Ноам Хомский - Образование: кому и зачем? [2012] озвучка Vert Dider
Помощь проекту: goo.gl/zo4VqN
8 февраля 2012 года в Университете штата Аризона выступил Ноам Хомский, всемирно известный лингвист, интеллектуал и политический активист. На лекции «Образование: кому и зачем?» он рассказал о состоянии высшего образования в США и ответил на вопросы аудитории.
Ноам Хомский, профессор института и почётный профессор языкознания в Массачусетском технологическом институте, где он проработал более 50 лет, в последние годы занимался рядом вопросов, связанных с образованием. Среди них: как можно охарактеризовать современное состояние американской системы образования? Как влияет на качество образования приватизация государственных университетов? Рискуют ли государственные университеты превратиться в производителей выпускников как сырья для рынка труда? Какова роль активизма в образовании? В связи с беспрецедентным ростом платы за обучение и бюджетными проблемами в американских вузах эти вопросы становятся актуальны как никогда.
Перевод: Любовь Иванова, Юлия Яковлева
Редактура: Алевтина Поминова
Озвучка: Дмитрий Машкович, Юрий Романов, Антонина Карташова, Дмитрий Валуев, Александр Штанг
Монтаж видео: Джон Исмаилов
Обложка: Глеб Брайко
Переведено и озвучено: vertdider.com
Сайт студии: vertdider.com
Мы в социальных сетях:
- vk.com/studio_vd
- / studiovertdider
- / vert_dider
- geektimes.ru/company/vertdider/
- ok.ru/group/53365179089010
- / vert_dider
- coub.com/vertdider
- vert-dider.livejournal.com/
Источник: • Education For Whom and...
Друзья, мы приняли решение о запуске программы по масштабированию производства контента. К сожалению мы не можем масштабировать проект за счет увеличения количества волонтеров из-за ограниченности инструментов. Поэтому предлагаем вам выкупать время наших волонтеров, которые профессионально занимаются переводом и озвучкой, и этим зарабатывают себе на жизнь. Чтобы быть понятными и прозрачными, мы утвердили некое подобие тарифа: 1 минута видео = 300 рублей. Для кого-то это может показаться большой суммой, для кого-то не очень, но представьте, что каждый из вас жертвовал бы 1 минуту раз в месяц, это получается порядка 100 тысяч минут научно-популярных видео. К счастью, нам столько и не нужно, достаточно пары тысяч людей жертвующих каждый месяц по минуте, чтобы увеличить количество выпускаемых видео в десятки раз. Тогда мы сможем смотреть больше содержательных и длинных видео, которые в данный момент мы вынуждены откладывать в «долгий ящик» по причине больших трудозатрат на перевод и озвучивание таких видео. Такие как: лекции выдающихся ученых и популяризаторов, многочисленные дебаты ученых, научно-популярные фильмы и шоу. Это не значит, что мы прекращаем переводить видео бесплатно. Мы продолжаем все как и раньше, эта функция лишь позволит вам помочь нашему проекту стать еще лучше и смотреть еще больше качественных научно-популярных видео. Надеемся на вашу поддержку! Купить минуты можно здесь: vertdider.com/pomoshh-proektu/ С любовью, команда Vert Dider.
ссылка не работает! есть paypal?
А есть возможность разделять проекты, дабы "спонсировать" в работу над более интересными темами?
А мне бы хотелось бы узнать, КАК происходит ценообразование этой услуги. 1 минута = стоимости ДЕСЯТИ кирпичей ХЛЕБА. У вас много хороших переводов, современных ученных, много подписчиков с экономическим( видимо) образованием, ну пусть вот на пальцах разъяснят, как так получается?Назначили цену "с потолка", потому что она удовлетворяет ваши потребности? Ну а как же тогда социальная справедливость? В любом случае желаю успехов. Видео смотреть НЕ БУДУ.
Vert Dider майн крафт
уважаемая команда Vert Dider. вы озабочены экономией, одновременно реклама текстов Т. Черниговской? Откройте ваше мнение, в чем их польза?
Образование - это необходимая потребность человека. В управлении человечеством находятся образованные люди, но сегодняшнее состояние дел в мире указывает на то, что человечество находится в кризисе. Необходимо, что-то менять, а точнее мировоззрение современного человека. Наполните свой мир новыми образами соответствующими действительности. Прочтите статью «Знакомство с Новой научной парадигмой»
Образование єто база, которая ограничена жилание или не жиланием развить себя!!!
@@rama_ramik Если есть желание, то к нам присоединяйтесь.
@@user-Dmitrii35 xt` vytybt ghtlcnfdkzbnt&
@@user-Dmitrii35 тут заходили, просили пересказать, что свою челобитную я из их рук укатал. Без вас . Соответственно, без вас.
Что? Нами управляют образованные люди? Что за бред вы несëте, нами управляют кучка психопатов, сумашедших! Меряютса пиписьками диктаторы фашисты а люди гибнут за их прихоти! Весь мир хомосапиенс в рабстве у владельцев крашенной бумаги(денег) и цифорок на счетах!
Замечательно, что есть интернет, и можно услышать великого ученого. Огромное спасибо!!!!
Он не является великим ученым ;) (мыслителем - возможно)
буржуазного лжеца у тебя он великий ученый
велокого демагога
а ты академика с кавказа слышал
@@user-zb5xb3uv2tну, о дикарях вообще не стоит говорить. А вот леваки , они и в Африке леваки. Все одинаковы. Не поддавайтесь искушению, что они мол профессора и кто-то назвал кого-то величайшим "умом". Мне это напоминает "черный квадрат"
Присоединяюсь ко всем, кто с благодарностью отметил высокое качество дубляжа! Можно соглашаться или нет, но послушать интересно. Благодарю за предоставленную возможность!
Наука для меня лес густой, но именно благодаря работе всех этих людей, наука для меня становится новым, интереснейшим миром. Спасибо всем
Как же сильно мы, люди, отстали от пути к совершенству. ГЕНИАЛЬНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ! СПАСИБО ОРГАНИЗАТОРАМ КАНАЛА!
На самом деле все, что говорит Ноам Хомский, идеально вписывается в российские реалии. Жаль, что я плохо осведомлен о событиях в США, которые приводит в пример Хомский. Обязательно прочитаю о Чили, Мексике и др., чтобы полностью осознать лекцию. Озвучка великолепная. Спасибо, Верт Дайдер.
Это естественно, кроме особенностей пополнения властных структур, это государство являет собой жалкую подобию США с российской ментальностью отношений, очень сильно деградирующую на фоне крайнего расслоения общества без среднего класса, как такового. Систему образования и здравоохранения безумно слизали без осмысления, присовокупив её к традиционным. А традиционными здесь были: гимназия и земская медицина, впоследствии - советские.
это вписывается не в реалии россии, а в реалии любого капиталистического общества . это реалия капитализма - просто есть разные стороны и фазы развития капитализма и есть определённые различия, но суть остаётся одна - дип рессия)
1984 Оруэлл рекомендую... В довесок...
Бери выше, кидай дальше... Речь идёт об идеологии. Если формировать идеологию на базе системного подхода? Ведь эпоха возрождается, как феникс из пепла... бифуркация капитализм социализм вышла на уровень выше, сознания космизма. Они рядом, один выбор определяет... проблемы решают разные с этой точки зрения соперничать бессмысленно: пришло время перемен... Перетерпеть, не сопротивляться , полезнеене, чем оставлять проблемы неразрешенными. Есть полюс сакральный проект гностиков дать царя людям. Избрали юного Давида и дали доброму бойцу свой дух Его благословенье... Схоластика сегодня внутри банковской системы как реформировать? Кредит взаимозачет инновации аскеза суть система в полноте. А инвестиции выделить в отдельную систему и отдать в ведение облаков сократиков (аналог мирового правительства держателей проектов) вихревое движение спираль метода части делают друг друга и вместе целое пирамида смыслов: это ведь всё было, каскад реакций ... запрет на игры с деньгами... лигитимизация лидерского состава общества... отказ от агрессии... Предстоит подключить молодежь в век . И не боится юность ответственности за содеянное с подсказки старших . Разумом не созревшие доказывают они правоту своих сюзеренов делами славны высоту свою набирают... Базу им предложить с учетом прошлого опыта. Масоны вторичны они обслуживали капитализм создавали банковской системы основы.... сам орден переформатировать несложно вектор поставить верный. Средневековая схоластика грохнулась с пьедестала оставив после себя науку светскую литературу и мистику. Банковская система равнозначно важна переход хода припасть к мудрости родников эллинских. Социология политика достоинство людей... Я мне мой ИСТИНА Ты тебе твой ДОБРО Мы нам наш КРАСОТА законы участия в общих делах. Системы трёх уровневые. Человек продукт в ноосфере элемент в системе творец в первичном коллективе. / Преданность доблесть справедливость достоинство/суть формула Сократа жить по Сократу иметь представления о доме мира... положить начало лигитимизации лидеров... Случайный выбор главная беда ныне .
@@user-pr4nx5hb6c Подобие - существительное среднего рода; "жалкое подобие США". Пишете, не понимая, что это такое. Образовательные учреждения были в России до 1917г. После 1917г. ВСЁ население страны получило БЕСПЛАТНЫЙ доступ к образованию и медицине. Вас не смущает слово "гимназия"? Это вы без осмысления пытаетесь рассуждать о том, в чём мало разбираетесь.
Ноам Хомский-достояние планеты Земля! Из лучших людей на Земле.
не совсем так
Хомский лжет, когда говорит, что те кто поддерживает Уолтер Липпмана всегда являются частью интеллектуального меньшинства. Я совсем даже не являюсь частью этого меньшинства, просто мне уже много лет и я исходя из своего жизненного опыта вижу, что Уолтер Липпман прав на все 100%.
«...радость открытия будет уничтожена запоминанием скучных фактов...мы испортили всю красоту истории расказав её в неподходящее время»
Значит пятилеткам можно было рассказать о строении семян и показать это,а рассказать интересно о более сложных научных фактах так , чтобы у детей не пропал интерес, нельзя? Все зависит от педагога... если ему нужна зубрежка, то и самый интересный факт будет скукой..
@@vasaiivanov они рассказали о строении семени в нужный момент - тогда, когда дети проводили эксперементы с этими семенами. И наглядно увидели и применили свои знания в жизни.
Хорошо сказано.
@@vasaiivanov и лучший Педагог с этой точки зрения - Илья Колмановский.
@@vasaiivanov методичка не даст это рассказать, а инициатива в бюрократии сами знаете
11:25 призыв к массовому образованию- был страх чиновников 16:27 убеждения имеют главную роль в управлении государством 18:00 литературные предпочтения разных классов 21:02 дебаты про образование 28:43 преподавание на высоком уровне 32:29 задача популяризации образования 35:16 отсутствие к национальному достоянию погубит человечество 37:55 капиталистический дух 49:10 49:30 некотролируемые изменения рассматриваются чиновниками как опасность 1:09:09 капитализм, чаще основывается не на экономии, а на идеалоги (что применимо к университетским бизнес моделям) Интересное сравнение образования с товаром (+ его аттестация с сертификацией) 1:12:19 👈
😮😮
Как всё доступно и зрелищно ! Такой титулованный и известный человек ведёт себя без апломба , без короны .Какая у него речь и ход мыслей ! Восхитительно просто !
Да, к сожаление это ещё и немного шоу.
Великолепная Русская озвучка! Спасибо.
Вот это реально заставляет извилины в моей голове шевелиться, задумываться и критически рассуждать о жизни. Спасибо за это видео! Спасибо что расширяете горизонты людей! Верт дайдер респект!
Юрий Довгань щ
Что ты сегодня делаешь ?
Я люблю ебать тёлок и выпивать пивас.
Честно я даже с завистью смотрю на них. Приятно осознавать что образование - самая приятная потребность человека. Благодарю доктора Хомски
Praby Baker,ваши слова можно было поставить эпиграфом перед описанием лекции.Кратко и точно.
комментарий к содержанию лекции никак не относится
@@elenakurilenko8712 комментарий к содержанию лекции никак не относится 2
"Образование" это бизнес по большей части. А самообразование это утешение для думающих людей.
Читать много утомительно
Материал лекции может послужить основой для изучения истории развития современной технократической цивилизации. Спасибо за интересную лекцию!..
СУКА ! ЧИТАЙ ЛУЧШЕ ЛЕНИНА , У НЕГО НЕТ ЭТОГО БУРЖУАЗНОГО ВРАНЬЯ
2 величайших проекта века интернета: Ютуб и Википедия. 2)спасибо каналу их переводы
википедия хуйня, которая редактируется в пользу гос-ва
@@valeriypizdokrylov википедия редактируется любым человеком. то что кто-то предпочитает лежать на диване смотреть малахова, пока ее редактирует государство, не вина википедии.
Голос озвучивания приятный, заходит легко в уши)))
Эта лекция заслуживает большего внимания, очень важные мысли
ЗЕМНОЙ ПОКЛОН ВЕЛИКОМУ УЧЁНОМУ Н.ХОМСКОМУ - СМЕЛОМУ СВЕТОЧУ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА !!! СПАСИБО БОЛЬШОЕ АВТОРАМ САЙТА РАСПРОСТРАНИВШИХ ТАКИЕ УНИКАЛЬНЫЕ И НЕВЕРОЯТНО АКТУАЛЬНЫЕ В ЛЕКЦИИ ВЕЛИКОГО ХОМСКОГО !!!
Очень хорошая озвучка. Правильный мужской голос, с правильными смысловыми акцентами. Спасибо.
Благодарю , это умнейший человек .
Боже, какой он великолепный. Крутая лекция.
Спасибо огромное за перевод безумно ценной информации! Ноам Хомский -гениальный человек. У него стоит многому поучиться..
Враг он
Ого! Сапольский озвучил перевод!!
Гы
"Мы должны дать им такое образование и такую демократию, чтоб они не перегрызли нам глотки..." После этого особенно смешно слушать вопросы таких "манипулируемых" ))
Чьи слова?
@@arthurjosan8893 Какая разница? В воздухе носятся.
Ноам Хомский - это один из самых мощных умов современности, прижизненный классик.
А по-мне ,так агрессивно-трусливая, неблагодарная сволочь... из-за таких, поневоле, становишься антисемитом... надо было его родителям в России бросить, козла...
@@user-yi6ef6wd2q если кто тут и агрессивен, так это вы.
какую глубокую мысль вы вынесли из этой лекции?
Чушня. Врал-врал 2 часа. В 10 минут мог бы уложиться.
andrey chizov Вы уложились в 1,5 секунды. Спасибо.
Спасибо за перевод и отличный закадровый голос)
Прям с языка сняли
1.10 очень хорошо сказано про цели образования и цели Университетов
Перевод действительно великолепный! Переводчик настоящий Мастер!
Образование и просвещение дорогое удовольствие, в то время когда самые примитивные легко становятся самыми богатыми среди обнищавших и обварованных.
Это вы про чекистан ?
Это только один раз, пока можно разворовать страну, которая рухнула. Затем всё равно понадобится строить и нужны будут умные и образованные, а эти тупари помрут от старости и канут в лету, никто их не запомнит
Образование не всем на пользу, применять свои способности не у всех хватает силы воли.
Слушаю в 2023 очень актуально и полезно всем
прикольно обыграли "It is not what we cover during this course, it is what we uncover during it"! Молодцы!
Такое впечатление, что Вы английский только осваиваете
@@irinasharapova7471 это вы зачем написали?
ага, мне тоже понравилось!
Спасибо за ролик, прекрасный перевод и по качеству самого перевода и по озвучке.
больше Хомского!
Спасибо за перевод, продолжайте просвещать людей.
Спасибо. Блестящий контент: такие имена... Вы реально делаете большое дело.
6:11 - Ноам Хомский.
спасибо большое!)
Спасибо
На 1.25 скорости очень комфортно послушал. Спасибо большое!
Спасибо за прекрасный перевод и озвучку.
excellent!!!!!!!!!! agreee
Сегодня так важно слышать такую лекцию, насыщенную фактами из нашей с вами истории. Снова пришло время простым людям завоевывать пространство в этом несправедливом мире всяких концернов. Спасибо господину Хомскому за правдивость и честность в своих лекциях!
Очень качественный матерриал! Отличный перевод и озвучка. Спасибо.
Дураку и умный не поможет,умный и у дурака найдет,чему научиться... Ура,интернет!
Ну ты у нас точно не дурак, не так ли?
Сложен путь учения у дурака и мало эффективен.
@@northing69 ещё один
Сапиенти сат
Ауф. Безумно можно быть первым.
Господи, как же это актуально сегодня. Учитывая, что планы верхушки точь в точь совпадают с тем, о чем говорит выдающийся Хомский
Откуда вы знаете о планах верхушки?
@@Duelist_M Греф прямо говорит об этом на экономическом форуме, есть на ютуб
Интересно вообще. Но отдельно мысли о дистанционном обучении, обратной связи в таком обучении. Сегодня это супер актуально.
Сдается мне Выгодский уже ответил на все здесь поставленные вопросы. И кстати, наши правители сегодня твердо следуют курсом оболвания народа.
А чего вы ожидали? Их такими сделала наша система воспитания и образования. Школа оболванивала, потом вуз, потом место работы - все приучали их загонять людей в прокрустово ложе системы. Так почему они должны быть другими? Только несогласная масса может подействовать на сознание, но на смену тем руководителям придут люди, способные изменить СВОЮ парадигму в подсознании. То есть, подсознание определяет сознание. А сознание меняет подсознание.
@@TroyQwert Какая именно наша. ОНи в целом получали ещё советское образование. Я так думаю, что хитрожопые продуманы отлично знают что делают когда 1. оболванивают детишек с малолетства 2. вот эта. например, нынешняя тема она нисколько не проясняет ситуацию. она её запутывает. Вывод: есть такая педагог Ясюкова Людмила. она в этой теме разбирается
Никогда не благодарила Вас, а я безумно Вам благодарна за Вашу работу для русскоговорящих масс. Спасибо!!!
Человек-это то,что он знает. Спасибо,что вы есть и смотрите такие видео! Хоть вас и так мало (
Очень хороший перевод. Спасибо.
"Мир, где будет царить свобода и справедливость". Спасибо
Ага, капиталистическая свобода и справедливость
Сила в руках управляемых ! - это изумительно
Про Хомского я знала очень мало, в основном то, что он написал какие-то классические работы по лингвистике. После этой лекции, я могу с уверенностью сказать, что он гуманист. И это радует.
Смотри : kzhead.info/sun/iMlwpc-PgJh4aoE/bejne.html
Скучно.И ничего непонятно.Все же нужно ли массовое качественное высшее образование？ Или на самом деле это только для элиты？ На сегодняшний день в России падает катострофически интеллектуальные возможности и способности детей.Дети отстранены,погружены в гаджеты,либо сонные либо возбуждены,но не сосредоточены на обучении.
Галина Бояркина Это лекция. Он танцевать должен через каждые 15 минут, чтобы ваш мозг не уставал? Конечно же нужно!!!
Читайте еще, он не гуманист, а либерал
@@user-eu2mt6zh4i уровень научного образования должен зависеть только от индивидуальных интеллектуальных возможностей , а «элиты» в России состоят из потомственного биомусора
"Люди с улицы"- в СССР становились великими учеными, артистами, руководителями и .т.д. И все заключалось во всеобщем образовании- в образовании для всех! Что выявляло в детях таланты-они понимали, к чему они способны и куда им идти!
Назовите ученого с улицы в ссср
Это эффективно главное, искать таланты среди 300млн, а не горстки отпрысков
@@Lina-nj1vg Попробуйте вы назовите,! А я знакома со многими...в том числе с моими однокласниками! На улице тогда бомжей не водилось, все имели дома и много трудились и все учились! И, главная проблема народа была решена. Сейчас проблема снова появилась... "Кто виноват и что делать" Отвечаю...Виноваты люди. нужно много трудиться учиться и строить! А не путешествовать по курортам. Так живут в Германии, в США и т.д.
@@vladeloff Согласна.
Спасибо, реально расширяет сознание и осознание. Купила 1,5 минуты перевода)) (500рэ), спасибо за возможность получать новое знание.
Прекрасно! СПАСИБО!!
Что то понравилось, что то нет, но очень много интересных мыслей и исторических фактов, которые не могут не заинтересовать каждого человека!
Хорошая лекция, побуждает к размышлениям. Кто-то писал что Хомский не изобрел и не придумал тут ничего нового, хотя очевидно, что такого рода доклад не ставит перед собой этой задачи. Иначе бы это было опубликовано в научной работе. С другой стороны всё же и основная идея есть - в том что тенденция к сворачиванию программы доступного образования в США результат следования элит определенной идеологии. К тому же он приводит ряд любопытных исторических фактов и ссылки на интересные источники. Так что грех жаловаться. Не заметил ни одного комментатора, по словам которого можно было бы судить, что он уже знал все о чем поведал Хомский и не извлек ничего для себя нового. Также в комментариях много вешают ярлыков: гуманитарий, левак, заговорщик, зажиточный либертарий - при этом давая сугубо эмоциональные оценки, не комментируя оснований своих эмоций и не приводя доводов. Либо ситуация с невежеством в обществе гораздо хуже чем видит даже Хомский, либо же система отображения и оценки комментариев на KZhead сильно страдает. По поводу гуманитариев и индивидуализма: человек социальное существо, обладающее индивидуальным сознанием. Хорошо это или плохо, как представитель такого существа я глубоко убежден, что это прекрасно. Очевидно, всякий, заявляющий противоположное - мизантроп. Даже если предположить обретение человеком трансцендентности и коллективного сознания в будущем ненавидеть свою исконную природу, причем именно ту ее часть, что позволила развиться, было бы дикостью. Отсюда следует, что любые идеологические вопросы нужно рассматривать как с индивидуалистической так и с коллективистской точки зрения. Другой подход идет против природы человека и навряд ли стоит его применять, если не ожидается, что она в результате этого естественным образом (имея ввиду ненасилие) изменится. Необходимо задавать вопросы - чего мы хотим как индивидуальность, личность, чего мы хотим как группа, меньшинство и чего мы хотим как общество, как человечество. Что общего между нашим индивидуальным желанием вчера и сегодня, завтра. Что общего между нашим желанием и желанием группы, что общего между желанием группы и общества и так далее во всех комбинациях. Точные науки могут подсказать нам точки соприкосновения но они не дадут нам ответа на вопрос чего же мы хотим. Они могут дать нам ответ на вопрос что мы можем, что было бы эффективнее в той или иной ситуации, на что хватит ресурсов. Науки развиваются как углубляясь в самих себя, но также и через соприкосновение друг стругам. Гуманитарные науки переплетаются с точными и естественными. Собственно Лингвистика в которой преуспел Хомский является хорошим примером. Есть мнение что социализм стал возможен с появлением вычислительной техники. Но, опять же, социализм это идеология, а вычислительная техника не расскажет нам о наших желаниях. Допустим некоторый сверхсильный ИИ, который мы изобрели вычислил, что эффективнее всего было бы развитие в сторону экспансии интеллекта, а наиболее эффективным и быстрым способом достижения этого была бы трата всех ресурсов планеты, Солнечной системы и других ближайших объектов на производство космического масштаба интеллектуальной структуры. Но хотим ли мы этого как вид, как общество, как личность? Что касается общества потребления, то, и культурологи со мной вероятнее всего согласятся, у него есть большой позитивный момент: расширение многообразия наших желаний. Безусловно это не упрощает проблему выбора, однако делает наш мир богаче. Творческий аспект присутствует и он важен. В какой степени стоит его ограничивать (то есть ограничивать себя в своих желаниях) - вопрос доступности ресурсов, эффективного и экономного их использования.
"ОБШЕСТВО ПОТРЕБЛЕНИЯ " ПОРОЖДАЕТ СТАНДАРТНЫХ ИДИОТОВ . ВОДОЛЕЙ , ТЫ НАВЕРНОЕ ЛЮБУЕШЬСЯ СОБОЙ , ЕЖЕМИНУТНО , МИМО ЗЕРКАЛА НЕ МОЖЕШЬ ПРОЙТИ СПОКОЙНО
ПАВЛИН , ПИШИ СЖАТО , БОЛЕЕ КОНКРЕТНО , А ЛУЧШЕ НЕ ПИШИ ВОВСЕ
О какой "личности" вы мне говорите сечас? Ведь в большец степени общество определяет, кем ты станешь и какую роль будешь играть в этой среде.
Лекция для широкой аудитории, поэтому простота материала это плата за доступность пониманию большинства. Но даже так полезно и интересно послушать трактовку настоящего ученого. Потребление это морковка привязанная перед носом. Предназначение это носительство и распространение Разума во вселенной, последним вероятно займётся уже ИИ. Биологический носитель очевидно ограничен своей животной природой и привязан к планете. Вся эта самоактулизация человечества ущербна изначально и пагубна. Учёные скрывают возможности животных, некоторые показали близкие к рядовому человеку интеллектуальные возможности.
благодарю за перевод данной лекции
Спасибо за перевод! Лекция, которая не просто не устареет, а от года к году будет все актуальнее.
Отличная передача,особенно перечень проблем и охват по времени,просто и доступно! Спасибо!
Спасибо за переводы!!!
Озвучка очень качественная, лекция интересная, чувствуется , что наша элита проработала лекцию до мельчайших нюансов.
какое счастье что родители Наоми иммигрировали вовремя из Украины и Белоруссии .И счас мы имеем такого мудреного человека.Большое спасибо за вашы лекции дай бог вам здоровья .
Вау слушаю и восхищаюсь своим учителем физики , которой именно в такой манере преподавал , он развивал в нас всё к чему мы проявляли интерес, и игнорировал всех кто не проявлял интереса не к чему. Его ученики, кем гордился открыто , побеждали и брали золотые медали по физике в Москве, а сам он преподавал в Украине, его переманивали во время холодной войны в Америку когда была всем известная "утечка мозгов" с ним к примеру я играл в шахматы, на уроке физики потому что предложил ему это вместо контрольной , и он откликнулся мы играли на оценку, потом это выросло в соревнование по шахматам среди всех школ нашего города, он развивал в детях всё к чему они стремились, он задавал задачи поставить шах и мат в 5 ходов, он хвастался своими победами в дальнейшем по шахматам, я пару раз обыграл его , это был светлой души человек, он искренне радовался победам и с ужасом принимал поражение, когда-то на уроке он заметил одного из нас который рисовал и не вникал в урок , он попросил его " Сидоров " положи ручку тот ему ответил: относительно вас или меня ? Он подметил , тебе нравится теория относительности? И нагрузил его литературой по этой теме, кто-то другой в другом случае ответил стихами и он вынес ему книги этого поэта , он действительно развивал в нас всё к чему мы проявляли интерес, и сейчас слушая эту лекцию я понимаю на сколько мой учитель физики был гигантом своего дела, и на сколько покалений он опережал своё время, к такому стилю обучения мы до сих пор не пришли ...
Спасибо за ценнейшие лекции...
Спасибо за перевод и отличный закадровый голос. Ноам Хомский прекрасен
От души за перевод, теперь есть возможность у таких гопников как я обучаться, спасибо за труды
душевно в душу
Скромно но со вкусом)
И чему ещё обучается гопота ?
СПАСИБО за перевод!
Спасибо. Познавательно. 👍
Большое спасибо за видео. Узнала, откуда растут ноги у либерализма. А по сути, советские люди еще в 70-е годы прошлого века знали то, что для американцев явились откровением спустя полвека.
Потому что советская система была прогрессивной и опережающей своё время, сейчас эти признаки есть в Европе
Спасибо огромное за перевод!
Спасибо
Просто огромное вам человеческое спасибо за работу, за знания. Просто топ !
И так, сказано то,что мы хотели и что нам приятно слышать.И мы в восторге.Вот только что делать-то будем???? Устроим очередную революцию ???
The smartest man of our time.
Великолепно!
Я представляю каких бы вершин достиг Хомски, если-бы ему дали еще 100 лет).
Пустоболт и трепач, чего бы он там достиг))).
Да.
@@PHLEX20008 Немного грубое определение но я согласен
@@user-vy5nc6jj6d я считаю, что любому явлению надо давать определение, которое тебе подсказывает чувство меры, иначе это всё враньё.
@@PHLEX20008 тут и добавить нечего
Топовая тема и прекрасный перевод, он изумительный просто 🤘🏻
С первых слов чувствуется мощь мысли. Спасибо!
Благодарю за работу. Эту лекцию мне придется прослушать несколько раз, чтобы осмыслить. Посмотрю материалы упомянутые Хомски. Спасибо еще раз, вы делаете большое дело.
Спасибо вам за переводы!
Всем спасибо за труды8) Оратор отличный популяризатор знаний.
Nado smotret neskolko raz, t.k. takij nezauriadnij liudey nado slushat y zapominat. Y k tomu zhe chitat vse eti knigi, ktr on rekomenduet! Ogromnoe spasibo Universitetu Arizoni za s´oimku y Vam rebiata--- za perevod! Excelente!
Честь та хвала такому дідусю! Це геній, чиї ідеї з поглядами переживуть віки та увійдуть в історію майбутнього.
Благодарю вас. Регулярно вам донятю. Как я вам признателен. Низкий поклон
Великий человек. Спасибо за видео.
Как нам нужно образования, чтоб жизнь стало краше. Спасибо.
Создали на деньги воображаемой опасности 👍👏👏👏🙏
люди и Человек- два РАЗНЫХ ПОНЯТИЯ....
Да уж, глубокая мысль, люди - это несколько человек
Спасибо огромное . Побольше бы таких людей .
ДУРАК , ЗАЧЕМ ПОБОЛЬШЕ ?
Большое спасибо за перевод и озвучку
Великий человек! Спасибо за перевод
Татьяна Черниговская иногда ссылается на научные исследования Хомского.
Часто ссылается
Спасибо за перевод такой великолепной лекции! Отдельно выражаю благодарность за такую чуткую озвучку!
Классное выступление 👍🏻 обожаю все, что связано с MIT. Спасибо огромное за перевод 👏🏻👏🏻👏🏻
Спасибо большое за видео 🖤
"Наказанием за пассивность является власть злодеев" - Платон. Но инициативный идиот - инструмент власти злодеев над остальными.
Потрясающе по четкости и краткости -формула очевидного.
Очень умно сочинять красивые фразочки задним числом, когда уже ясно кто идиот, а кто нет.
@@user-gd5tr2kl1s удивительно, что пропагандоны добегают и до таких видео, рады видеть вас вася пупкин)))
Доказательство пассивности и злодеев по всему постсоветскому сср, россия, казахстан, беларусь
@@marasm5258 Я не вижу разницы между пропогандой со знаком плюс или минус и не являюсь жертвой ни одной из них,в отличии от вас,неспособных на самостоятельное мышление.
Я человек не простой, вижу Хомского - ставлю лайк не глядя!
Молодец, лизни розетку. ©
:))))))
Тооько простой человек мог обратить внимание на свою не простоту.
Я не человек простой - вижу розетку лизну Холмского
ну вот, воспитали бездумного раба на свою голову. вы продукт нового духа времени, системы потребления. примерно так бы пожалуй мог Хомский сказать.
Здравствуйте, спасибо. Отлично и замечательно. Впервые услышал о "Лесной Хартии", от прадедов дошло понимание и знание о необходимости поддержания "сложной многоуровневой системы сохранения леса и воды". 120-ть лет назад потомки крепостных видели и понимали это ( жизнь семьи бобров в сравнении с жизнью дворянства). Понимание высшей математики, заученной в 18-19ть лет окончательно сложилось и оформилось после 50-ти лет( последние штрихи дал фильм "Игра в иммиграцию"и "Игры Разума"). СПАСИБО
Добавлю, за последние 100 лет человек живёт в отрыве от реальности по "атомным часам". Все "научные работы"и рассуждения напоминают жизнедеятельность обитателей аквариума/ который необратимо будет разрушен их жизнедеятельностью или среда аквариума будет отправлена этой " жизнедеятельностью"/. Неизбежно
Очень понравилось это видео, спасибо вам.
Прослушал с большим удовольствием. Многое бывшему советскому человеку непонятно, но раз проблема образования так широко обсуждается, то оно (образование) становится товаром, и тут ничего не сделаешь товарные отношения убивают нравственность, но способствуют повышение эффективности в производство этого товара (образование).
ПЛОХО ТЫ УЧИЛСЯ В СССР , ЕСЛИ НЕ МОЖЕШЬ РАЗОБРАТЬСЯ В ЭТОЙ ЛЖИВОЙ, БУРЖУАЗНОЙ, ПАДАЛИ КАК ХОМСКИЙ
Чушь. Корочки просто покупаются, а на выходе просто 0.
Вы все извратили, образование и должно быть ресурсом, вопрос только в свободной конкуренции, которая подменена кумовством здесь
Oооочень и н т е р е с н о !
Не знаю, я услышал другое: был прогресс, первоклассные образовательные программы в ведущих университетах, передовые студенческие движения во всем мире, рост самосознания и творческой активности. Всё изобрели, открыли, устроили, организовали,, а потом... Как сказал один из наших писателей :" Нам говорили, будет радио и будет счастье, и вот радио есть, а счастья - нет" А про наши времена и вовсе говорить не хочется.
Благодарю за перевод!