Неужели есть школы где так преподают! Несколько лет подряд в школе нам только и давали читать книгу, переписывать ее и пересказывать наизусть, а потом решать задачи, которые понимали единицы.
@wonder203020306 жыл бұрын
У меня было то же самое! "Читайте параграф и делайте конспект из книги, где выделено жирным шрифтом. Переписываем формулы и табличку с доски". Какая же это была пустая трата времени...
@victorialazareva5 жыл бұрын
Tori Green везет же тем кому не нужно всё разжевывать, были у меня одноклассники которые прочитав книгу всё схватывали и учитель им не особо нужен был.
@wonder203020305 жыл бұрын
я сейчас как раз учусь в этой школе но у другого учителя... директор даже не только не объясняет но и не говорит чтоб читали учебник. "мы не учимся по учебнику, уберите его подальше, он нам не нужен" говорил он а я и поверил. теперь через неделю устный экзамен, я достал учебник, а там, оказывается, есть почти все что мы изучали, все формулы и темы...
@zUkrainak474 жыл бұрын
@@zUkrainak47 Не понял смысла вашего комментария. Вы имеете ввиду что директор сделал(а) ошибку сказав убрать учебники?. Еще хотелось бы чтобы вы сказали и рассказали как учат в этой школе (возможно поступлю в нее).
@user-nc6dd2qm2f3 жыл бұрын
Всё потому что действия всех законов нужно показывать на практике и подводить под нос. Чего данный учитель не делает, ни одного жизненного примера, как это используется.
@wife19743 жыл бұрын
Такой простой учитель,отвечает с удовольствием на все вопросы учеников,дай Вам Бог долгих и счастливых лет жизни !
@shahnazavazova6994 Жыл бұрын
ЧУДО - УЧИТЕЛЬ, большего и сказать нельзя.
@valentinbatir31295 жыл бұрын
эх если бы у меня был такой учитель физики в школе...
@andreyv73266 жыл бұрын
Андрей Воронов лол, почти одинаковые фамилии)
@andrewsterle10526 жыл бұрын
Всех преподавателей нужно записывать на видео , чтобы ученики могли пересмотреть урок в любое удобное время. В университете и в школе ввести релгамент на государственном уровне
@JL-zl2qp4 жыл бұрын
Тогда и учеников тоже записывать, чтобы потом родителям показывать, как и чадо вертится))
@bitx70086 ай бұрын
Да не всегда. Так думаю даже лучше наша физика нас называет дебилами и всячески унижает.
@vertki7035 ай бұрын
@@vertki703 да, взаимное неуважение учеников и учителей имеет место быть в современной школе. И это беда повсеместная. Знаю, ибо преподаю физику в обычной школе.
@bitx70085 ай бұрын
Как же человек не устает слушать прекрасного учителя
@Ed..88486 жыл бұрын
Потому что прекрасный
@breadorwell8784 жыл бұрын
Огромное спасибо. Просто нет слов, супер адекватный учитель. И не бесющий и понемающий класс в котором он объясняет параграф.
@user-en4jc6yf5c5 жыл бұрын
Препод от Бога, вымирающий вид людей, жаль что таких мало, дай Бог ему здоровья и успехов в эти тяжелые времена.
@user-mr8uf4jc6j8 күн бұрын
Какой интересный учитель, завидую Вашим ученикам!
@arianagrou21103 жыл бұрын
Урок 80 - Пройден ✅ ДЗ Сделано. Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤ (03.10.2023)
@lunasun86857 ай бұрын
Замечательный урок.
@fedya-sielmedvedya6 жыл бұрын
Огромное спасибо,очень четко,ясно и понятно объясняете. Ещё раз спасибо вам огромное,вы очень хороший учитель.
@kormax2284 жыл бұрын
Спасибо Вам, Павел Андреевич, за такой интересный и познавательный урок! Низкий поклон 👏
@user-vl9po3po8g2 жыл бұрын
Теперь я понял, а то мой учитель непонятно объяснил Вы хороший учитель, здоровья вам!!!
@user-zy4mb3xc1l3 жыл бұрын
Какой приятный, милые дедушка, я его сейчас съем, я не могу прям перестать его слушать❤
@kas_sandrsАй бұрын
🎉😂
@user-hr2os9iq2b21 күн бұрын
Гениальный учитель! Спасибо вам огромное! Вы находка для любителей физики, готовился к ОГЭ по физике, а теперь к ЕГЭ, все отлично получается
@user-to7bo1rb3z3 жыл бұрын
Я любитель физики!
@user-zy4mb3xc1l3 жыл бұрын
Спасибо большое, понял тему моментов которую не смог понять с тех пор как ее прошли
@danyadaniluch35675 жыл бұрын
Дай Вам Бог долгих и счастливых лет жизни за такой вклад! Я практикующий ортодонт и давно хотел взять книгу физики и вспомнить моменты сил, механику в целом. Вдруг случайно наткнулся в социальных сетях на Ваш канал! Низкий Вам поклон за такие поступки!
@georgitosunov19785 жыл бұрын
Спасибо!
@pvictor545 жыл бұрын
Зачем ортодону физика и рычаги?
@user-xv1rq8xn2n Жыл бұрын
Ой, спасибо Вам огромное за ваши уроки!!! Нам сейчас, во время карантина это так необходимо!!!! ❤️ ❤️ ❤️
@user-zp8fs7nv2z4 жыл бұрын
Спасибо вам огромное! Окончательно разобрался с этой темой!
@sengoku84975 жыл бұрын
Спасибо огромное я год сидел на этой теме и только после вашего урока понял как всё это работает.
@icherkas3 жыл бұрын
Мне учительница физики сказала: Ты ОГЭ сдавать не будешь, тебе это не надо В итоге я сдаю физику, поэтому спасибо большое за такие видеоуроки. Как хорошо, что есть школы, где детям объясняют все и сразу, а не фасуют их на сдающих и не сдающих
Супер!!! Дай бог вам здоровья!!! Мне бы такого учителя!!!
@sergeifilipchenko78904 жыл бұрын
это великолепно! спасибо Вам!
@allaborisova19754 жыл бұрын
Спасибо за проведённый урок!
@user-lc7ru7ws9e Жыл бұрын
Пропустил эту тему в школе , ничего не понял , после вашего видео все очень хорошо усвоил . Спасибо большое )
@user-xm4zg7dq1s3 жыл бұрын
Невероятно увлекательно!
@megacoffer31323 жыл бұрын
Дякую, ваші уроки дуже цікаві
@user-mq3xl6uz4g2 жыл бұрын
Спасибо большое. Теперь всё понятно. 👍
@avakinme59013 жыл бұрын
Крутой мужик, лайк и подписка за старание
@BestOfCinema__3 жыл бұрын
Просто супер. Объясняет понятно.
@user-ny7qw8bw9n4 жыл бұрын
Смотрю ваши уроки для того чтобы я мог помогать внуке по физики. Московская школа матиматическая вертикаль. Большое Вам спасибо.
@kogankogan85033 жыл бұрын
Огромное спасибо за урок, понял тему
@C1lena44 жыл бұрын
Спасибо большое!
@andreizabun98746 жыл бұрын
Уроки классные! Спасибо!
@lagunovayulia20713 жыл бұрын
Учитель от Бога. Супер.
@user-yl9cy1wk5l4 жыл бұрын
Бог тут не при чём. Тут труд, опыт и рвение. Не надо принижать учителя.
@user-yx1jk2bh7r3 жыл бұрын
Очень хорошо донесли спасибо 😊
@misterfox31704 жыл бұрын
Самый лучший учитель по физике
@dragonyt67624 жыл бұрын
Спасибо за урок!
@ClevDjeck_YT8 ай бұрын
замечательнейший учитель
@birdsunion32945 жыл бұрын
Спасибо,вам Павел,я учусь в физика-математической школе,не учил 1 месяц эту тему потому-то ленился,у нас 10 бальная система,и если за оба семестра получишь меньше 6,тебя вигонаят,щас завтра пишем контрольную,и вашими видео я начал больше понимать эту тему,и уже что-то получается,спасибо вам за старание!❤
@lukagabrichidze82375 ай бұрын
Эх, мне бы такого учителя физики в школе 30 лет назад. Удачи вам!
@i3862 жыл бұрын
Спасибо!
@user-rz7ej1fy2u5 жыл бұрын
Дай бог здоровья тем, кто решает эту тему
@nazar38792 жыл бұрын
лучший учитель по физике
@frenel61183 жыл бұрын
Побольше бы таких учителей в школах и в универах
@shahnazavazova6994 Жыл бұрын
ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО СЛУШАТЬ ЕГО
@Kurban_moto3 жыл бұрын
мне бы такого учителя)))
@user-tc3dz8ic7v6 жыл бұрын
отличный учитель, отличные ученики. Спасибо за замечательную лекцию от ученицы 7 класса
@user-du9pv2cn9l4 ай бұрын
Спасибо!!!
@user-tb4ge6no7g2 жыл бұрын
Супер!)))
@alexanderv.46442 жыл бұрын
Спасибо)
@user-gf6tw7xf5r2 жыл бұрын
Идеальный учитель
@rouneeer Жыл бұрын
если бы можно было ставить несколько лайков, под видео было бы несколько миллионов. смотришь и не понимаешь, а в чем вообще была трудность до этого
@ivankurganov93452 жыл бұрын
Спасибо
@user-pv8gi9zc8y Жыл бұрын
Топ наш учитель вас посоветовал смотреть на не ожыдал такого
@killshot58534 жыл бұрын
Спасибо за все уроки, братишка ]
@steffkazara56496 жыл бұрын
здравствуйте, подскажите. вот длину я могу увидеть. силу приложенную могу почувствовать, а как момент силы понять существенно?это произведение просто абстрактное, что то типа мнимой характеристики или как?спасибо
@user-ns8oi4pz1h3 жыл бұрын
лучший
@sabrinabakhytnurkyzy23813 жыл бұрын
да я такой спасибо
@sanchous9774 жыл бұрын
Боже... Все так понятно и ясно!
@Eugene228652 жыл бұрын
Здравствуйте! Расскажите, пожалуйста, о моменте трения, не могу найти подходящую информацию. В простой силе трения скольжения площадь не участвует. А если тело начинает вращаться, значит площадь будет влиять? Т.к. сила трения будет перемножаться с плечом (удалением от центра вращения).
@Leadstar19856 жыл бұрын
Да, площадь будет иметь значение именно из-за того, что в момент силы входит плечо.
@pvictor546 жыл бұрын
Можно ли расчитать угловую скорость с помощью момента силы и момента инерции если ось вращения (центр масс) не закреплён?
@R.Maxeye7 ай бұрын
Конечно! В этом поможет теорема о движении центра масс.
@pvictor547 ай бұрын
@@pvictor54 Видно что вы истинный учитель.😊
@R.Maxeye7 ай бұрын
Почему у меня не было такого учителя...
@iamalone57853 жыл бұрын
СПАСИБООО Я ВСЕ ПОНЯЛ
@sofiyak27875 жыл бұрын
Умничка!
@pvictor545 жыл бұрын
Павел, дайте пожалуйста наводку как решить задачу. Например у меня стена из бетона с плотностью 2000 кг/м3 с размерами Ширина 2м, длина 2м, высота 5м. Какую силу надо приложить сбоку чтобы это стена потеряла равновесие? Спасибо большое.
@user-hi8qq9xj2d2 жыл бұрын
Вы очень хороший учитель жаль что у меня только и даёт ссылки на ваши видео
@st1xy798 Жыл бұрын
Павел Андреевич, добрый вечер,прежде всего хочу пожелать Вам здоровья,после той ситуации, Вы замечательный человек, Ваша работа бесценна,у меня только один вопрос, я не совсем понимаю как находит плечо силы, я помню, что плечо силы-это расстояние от оси до линии действия силы,но всё равно не понимаю как найти момент, если Вам не сложно,расскажите, пожалуйста, спасибо
@user-mb9pu5mq1c5 жыл бұрын
Лучше всего посмотри, не спеша, как решаются задачи этого и двух последующих уроков.
@pvictor545 жыл бұрын
Спасибо за лекции! Показывал дочке урок про моменты сил. Там вы уравновешиваете линейку грузиками. Возник вопрос - а может ли эта линейка уравновеситься в наклонном состоянии. Стали считать - получается, что не может, если в горизонтальном положении один из моментов больше, то линейка должна довернуться до вертикального положения. Момент при повороте постоянно уменьшается, но не уравновешивается до вертикального положения. Однако, если провести опыт, то подвешенная линейка с небольшим утяжелением на одном конце поворачивается на некоторый угол и в таком виде уравновешивается. Не понятно. Единственное, что удалось придумать - линейка (а потом попробовали металлический стержень) нельзя представить как идеальный отрезок и когда линейка наклоняется, то со стороны, которая поднята вверх оказывается больше массы самой линейки, так как она имеет ширину и толщину. При этом момент от грузика уменьшается, а момент от лишней массы растет с углом поворота. Это правильное рассуждение или стабильное наклонное положение линейки объясняется по-другому? Интересно, что если это верно, то этим объясняется то, что если с двух сторон моменты одинаковы, а линейка негоризонтальна, то она выравнивается. Так как кажется, что идеальный уравновешенный рычаг не должен выравниваться, а может оставаться наклонным. И ещё получается, что слегка наклоненный уравновешенный подвешенный рычаг должен выравниваться, а такой же рычаг на опоре наоборот должен завалиться. Прокомментируйте, пожалуйста. Спасибо
@kefirbottle5 жыл бұрын
Alex D E 1) ускорение свободного падения зависит от высоты, чем выше высота, тем ниже "g", потому при одинаковых моментах стержень будет стремится перейти в горизонтальное положение 2) плотность воздуха слоями зависит от высоты (т.е. перпендикулярно вектору ускорения свободного падения), тоже будет стремиться найти свое равновесие, в зависимости от объемов тел (если объемы, плечи и массы равны, то стремление к горизонтальному положению) 3) в заделке (шарнире) стержня существует сила трения, которая сдает свой момент сопротивления, когда он сравняется с суммарным моментом от грузиков, стержень остановится 4) в заделках грузиков тоже есть сила трения, поэтому при повороте происходит динамическое изменение плеч и моментов 5) чем измеряли плечи и массы, с какой точностью? Понятно, что не точнее 0,1 мм, тоже влияет (одно плечо 20,1 мм, масса 125,3 грамм; деле 19,9 мм и масса 124,7 грамм) 6) ваши грузики одинаково удалены от оси вращения земли? Если нет, то силы кориолиса разные (см. опыт с маятником Фуко, как появляется вращение (боковая сила) вроде бы ниоткуда) Да и идеальных условий/расчетов не будет, земля по сути как система отсчёта для идеальных опытов не очень подходит
@trespasser864 жыл бұрын
Момент силы возникает на противоположном конце от места, где сила была приложена? Ширина двери 3 метра, надавили на ручку с силой 2 Ньютона. На противоположном конце двери (на двери, около петель) ведь возник момент силы 6 Ньютон Метров?
@namename2031 Жыл бұрын
почему у меня учительница по физике была маразмотичкой сбежавшей с психиатрической больницы? Мужик молодец, хорошо объяснил. Мне 31, я крановщик, сейчас пытаюсь посчитать сколько тонн груза и на каком расстоянии от опорных лап мне можно поставить чтоб не опрокинуть машину
@Rashitoff2 жыл бұрын
Посмотри тех.документацию на кран, там должно быть написано.
@user-nm4sz8dq4n2 жыл бұрын
Получается, работа движения рычага относится к весу на конце плеча?
@ilyushechka22 күн бұрын
Курсы обвеса на Привозе... теперь понятно почему они там такие ловкие
@neocortexlab3 жыл бұрын
36:42 у меня вопрос не должна стоять цифра 1 около массы в формуле F2l2=m(1)gl1
@maximmashkov5 жыл бұрын
В формуле масса обозначена так же, как в условии задачи. Другой массы в задаче нет, поэтому нет необходимости ставить единичку в обозначении.
@pvictor545 жыл бұрын
@@pvictor54 спасибо
@maximmashkov5 жыл бұрын
[ 12:00 ] - шикарно
@user-ec6ql7uv3m3 жыл бұрын
А что это значит?
@user-o0h3 жыл бұрын
@@user-o0h Не лезь вперед батьки
@user-ec6ql7uv3m3 жыл бұрын
Ахахах
@user-o0h3 жыл бұрын
Ещё вопрос: как найти силу F действующую на рычаг?
@R.Maxeye7 ай бұрын
Павел Андреевич, а как-то учитывается, что при смещенной оси линейка теряет равновесие даже без грузов, а мы не учитываем вес самой линейки? Т.е. чем больше она смещена относительно центра, тем большим наклоном обладает. Или ее вес должен мыть настолько мал, что его можно не учитывать?
@GreatKpoko4 жыл бұрын
Та линейка, что использовалась на уроке, достаточно легкая.
@pvictor544 жыл бұрын
@@pvictor54 а в общем?
@polzovatel5822 жыл бұрын
Если б у меня такие учителя были...
@davidbutusov13742 жыл бұрын
Спасибо большое за урок!! Но можно спросить, почему момент силы зависит от длины плеча??
@elephantsdaryatyugay4903 жыл бұрын
Похоже - это к вопросам мироздания. А физика изучает только взаимодействие. Если найдете ответ на этот вопрос, скиньте ссылку, плиз.
@sanekalkashev80182 жыл бұрын
Момент силы это равновесие. Чем больше действует сила тем меньше ее плечо, по моему это логично. Какой еще может быть ответ?
@polzovatel5822 жыл бұрын
Павел Андреевич,а можно использовать понятие момент силы при поступательном,а не вращательном движении?Допустим мы хотим что-то сдвинуть и прикладываем к телу силу.
@moodman17002 жыл бұрын
Момент силы всегда имеет смысл только по отношению к какой-либо оси вращения.
@pvictor542 жыл бұрын
@@pvictor54 т.е. центр колеса который в него вставляют тоже считается?
@polzovatel5822 жыл бұрын
Как легко сегодня учиться 📚
@pixelseagull31263 жыл бұрын
и снова я здесь, но теперь я учу тер мех
@fadorin47796 ай бұрын
Очень удобно было когда вы выводили на экран текст задачи, в более новых роликах этого к сожалению нет(( У нас, в России огэ по физики отменили, теперь вот, спокойно, не спеша, учу для себя
@elelphgama57164 жыл бұрын
"Новые" ролики на самом деле были записаны раньше старых.
@pvictor544 жыл бұрын
@@pvictor54 Хорошая идея у вас появилась!
@elelphgama57164 жыл бұрын
Как это отменили???.. Идёт!
@user-xv1rq8xn2n Жыл бұрын
Почему силу вращения назвали моментом? Как по мне, очень неудачно выбрано наименование величины, не зависящей от времени. Что тут моментального-то?
@user-en8uu5lv6m3 жыл бұрын
Здравствуйте, скажите пожалуйста почему в уравнении F²l²=mgl поставили l²=l¹ mg/F² а не l²=mgl¹/F2
@user-gi2qy8sl9b2 жыл бұрын
Норм урок
@artemshilin35244 жыл бұрын
Скалярный Момент!
@S-W-D6 ай бұрын
Павел Андреевич, из какого задачника взята задача?
@wirkyt6 жыл бұрын
Из Ненашева.
@pvictor546 жыл бұрын
В последней задаче ведь все силы против часовой стрелки??? Или я что то не понимаю.
@glazobroker7772 жыл бұрын
у меня вопрос, почему 2 метра не от конца l1, а от начала рычага?
@user-tt7cc8wy9r4 жыл бұрын
Осью вращения в последней задаче является начало (левый край) рычага.
@pvictor544 жыл бұрын
Кто нибудь смотрит это во время Коронавируса?
@brianpasternak3484 жыл бұрын
Есть такие люди
@user-ec6ql7uv3m3 жыл бұрын
Получается, что 1 Ньютон-метр = момент силы в 1 Н, приложенной к плечу рычага в 1 м?
@oncoming_lane6 жыл бұрын
Совершенно верно.
@pvictor546 жыл бұрын
Павел ВИКТОР, спасибо
@oncoming_lane6 жыл бұрын
+Николай Николаев У силы 0,5 Н с плечом 2 м момент тоже равен 1 Ньютон-метр :-)
@alexivch546 жыл бұрын
@@alexivch54 нет, не 2м, а 20см
@user-ec6ql7uv3m3 жыл бұрын
@@user-ec6ql7uv3m 0,5 Н *2 м = 1 Н*м, причем тут сантиметры?
@alexivch543 жыл бұрын
хочу такого преподавателя, я бы училась и училась.
@youreabastard2403 Жыл бұрын
а это какой класс?()()()))) На видио если что имею ввиду
@sk1pe.821 Жыл бұрын
@@sk1pe.821конец 7-го.
@thestranger23068 ай бұрын
Что такое момент силы. Именно слово момент что означает? Точку какую-то или определенное вращение по часовой или против часовой стрелки.
@user-pc6lb1lu9b2 жыл бұрын
Это название физической величины.
@pvictor542 жыл бұрын
Включайте монетизацию! Это же хорошие деньги может приносить!
@brn2fly4286 жыл бұрын
Знаю. Но у канала другие задачи.
@pvictor546 жыл бұрын
Павел Андреевич, а вот на 35:15, как вы определили в каком направлении будет поворачиваться?
@procrastinatorr5 жыл бұрын
если против хода часовой стрелки, то М=+Fl, если по ходу часовой стрелки, то М=-Fl
@unundwo3 жыл бұрын
@@unundwo вопрос не в знаке формулы. как именно определить НАПРАВЛЕНИЕ, глядя на рисунок? особенно непонятно с учетом того, что ос вращения не между силами, а до них...
@user-cc2wq2ml9c Жыл бұрын
Какие же у вас ученики послушные))
@glazobroker7772 жыл бұрын
Так а почему возникает тот самый момент силы?
@user-qz4pk6tu1o5 жыл бұрын
Все физические величины сами по себе не существуют. Их придумывают физики, потому что с их помощью удобно описывать мир и решать задачи. Момент силы тоже придумали физики, так как с его помощью удобно описывать способность силы поворачивать тело.
@pvictor545 жыл бұрын
@@pvictor54 я немного неправильно сформулировал вопрос сперва. Меня именно интересует, почему, если прикладывать силу "мимо" центра масс, тело все таки поворачивается, и почему, если чем дальше от центра масс, тем меньшую нам нужно задействовать силу, чтобы сделать один и тот же крутящий момент.
@user-qz4pk6tu1o5 жыл бұрын
@@user-qz4pk6tu1o Поскольку уровень вопроса выходит за рамки 7 класса, возможно, имеет смысл посмотреть вот этот урок для 9 класса. kzhead.info/sun/abOyc7pvoaGajHk/bejne.html
@pvictor545 жыл бұрын
@@pvictor54 посмотрел. Получается, если мы действуем на центр масс, то действуем на все тело, а если действуем не на него, то на отдельную точку тела(его часть), и, чем дальше от центра масс, тем меньше масса части тела, на которую мы действуем и тем больше центростремительное ускорение? Ведь недвижимая в этот момент часть тела вызывает это ускорение, я правильно понимаю?
Неужели есть школы где так преподают! Несколько лет подряд в школе нам только и давали читать книгу, переписывать ее и пересказывать наизусть, а потом решать задачи, которые понимали единицы.
У меня было то же самое! "Читайте параграф и делайте конспект из книги, где выделено жирным шрифтом. Переписываем формулы и табличку с доски". Какая же это была пустая трата времени...
Tori Green везет же тем кому не нужно всё разжевывать, были у меня одноклассники которые прочитав книгу всё схватывали и учитель им не особо нужен был.
я сейчас как раз учусь в этой школе но у другого учителя... директор даже не только не объясняет но и не говорит чтоб читали учебник. "мы не учимся по учебнику, уберите его подальше, он нам не нужен" говорил он а я и поверил. теперь через неделю устный экзамен, я достал учебник, а там, оказывается, есть почти все что мы изучали, все формулы и темы...
@@zUkrainak47 Не понял смысла вашего комментария. Вы имеете ввиду что директор сделал(а) ошибку сказав убрать учебники?. Еще хотелось бы чтобы вы сказали и рассказали как учат в этой школе (возможно поступлю в нее).
Всё потому что действия всех законов нужно показывать на практике и подводить под нос. Чего данный учитель не делает, ни одного жизненного примера, как это используется.
Такой простой учитель,отвечает с удовольствием на все вопросы учеников,дай Вам Бог долгих и счастливых лет жизни !
ЧУДО - УЧИТЕЛЬ, большего и сказать нельзя.
эх если бы у меня был такой учитель физики в школе...
Андрей Воронов лол, почти одинаковые фамилии)
Всех преподавателей нужно записывать на видео , чтобы ученики могли пересмотреть урок в любое удобное время. В университете и в школе ввести релгамент на государственном уровне
Тогда и учеников тоже записывать, чтобы потом родителям показывать, как и чадо вертится))
Да не всегда. Так думаю даже лучше наша физика нас называет дебилами и всячески унижает.
@@vertki703 да, взаимное неуважение учеников и учителей имеет место быть в современной школе. И это беда повсеместная. Знаю, ибо преподаю физику в обычной школе.
Как же человек не устает слушать прекрасного учителя
Потому что прекрасный
Огромное спасибо. Просто нет слов, супер адекватный учитель. И не бесющий и понемающий класс в котором он объясняет параграф.
Препод от Бога, вымирающий вид людей, жаль что таких мало, дай Бог ему здоровья и успехов в эти тяжелые времена.
Какой интересный учитель, завидую Вашим ученикам!
Урок 80 - Пройден ✅ ДЗ Сделано. Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤ (03.10.2023)
Замечательный урок.
Огромное спасибо,очень четко,ясно и понятно объясняете. Ещё раз спасибо вам огромное,вы очень хороший учитель.
Спасибо Вам, Павел Андреевич, за такой интересный и познавательный урок! Низкий поклон 👏
Теперь я понял, а то мой учитель непонятно объяснил Вы хороший учитель, здоровья вам!!!
Какой приятный, милые дедушка, я его сейчас съем, я не могу прям перестать его слушать❤
🎉😂
Гениальный учитель! Спасибо вам огромное! Вы находка для любителей физики, готовился к ОГЭ по физике, а теперь к ЕГЭ, все отлично получается
Я любитель физики!
Спасибо большое, понял тему моментов которую не смог понять с тех пор как ее прошли
Дай Вам Бог долгих и счастливых лет жизни за такой вклад! Я практикующий ортодонт и давно хотел взять книгу физики и вспомнить моменты сил, механику в целом. Вдруг случайно наткнулся в социальных сетях на Ваш канал! Низкий Вам поклон за такие поступки!
Спасибо!
Зачем ортодону физика и рычаги?
Ой, спасибо Вам огромное за ваши уроки!!! Нам сейчас, во время карантина это так необходимо!!!! ❤️ ❤️ ❤️
Спасибо вам огромное! Окончательно разобрался с этой темой!
Спасибо огромное я год сидел на этой теме и только после вашего урока понял как всё это работает.
Мне учительница физики сказала: Ты ОГЭ сдавать не будешь, тебе это не надо В итоге я сдаю физику, поэтому спасибо большое за такие видеоуроки. Как хорошо, что есть школы, где детям объясняют все и сразу, а не фасуют их на сдающих и не сдающих
Огромное спасибо Вам за Ваш труд!
Великолепно! Замечательно преподносится материал! Спасибо!!!!
Супер!!! Дай бог вам здоровья!!! Мне бы такого учителя!!!
это великолепно! спасибо Вам!
Спасибо за проведённый урок!
Пропустил эту тему в школе , ничего не понял , после вашего видео все очень хорошо усвоил . Спасибо большое )
Невероятно увлекательно!
Дякую, ваші уроки дуже цікаві
Спасибо большое. Теперь всё понятно. 👍
Крутой мужик, лайк и подписка за старание
Просто супер. Объясняет понятно.
Смотрю ваши уроки для того чтобы я мог помогать внуке по физики. Московская школа матиматическая вертикаль. Большое Вам спасибо.
Огромное спасибо за урок, понял тему
Спасибо большое!
Уроки классные! Спасибо!
Учитель от Бога. Супер.
Бог тут не при чём. Тут труд, опыт и рвение. Не надо принижать учителя.
Очень хорошо донесли спасибо 😊
Самый лучший учитель по физике
Спасибо за урок!
замечательнейший учитель
Спасибо,вам Павел,я учусь в физика-математической школе,не учил 1 месяц эту тему потому-то ленился,у нас 10 бальная система,и если за оба семестра получишь меньше 6,тебя вигонаят,щас завтра пишем контрольную,и вашими видео я начал больше понимать эту тему,и уже что-то получается,спасибо вам за старание!❤
Эх, мне бы такого учителя физики в школе 30 лет назад. Удачи вам!
Спасибо!
Дай бог здоровья тем, кто решает эту тему
лучший учитель по физике
Побольше бы таких учителей в школах и в универах
ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО СЛУШАТЬ ЕГО
мне бы такого учителя)))
отличный учитель, отличные ученики. Спасибо за замечательную лекцию от ученицы 7 класса
Спасибо!!!
Супер!)))
Спасибо)
Идеальный учитель
если бы можно было ставить несколько лайков, под видео было бы несколько миллионов. смотришь и не понимаешь, а в чем вообще была трудность до этого
Спасибо
Топ наш учитель вас посоветовал смотреть на не ожыдал такого
Спасибо за все уроки, братишка ]
здравствуйте, подскажите. вот длину я могу увидеть. силу приложенную могу почувствовать, а как момент силы понять существенно?это произведение просто абстрактное, что то типа мнимой характеристики или как?спасибо
лучший
да я такой спасибо
Боже... Все так понятно и ясно!
Здравствуйте! Расскажите, пожалуйста, о моменте трения, не могу найти подходящую информацию. В простой силе трения скольжения площадь не участвует. А если тело начинает вращаться, значит площадь будет влиять? Т.к. сила трения будет перемножаться с плечом (удалением от центра вращения).
Да, площадь будет иметь значение именно из-за того, что в момент силы входит плечо.
Можно ли расчитать угловую скорость с помощью момента силы и момента инерции если ось вращения (центр масс) не закреплён?
Конечно! В этом поможет теорема о движении центра масс.
@@pvictor54 Видно что вы истинный учитель.😊
Почему у меня не было такого учителя...
СПАСИБООО Я ВСЕ ПОНЯЛ
Умничка!
Павел, дайте пожалуйста наводку как решить задачу. Например у меня стена из бетона с плотностью 2000 кг/м3 с размерами Ширина 2м, длина 2м, высота 5м. Какую силу надо приложить сбоку чтобы это стена потеряла равновесие? Спасибо большое.
Вы очень хороший учитель жаль что у меня только и даёт ссылки на ваши видео
Павел Андреевич, добрый вечер,прежде всего хочу пожелать Вам здоровья,после той ситуации, Вы замечательный человек, Ваша работа бесценна,у меня только один вопрос, я не совсем понимаю как находит плечо силы, я помню, что плечо силы-это расстояние от оси до линии действия силы,но всё равно не понимаю как найти момент, если Вам не сложно,расскажите, пожалуйста, спасибо
Лучше всего посмотри, не спеша, как решаются задачи этого и двух последующих уроков.
Спасибо за лекции! Показывал дочке урок про моменты сил. Там вы уравновешиваете линейку грузиками. Возник вопрос - а может ли эта линейка уравновеситься в наклонном состоянии. Стали считать - получается, что не может, если в горизонтальном положении один из моментов больше, то линейка должна довернуться до вертикального положения. Момент при повороте постоянно уменьшается, но не уравновешивается до вертикального положения. Однако, если провести опыт, то подвешенная линейка с небольшим утяжелением на одном конце поворачивается на некоторый угол и в таком виде уравновешивается. Не понятно. Единственное, что удалось придумать - линейка (а потом попробовали металлический стержень) нельзя представить как идеальный отрезок и когда линейка наклоняется, то со стороны, которая поднята вверх оказывается больше массы самой линейки, так как она имеет ширину и толщину. При этом момент от грузика уменьшается, а момент от лишней массы растет с углом поворота. Это правильное рассуждение или стабильное наклонное положение линейки объясняется по-другому? Интересно, что если это верно, то этим объясняется то, что если с двух сторон моменты одинаковы, а линейка негоризонтальна, то она выравнивается. Так как кажется, что идеальный уравновешенный рычаг не должен выравниваться, а может оставаться наклонным. И ещё получается, что слегка наклоненный уравновешенный подвешенный рычаг должен выравниваться, а такой же рычаг на опоре наоборот должен завалиться. Прокомментируйте, пожалуйста. Спасибо
Alex D E 1) ускорение свободного падения зависит от высоты, чем выше высота, тем ниже "g", потому при одинаковых моментах стержень будет стремится перейти в горизонтальное положение 2) плотность воздуха слоями зависит от высоты (т.е. перпендикулярно вектору ускорения свободного падения), тоже будет стремиться найти свое равновесие, в зависимости от объемов тел (если объемы, плечи и массы равны, то стремление к горизонтальному положению) 3) в заделке (шарнире) стержня существует сила трения, которая сдает свой момент сопротивления, когда он сравняется с суммарным моментом от грузиков, стержень остановится 4) в заделках грузиков тоже есть сила трения, поэтому при повороте происходит динамическое изменение плеч и моментов 5) чем измеряли плечи и массы, с какой точностью? Понятно, что не точнее 0,1 мм, тоже влияет (одно плечо 20,1 мм, масса 125,3 грамм; деле 19,9 мм и масса 124,7 грамм) 6) ваши грузики одинаково удалены от оси вращения земли? Если нет, то силы кориолиса разные (см. опыт с маятником Фуко, как появляется вращение (боковая сила) вроде бы ниоткуда) Да и идеальных условий/расчетов не будет, земля по сути как система отсчёта для идеальных опытов не очень подходит
Момент силы возникает на противоположном конце от места, где сила была приложена? Ширина двери 3 метра, надавили на ручку с силой 2 Ньютона. На противоположном конце двери (на двери, около петель) ведь возник момент силы 6 Ньютон Метров?
почему у меня учительница по физике была маразмотичкой сбежавшей с психиатрической больницы? Мужик молодец, хорошо объяснил. Мне 31, я крановщик, сейчас пытаюсь посчитать сколько тонн груза и на каком расстоянии от опорных лап мне можно поставить чтоб не опрокинуть машину
Посмотри тех.документацию на кран, там должно быть написано.
Получается, работа движения рычага относится к весу на конце плеча?
Курсы обвеса на Привозе... теперь понятно почему они там такие ловкие
36:42 у меня вопрос не должна стоять цифра 1 около массы в формуле F2l2=m(1)gl1
В формуле масса обозначена так же, как в условии задачи. Другой массы в задаче нет, поэтому нет необходимости ставить единичку в обозначении.
@@pvictor54 спасибо
[ 12:00 ] - шикарно
А что это значит?
@@user-o0h Не лезь вперед батьки
Ахахах
Ещё вопрос: как найти силу F действующую на рычаг?
Павел Андреевич, а как-то учитывается, что при смещенной оси линейка теряет равновесие даже без грузов, а мы не учитываем вес самой линейки? Т.е. чем больше она смещена относительно центра, тем большим наклоном обладает. Или ее вес должен мыть настолько мал, что его можно не учитывать?
Та линейка, что использовалась на уроке, достаточно легкая.
@@pvictor54 а в общем?
Если б у меня такие учителя были...
Спасибо большое за урок!! Но можно спросить, почему момент силы зависит от длины плеча??
Похоже - это к вопросам мироздания. А физика изучает только взаимодействие. Если найдете ответ на этот вопрос, скиньте ссылку, плиз.
Момент силы это равновесие. Чем больше действует сила тем меньше ее плечо, по моему это логично. Какой еще может быть ответ?
Павел Андреевич,а можно использовать понятие момент силы при поступательном,а не вращательном движении?Допустим мы хотим что-то сдвинуть и прикладываем к телу силу.
Момент силы всегда имеет смысл только по отношению к какой-либо оси вращения.
@@pvictor54 т.е. центр колеса который в него вставляют тоже считается?
Как легко сегодня учиться 📚
и снова я здесь, но теперь я учу тер мех
Очень удобно было когда вы выводили на экран текст задачи, в более новых роликах этого к сожалению нет(( У нас, в России огэ по физики отменили, теперь вот, спокойно, не спеша, учу для себя
"Новые" ролики на самом деле были записаны раньше старых.
@@pvictor54 Хорошая идея у вас появилась!
Как это отменили???.. Идёт!
Почему силу вращения назвали моментом? Как по мне, очень неудачно выбрано наименование величины, не зависящей от времени. Что тут моментального-то?
Здравствуйте, скажите пожалуйста почему в уравнении F²l²=mgl поставили l²=l¹ mg/F² а не l²=mgl¹/F2
Норм урок
Скалярный Момент!
Павел Андреевич, из какого задачника взята задача?
Из Ненашева.
В последней задаче ведь все силы против часовой стрелки??? Или я что то не понимаю.
у меня вопрос, почему 2 метра не от конца l1, а от начала рычага?
Осью вращения в последней задаче является начало (левый край) рычага.
Кто нибудь смотрит это во время Коронавируса?
Есть такие люди
Получается, что 1 Ньютон-метр = момент силы в 1 Н, приложенной к плечу рычага в 1 м?
Совершенно верно.
Павел ВИКТОР, спасибо
+Николай Николаев У силы 0,5 Н с плечом 2 м момент тоже равен 1 Ньютон-метр :-)
@@alexivch54 нет, не 2м, а 20см
@@user-ec6ql7uv3m 0,5 Н *2 м = 1 Н*м, причем тут сантиметры?
хочу такого преподавателя, я бы училась и училась.
а это какой класс?()()()))) На видио если что имею ввиду
@@sk1pe.821конец 7-го.
Что такое момент силы. Именно слово момент что означает? Точку какую-то или определенное вращение по часовой или против часовой стрелки.
Это название физической величины.
Включайте монетизацию! Это же хорошие деньги может приносить!
Знаю. Но у канала другие задачи.
Павел Андреевич, а вот на 35:15, как вы определили в каком направлении будет поворачиваться?
если против хода часовой стрелки, то М=+Fl, если по ходу часовой стрелки, то М=-Fl
@@unundwo вопрос не в знаке формулы. как именно определить НАПРАВЛЕНИЕ, глядя на рисунок? особенно непонятно с учетом того, что ос вращения не между силами, а до них...
Какие же у вас ученики послушные))
Так а почему возникает тот самый момент силы?
Все физические величины сами по себе не существуют. Их придумывают физики, потому что с их помощью удобно описывать мир и решать задачи. Момент силы тоже придумали физики, так как с его помощью удобно описывать способность силы поворачивать тело.
@@pvictor54 я немного неправильно сформулировал вопрос сперва. Меня именно интересует, почему, если прикладывать силу "мимо" центра масс, тело все таки поворачивается, и почему, если чем дальше от центра масс, тем меньшую нам нужно задействовать силу, чтобы сделать один и тот же крутящий момент.
@@user-qz4pk6tu1o Поскольку уровень вопроса выходит за рамки 7 класса, возможно, имеет смысл посмотреть вот этот урок для 9 класса. kzhead.info/sun/abOyc7pvoaGajHk/bejne.html
@@pvictor54 посмотрел. Получается, если мы действуем на центр масс, то действуем на все тело, а если действуем не на него, то на отдельную точку тела(его часть), и, чем дальше от центра масс, тем меньше масса части тела, на которую мы действуем и тем больше центростремительное ускорение? Ведь недвижимая в этот момент часть тела вызывает это ускорение, я правильно понимаю?