Как защитить детей от интернет-зависимости / Нам надо поговорить с Димой Зицером
В эфире RTVI Марианна Минскер и педагог Дима Зицер поговорили о том, стоит ли запрещать детям пользоваться телефонами во время учебы и как гаджеты влияют на развитие школьников.
Дима Зицер рассказал:
📌 Зачем в европейских школах детям запрещают использовать телефоны на уроках
📌 Как видеоигры влияют на детскую память и внимание
📌 В чем плюсы домашнего образования
📌 К чему может привести постоянный родительский контроль
📌 Стоит ли бороться с зависимостью детей от телефонов и планшетов
📌 Как помочь ребенку справиться с буллингом в интернете
Читайте и смотрите новости на сайте RTVI: www.rtvi.com
Также все самое важное и интересное смотрите в нашем телеграм-канале: t.me/rtvimain
И подписывайтесь на RTVI в других социальных сетях:
Facebook: / myrtvi
ВКонтакте: vk.com/rtvi
Твиттер: / rtvi
Instagram: / rtvichannel
Одноклассники: ok.ru/rtvi
А еще у нас есть телеграм-канал с эксклюзивными круглыми видео: t.me/rtvichannel
И ламповый телеграм-канал с самыми достойными новостями: t.me/rtvireal
Ноябрь 22г.. Как давно я искала ответы на мои вопросы..,, Кто ищет, тот найдёт! " Огромное спасибо Марианна за Диму! Он изменил моё мировоззрение, отношение к сыну, вообще перевернул наши отношения и жизнь! Смотрю все передачи, где он! Это крутой педагог! В том числе и мой, как родителя! Он учит меня и мне это нравится! Благодарю!!!
У нас была учительница литературы Галина Андреевна, это было потрясающе, как она зажгла нас потрясающей литературой О весна без конца и без края!, как она читала! А И дольше века длится день! Любимейшее произведение она мне подарила, а Булгаков! О а Оскар Уальд! В школе Лесков это только Леди Макбет, ужас, только напугать с детства, обожаю Лескова, столько великолепных рассказов, восторг! Главное в школе это хорошие Люди. Дима огромный молодец!
Кто такие хорошие люди,это те кто считают,что гаджеты ограничивать не надо? Уволить учителей ,у которых ученики всё-таки заглядывают в гаджеты на уроках,а у нас есть много тех кем мы их можем заменить?
а какого вы года рождения
Господи, какой новатор! умница! слушаю неделю как мантру! Легкость. ум. доброта!
Да не каждый может услышать то что говорит этот профессионал своего дела. Низкий поклон. Согласна на 100% очень честно. Марианна двигает фарисейскую позицию. Люди, детям должно быть интересно познавать мир и каждому интересно свое и не надо высокомерится литератору над сантехником, ещё неизвестно кто полезней людям
Хочу встать на защиту ведущей: ее задача это делать подводки и развивать беседу, она создает конфликт и во славу зрелищности и глубины дискуссии так или иначе должна иметь (даже искусственно) противоположную позицию. С другой стороны, интересно ли вам было бы смотреть на то, как ведущая поддакивает и не развивает беседу, а уводит ее в "да,да,да"? Сомневаюсь.
Ф
Отличный эфир. Одно удовольствие слушать Диму. Множество замечательных мыслей, подкрепленных исследованиями. Жаль правда, что многие недалекие люди не в состоянии услышать их, и тем более поразмышлять. Уже по комментариям под этим роликом судить можно.
У меня брат обожает играть в компьютерные игры и при этом перечитал всю домашнюю библиотеку, теперь ходит за книгами в городскую. 9 класс.
Сын ходит на футбол с горящими глазами, ему интересно. И тренировку он не променяет на телефон. А вот школьные предметы, за редким исключением, пропустит с удовольствием. И я понимаю почему. Но в моем городе все школы наполнены учителями, которые не хотят делать урок интересным. Они просто работают по старинке. Исключения есть.
Беда в том, что в школе вам дают ложные сведения, например, из меньшего вы вычитаете большее и результат минус или кто то должен минус, этого нет, вы не соберете с дерева 40 яблок, если там 20, вот же как, мало этого, вам говорят, надо учить таблицу умножения, где нет собственно умножения, а есть суммирование одинаковых чисел, у Пифагора А•А=А во второй степени, а А•А= А+А это бред, это вранье, ибо умножение и суммирование разные операции и результаты тоже разные, деления в природе нету, все целое и чтобы поделить яблоко надо применить силу, разломать, разрезать и т. д. Есть умножение, множение, посадили семечку подсолнуха, получили 800 семечек с одной и той. д.
@Oxana Rus я, конечно, не хочу никого оскорбить, но это не ложные знание, а ваше не понимание этих знаний и как ими пользоваться. Про отрицательные числа, то у вас не подходящая аналогия от слова совсем.отрицптельная температура для вас какая то шутка? Или вы живёте в мире где пользуются Кельвинами только, а не градусами Цельсия? Либо дебит к кредом всегда сводится в 0 или положительное число? По поводу умножения - это вообще какой то сюр. Вам нужно попробовать перечитать, что такое математические операции и с чем их едят. А*А=А+А справедливо в случае, когда А=2.
@@EvilDailyBread ну это ты перечитай ТОМ, и таблицу Пифагора, где умножение это вовсе не суммирование, это разные операции, при этом умножение ещё и бинарная операция, чего о суммировании не скажешь. А твой дебет с кредитом все в Израиль уходит, а вам остаются крошки с еврейского стола.
@@oxanarus3373 так, а что же там является умножением? Вы меня просто заинтриговали. Если как вы писали степень, то справедливо только по диагонали, когда два числа равны. В случае если множители разные то степени откуда браться? Другое дело, что даже степень это просто краткая форма записи умножения, которую также можно разложить в сложение. Резюмируя, у вас похоже какой-то свой математический мирок. P.S.: по поводу ухода дебита с кредитом в Израиль, таки пусть Сэмен порадует этой копеечкой Кларочку.
@@EvilDailyBread ну а деления в природе вообще нету, чтобы поделить целое яблоко, вам придется применить силу, либо порезать ножом, либо поломать руками, в природе все воспроизводится, женщина родившая детей, множится,, а не делится, клетки множатся, а не делятся, вас нагло обманывают, а вам ссы в глаза, все божья роса.
Дима, вытащите на свет тех учителей, про них фильмы надо снимать, у нас происходит деградация и дети страдают
Школа должна оживать!!! Становиться Интересной!!! ....в консерватории надо что то менять 💯
Жаль, что так мало просмотров! Эти беседы стимулируют расширение горизонта
Какое прекрасное интервью , у меня внук играет в игры , и так же в интернете столько познает полезной информации , это супер , в школе этого не расскажут .
Я в детстве часами с сестрой в денди играла и тетрис, тупее не стала и глаза не вытекли
Екатерина Грачева да. Сега Мега Драйв еще была. В Мортал Комбат рубились все. 😂
Сложнее это до наших родителей донести
Во всем нужна мера, если воспринимать гаджет как средство в просвещении , то все ок. Любые крайности чаще губительны.
Ну почему у нас не было такого учителя!!??
Дима Зицер ведёт очень красивые и складные речи. И он даже по-своему прав. Проблема лишь в том, что он описывает некий идеализированный и очень-очень индивидуальный случай. Где мы возьмем столько Дим Зицеров, чтобы они преподавали в каждом классе каждой школы нашей необъятной страны? Дима постоянно исходит из того, что ребёнок будет принимать рациональное решение о том, что ему интереснее. Только вот дети часто нерациональны, и залипнув в какой-нибудь KZhead-канал могут игнорировать вообще всё остальное. И никак вы не сделаете для 5-6-7 летнего ребёнка математику интереснее, чем гаджет с игрушками или доступом к youtube. Не работают ни "веселые мультики" с математикой, ни чудесная книжка Звонкина, ничего. Зато есть контрпримеры из биографий людей - например Джона Д. Рокфеллера, которые, пройдя достаточно суровую школу жизни в юности и детстве, выросли людьми с несокрушимой волей, трудолюбием и острым умом. Это я не к тому, что я предлагаю всех в детстве плохо кормить и отправлять на заработки в 12 лет, а к тому, что красивые теоретическмие речи это одно, а практический результат - совсем другое.
Абсолютно верно! И ещё с таким напором! "Да не лучше и не умнее и стихов не знали и всё вообще враньё". Дети пока не созрели, не стали ответственными и сознательными не ьудут выбирать труд, а более простое и залипатьное. Человек, который в Зимнем утро видит лишь "Утренний секс" вообще не должен в серьёз восприниматься. Цинник и умник...
Человек должен быть счастливым и Дима как раз об этом
Вы вообще в курсе, что люди постоянно принимают нерациональные решения? Нобелевскую по экономике получали за это. Взрослые люди принимают эти решения. И взрослые люди создают секты, верят в плоскую землю и многую чепуху. Но любой второклассник не будет сомневаться в глобусе. Вы слишком наивны как раз по сравнению с Димой, уж извините.
Огромное спасибо 🙏, те самые вопросы, которые так волнуют👍
"Наш страх не должен являться причиной запрета... С этим страхом можно работать. Я боюсь. Что это значит?" "Учитель должен уметь работать с гаджетами."
С огромным удовольствием смотрела ваш разговор. Марианна очаровательна, такая деликатная и красивая. Дмитрий спасибо огромное, во многом согласна абсолютно, педагоги запрещают во многом те самые гаджеты, и вообще запрет идет не из за того, что дети отвлекаются, на что тоже могу сказать, когда интересно, ничто не помешает, а чтобы их педагогов не записали, как они говорят, что говорят и сами во многом педагоги не владеют этими самыми гаджетами и как словно темные люди видят в это только зло. У меня мама педагог и знаю и многое понимаю, как оно работает , и мне порой очень трудно переубедить ее, что старые методы не работают, что нужно менять методы работы или уходить со школы. Да и согласна с Дмитрием, не интересных учителей нужно увольнять со школ. Идти я всегда говорила в школу нужно на учителя , не на название "лицей" или что то в этом духе, а на учителя, особенно начальная школа! Это важно, говорю как дочь учителя. Вообще система образования устарела и деградирует с каждым днем. Чтобы в школах работали современные , интересные люди, нужны зарплаты хорошие и появится конкуренция.
Дай абсолютную свободу желаний, всё встанет, будет только гаджет.Организовывать ребёнка нужно. Сознательный мало.
Зицер всегда громит своих собеседников. Молодец
Говорить легко. Практиковать сложно...
Отличное обсуждение темы. Рецептов отучения от сидения в Интернете не знаю. Но по поводу повальной Интернацизации и он заменит все остальное, вспоминается фраза из фильма, что телевидение заменил все остальные виды искусства. Не заменило...... Сейчас другая игрушка, наиграются вволю, надоест и Интернет займет заслуживающее его место. Это повальная инфекция, переболеем, у остальных иммунитет будет. Время покажет....., только на сколько растянется не знаю.
А сколько времени и сил ребенок потеряет оттого, что тема не откорректирована.
Дима крутой🔥
Извечная тема отцов и детей. Во все времена всё новое вызывало отторжение: машины и паровозы - дьявольское орудие, лошадь куда надежнее. Все новое всегда пугало обывателя.
Меня не пугает гаджет в руках ребенка, но напрягает, что дети тратят кучу времени не на познание, а на развлечения. Причем, развлекаются не самым нормальным/приемлемым материалом.
@@AlexanderIgorevich68 надо научить искать информацию, фильтровать мусор. Контента навалом разного уровня, покажите, что есть что-то кроме тик тока, что есть лектории, травел блоги, аудио книги, аудио спектакли, сказки,. Бьюти контент научит подобрать косметику, собрать образ и тд. У меня дочка к выпускному, решив надеть платье с открытой спиной, специальными лёгкими кислотами очистила кожу на спине, я даже не знала... Просто много про это смотрела и читала. В магазине точно знает что ей подойдёт из одежды. Говорит, мама это называется насмотренность😊. Я поражаюсь сколько всего они знают из интернета!!! А сколько фильмов и классных сериалов они смотрят, обсуждают. Есть даже функция совместного просмотра, когда они одновременно с друзьями смотрят фильм на какой-то платформе (не помню какой), и обсуждают параллельно его в чате!!!! Давайте избавимся уже от мракобесия и ханженства и поймём, что жизнь очень изменилась... PS дочь поступила на бюджет в университет, сдала биологию на 89 баллов, занималась не поднимая головы, опять же в онлайн школе!!!
Так почему до сих пор нет ссылки на исследование по поводу скорости мышления?
Спасибо большое.есть к чему прислушаться...
Спасибо😅
Я знаю одного узбека, который на русском языке разговаривал без малейшего акцента! Лет 20 наверное, плюс или минус, точно не помню. Он играл в компьютерные игры по сети, и научился русскому языку!!!! Вот так)))
💛
23:40 "А некоторые, между прочим, мышей едят"... Дима, откуда вы знали!!!!!!!?
Один вопрос, где взять столько профессиональных учителей? ЕГЭ и прочию хрень ввели что бы сгладить под один стандарт падающий уровень подготовки учительского состава
Необходимо ещё добавить второй вопрос: Пойдёт ли грамотный, умный и креативный учитель работать в школу за ту зарплату, что предлагают в обычной школе?
чУдный гость! хороший эфир!
🙏
14.31 хв. Слухаю і "смакую"). Про "роздирання тільняшки" +)). Зайшло. Оцінив. Близько))
Живу в Европейской стране, что у старшей дочери, 15 лет назад, что сейчас, у младшей, в разных школах очень строгий запрет на телефоны в школе. Причем даже если телефон выключен и она его держит в руках, это замечание.
Почему в престижных частных британских школах пользование мобильными телефонами во время учебного процесса исключено.
29:53 оставлю тайм-код для жены. Обсуждаем сейчас эту тему
Вот ничего подобного про поколения: это у нового чаще "слов связать не могут" (слава Богу не все), понятия путают, а по своим родителям сужу и их многочисленным знакомым, и встречавшимуся мне большому количеству взрослых - рассказывают интересно, даже, казалось бы, простые истории, сидеть рядом и просто слушать их было так увлекательно, мои, к примеру, электрики, инженеры, могут поговорить и про школьную программу, обсудить литературные произведения, эрудированны в географии, истории, пишут правильно сами, и это все только из школы, которая была давно и без репетиторов.
Мало того,мне мой ребёнок постоянно хочет рассказать что там в его играх🙈🙈😂😂😂 у меня уши пухнут😂
У меня тоже😅
Радуйтесь и присоединяйтесь, Вам ещё доверяют.
Про университет по собственной воле прям повеселили конечно.
В комментариях толпа брюзжащих взрослых. Прекратите делать из детей безвольных и безмозглых домашних животных и прислушайтесь к ним хоть раз
Здравствуйте! Меня зовут Марина я с Украины, сейчас нахожусь в Германии .У меня есть трудности с воспитанием моего 12 летнего сына. Я с Дмитрием связывалась в инстарграмме , он попросил написать в Ютубе по ссылке. Скажите пожалуйста как я могу получить консультацию по моей проблеме? Зарие спасибо.
Всегда приятно слушать Диму, но я хотела узнать, как МНЕ защититься от компъют. зависимости и не услышала ничего. Передача хорошая, но НАЗВАНИЕ не о том.
Что вреднее играть в мортал комбат или пинать мяч с матерящими подростками, со всеми падениями, тоже вопрос.
....все в меру Знаю множество людей-совершенно не читающих со школьной скамьи)) они не умолкают в разговоре в них есть жизненная*мудрость🔥
А где ссылка на исследование? /
Что за игра то? Кто-нибудь знает?)
За советское образования не прав. Кому как повезло с преподавателями. На базе школы 2 детей вытаскивала до старших классов по всем предметам.
Если у ребёнка кнопочная нокия, то значит он из очень состоятельной и образованной семьи, у родителей точно высшее образование и возможно докторская степень, огромный дом, дорогие машины и доход намного выше среднего 😊
Где вы возьмёте таких преподавателей?
👍
Учителя ДеГрадиРуют......это печально ОЧЕНЬ
А зависимости тоже нет?
а как взрослому справиться с булингом в интернете, неужели есть ответ на эту болезнь века
Мне 32 года, я работала больше 10 лет дистанционно в обнимку с ноутбуками и много печатала. На данный момент без очков вижу всё размыто, планирую делать операцию (остальные проблемы со здоровьем не описываю, но они есть), Теперь я социопат, так как коллектива не было, прогулки самостоятельные не предполагают общения, знакомства, общих интересов с прохожими мало, стены - это закапывание себя даже очень перспективного и коммуникабельного. Когда я перестала печатать самостоятельно на клавиатуре основным гаджетом, коммуникатором стал тот самый айфон, который помогает дописывать текст, так прикольно, но заметила, что спустя примерно пол года, я начала сомневаться в правописании текста и допускать ошибки если программка не поддерживает автозаполнение. Свой голос я чётко и осознано отдаю за запрет.
Вам просто не повезло с глазами. Мне 37 годиков, я с трёх лет либо читал с бумаги, либо пялился в экран. И ничего, вижу всё кристально. С другой стороны, в первом классе у нас был один на весь класс очкарик, со знатными такими очками. Думаете, был местным вундеркиндом? А вот и нет, он единственный же остался на второй год. На тему социализации - лично у меня та же петрушка, но среди моих однокурсников большинство общается с компьютером ничуть не меньше, однако с социализацией у них всё ок. Так что и здесь нанотехнологии ни при чём.
Очень интересно... У меня зрение начало ухудшаться в 1 классе (мне 47 лет) и до 8 класса упало до -8. Делала операцию по остановке падения зрения. С гаджетами не возилась)) У моей мамы зрение начало падать в 5 классе - упало до -6. Есть мнение, что она тоже с компьютерами не была знакома... Так где же доказанная связь между падением Вашего зрения и компьютером? Еще момент. Вы не путаете понятие социопат и интроверт? или социофоб? Называть себя социопатом - очень и очень странно...
В институте в покер на задней парте играли на лекции История КПСС, а не профессиональных лекциях!
Как Дима старается понравиться Марианне!))
Что делать если сутенеры Ариэля заставляют идти на панель. Кто в Израиле имеет на них управу. Как можно остановить этот беспредел.
Педагогика - это про человечность.
Прямо в точку! Спасибо!
Мне вот интересно, почему Стив Джобс в свое время говорил об ограничении времяпровождения с гаджетами? О психологии лайка Никто ничего ещё не знает? На какие отделы мозга влияет игра в компьютере , или гаджете? Какие гормоны выделяются при этом? К чему это приводит???
"Ищите и обрящете" ответы на ваши вопросы. Хоть сами наукой занимайтесь. Почему нет?
Согласна! На все 100. Почему у элиты и гаджеты крутые и дети в их пользовании ограничены. Сама видела много интервью, где господа из элиты озвучивали сколько по времени их дети проводят в гаджетах.
Какая чушь! Мой внук пошёл в первый класс, у него есть айфон и он общается с друзьями, родственниками, играет в игры, есть у него и планшет ! И что интересно-он лучшем разбирается в гаджетах чем мы, взрослые! Я так думаю! Запрет на гаджеты-это глупость высшего порядка! Даже странно ! Ребёнок очень развит, развитее чем мы были в этом возрасте!
вы крутой дед
Дети умеют нажимать на кнопки, а взрослый знает чем наполнить этот гаджет. Использование гаджета не означает более высокий интеллект, гаджеты это новые технологии , дети родились при них, они поэтому лучше в них разбираются, они чаще с ними взаимодействуют.
А больше половины пап и мам не могут позволить даже себе купить айфон, тем более - не могут купить ребенку. Теперь представим класс, разделенный на "элитных" и "прочих" детей. Для многих детей это трагедия. Что скажете? Нередко высокий интеллект допускает низкую нравственность и барский снобизм. Культивируете?
@@AlexanderIgorevich68 вы либо не смотрели интервью либо не поняли что смотрели в интервью есть ответ на ваш вопрос
@@AlexanderIgorevich68 вас не смущает, что дети уже делят друг друга на элиту и остальных? Причём по материальным возможностям. В этом виноват гаджет?
Сколько слушала Дмитрия Зицера всегда создаётся впечатление, что он говорит о том, что в тренде, что нравится массам и корпорациям. В разговоре по теме уходит в идеальный мир, где всё происходит как в рекламе, красивой брошуре.
Tri Anthropo Type test modelo Paschalidis pokazívajet, kak lišítsja myšlénie - MOZG ľudej. Otlično - strášno poňať!
Дмитрий Зицер , выразил свою и не только свою заинтересованность в отуплении большей части нового поколения гаджетами, а также заинтересованность бизнеса торговли гаджетами. Я за здоровое поколение, которое не уходит в виртуальный мир, зная ему цены. Которое живёт полноценной, здоровой, осознанной жизнью. Которое умеет уверенно пользоваться гаджетами, но хорошо понимает, что всему своё время и место, в том числе и играм. И чтобы любые гаджеты были бы для них только помощниками, но не господинами в их жизни. И роль взрослых помочь правильно оценить действительную угрозу и предупредить ту беду, которая уже настигла некоторых неокрепших ....
Могу ошибаться - разве Ваш первый абзац не противоречит второму? Вроде он то же самое говорил (второй абзац).
По вашему выходит, что с появлением телека все повально ушли в виртуальный мир.
@@irisflo да. И этим даже активно пользуются некоторые режимы в недоразвитых государствах. Назвать парочку?
Напоминаю, данный гневный комментарий написан человеком в интернете с помощью телефона или компьютера. Спасите женщину, она в опасности, у неё в руках гаджет!!!!
Ну тогда для здоровой и полноценной жизни Вам нужно отказаться от всей бытовой химии, не ездить на устройствах с двигателем внутреннего сгорания, жить в дали от электропроводов, выращивать себе пищу и даже семена для посадки и т.д. и т.п. ха-ха!
Благодарю за интересную информацию о подростках. Слышала рассказ Черниговской о подростках ушедших от реальной жизни в компигры и в жизни убившие одноклассников .Разочарованно сообщают что убить было не так интересно как это было в игре! И в передаче ..Давай поженимся.. показали молодую девушку основанную от реальности не расстающуюсч с телефонном !Мама привела ее в надежде что найдется молодой человек и вернёт ее к реальности! Несколько раз она уходила к мужчинам на пол года.но потом ее выпроваживали неспособную за собой ухаживать .неприятную и не расстающуюсч с телефонном ни на минуту
Очень уважаю Диму, но если присмотреться по классам - можно сразу заметить сколько очкариков появляется после 2-3 класса, когда начинают тупить в телефон и это не из-за чтения или школы. У нас очкарик был один ну два на класс, сейчас это больше половины класса, так что не надо думать, что гаджеты не портят здоровье. И бОльшее количество игр не развивает их, а привычка развлечения остаётся и всё остальное уже не интересно.
Тоже ухудшилось зрение в 2-3 классе, денег на телефон тогда не было, папа тоже ходит в очках, как и его брат, наверное, потому что в телефонах все сидели А в каменном веке вообще все без очков были, потому что телефонов не было, ничто им зрение не портило! Открою секрет, очки появились не сразу, сначала пытали лечить всем, чем только можно, но не помогало. всем - это типичными тренировками, всякие прогревания, метод "по Волкову" и т.д. Я помню, я тогда просто запомнила уже эту таблицу и по движению руки понимала, что за буква, хоть ничего и не видела. А когда пошла на курсы построения (читай, художку) для поступления в универ, оказалось, что люди там очки носят даже на 0,25! Я очень сомневаюсь, что раньше родителям вообще взбрело бы в голову сделать очки ребёнку на зрение меньше чем на -1 или -1,5, и то, это ещё хорошее, вполне комфортно с таким жить, если нет резкого сравнения. К тому же качество стекла было не такое высокое. А когда вырастаешь, ну зачем тебе очки, ну вот и так же хорошо, и вообще, чего эт я, больной, что ли, какой-то? Я здоровый, как все! Поэтому да, вообще не удивляюсь, что сейчас очкариков больше, просто возможности появились, и нет вот этого ответа "да просто глазную гимнастику делай!" на все проблемы со зрением. У меня лично -5, мне ваша гимнастика вообще не помогает, и вот этой прошлой системой "надо делать очки хуже чем надо, чтобы глаз тренировался" как раз до такого и довели, т.к. как только мне сделали нормальные очки в "ноль", зрение перестало ухудшаться такими колоссальными темпами, и это прям заметно! Раньше почти каждые года два меняли очки, потом, как сделали нормальные в "ноль" с РАЗГРУЗКОЙ глаза, очки менять пошли только через лет семь, и то, потому что старые сломались, и сделали практически с такими же показателями. В итоге имеем осуждение людей за "нездоровость", когда у нас тут пропаганда спорта и т.д., и быть нездоровым значит быть плохим и ленивым. А когда проблемы всё-таки есть, эту проблему просто усугубляют, полностью добивая. Захочешь ли ты быть очкариком? (ещё и слово-то какое с оттенком оскорбления, верно?) Очень вряд ли. Вот и не были.
Гаджеты в школе не нужны. Знаю по своим детям. Учитель в начальных классах запрещала доставать телефоны в школе (в 1-2 классе сдавали в специальную коробочку). Итог: на переменах дети вместе играют, класс дружный, на уроках работают! У знакомых учитель не ограничивал детей в гаджетах. Итог: в классе каждый сам за себя, дети делились на группы по доходу (крутизне гаджета), бедных унижали (учитель старалась исправить ситуацию, но тщетно), самое грустное, что в 4 классе на контрольных пытались списывать с гаджетов, таблицу умн. не знают, и главный лозунг "а зачем знать, всё нам даст интернет".!!! И это будущие стоматологи, врачи, строители, учителя и т.д. Все хотят грамотных учителей, врачей, строителей, бухгалтеров и т.д. А откуда им взяться без знаний и умений? PS: я согласна с такой фразой: Обучение это насильственный процесс (или сам себя заставляешь, или тебя заставляют). Обучение это труд, он по определению не может быть всегда развлечением. А развлечения это отдельная песня. Вспомните мультик, где мальчик загадал, чтобы день рождение каждый день был.....
А что за мултик?
Обучение не должно быть всегда развлечением, но человек должен понимать для чего он учится. По своему опыту и опыту знакомых знаю, что эффективно можно выучиться, только если сам этого хочешь (например стремишься быть похожим на своих кумиров или просто кайфуешь от результатов). Некоторые дети которые много играют в Майнкрафт без каких либо пинков разрабатывают модификации для этой игры на языке Java (на нем же разработаны крупнейшие интернет сервисы: Amazon, Ebay, Netflix и т. д.). В то же время они могут скучать на уроках информатики, потому что не могут понять для чего конкретно они ее учат. При этом разработка модификаций к играм далеко не всегда приятный процесс, мои друзья часто жаловались на разные трудности, ошибки, хотели забросить это дело, но потом все равно к нему возвращались. Они понимали, что создают свою уникальную, сложную и интересную систему, поэтому были готовы стерпеть все трудности.
Кто может помочь, чтобы не мучили мою жену?
Short-term memory is very well developed skill in Alpha-generation. I think it is the main one. The kids have very quick evaluation of surroundings. They don't need to remember long passages; they don't need to focus on one line of contest for long time. Also they don't need to feel deeply. I think there are problems with "2010 and after" generation.
НА ЭТУ ТЕМУ ЕСТЬ ОДИН ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЙ РОЛИК, ГДЕ АВТОР ОЗВУЧИВАЕТ ОТРЫВОК ИЗ КНИГИ "ДЕТИ ИНТЕРНЕТА". КСТАТИ!!! В ОПИСАНИИ К РОЛИКУ ЕСТЬ ССЫЛКА ДЛЯ ЧТЕНИЯ КНИГИ ОНЛАЙН. ССЫЛКА НА РОЛИК: kzhead.info/sun/hMdscryFmZ59i68/bejne.html
К сожалению много мусорного , не качественного материала для просмотра. Например, моей дочери 6 лет, я сижу рядом и слышу ,а порой и вижу какой мультик она смотрит. На пятнадцатой минуте я понимаю, что меня бесят нескончаемые вопли героев на тему, ты крутой, убей, спасаем и другой бред. Понимаю, идет навязывание чуждой культуры и растление , а то и насилие духовное над моим ребенком. Так как она еще не умеет в силу возраста выделить для себя полезность просмотра.
🤦♀️🤦♀️🤦♀️
А если Ваша дочь будет уксус пить, Вы тоже рядом будете сидеть и раздражаться на кислый запах?
@@user-ki3qi3rd5x Ты дура? Я про уксус?
Бред. Исследования сравнивают компьютерные игры и телевизор!!!! Не чтение книг, игры со сверстники, а телевизор с комп играми.
Точке зрения Андрея Курпатова на этот вопрос как-то больше верится. Да и разницу между нормальными детьми и детьми "воспитанными планшетом" видно невооружённым глазом, без всяких исследований.
Очень жаль, что столь категорическое суждение выносится на доверии к невооруженному глазу, а не к исследованиям. Само разделение детей на "нормальных" и нет уже кажется странным. Я завидую нашим детям. Я счастлива, что в своей жизни прикоснулась к такому великому изобретению человечества и, конечно, не запрещала это делать ребенку.
Насчет ролителей он не прав, мой папа помнит школьную программу даже спустя 20-25 лет после окончания школы. И мог помочь своим детям с уроками. Родители родителям рознь . Те кто плохо учились в школе то не может помочь своим детям, а у тех кто серьезно относился к учебе действительно глубокие знания.
@Лариса Шейерман , не все родители помнят школьную программу. Возможно и нынешние отличники будут помнить.
При всем к Вам уважении - почему люди с глубокими знаниями так и не научились ставить знаки препинания, даже самые простые?
@@user-mf2hn4ff8d , почему вы решили, что эти люди с глубокими знаниями ？
@Лариса Шейерман по вашему знать на изусть стихи самое главное? Я не могу запомнить на долго стихи, из-за рассеянного внимания (с детства), а по вашему выходит это интернет и тому подобное виноваты. В моем детстве только телек был.
😂 знаете когда говорят 90 процентов о правде а 10 процентов вранья легче верится
Шут,пустотах.
Разочарование большое после этого просмотра,больше нет желания слушать
Зачем вы, Люба, перебиваете, кричите на гостя, которого пригласили? я не слышу ни его ни вас. Очень не приятно смотреть это
Её не Люба зовут))
Тяжело слушать Диму. Не смотрит на обсуждение вопроса с учетом физиологии развития мозга ребёнка.
Ухудшение памяти от ежедневной смартфонизации детей существует на 100%.
Откуда информация?
@@user-bs6rv4kc8x с гаджЕтами (так пишут это слово).
@@user-bs6rv4kc8x личный опыт. Дети отлично взаимодействуют с телефоном, а если ты им предлагаешь что-то интересное, то о телефоне они забывают моментально.
Может вы вспомните, как Ваши или почти Ваши родители, читая газету, приговаривали: "Вот, от телевизора отупеешь совсем". А теперь родители критикуют детей за сидением за компьютером, а сами сидят за телевизоров. А ведь когда-то критиковали газеты за поверхностную информацию. Но книги же в принципе хорошо, да? Ох, нет. Мы ведь может пойти ещё дальше. И окажется, что известный древнегреческий философ Сократ критиковал саму письменность за то, что она делает людей тупее. "В души научившихся им они вселят забывчивость, так как будет лишена упражнения память: припоминать станут извне, доверяясь письму, по посторонним знакам, а не изнутри, сами собою. Стало быть, ты нашёл средство не для памяти, а для припоминания. Ты даёшь ученикам мнимую, а не истинную мудрость. " (Сократ, V в. до н.э.) Представляете себе, *каждое* поколение ругает следующее. Записи об этом стали появляться, как появлялась письменность. «Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления. Ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна». (Гесиод, 720 год до н.э.) Тоже было и дальше, то же и в средние века, то же и в эпоху просвещения, то же 20-ом веке. А сейчас в 21-ом. неужели мы на порядки хуже обезьян, что скакали по деревьям? Так что будьте осторожнее со своими наблюдениями. Мне вот кажется, что нынешнее поколение куда более гибкое и умное, чем предыдущее.
@@that-guy210 Спасибо Ва за такой развернутый комментарий!
Неужели чтобы понять плохое влияние чего либо нужно обязательно найти соответствующее исследование? Здравый смысл нам всем поотключали что-ли?
Ежели бы всё можно было узнать чисто из "здравого смысла" в своей голове, то, например, не было бы квантовой механики. И вас бы здесь не сидело соответственно. Очень многое из того, что "самоочевидно", на самом деле неверно. И узнать, верно оно или нет, можно только экспериментально. Это называется "научный метод".
Странно и непонятно почему взрослый, умный и состоявшийся человек называет себя Димой?
Дети тупеют от гаджетов! Работаю воспитателем, вижу как деградирует целое поколение!!!! Вижу, каким агрессивным стал мой внук! За телефон готов кинуться в драку, уроки заставляем с палкой делать. Прячет телефон и вместо книги, потихоньку смотрит в него. Когда остаётся без телефона (не было света несколько часов), начинает общаться с нами, нормальные глаза, лицо и т.п. Если бы люди сами не видели , что называется результата "налицо", то и не возникали бы эти вопросы!
На счет отключения света Вы хорошо сказали... Сначала начинаем злиться и негодовать, а потом свечечку зажжешь и всё так спокойно становиться... Утрачена эстетика тишины.
Жесть. Думаю, что внук, повзрослев, начнёт отнимать что-нибудь у вас. Сейчас, силёнок наберётся только. Вдумайтесь в то, что вы делаете.
@Наталья Лукьянова и причём тут гаджеты?) Если дать ребёнку молоток и не объяснить как с ним работать, неужели он сам поймёт как им пользоваться?)
@@kursnasebya А что мы делаем? По Вашему, надо просто оставить его в покое и дать возможность лежать в кровати с телефоном ? Он пролежал всё лето!!!
@@kursnasebya Научите, чему научить!
Я первым осваивал гаджеты и не боюсь их. Но я не вижу смысла покупать школьнику "крутой айфон", ради понтов. Зачем ребенку в школе гаджет? Позвонить маме/папе, чтобы (куча поводов). Всё. А играть, сидеть в чатах и соцсетях и пр.в школе - помеха, а не помощь. Нет? Нередко крутизна гаджета становится пропуском в этакий элитный клуб. Больше половины родителей не могут купить детям "круть". Вот вам и социализация. Кругом плохо. Ничего позитивного в том, что школьник имеет крутой гаджет не вижу. Сотовый тел нужен для звонков родным? Я не против. Пусть будет. Кнопочный мобильный. Но представьте, что во время урока звонит чей-то тел? Более серьезные гаджеты - за пределами школы. Как решить? Масса вариантов. Например, доступный тел в каждом классе. В любом случае, фигню несёт товарищ. Может, на моб корпорацию пашет?
А вы тоже оцениваете людей по крутизне телефона?
@@kursnasebya скорее большинство наших сограждан так оценивает себя и других. И дети - первые жертвы. Я бы сравнил "понтоватость" с формой хамства. Крутые гаджеты, авто, жилье не превращают в хамов только порядочных людей. Они не подрезают на дорогах, не демонстрируют повсеместно айфон в золото-бриллиантовом исполнении . Вот только жилищный вопрос... А у детей комплексы, трагедии и ТП. Вам их не жаль? Или "каждый должен знать свой шесток"?
@@AlexanderIgorevich68 я спрашиваю ПРО ВАС, а не про наших сограждан. Лично я считаю странным, что люди оценивают друг друга по материальному достатку.
Допустим в школе у всех одинаковые гаджеты или общий для звонков родителям, как Вы предложили, а что вне школы дети не обращаются, во дворе, не видят окружающих людей и жизнь вокруг??? Простите, есть люди, зарабатывающие столько, что айфон для них стоит дёшево, они от этого сразу сволочи и гады? Не имеют право ребёнку хороший телефон купить? Может логичнее с детства объяснить ребенку, что достаток бывает разный и по разным причинам, но гаджет не мерило личности, а лишь устройство. Вы не запретите детям рассказывать друг другу, что они едет, где отдыхают, без крутого гаджета достаток будет видно. Так в чём Ваша проблема?
@@user-ki3qi3rd5x Это проблема того ребенка, которого "чморят", потому, что он одет "как бомж" с гаджетом "как у лохов". Но речь не только об этом. Отвлекает ли гаджет от учебы? Если нет, то и проблем нет. А если - да, то не только из-за игр. Нет?
Диме деньги за пропаганду нового наркотика-комп. игры, платят, видимо
Со всем уважением к этому педагогу, но в этом выпуске он очень удивил, так рьяно защищая устройства, которые развлекают. Тем, кто считает, что от гаджета можно оторвать чем-то поинтересней не понимает, что это «поинтересней» не химия, не физика, не алгебра, не геометрия, ..., а видеоигра, фильм/ мультфильм, виртуальная реальность, поп музончик, пицца, морожка, кола, а даже если это полезный «Лего», или новый синтезатор, то гарантировано получат людей, которые с детства привыкли, что всё вокруг их должно в первую очередь развлекать, начиная от педагогов (кстати вы им это уже сообщили?), до офисов с игровыми комнатами. И так смотришь, вокруг дети 40ка лет с бородой и в носках от «Дисней». Второе, индивидуальное домашнее обучение, потом стресс в вышке от толпы, фобия, психолог или тоже учиться отдельно получится, а дальше домой в привычную комнату возле кровати на удалёнку, да так, чтоб мама еду заносила, да курьер сойдёт. Вы такого будущего хотите своим детям?
100% говорите
Представьте себе, можно. Говорю как студент математик-программист, который ненавидит и не понимает физику. И тут у нас предмет, который связан конкретно с прямой специальностью, но многие темы настолько уходят в физику, что проще нарисовать схему и сказать, по какому закону эти устройства работают, чем объяснять более общно. И знаете, и физика стала интересная, и, главное, понятная! Для многих детей (да и взрослых, для них даже больше) тот же телефон и сообщения в нём - это магия! Так объясните на примере того же телефона, как он работает, это очень много тем поднимается сразу, и дети даже сами могут их предлагать, что именно их заинтересовало. Например "а вот как это сообщения тут по воздуху летят?", и вы им сразу тут и информатику, и математику, и физику, и всё на понятном им жизненном примере, который их действительно интересует, а не является абстрактным представлением непонятно чего и непонятно ДЛЯ чего. И нет, далеко не каждый урок должен быть песнями и плясками, просто интересующей темой, как, например, работа телефона. И учитель может сказать, например, что на этом уроке мы не сможем это обсудить, поэтому давайте на другом, но он ОБЯЗАТЕЛЬНО будет. И подготовить какие-нибудь материалы, например, схемы устройства или даже физически принести какие "запчасти". Развлечение ли то, что ученик будет смотреть не в угол или в парту, а на красочную схему и пытаться крутить в руках запчасть, пытаясь отыскать в ней всё то, что указано? Развлечение и УВЛЕЧЕНИЕ. Это плохо? Вы сами не согласитесь с тем, что это плохо. В университете очень часто спрашивают, какие темы были бы интересны для обсуждения или углубления, или, например, темы на выбор для изучения, т.к. в программу не вмещаются обе (в рамках одного предмета). И представьте себе, у нас был прекраснейший лектор по линейной алгебре (ушёл на пенсию), при этом в университете проводится внутренний конкурс среди студентов на всякие звания преподавателям. И вот этому преподавателю несколько лет подряд вручали звание "лучшего лектора", даже среди студентов филологического, у которых он, естественно, вёл алгебру. Были ли танцы и пляски? Нет, конечно! Но было ли интересно? Безусловно! Каждая лекция - это и прекрасная подача материала, и примеры, и даже историческая справка о методе, о людях, кто именно изобрёл эту теорему, как она послужила науке, как её использовали на практике, это было безумно интересно от начала и до конца! Поэтому абсолютно верно, что он говорит про интерес детей, но вы неверно понимаете это понятие как только бессмысленное развлечение и танцы с бубном только чтобы обратить на учителя внимание. Историческая справка на лекции по алгебре - это тоже развлечение, но насколько же это помогает запоминанию, усвоению и вовлечённости в предмет. Вы требуете знаний в вакууме, знаний ради знаний, но именно это бессмысленно. Они интересны, когда их связывают с реальностью, а не с абстрактным "надо" и "в будущем пригодится". Многие скажут, что не пригодится, и будут правы. По вашей логике и задачки у детей не должны быть расписаны как "у кролика 5 яблок, а у медвежонка 3, сколько у них яблок?", а как просто "5 + 3". Видите разницу? В первом случае мы заинтересовываем детей, вносим некое развлечение и привязку к реальности, а во втором случае нет.
Дима Зицер - очень тонкий, если не профессиональный провокатор. Самый главный вопрос на который нужно ответить - это на какую цель работает система образования и в чьих интересах. Вадим Семёнович активно рисует сладкий образ общества потребления заботливо предоставленный корпоративными интересами. Да, критический анализ современной системы и самих родителей во многом соответствует действительности (не в бровь, а в глаз), но предложенная альтернатива ужасна по своей сути, но не форме! Дабы не грузить источниками информации достаточно изучить книгу Николоса Карра "ПУСТЫШКА . Что Интернет делает с нашими мозгами", в ней собраны огромное количество ссылок на исследования со всеми ссылками, об отсутствии которых сетует Вадим Семёнович. Уважаемые зрители, не будьте зрителями, переключитесь в режим цензора. Иначе такие вот, корпоративные педагоги себе обеспечат безбедное и счастливое будущее, но не Вам.
Хорошо сказано. Дима явно работает на корпорацию.
Давно есть проработанные системы воспитания - Ушинский, Макаренко, Сухомлинский и др. Фундаментальные исследования психики, к примеру Выгодский. Для тех кто не знаком с этими трудами с их практикой, слова Димы Зицера через его подачу, могут произвести впечатление некой глубины, которой на самом деле нет. Есть просто бизнес и маркетинговое позиционирование в пику "старой системе" с целью на своей уникальности заработать деньжат на тех, кто хочет причислять себя к продвинутым. Но, в его словах есть обоснованная критика в сторону пассивности и собственной слаборазвитости как родителей так и учителей. Это серьёзная зона нашего общественного развития, стратегическое направление.
Вы как в суде "у меня есть доказательства, но я их в суд не принёс". Интересно, что вы пишете сейчас этот комментарий в интернете и, скорее всего, при помощи гаджета. Хм, что с вашими мозгами? Вроде живы и здоровы. Работы Выготского, кстати, были прорывными для своего времени и система неформального образования ими пользуется. Где вы видите противоречие?)
@@kursnasebya противоречие в том, что я не ставлю телегу впереди лошади. Я не поднимаю вопрос радикально, полностью исключить информационные технологии из жизни человека, я не фанатик-луддит. Но я за то, чтобы соответствующие технические устройства должным образом регламентировались с позиции безопасности для человека и общества. К примеру права на возможность управлять транспортным средством. Каждый может освоить этот навык, пройдя обучение и проверку на соответствие физического и психологического здоровья, но после 18 лет и после соответствующего обучения и прохождения экзамена. На мой взгляд гаджеты в этом плане несут гораздо более серьёзную опасность нежели автомобили. Но уважаемый спикер игнорирует этот аспект, если не дискредитирует в глазах неопытной публики. Какой вывод сделает обыватель? Не то, что нужно больше и совместно взаимодействовать со своим ребёнком, а то что, любый ограничения есть проявления страха недоразвитых консервативных учителей, чиновников и прочих персон и систем.
@@user-gx7vy5wy1i как вы дошли до такого вывода??? Дима во всех, не исключая этот ролик, говорит о том, что родители и педагоги обязаны быть рядом, помогать осваивать гаджеты. Мы не сможем исключить телефон из жизни ребёнка, надеюсь вы согласны. Обязанность наша - научить их им пользоваться, подсказать, что там может быть негативного. А педагоги должны показать, что гаджеты - это, кроме всего прочего, инструмент обучения. Всё это Дима говорит.
по вашему школа это развлекалово и учеба и работа после всю жизнь игра и цирк? боже какой бред, сначало разберитесь что такое интернет и для чего его внедрили, и как разрабатывают комп. игры( например чтоб человек сидел в ней бесконечно)
сначало
Ой, блин, а для чего продукты питания вкусными стараются делать, чтобы мы все ели и толстели, а рептилойды приедут и съедят нас!
@@user-ki3qi3rd5x нет ,чтоб убить наше здоровье, чтоб поменьше размножались
Алёна Милёна нет проблем по здоровьем от продуктов? А у остальных есть. Так что моча порадуйтесь, а лучше пока не поздно обратите внимание на этикетки.
Он сказочный, и пользуется тем, что ей нечем мотивировать.
А вам?)
@@kursnasebya Исследователи из Техасского университета обследовали группу из примерно 800 пользователей смартфонов. Участников попросили пройти через серию компьютерных тестов, требующих полного внимания. Некоторых попросили оставить свои телефоны в другой комнате, в то время как других попросили лишь выключить свои устройства и положить их лицом вниз на свои столы. Те, кто оставил свои телефоны в другой комнате, показали значительно лучшие результаты. Исследователи пришли к выводу, что наличие телефона в пределах видимости снижает способность человека к сосредоточению и выполнению задач. Люди настолько привыкли проверять свои телефоны, что им приходится перебарывать себя, вместо того чтобы сосредоточиться на чём-то другом. Стремление отвлечься от телефонов истощает энергию и отвлекает внимание, которые необходимы для решения реальной задачи. Полное удаление телефона даёт возможность подсознанию оторваться от борьбы с желанием проверить новые сообщения или электронные письма.
@@marmolmax под полным удалением понимается отказ от смартфонов?)
@@kursnasebya Нет, только на время работ. )
@@marmolmax интересно получается, я своих учеников прошу всегда рядом держать телефон, чтобы порыться при необходимости. А когда речь, например, заходит о любимой игре ученика, то он максимум показывает её название и продолжает заниматься, откладывая телефон. Может дело в собственном интересе во время урока? В вашем примере у испытуемых вряд ли был хоть какой-то личный интерес в выполнении теста, был бы - о телефоне они бы забыли.
Бред это вы наверное
Не согласна с ним ни в одном пункте!!! До этого видео вызывал уважение своим познанием детской психологии. Разочаровал...
Зарабатывает популярность абсурдными заявлениями: гаджеты благо, видеоигры совсем не вредны, манипулятор....
Он не внушает доверие. Кажется у него у самого "не все дома"
популист безграмотный. карьерист.плывет по течению, делает бабки. ни одной научной ссылки, никакой связи причинно- следственных механизмов. клиентом называет ученика. что от него ждать.вопрос к гостю: назовтие вашь конкретный вклад в образование ,в педагогтку. бнз болтовни без оплаченных проектов.