Урок 83 - Пройден ✅ ДЗ Сделано. Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤ (06.10.2023)
@lunasun86857 ай бұрын
Бро да ты реально машина
@NowyTea2 ай бұрын
@@NowyTea Спасибо большое, очень приятно
@lunasun86852 ай бұрын
Сам как учитель смотрю. Уроки отличные. Решение задач и разъяснение на 10/10. Спасибо Вам за работу!
@user-oo5cb3vy3t4 жыл бұрын
Спасибо огромное за урок! Я к девятому классу не могла разобраться с блоками, а благодаря вашему уроку, всё наконец-таки встало на свои места!!!! Тысяча благодарностей!
@user-uw2bv2iv1w5 жыл бұрын
Повторяю и углубляю знания в механике и учусь учить! К такому учителю надо водить всех учителей мира, чтоб перенимали опыт!!!
@VadimReset3 жыл бұрын
Учитель от Бога! Молодец!
@user-qj9cx9th4w Жыл бұрын
Я ваш великий фанат! Смитрю ваши все уроки! Вы лучший учитель физики! Для меня очень приятно вас слышат, потому что вы очень аккуратный, хорошо и описиваете. Вообщем всё на высшем уровне.💟💟
@gevorghayrapetyan9460 Жыл бұрын
Эх, а вам надо на курсы по русскому сходить
@Bareyro Жыл бұрын
Спасибо вам большое .Благодаря вам я научилась многуму.Вы просто супер объясняете
@xu73535 жыл бұрын
один из лучших учителей которых я видел 🥲
@aleksanderkincharov37262 ай бұрын
Большое спасибо за ваши уроки! Они очень сильно помогли мне для занятий с детьми на карантине! И вдохновили самой начать снимать) детям понятно очень, не смотря на то, что учимся на украинском языке!
@olganovikova44904 жыл бұрын
Вы делаете большое и нужное дело!
@pvictor544 жыл бұрын
Спасибо за проведённый урок!
@user-lc7ru7ws9e Жыл бұрын
Здравствуйте, спасибо вам большое за урок
@nargizmarat1194 жыл бұрын
Интересно) я с товарищем сделали пресс, который работает от гидромотора, через систему блоков) Вот подумал, что есть в ютубе похожего, и набрёл на ваши уроки случайно. Начал смотреть, и посмотрел 4 урока за раз, объяснение отличное!)
@user-zw8xj5jy3g2 жыл бұрын
Вы супер учитель!Спасибо большое!
@zayka98573 жыл бұрын
Лучший из учителей кого я видел
@alexeypasechnikov31362 жыл бұрын
Спасибо вам огромное!
@iamtokaydo3 жыл бұрын
Спасибо за урок
@samirarzayeva8244 жыл бұрын
Спасибо за труд.
@romanbog045 жыл бұрын
Незачто
@YaSTOIC3 жыл бұрын
Спасибо большое!
@user-ke8om4vq1n3 жыл бұрын
Спасибо! Помогаете мне готовиться к олимпиаде. Я в прошлый раз не собрался и не решил ни одно задание, провалился на блоках. Теперь всё понял. Пожелайте мне удачи на завтра!
@MicroNauka3 жыл бұрын
Ну,как написал?
@user-uq1qi1kr2c3 жыл бұрын
@@user-uq1qi1kr2c, так ведь только месяц прошёл.
@red_behelit2 жыл бұрын
@@red_behelit он просто написал :"пожелайте мне удачи завтра"
@user-uq1qi1kr2c2 жыл бұрын
Здравствуйте, расскажите пожалуйста, как готовиться к олимпиадам 7-9 классов. Что решать, читать. Поможете многим людям.
@user-dq1cz8jc7g6 жыл бұрын
Как вариант - журнал "Квант" kvant.mccme.ru/
@balalaika19986 жыл бұрын
Согласен. А для тех, кто постарше - задачник О.Я.Савченко.
@pvictor546 жыл бұрын
Спасибо!!!
@user-tb4ge6no7g2 жыл бұрын
Это мой рай g=10
@Kingnet644 жыл бұрын
Дякую
@user-mq3xl6uz4g2 жыл бұрын
Спасибо)
@user-gf6tw7xf5r2 жыл бұрын
Спасибо
@user-cx5lc6mi8w3 жыл бұрын
Бегом смотреть)))
@roomfactory64416 жыл бұрын
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста можно ли было обозначить 2-е плечо ( 14:48) сразу проведя перпендикуляр из оси вращения к месту точки касания блока с продолжением линии действия второй силы ( вес) ?
@user-dz6kb7zn4j Жыл бұрын
Здравствуйте! Спасибо вам огромное, то что вы делаете это бесценно! Вы будете продолжать выкладывать уроки и за 8 класс?
@user-qj9vm2wo1h6 жыл бұрын
Они уже есть на канале
@victorialazareva5 жыл бұрын
Здравствуйте, в задаче 14.13 ответ не 2050 Н? Ведь второй блок по условию задачи - неподвижный, следовательно, он не даёт выигрыш в силе в 2 раза
@user-uw4xf5mz1s3 ай бұрын
25:37 Кажется у меня появилась некая идея, как можно описать равенство сил натяжения нитей вокруг одного подвижного блока. То что сказано вами звучит не совсем очевидно. Блок же ведь рычаг и находится в равновесии, на него действуют две силы натяжения нитей, одна слева, другая справа. Если груз покоится, то очевидно, что нить на которой он весит не удлиняется и не укорачиватся. Это значит(если нить не проскальзывает по блоку, вот что было бы если бы она проскальзывала, я сказать пока не могу), что блок не вращается. А для этого, т.к. плечи сил равны радиусу блока, эти самые силы должны быть равны. Аналогичные рассуждения можно перенести и на следующие подвижные блоки, которые над нижним.
@davidblbulyan30772 жыл бұрын
Здрайствуйте Павел Виктор. Я Хотелбы задать вопрос, если присоединит 1 подвижный блок с 3 неподвижный , что получиться?
@samirarzayeva8244 жыл бұрын
выигрыш в 2 раза, неподвижный только направление меняет
@nikolaynikolay72004 жыл бұрын
18:54 , получается чтоб система была в равновесии надо m=40кг , а чтоб поднимать груз этой же массы надо такая же сила как и при равновесии?
@annaponomarova34723 жыл бұрын
Когда груз поднимают равномерно, его вес тот же, что и в состоянии покоя.
@pvictor543 жыл бұрын
Здравствуйте , отличные видео уроки!А если не секрет это уровень какого класса? И как можно плодотворно подготавливаться к ЕГЭ по физике?
@ForestLetsplay4 жыл бұрын
У нас в лицее это 7 класс. О ЕГЭ не знаю. В Украине нет ЕГЭ.
@pvictor544 жыл бұрын
я своим ученикам рекомендую эти уроки для подготовки и к ОГЭ и к ЕГЭ
@user-pl4lv5wd4f4 жыл бұрын
Павел Андреевич, здравствуйте! У меня вопрос по домашнему заданию из предыдущего урока. В задаче 5а по Кирику стр. 88 (дост. уровень) нужно найти, на какое расстояние переместится груз Р по поверхности стола, если свободный конец каната опустился вниз на 0.4 м. На рисунке изображена система из подвижного и неподвижного блока. В ответе указано 0.2 метра. Я так понимаю, что раз груз передвигается по столу, значит работу совершает сила трения Fтр и сила упругости каната. Так как используется передвижной блок, сила F меньше Fтр в два раза. Судя по ответу, работа совершается одинаковая этими силами. Вопрос: как доказать, что работы этими силами совершаются одинаковые?
@Oliver38125 жыл бұрын
На самом деле здесь два каната: один прикреплен к грузу, и при равномерном перемещении груза сила его натяжения равна силе трения. За второй канат тянут. Сила натяжения этого каната вдвое меньше, но и расстояние, на которое переместился этот канат, в два раза больше. А работа равна произведению силы на перемещение.
@pvictor545 жыл бұрын
@@pvictor54 А как доказать, что второй канат пройдёт вдвое большее расстояние?
@Oliver38125 жыл бұрын
Ага, кажется, я нашёл ответ в параграфе 60 у Пёрышкина, "золотое правило механики". :) Спасибо Вам за работу и за обратную связь! Жаль, что на KZhead нет больше комплексных курсов по другим естественно-научным предметам... Может, Вы намекнёте своим коллегам по лицею, что такая деятельность пользуется большим спросом? :)
@Oliver38125 жыл бұрын
В задаче 5а Кирика ошибка? У меня получилось s длинного рычага 0,87 м. А коротко 3,1 см - как в ответе.
@vladimirv72642 жыл бұрын
Да, ещё забыл спросить, в задачах бывает в условии дана работа, эта работа ведь не относится только к определенному плечу рычага, да? По идеи они должны быть равны, верно?
@user-ec8ek5jj8i Жыл бұрын
Уважаемый коллега Павел Виктор, масса неподвижного блока в задаче N14-13, если непренебречь ею, наоборот, влияет на результат ответа!!!
@selimbalayev61863 жыл бұрын
Офигеть, мне 36, но только сейчас после этого подробного урока понял как работает система полиспастов, груз тянет закрепленную веревку с подвижном блоком с двух сторон одинаково, значит на одну из сторон нужно приложить в два раза меньше усилия, хотя если по логике то если груз 400 кг, то нужно приложить усилия 400 кг, но это физика, ее вообще до конца не поймешь
@edik9999993 жыл бұрын
Как говорил Фейнман, "Если вы понимаете квантовую физику, то вы не понимаете квантовую физику". Кажись, это к любой физике относится).
@user-ni2gp9tb9f3 жыл бұрын
Извините, подскажите пожалуйста, вопрос по типовым задачам на блок, в тех случаях, когда требуется найти силу трения в блоке. Например, тело поднимают с помощью подвижного блока, известна высота подъема тела, вес тела, вес блока и сила с которой тянут за конец веревки, требуется найти силу трения в блоке. В этих условиях мы легко определяем разницу между затраченой и полезной работой, это разница идет на работу по подъему самого блока и на трение. Соответственно вычев из затраченой работы полезную работу и работу на подъем блока получим работу силы трения. Так вот вопрос, чтоб из работы силы трения получить саму силу трения, нужно ее поделить на высоту подъема тела, как я понимаю, но в учебнике Кирика буд-то бы в подобных задачах делят на две высоты подъема тела (судя по ответам), не могу понять почему так?
@prk42rus Жыл бұрын
Потому что верёвка вытягивается на расстояние, равное двум высота подъёма тела.
@pvictor54 Жыл бұрын
@@pvictor54 Но ведь веревка относительно блока проскальзывает на длину, равную высоте подъема груза. Конец веревки да, тут понятно, поднимается на две высоты подъема, за счет проскальзывания веревки по блоку - одна высота, плюс за счет подъема самого блока - еще одна высота. Если спрашивают о силе трения в блоке, речь ведь идет о силах трения между веревкой и блоком и трением на оси блока? Если так, то почему мы должны брать расстояние равное двум высотам подъема, ведь перемещение тела (блока) произошло на одну высоту подъема? Я попытался найти ответ самостоятельно, обращайся к гуглу, но тщетно, не могу понять, поэтому отнимаю у вас время, еще раз извините.
@prk42rus Жыл бұрын
28:48 И где же тогда ось вращения этой конструкции? Разве это не ось неподвижного блока? Блоки одинаковые? Если да ,то плечо силы P будет в четыре раза больше плеча силы F.
@thestranger23068 ай бұрын
А разве в задаче 14.13 ответ будет не 1050? Ведь подвижный блок висит на неподвижном, что не дает никакого выигрыша в силе => сила F должна полностью компенсировать вес подвижного блока т.е 50н и сам подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза => сила F должна ещё компенсировать и вес груза \ 2 т.е 1000н из этого следует ответ в 1000н + 50н = 1050н
@akstis41832 жыл бұрын
Павел Андреевич, здравствуйте, возник вопрос по домашнему заданию. Задача про балку: Балка массой 1200кг и длиной 3м лежит на опорах, равноудаленных от ее концов. Расстояние между опорами 2м. Какую силу перпендикулярную балке и направленную вверх, нужно приложить, чтобы приподнять балку за один из краев? Объясните пожалуйста, как нужно мыслить, чтобы решить эту задачу! Вроде понимаю, а вроде бы нет. Заранее спасибо.
@user-pe1zv8eq5o2 жыл бұрын
Мария, привет. Получилась задачка в итоге? Сам голову ломаю...
@alexandrnikiforov45052 жыл бұрын
@@alexandrnikiforov4505 нет.....
@user-pe1zv8eq5o2 жыл бұрын
@@user-pe1zv8eq5o помогите нам кто-нибудь)))
@alexandrnikiforov45052 жыл бұрын
Направьте кто-нибудь в рассуждениях! Буду сердечно благодарен. Мы имеем балку с двумя опорами, которую требуется приподнять. Осталось правильно определить действующие на рычаг силы и записать правило моментов. Поднимем рычаг за левый край. Вот и первый момент силы: F*l1, где F - искомая величина. В этом же направлении действует сила с обратной от точки опоры стороны. Её момент силы равен 1/6*m*g*l2 (одна шестая веса). Уравновешивает эти два момента вес балки по левую сторону, умноженный на первое плечо, т.е. 5/6*m*g*l1. Выражаю, вычисляю, получается F = 9,6 кН. Ответ неверен, где-то теряю момент силы или неправильно записываю правило моментов...
@alexandrnikiforov45052 жыл бұрын
Итак, задача в итоге получилась! Когда мы располагаем точку опору посередине, то центр тяжести располагается на ней, т.е. не имеет момента силы, он равен нулю. Если же точка опоры перемещается, центр тяжести начинает создавать крутящий момент... никаких спойлеров, просмотрите ещё раз это видео kzhead.info/sun/m6eBp9d7rISEea8/bejne.html
@alexandrnikiforov45052 жыл бұрын
Павел Виктор а вы знаете Шаталова??
@user-gr9zp5ek6l6 жыл бұрын
Не знаю. Но его видел мой отец, в прошлом учитель физики. Это другое поколение.
@pvictor546 жыл бұрын
И ещё, у меня появился вопрос по задаче 4а, которая была задана на дом. Как так получается, что вес всей этой системы(тот вес, который действует на опору рычага) меньше чем вес груза, который подвежен к концу рычага? Я решил эту задачу, и у меня получился ответ 80Н, такой же ответ я увидел в ответах к этой задаче. Ведь P = Fт + Pг(я пропустил шаг где сначала вычислялась сила реакции опоры, действующая на рычаг, а потом по 3-му закону ее модуль приравнивается модулю P) где Fт - сила тяжести, действующая на рычаг, Pг - вес груза подвешенного на рычаг, а P - вес, тот который мы ищем, вес рычага, действующий на опору Если выразить отсюда Fт = P - Pг Подставляя числа получаем: Fт = 80Н - 120Н = -40Н Что-то тут не чисто. Во-первых, как он может быть меньше чем вес груза(я сейчас про P), и во вторых, что значит отризательная сила тяжести? Я напоминаю, тут ведь уже стоят модули, модули векторов строго положительная величина Что-то тут не чисто🤔
@davidblbulyan30772 жыл бұрын
Отбой тревога, я разобрался с этим. Это была просто ошибка в рассчётах. И да, общий вес системы действительно больше 120, но в задаче спрашивается не общий вес, а вес стержня, наверное имеется ввиду, с какой силой будет давить только он один, правда не понятно как убрать из этой системы груз, ведь в таком случае стержень упадёт. Но, если положить только стержень на стол, то он будет давить на него с силой 80Н.
@davidblbulyan30772 жыл бұрын
Да да конечно
@user-vs8gp2ov1b4 жыл бұрын
Здравствуйте, Павел Виктор. Скажите пожалуйста а вот силу натяжения нити в блоке мы можем считать везде одинаково опираясь только а то что нить невесома? Тут в задачах не говорится, что нити невесомы. Объясните пожалуйста это поподробней, просто охота понимать это более строго.
@user-js4zw4sz1b5 жыл бұрын
Да. Чтобы это понять, можно представить себе вместо нити тяжелую, например, свинцовую цепочку.
@pvictor545 жыл бұрын
здравствуйте, а почему сила растяжения нити - Р/4, а не Р/2, ведь с другой стороны точно так же на эту нить действует сила Р/4, их не надо суммировать?
@bruhwhat_ Жыл бұрын
Чтобы это понять, лучше всего представить себе, что нить разорвали и в разрыв включили динамометр. Что он покажет, такова и сила натяжения нити.
@pvictor54 Жыл бұрын
в задаче 14.18 должно быть 50H, там на 8 делить надо
@nikolaynikolay72004 жыл бұрын
100Н это сила натяжения веревки В, а 50Н это F , которое мы должны приложить для поднятия груза, на доске написано, что это F=P/8, а потом отсюда уже выражено во сколько раз мы выигрываем, т. е P/F=8
@user-uh6my4ue9y3 жыл бұрын
А разве в задаче 14.18 сила натяжения не равна P/4, а P = F*8, то-есть 40кг * 8 = 240, даже по формуле так, мы же P за неизвестное тело обозначали
@bogdanvaleshinskiy76553 жыл бұрын
Павел Андреевич, подскажите, в задачке на 10:00 в ответе 1025 Н. В задачке не указано что груз уже поднимается равномерно, а возможно груз опускается. 1) Если приложить 1025 Н ,то тогда груз будет равномерно опускаться, а не подниматься(если решить, что до этого груз опускался равномерно)? 2) А если 1026 Н, то уже будет точно подниматься?
@GreatKpoko4 жыл бұрын
1. С таким же успехом груз может равномерно опускаться. Важно, что скорость не будет меняться. 2. Не обязательно. Может подниматься с набором скорости, а может опускаться, постепенно замедляясь.
@pvictor544 жыл бұрын
все генииальное просто но я не гений
@APTYP9673 жыл бұрын
20:15
@yrysdauletsarsenbek63323 жыл бұрын
в задаче 14.18 наверное стоило бы обратить внимание на то, что массами подвижных блоков мы пренебрегаем
@Akademik5552 жыл бұрын
Как вы поняли что там подвижные блоки? Просто там в заданий не уточняли какой именно блок
@ualikhan4463 Жыл бұрын
@@ualikhan4463Они же на нитках висят. Там самому догадаться нужно ,но это не слишком уж и сложно ,когда понимаешь ,в чём разница между этими устройствами.
@thestranger23068 ай бұрын
Любой подвижный блок даёт выйгрыш в 2 раза?
@asdfa25905 жыл бұрын
Да.
@pvictor545 жыл бұрын
Благодарю
@asdfa25905 жыл бұрын
@@pvictor54 вас уже выписали из больницы?
@asdfa25905 жыл бұрын
@@asdfa2590 Да, выписали. Надеюсь после зимних каникул появиться на уроках.
@pvictor545 жыл бұрын
@@pvictor54 С выздоровление вас, очень жду новых уроков)
@asdfa25905 жыл бұрын
Просто надо было FL=Pr=>F4r=Pr сокращение r=>F4=P тоже результат но в один ход
@user-jc9lb8md8n6 ай бұрын
Я хочу учится у вас(
@wayssasses Жыл бұрын
А почему вы во многих задачах не учитываете натяжение нити?
@delete_9607 Жыл бұрын
Эта сила учитывается везде, где она влияет на движение тел.
@pvictor54 Жыл бұрын
Павел Андреевич, здравствуйте! Можете, пожалуйста, помочь с домашнем заданием. В задаче 3а(Кирик, высокого уровня, страница 89) сказано: найти работу, совершаемую при поднятии груза на высоту h(в условии она дана) посредством рычага. Так вот, мне не понятно, какая сила совершает работу? Я конечно уже нашел работу, только мне кажется это не совсем правильно в плане силы, совершающая работу(хотя ответ совпал), я просто нашёл, через правило моментов, за счёт силы большего плеча, силу меньшего плеча, т.е. вес груза, а потом просто эту силу умножил на путь(высоту)
@user-ec8ek5jj8i Жыл бұрын
Он действительно Учитель с большой буквы! Но, хотелось бы заметить, что не видно о возможностях ученика "утвердиться" у доски: как он проверяет домашние задания, умеет ли ученик с помощью опыта делать вывод.
@gLg3593 жыл бұрын
Проверка домашних заданий происходит первые 5 минут урока, до включения видеозаписи. Поэтому ролики не по 45, а по 37-38 минут.
Урок 83 - Пройден ✅ ДЗ Сделано. Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤ (06.10.2023)
Бро да ты реально машина
@@NowyTea Спасибо большое, очень приятно
Сам как учитель смотрю. Уроки отличные. Решение задач и разъяснение на 10/10. Спасибо Вам за работу!
Спасибо огромное за урок! Я к девятому классу не могла разобраться с блоками, а благодаря вашему уроку, всё наконец-таки встало на свои места!!!! Тысяча благодарностей!
Повторяю и углубляю знания в механике и учусь учить! К такому учителю надо водить всех учителей мира, чтоб перенимали опыт!!!
Учитель от Бога! Молодец!
Я ваш великий фанат! Смитрю ваши все уроки! Вы лучший учитель физики! Для меня очень приятно вас слышат, потому что вы очень аккуратный, хорошо и описиваете. Вообщем всё на высшем уровне.💟💟
Эх, а вам надо на курсы по русскому сходить
Спасибо вам большое .Благодаря вам я научилась многуму.Вы просто супер объясняете
один из лучших учителей которых я видел 🥲
Большое спасибо за ваши уроки! Они очень сильно помогли мне для занятий с детьми на карантине! И вдохновили самой начать снимать) детям понятно очень, не смотря на то, что учимся на украинском языке!
Вы делаете большое и нужное дело!
Спасибо за проведённый урок!
Здравствуйте, спасибо вам большое за урок
Интересно) я с товарищем сделали пресс, который работает от гидромотора, через систему блоков) Вот подумал, что есть в ютубе похожего, и набрёл на ваши уроки случайно. Начал смотреть, и посмотрел 4 урока за раз, объяснение отличное!)
Вы супер учитель!Спасибо большое!
Лучший из учителей кого я видел
Спасибо вам огромное!
Спасибо за урок
Спасибо за труд.
Незачто
Спасибо большое!
Спасибо! Помогаете мне готовиться к олимпиаде. Я в прошлый раз не собрался и не решил ни одно задание, провалился на блоках. Теперь всё понял. Пожелайте мне удачи на завтра!
Ну,как написал?
@@user-uq1qi1kr2c, так ведь только месяц прошёл.
@@red_behelit он просто написал :"пожелайте мне удачи завтра"
Здравствуйте, расскажите пожалуйста, как готовиться к олимпиадам 7-9 классов. Что решать, читать. Поможете многим людям.
Как вариант - журнал "Квант" kvant.mccme.ru/
Согласен. А для тех, кто постарше - задачник О.Я.Савченко.
Спасибо!!!
Это мой рай g=10
Дякую
Спасибо)
Спасибо
Бегом смотреть)))
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста можно ли было обозначить 2-е плечо ( 14:48) сразу проведя перпендикуляр из оси вращения к месту точки касания блока с продолжением линии действия второй силы ( вес) ?
Здравствуйте! Спасибо вам огромное, то что вы делаете это бесценно! Вы будете продолжать выкладывать уроки и за 8 класс?
Они уже есть на канале
Здравствуйте, в задаче 14.13 ответ не 2050 Н? Ведь второй блок по условию задачи - неподвижный, следовательно, он не даёт выигрыш в силе в 2 раза
25:37 Кажется у меня появилась некая идея, как можно описать равенство сил натяжения нитей вокруг одного подвижного блока. То что сказано вами звучит не совсем очевидно. Блок же ведь рычаг и находится в равновесии, на него действуют две силы натяжения нитей, одна слева, другая справа. Если груз покоится, то очевидно, что нить на которой он весит не удлиняется и не укорачиватся. Это значит(если нить не проскальзывает по блоку, вот что было бы если бы она проскальзывала, я сказать пока не могу), что блок не вращается. А для этого, т.к. плечи сил равны радиусу блока, эти самые силы должны быть равны. Аналогичные рассуждения можно перенести и на следующие подвижные блоки, которые над нижним.
Здрайствуйте Павел Виктор. Я Хотелбы задать вопрос, если присоединит 1 подвижный блок с 3 неподвижный , что получиться?
выигрыш в 2 раза, неподвижный только направление меняет
18:54 , получается чтоб система была в равновесии надо m=40кг , а чтоб поднимать груз этой же массы надо такая же сила как и при равновесии?
Когда груз поднимают равномерно, его вес тот же, что и в состоянии покоя.
Здравствуйте , отличные видео уроки!А если не секрет это уровень какого класса? И как можно плодотворно подготавливаться к ЕГЭ по физике?
У нас в лицее это 7 класс. О ЕГЭ не знаю. В Украине нет ЕГЭ.
я своим ученикам рекомендую эти уроки для подготовки и к ОГЭ и к ЕГЭ
Павел Андреевич, здравствуйте! У меня вопрос по домашнему заданию из предыдущего урока. В задаче 5а по Кирику стр. 88 (дост. уровень) нужно найти, на какое расстояние переместится груз Р по поверхности стола, если свободный конец каната опустился вниз на 0.4 м. На рисунке изображена система из подвижного и неподвижного блока. В ответе указано 0.2 метра. Я так понимаю, что раз груз передвигается по столу, значит работу совершает сила трения Fтр и сила упругости каната. Так как используется передвижной блок, сила F меньше Fтр в два раза. Судя по ответу, работа совершается одинаковая этими силами. Вопрос: как доказать, что работы этими силами совершаются одинаковые?
На самом деле здесь два каната: один прикреплен к грузу, и при равномерном перемещении груза сила его натяжения равна силе трения. За второй канат тянут. Сила натяжения этого каната вдвое меньше, но и расстояние, на которое переместился этот канат, в два раза больше. А работа равна произведению силы на перемещение.
@@pvictor54 А как доказать, что второй канат пройдёт вдвое большее расстояние?
Ага, кажется, я нашёл ответ в параграфе 60 у Пёрышкина, "золотое правило механики". :) Спасибо Вам за работу и за обратную связь! Жаль, что на KZhead нет больше комплексных курсов по другим естественно-научным предметам... Может, Вы намекнёте своим коллегам по лицею, что такая деятельность пользуется большим спросом? :)
В задаче 5а Кирика ошибка? У меня получилось s длинного рычага 0,87 м. А коротко 3,1 см - как в ответе.
Да, ещё забыл спросить, в задачах бывает в условии дана работа, эта работа ведь не относится только к определенному плечу рычага, да? По идеи они должны быть равны, верно?
Уважаемый коллега Павел Виктор, масса неподвижного блока в задаче N14-13, если непренебречь ею, наоборот, влияет на результат ответа!!!
Офигеть, мне 36, но только сейчас после этого подробного урока понял как работает система полиспастов, груз тянет закрепленную веревку с подвижном блоком с двух сторон одинаково, значит на одну из сторон нужно приложить в два раза меньше усилия, хотя если по логике то если груз 400 кг, то нужно приложить усилия 400 кг, но это физика, ее вообще до конца не поймешь
Как говорил Фейнман, "Если вы понимаете квантовую физику, то вы не понимаете квантовую физику". Кажись, это к любой физике относится).
Извините, подскажите пожалуйста, вопрос по типовым задачам на блок, в тех случаях, когда требуется найти силу трения в блоке. Например, тело поднимают с помощью подвижного блока, известна высота подъема тела, вес тела, вес блока и сила с которой тянут за конец веревки, требуется найти силу трения в блоке. В этих условиях мы легко определяем разницу между затраченой и полезной работой, это разница идет на работу по подъему самого блока и на трение. Соответственно вычев из затраченой работы полезную работу и работу на подъем блока получим работу силы трения. Так вот вопрос, чтоб из работы силы трения получить саму силу трения, нужно ее поделить на высоту подъема тела, как я понимаю, но в учебнике Кирика буд-то бы в подобных задачах делят на две высоты подъема тела (судя по ответам), не могу понять почему так?
Потому что верёвка вытягивается на расстояние, равное двум высота подъёма тела.
@@pvictor54 Но ведь веревка относительно блока проскальзывает на длину, равную высоте подъема груза. Конец веревки да, тут понятно, поднимается на две высоты подъема, за счет проскальзывания веревки по блоку - одна высота, плюс за счет подъема самого блока - еще одна высота. Если спрашивают о силе трения в блоке, речь ведь идет о силах трения между веревкой и блоком и трением на оси блока? Если так, то почему мы должны брать расстояние равное двум высотам подъема, ведь перемещение тела (блока) произошло на одну высоту подъема? Я попытался найти ответ самостоятельно, обращайся к гуглу, но тщетно, не могу понять, поэтому отнимаю у вас время, еще раз извините.
28:48 И где же тогда ось вращения этой конструкции? Разве это не ось неподвижного блока? Блоки одинаковые? Если да ,то плечо силы P будет в четыре раза больше плеча силы F.
А разве в задаче 14.13 ответ будет не 1050? Ведь подвижный блок висит на неподвижном, что не дает никакого выигрыша в силе => сила F должна полностью компенсировать вес подвижного блока т.е 50н и сам подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза => сила F должна ещё компенсировать и вес груза \ 2 т.е 1000н из этого следует ответ в 1000н + 50н = 1050н
Павел Андреевич, здравствуйте, возник вопрос по домашнему заданию. Задача про балку: Балка массой 1200кг и длиной 3м лежит на опорах, равноудаленных от ее концов. Расстояние между опорами 2м. Какую силу перпендикулярную балке и направленную вверх, нужно приложить, чтобы приподнять балку за один из краев? Объясните пожалуйста, как нужно мыслить, чтобы решить эту задачу! Вроде понимаю, а вроде бы нет. Заранее спасибо.
Мария, привет. Получилась задачка в итоге? Сам голову ломаю...
@@alexandrnikiforov4505 нет.....
@@user-pe1zv8eq5o помогите нам кто-нибудь)))
Направьте кто-нибудь в рассуждениях! Буду сердечно благодарен. Мы имеем балку с двумя опорами, которую требуется приподнять. Осталось правильно определить действующие на рычаг силы и записать правило моментов. Поднимем рычаг за левый край. Вот и первый момент силы: F*l1, где F - искомая величина. В этом же направлении действует сила с обратной от точки опоры стороны. Её момент силы равен 1/6*m*g*l2 (одна шестая веса). Уравновешивает эти два момента вес балки по левую сторону, умноженный на первое плечо, т.е. 5/6*m*g*l1. Выражаю, вычисляю, получается F = 9,6 кН. Ответ неверен, где-то теряю момент силы или неправильно записываю правило моментов...
Итак, задача в итоге получилась! Когда мы располагаем точку опору посередине, то центр тяжести располагается на ней, т.е. не имеет момента силы, он равен нулю. Если же точка опоры перемещается, центр тяжести начинает создавать крутящий момент... никаких спойлеров, просмотрите ещё раз это видео kzhead.info/sun/m6eBp9d7rISEea8/bejne.html
Павел Виктор а вы знаете Шаталова??
Не знаю. Но его видел мой отец, в прошлом учитель физики. Это другое поколение.
И ещё, у меня появился вопрос по задаче 4а, которая была задана на дом. Как так получается, что вес всей этой системы(тот вес, который действует на опору рычага) меньше чем вес груза, который подвежен к концу рычага? Я решил эту задачу, и у меня получился ответ 80Н, такой же ответ я увидел в ответах к этой задаче. Ведь P = Fт + Pг(я пропустил шаг где сначала вычислялась сила реакции опоры, действующая на рычаг, а потом по 3-му закону ее модуль приравнивается модулю P) где Fт - сила тяжести, действующая на рычаг, Pг - вес груза подвешенного на рычаг, а P - вес, тот который мы ищем, вес рычага, действующий на опору Если выразить отсюда Fт = P - Pг Подставляя числа получаем: Fт = 80Н - 120Н = -40Н Что-то тут не чисто. Во-первых, как он может быть меньше чем вес груза(я сейчас про P), и во вторых, что значит отризательная сила тяжести? Я напоминаю, тут ведь уже стоят модули, модули векторов строго положительная величина Что-то тут не чисто🤔
Отбой тревога, я разобрался с этим. Это была просто ошибка в рассчётах. И да, общий вес системы действительно больше 120, но в задаче спрашивается не общий вес, а вес стержня, наверное имеется ввиду, с какой силой будет давить только он один, правда не понятно как убрать из этой системы груз, ведь в таком случае стержень упадёт. Но, если положить только стержень на стол, то он будет давить на него с силой 80Н.
Да да конечно
Здравствуйте, Павел Виктор. Скажите пожалуйста а вот силу натяжения нити в блоке мы можем считать везде одинаково опираясь только а то что нить невесома? Тут в задачах не говорится, что нити невесомы. Объясните пожалуйста это поподробней, просто охота понимать это более строго.
Да. Чтобы это понять, можно представить себе вместо нити тяжелую, например, свинцовую цепочку.
здравствуйте, а почему сила растяжения нити - Р/4, а не Р/2, ведь с другой стороны точно так же на эту нить действует сила Р/4, их не надо суммировать?
Чтобы это понять, лучше всего представить себе, что нить разорвали и в разрыв включили динамометр. Что он покажет, такова и сила натяжения нити.
в задаче 14.18 должно быть 50H, там на 8 делить надо
100Н это сила натяжения веревки В, а 50Н это F , которое мы должны приложить для поднятия груза, на доске написано, что это F=P/8, а потом отсюда уже выражено во сколько раз мы выигрываем, т. е P/F=8
А разве в задаче 14.18 сила натяжения не равна P/4, а P = F*8, то-есть 40кг * 8 = 240, даже по формуле так, мы же P за неизвестное тело обозначали
Павел Андреевич, подскажите, в задачке на 10:00 в ответе 1025 Н. В задачке не указано что груз уже поднимается равномерно, а возможно груз опускается. 1) Если приложить 1025 Н ,то тогда груз будет равномерно опускаться, а не подниматься(если решить, что до этого груз опускался равномерно)? 2) А если 1026 Н, то уже будет точно подниматься?
1. С таким же успехом груз может равномерно опускаться. Важно, что скорость не будет меняться. 2. Не обязательно. Может подниматься с набором скорости, а может опускаться, постепенно замедляясь.
все генииальное просто но я не гений
20:15
в задаче 14.18 наверное стоило бы обратить внимание на то, что массами подвижных блоков мы пренебрегаем
Как вы поняли что там подвижные блоки? Просто там в заданий не уточняли какой именно блок
@@ualikhan4463Они же на нитках висят. Там самому догадаться нужно ,но это не слишком уж и сложно ,когда понимаешь ,в чём разница между этими устройствами.
Любой подвижный блок даёт выйгрыш в 2 раза?
Да.
Благодарю
@@pvictor54 вас уже выписали из больницы?
@@asdfa2590 Да, выписали. Надеюсь после зимних каникул появиться на уроках.
@@pvictor54 С выздоровление вас, очень жду новых уроков)
Просто надо было FL=Pr=>F4r=Pr сокращение r=>F4=P тоже результат но в один ход
Я хочу учится у вас(
А почему вы во многих задачах не учитываете натяжение нити?
Эта сила учитывается везде, где она влияет на движение тел.
Павел Андреевич, здравствуйте! Можете, пожалуйста, помочь с домашнем заданием. В задаче 3а(Кирик, высокого уровня, страница 89) сказано: найти работу, совершаемую при поднятии груза на высоту h(в условии она дана) посредством рычага. Так вот, мне не понятно, какая сила совершает работу? Я конечно уже нашел работу, только мне кажется это не совсем правильно в плане силы, совершающая работу(хотя ответ совпал), я просто нашёл, через правило моментов, за счёт силы большего плеча, силу меньшего плеча, т.е. вес груза, а потом просто эту силу умножил на путь(высоту)
Он действительно Учитель с большой буквы! Но, хотелось бы заметить, что не видно о возможностях ученика "утвердиться" у доски: как он проверяет домашние задания, умеет ли ученик с помощью опыта делать вывод.
Проверка домашних заданий происходит первые 5 минут урока, до включения видеозаписи. Поэтому ролики не по 45, а по 37-38 минут.
пивеи
Кто тоже не пишет ответ ставьте👍