл бұрын
Павел Андреевич, скажите, пожалуйста, вот эта ось у подвижного блока является мгновенной осью?
@user-hy7qq2bx1z2 жыл бұрын
Конечно.
@pvictor542 жыл бұрын
Я ПОНЯЛА ТЕМУУУУУ!!!!!!!
@user-yn2cx5lx9t Жыл бұрын
Для подвижного блока видел вывод про натяжение нитей слева и справа от блока. Натяжение на нитях разделяется пополам или равно силе, с которой тянут за конец веревки?
@user-ug8dg8yu3c Жыл бұрын
Если в любой точке нити сделать разрыв и вставить в него динамометр, он всегда покажет одну и ту же силу.
@pvictor54 Жыл бұрын
казалось бы зачем повторять 7 класс. Тут все же так просто,но вот не понимал никак почему ось вращения подвижного блока находится там где вы сказали(хотя интуитивно я с вами согласился),а потом вдруг ЭВРИКА!! Это ж мгновенная ось и блок поднимаясь вверх всякий раз от нее отталкивается)))
@user-xv2gz3ho2c4 жыл бұрын
А как будет изменяться КПД подвижного блока, если поднимать грузы разной массы
@fnfillms57733 жыл бұрын
Чем больше масса груза, тем больше КПД, так как меньше доля работы, идущей на подъем самого блока.
@pvictor543 жыл бұрын
Я один здесь из-за КОРОНА ВИРУСА!?
@kanayjr56354 жыл бұрын
нет
@user-yk9fc3sb3f4 жыл бұрын
на карантине уже надоело смотреть эти видео.
@user-yk9fc3sb3f4 жыл бұрын
Я тож
@crezzy_bs32024 жыл бұрын
@@tihontsukanov3296 панимаю
@user-bs2vg7lb8c4 жыл бұрын
нет ты не один(
@anq30524 жыл бұрын
А как сделать, чтобы подвесив груз в двое меньший вся система двигалась равномерно и прямолинейно, а не покоилась?
@luckerZx4 жыл бұрын
Просто подтолкнуть груз.
@pvictor544 жыл бұрын
Здравствуйте, подскажите пожалуйста куда лучше поступить в энергоуниверсет или энергоколледж чтобы стать хорошим специалистом
@user-cz4nf9ys5g4 жыл бұрын
Я не могу подсказать этого. Может, кто-то в клиентах поможет.
@pvictor544 жыл бұрын
А почему сила неподвижного блока не направлена прямо вниз, а уходит вправо?
@user-xr3tu6cm5g5 жыл бұрын
Сила всегда направлена вдоль нити. Изменяем направление нити - изменяется и направление силы.
@pvictor545 жыл бұрын
Помогите разобраться. Относительно неподвижного блока. Что если груз будет поднимать сам себя через неподвижный блок? На пример застрявший автомомобиль вытягивает себя лебедкой через неподвижный блок закрепленный на дереве. Теперь относительно автомобиля блок уже является подвижным. Ятак понимаю этот блок будер работать уже как подвижный?
@verygood6343 жыл бұрын
Совершенно верно.
@pvictor543 жыл бұрын
@@pvictor54 спасибо
@verygood6343 жыл бұрын
Можете эти уроки добавить в плейлист механики на канале "рл физика"
@user-sh6fj7rx2b3 жыл бұрын
Они там есть. Это материал 7 класса. kzhead.info/sun/Za6AkramgZh9Y58/bejne.html
@pvictor543 жыл бұрын
@@pvictor54 аа хорошо, а стоит ли смотреть курсы 7 классов, есть ли там те темы которых нет в курсе 9 класса?
@user-sh6fj7rx2b3 жыл бұрын
Очень много зависит от преподавателя, без желания учится оно появляется. По себе знаю.
@winibam3989 Жыл бұрын
Училка физики о отправила ссылку на это видео xD
@pedoff14153 жыл бұрын
@Это Я А зачем тебе мое имя
@pedoff14153 жыл бұрын
23:37 - :))))😃
@user-eu1pr5vj9w Жыл бұрын
Скажите пожалуйста вы научились так точно и схематично рисовать в высшем учебном заведении?
@user-nc6dd2qm2f3 жыл бұрын
Достигается упражнением:)
@pvictor543 жыл бұрын
@@pvictor54 Спасибо, буду тренироваться.
@user-nc6dd2qm2f3 жыл бұрын
Подскажите как в ютубе скачать видео? А то хостинг скоро грохнут... Жаль будет пропавшего труда хорошего человека.
@user-hn9il1uf4q3 жыл бұрын
savefrom в помощь
@frenel61182 жыл бұрын
Здравствуйте, у меня тут вопрос возник, как разместить неподвижные блоки так чтобы снизить нагрузку.
@axeus1382 Жыл бұрын
Может вам нужны подвижные блоки?
@krash1226 Жыл бұрын
@@krash1226 уже не нужно, обошлись. 😁
@axeus1382 Жыл бұрын
Хоть понимать физику начала☺️. А то наша учительница объясняет, а я не понимаю 😓
Честно ,, отсидел" и прослушал весь урок, и лишний раз убедился - ,,Учиться никогда не поздно". Браво!
В моей жизни не было такого педагога. Я считаю Вас своим учителем. Спасибо Вам за труд. Здоровья и успехов.
Тоже
От Ваших уроков невозможно оторваться, низкий поклон.
Надеюсь ребята ценят вас, потому что, на самом деле, таких учителей как вы очень мало!
Учитывая что в классе так тихо - ребята уважают а главное любят эти уроки
Вы Человек не с большой, а с огромной буквы! ЭТО ПРОСТО ПОТРЯСАЮЩЕ! МНЕ 40 ЛЕТ! Я смотрю с открытым ртом и бегаю жене рассказывать, что понял как работает полиспаст, которыми пользуюсь иногда по работе 😸😸😸 Подписался и всем советую!)) Племянникам отправил.
Вашим советом воспользовался!
Момент с равновесием двух грузов разной массы действительно вызывает улыбку и радость)) Павел, спасибо Вам!
Урок 82 - Пройден ✅ ДЗ Сделано. Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤ (03.10.2023)
Вы рождённый учитель . Спасибо вам за труд. Дай Бог вам здоровья!!!
Asad Rzayev на самом деле это не комплимент, таким образов вы нивелируете весь его труд который он приложил для того что бы стать таким учителем.
@@user-yv7zw6yy2l + странновато звучит "рожденный учитель".
@@user-yv7zw6yy2l учитель - это, в том числе, призвание.
@@user-kt7dg4tn5c Это не призвание,а желание и приложенный труд
@@user-oy4wz7ts4l это именно призвание. Учителей много, а выдающихся учителей единицы. Провести урок может много кто, а вот объяснить так, чтобы все поняли, дано не каждому. Это, кстати, в любой професси. Не плохих специалистов много, а вот выдающихся мало
Благодаря этому человеку, совсем по другому посмотрел на физику
Спасибо Вам огромное!!! Вы абсолютно бесплатно подарили людям такие знания! Вы - великий человек. СПАСИБО!
Павел, вы - гениальный учитель! Дай бог вам здоровья!
Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за Ваш труд, мой сын, ученик 7 класса, с удовольствием учится по Вашим урокам и знает физику исключительно благодаря Вам!
Один из самых важных уроков физики!!! В 9-10 классе уже этой темы нет, а во всех олимпиадах она есть!!!! Огромное спасибо!!!!!
есть эта тема в 9 классе
@@hahahahah_aha. смотря на учебник
Спасибо. Я по вашим урокам готовлюсь к огэ. Все пробелы заполнил, даже в школе так хорошо не объясняли. Спасибо огромное
Дай бог вам здоровья. Желаю вам скорейшего выздоровления.
Как же интересно, грамотно, четко и последовательно изложен маткриал! Огромное Вам спасибо!!!!!
Большое спасибо,делал в гараже таль.Про блоки пригодилось.
Если бы у меня был такой преподаватель физики, я бы наверное не пошел в гуманитарии ), Браво!
Здоровья и успехов вам!Как же повезло вашим ученикам.Спасибо большое!!
Копец, нам в школу нужен такой учитель как вы, я впервые всё понял так, что понял (как бы странно это не звучало), благодарю за такой урок, всего вам доброго. Удачи в жизни и здоровья!
Я тоже аплодирую!!! Школьники реагируют непосредственно и очень правильно. Физика - это круто! :0)
Боже .... спасибо тебе за такого Учителя
Я не уверен, что в 14 лет слушал бы с таким же вниманием, как в 40, но... как же, блин, я слушал! 🤣 Чьордд, я умею себя удивлять, оказывается! 🤣 Короче. Я подписался. Мне нравится этот преподаватель и нравится его предмет ))
Не удивлюсь , если вы скажете , что всю жизнь посвятили себя физике
Павел Андреевич уже 40 лет как учитель
Отличный урок! спасибо!
Вы самыйй лучший педагог. Очень превосходно объясняется. Все понимаюю. Спасибо вам. И дажее с опытоммм
Спасибо Большое!!! Сейчас карантин в школах и без вас никуда !!!
Отличный учитель. Отличный урок. Всё просто прекрасно,даже не лень написать 1000 комментариев для Вас. Всего наилучшего Вам
Да, очень доходчиво. Педагог от бога,дети с урока даже уходить не хотят 👏
Класс! Отличные уроки по физике!
Вы учитель от Бога. Замечательно объясняете.
Великолепный человек, мастер своего дела!!!!!!!!!!!!!!!
Уважаемый Павел Андреевич, большое вам спасибо.
Спасибо за проведённый урок!
Очень хорошо объясняете! И рисуете)
Вы - гений! Смотрю Вас для подготовки к ОГЭ по физике и намного лучше стал понимать этот предмет. Вы прекрасный учитель, жаль, что у нас в школе такого нет(
Павел, Вы просто супер крутой. Я в 34 года заново открываю для себя физику (увы, в школе не было такого учителя). С осью подвижного блока не понимаю. Почему она сбоку? Ведь когда вы его, блок, поднимаете, все точки блока «едут» вверх. А ось по определению неподвижна...Объясните, пожалуйста🙏🙏🙏
Самая левая на рисунке точка подвижного блока соприкасается с неподвижной веревкой, значит она неподвижна. Такая странная ось называется мгновенной осью вращения.
неть не обьесню!
@@pvictor54 помогите пожалуйста как решить задачи с балкой который положен на две опоры
@@pvictor54 подскажите, пожалуйста, на какое пособие Кирика Вы ссылаетесь.
@@pvictor54 именно так - это мгновенная ось вращения, потому что её положение в пространстве непрерывно изменяется.
Чудесный урок,спасибо
Спасибо Вам за Ваш труд. Сын учиться в 7ом классе. Вы его самый любимый учитель. Я сдала экзамен по физике когда поступала в ВУЗ. Но физику понимаю только сегодня по Вашим урокам. Блогадарю Вас!!!
Спасибо большое за ваш труд
Вы замечательно ведете занятие
Спасибо большое!
Очень резонно показывать не только на рисунках, но и по-настоящему.
Спасибо вам!!
Вот это я понимаю объяснение 👍😘
Спасибо вам большое!!
Я в 2021 но всё равно вас слушаю, вы очень хорошо объясняете!!
Спасибо вам большое
Вспомнила серию смешариков Пин Кода, они тоже рассказывали про рычаг и блок. Спасибо Вам!!! Помогаете понять и полюбить физику!!!!!!
О тоже вспомнила
Спасибо!
А Льова молодець, в останній задачі підняв питання про масу важеля. Я саме так пробував розв'язати (із врахуванням маси важеля - mв), і отримав таку відповідь: m = (sqrt((2 * m1 + mв) * (2 * m2 + mв)) - mв)/2. Тобто масв важеля впливає на результат, і для отримання маси ящика її потрібно знати.
Детки молодцы!
Очень интересно
Спасибо
Спасибо)
Как обычно - физический топ!
Гений!!!
Здравствуйте! Хотел бы узнать, знаете ли вы лицей ФТШ в СПБ, который основал Алфёров Ж.И? (Я просто туда поступил в этом году)
Молодчина! Поздравляю!
Вот бы и у нас так на уроке всё показывали( эх
дуже цікаво, дякую
23:30 этот смех безценен
Я продивився всі коментарі, жодного питання про задачу 5а, стр. 88, дост. рівень з домашнього завдання. Зрозуміло як її вирішувати лише після 84-го уроку. 1. Скажіть, будь ласка, як ваші учні це робили, не користуючись тут "золотим правилом механіки"? 2. Тут потрібно враховувати силу тертя, і як вона може дорівнювати вазі блока, якщо коефіціент тертя невідомий і наврядчи дорівнює одиниці?
Здравствуйте. Спасибо большое за такое прекрасное объяснение. Учу физику по вашим видео. У меня возник вопрос, будет ли одинаковым КПД подвижного блока при подъёме 1,2,3 и т.д грузов?
Чем больше грузов, тем выше КПД.
@@pvictor54 спасибо большое
👍
мне бы такой учитель
Павел Виктор, добрый день, а если через блок перетянуть канат и повесить гирьку на одном из его концов, то мы из уравнений статики можем найти силу, которую нужно приложить на другом конце, чтобы система была в покое, но не совсем ясно, а как тогда понять, какую силу приложить, чтобы груз двигался равномерно и прямолинейно? Такую же ведь? Как тогда быть, мы приложим эту силу и в каком случае эта система будет в покое или равномерно и прямолинейно двигаться? Более того, если больше, чем силу при статике, то будет двигаться с ускорением, чего не нужно.
Очень жаль, что таких учителей единицы. Настолько все интересно, доходчиво и простым языком. Браво.
Хороший ролик!
скажите, пожалуйста, а какой выигрыш в силе даст подвижный блок, если система такова: неподвижный блок-подвижный блок-неподвижный блок.
в 2 раза выходит. он же один
moshete obyasniti pocemu celovek tyanushiy sebya za verevku(v sisteme s nepodvishnim blokom) polucaet dvuhkratniy viygrash v sile?
Potomu chto ego tianut vverh oba kontsa veriovki. Odin za tulovische, vtoroi za ruki.
@@pvictor54 Da, spasibo
@@user-fv4xc4qp2h Затролил, не ожидал такого от учителя физики.
@@user-nc6dd2qm2f Почему затролил? Может у человека кириллица не отображается, поэтому он на латинице пишет. И ответ кирилицей был бы у него кракозяблами. Так что отвечать на латинице на вопрос, написанный на латинице очень даже логично.
Уважаемый Павел Виктор, скажите пожалуйста, какой будет выигрыш блоков: система состоит из трех подвижных и трех неподвижных блоков. Спасибо
Подскажите, пожалуйста, какое максимальное количество подвижных блоков может быть использовано и почему эта сумма конечна?
А вы математику, или химию в этом лицеи преподаете, если да то почему не снимаете эти уроки?
Я учитель физики.
@@pvictor54 эх, найти бы и по химии такого учителя как вы))) очень и очень хорошо, классно обьясняете
Момент какой силы вращает неподвижный блок?
Момент силы трения верёвки по канавке блока.
Павел Андреевич, у меня такой вопрос. Почему если тело падает на землю из состояния покоя то ее скорость растет? Ведь ускорение св. падения одно и то же
+Айдар Гафиятуллин Из вопроса непонятно о какой скорости идёт речь. Если о скорости тела, то надо бы написать "его" , а не "её". Если вопрос про скорость тела, то что же ей делать, как не расти? Скорость тела растёт потому, что на него действует постоянная сила тяжести, которая сообщает ему постоянное ускорение. Свободное падение - это равноускоренное движение (движение с постоянным ускорением, а не с постоянной скоростью). Ускорение - это изменение мгновенной скорости за единицу времени (секунду). При падении это составит 9,8 метров в секунду за секунду для любого тела. Ускорение постоянно, а мгновенная скорость увеличивается прямо пропорционально времени движения и через t секунд составит v = g*t метров в секунду при нулевой начальной скорости (если мы начинаем наблюдение за движением из состояния покоя). А Вы в каком классе учитесь, в седьмом? Я это спрашиваю, чтобы понять в чём затруднение. Может быть Вы не до конца понимаете что такое мгновенная скорость при неравномерном движении (свободное падение - это частный случай неравномерного движения)? Мгновенная скорость (скорость в данный момент времени) равна скорости равномерного движения с которой будет двигаться тело, если в рассматриваемый момент исчезнут силы, действующие на тело (или их сумма станет равной нулю), а значит исчезнет и ускорение, так как только сила является причиной изменения скорости ( то есть причиной ускорения). При отсутствии силы тело сохраняет своё состояние (покоя или прямолинейного равномерного движения то есть движения без ускорения). Мгновенная скорость в данный момент времени в данной точке траектории равна отношению малого перемещения из данной точки траектории к соответствующему промежутку времени, за который это перемещение произошло. Строгое рассмотрение вопроса о мгновенной скорости приводит к понятию производной функции, которая рассматривается в курсе математики.
То, что ускорение свободного падения одно и то же, означает, что каждую секунды скорость тела изменяется на одну и ту же величину. В твоем примере каждую секунду скорость увеличивается примерно на 10 метров в секунду.
лучший!!!!
Я занимался в спрот зале и подумал, что если вместо системы блоков скрепить их вместе, конци связать в одну веревку. Разве мы не выиграем в силе также как и система блоков?
Павел Виктор,почему на 20:19,когда вы подставляли в правило моментов знак минус исчез?
При переносе слагаемого через знак равенства его знак меняется.
Здравствуйте. Посмотрел задачи в учебнике кирика, но не нашел этих заданий. Там находятся задачи по силе трения. Если не сложно, то подскажите пожалуйста
Ещё и в походы вы ходите... Повезло детям!
Здравствуйте Павел Андреевич, расскажите пожалуйста, почему ось вращения (верёвка) у подвижного блока считается не подвижной?
Потому что точки веревки, соприкасающиеся с блоком, неподвижны.
Спасибо вам.
@@pvictor54 Павел Андреевич, правильно ли я понимаю: если блок подвижный, то участок веревки от точки подвеса до соприкосновения с колесом неподвижен относительно земли, а дальше веревка изгибается вокруг колеса и уже не неподвижна. Поэтому эта точка первого соприкосновения веревки с колесом - единственная неподвижная относительно земли точка опоры. С другой стороны эта точка каждый раз оказывается в новом месте. То есть получается, что неподвижность точки опоры относительно земли рассматривается только в движущейся системе "веревка-блок-груз", а точка прикрепления веревки к опоре не входит в эту систему. Правильно?
@@user-se5hv8vm7u Точка соприкосновения верёвки с блоком всегда неподвижна, но всякий раз это новая точка верёвки и блока. Она носит название "мгновенная ось воащения".
@@pvictor54 Простите, Павел Андреевич, мой мозг никак не может это понять, помогите. По теории все понятно, но прочувствовать не получается никак. Если точка в каждый момент времени оказывается в новом месте относительно чего-то, то она движется, если в том же самом, то она стоит на месте. Так интуитивно. Если точка опоры каждый раз оказывается в новом месте, то она, получается, перемещается. Если разные точки опоры, то куда они исчезают. И что такое точка опоры тогда: просто абстракция?
Павел Андреевич, помогите разобраться! Система блоков Подвижный/неподвижный х3 даёт выигрыш в 6 раз, а 3 подвижных подряд в 8 раз или тоже в 6?
В 8 раз.
@@pvictor54Спасибо огромное! С дочкой Ваши лекции смотрим в Стамбуле! Как бы понять, почему в 8, а не в 6. У неё на контрольной был вопрос, а преподаватель потом сказал, что не в 8, а в 6.
Павел Андреевич, скажите, пожалуйста, вот эта ось у подвижного блока является мгновенной осью?
Конечно.
Я ПОНЯЛА ТЕМУУУУУ!!!!!!!
Для подвижного блока видел вывод про натяжение нитей слева и справа от блока. Натяжение на нитях разделяется пополам или равно силе, с которой тянут за конец веревки?
Если в любой точке нити сделать разрыв и вставить в него динамометр, он всегда покажет одну и ту же силу.
казалось бы зачем повторять 7 класс. Тут все же так просто,но вот не понимал никак почему ось вращения подвижного блока находится там где вы сказали(хотя интуитивно я с вами согласился),а потом вдруг ЭВРИКА!! Это ж мгновенная ось и блок поднимаясь вверх всякий раз от нее отталкивается)))
А как будет изменяться КПД подвижного блока, если поднимать грузы разной массы
Чем больше масса груза, тем больше КПД, так как меньше доля работы, идущей на подъем самого блока.
Я один здесь из-за КОРОНА ВИРУСА!?
нет
на карантине уже надоело смотреть эти видео.
Я тож
@@tihontsukanov3296 панимаю
нет ты не один(
А как сделать, чтобы подвесив груз в двое меньший вся система двигалась равномерно и прямолинейно, а не покоилась?
Просто подтолкнуть груз.
Здравствуйте, подскажите пожалуйста куда лучше поступить в энергоуниверсет или энергоколледж чтобы стать хорошим специалистом
Я не могу подсказать этого. Может, кто-то в клиентах поможет.
А почему сила неподвижного блока не направлена прямо вниз, а уходит вправо?
Сила всегда направлена вдоль нити. Изменяем направление нити - изменяется и направление силы.
Помогите разобраться. Относительно неподвижного блока. Что если груз будет поднимать сам себя через неподвижный блок? На пример застрявший автомомобиль вытягивает себя лебедкой через неподвижный блок закрепленный на дереве. Теперь относительно автомобиля блок уже является подвижным. Ятак понимаю этот блок будер работать уже как подвижный?
Совершенно верно.
@@pvictor54 спасибо
Можете эти уроки добавить в плейлист механики на канале "рл физика"
Они там есть. Это материал 7 класса. kzhead.info/sun/Za6AkramgZh9Y58/bejne.html
@@pvictor54 аа хорошо, а стоит ли смотреть курсы 7 классов, есть ли там те темы которых нет в курсе 9 класса?
Очень много зависит от преподавателя, без желания учится оно появляется. По себе знаю.
Училка физики о отправила ссылку на это видео xD
@Это Я А зачем тебе мое имя
23:37 - :))))😃
Скажите пожалуйста вы научились так точно и схематично рисовать в высшем учебном заведении?
Достигается упражнением:)
@@pvictor54 Спасибо, буду тренироваться.
Подскажите как в ютубе скачать видео? А то хостинг скоро грохнут... Жаль будет пропавшего труда хорошего человека.
savefrom в помощь
Здравствуйте, у меня тут вопрос возник, как разместить неподвижные блоки так чтобы снизить нагрузку.
Может вам нужны подвижные блоки?
@@krash1226 уже не нужно, обошлись. 😁
Хоть понимать физику начала☺️. А то наша учительница объясняет, а я не понимаю 😓