РАС или не РАС простая диагностика. Аутизм.
Очень часто мне пишут родители: "Я переживаю, у меня что-то не так с ребенком, помогите мне разобраться, проконсультируйте, продиагностируйте - РАС или не РАС у моего ребенка ?
Мы читаем и заполняем различные опросники на эту тему, и что-то соответствует, что-то нет, мы не можем понять? Помогите, пожалуйста!"
Сегодня я расскажу вам об одном простом способе, который я часто использую сама, что бы понять, стоит беспокоиться на тему РАС, если у ребенка есть какие то особенности, или нет. И тогда, если нужно, оказать срочную необходимую помощь.
*** Скажу также, если вы специалист, работающий с детьми с РАС, то уже сейчас вы можете регистрироваться на курс для специалистов, по этой ссылке: autismpro.ru/dynamic_interaction
Я - Юлия Снежко, нейропсихолог, консультант RDI- развитие через отношения, основатель он-лайн школы для родителей детей с аутизмом "Аутизм PRO", расскажу вам о том, что происходит в голове вашего ребенка и покажу пути для роста и развития.
Самое важное, практичное, полезное на моем канале. Подписывайтесь, что бы ничего не пропустить.
Моя страница в Instagram: instagram.com/snezhko_autism_...
спасибо🌹
Благодарю.Самая простая диагностика.
😊
Спасибо. Действительно очень простой и показательный тест
Здравствуите, внуку 1г10м ,видим аутизм,но он радуется новым игрушками,если мать спряться куку завёт он ищет,когда одеваешь он знаеть что на улицу, когда обувь одеваешь ногу поднимаеть,голодный знаеть,это лёгкое форма или
Другом комнате музыку поставим чунго чанго он бегом ищеть
@@karlabekmuratova5158 откуда вы тогда видите аутизм ?
Мы думаем потомучто игрушки по линяем ставить и на потолок много смотрить,
@@karlabekmuratova5158 конечно при аутизме дети радуются новым игрушкам и с логикой у многих всё супер. Сложности в коммуникации, понимании сложных эмоций ( просто радость, просто злость дети многие понимают) , многие дети наученно целуют, жалеют в нужных ситуациях. Рас это спектр довольно широкий, и в него входят дети и тяжёлые, и очень легкие. В норме ребёнок 1,10 г будет бежать к маме, папе навстречу , если те пришли с работы. Обязательно будет делиться своими эмоциями, своими новыми уМелками , порой у ребёнка что-то получилось сказать или сделать смешное и родители засмеялись , то ребёнок в норме будет заглядывать Вам с души и делать это ещё и ещё, чтобы получить от родителей эмоциональную поддержку.
Спасибо за видео❤
Spasibo bolsoye Bam.Ya napisala pod vasim otvetom.Pojalusta yesli yest vremya procitayte.
Спасибо.
Когда я училась на 2-м модуле ПАП (aba) психиатр О.Доленко говорила о том, что нужно смотреть на поведение ребенка, когда вторгаешься в его деятельность и смотреть на реакцию - если истерики и протест, то плохо.
И как он должен реагировать?
@@user-lz2pk4uu4u должен реагировать адекватно, а если начинаются протесты и истерика, то уже беда
@@user-lz2pk4uu4u если реакция адекватная, то это хорошо, если протест, истерика, то плохо
@@user-lz2pk4uu4uи зачем ответ удалять?
Согласна, это правда очень показательно
Постоянные стимы руками с вокализациями. Мальчик 3,5. Говорит (но у нас 3 языка ) , взаимодействия есть , знает всех близких людей по именам и играет охотно. Просьбы выражает словесно. Освоен туалетный навык . Но постоянные стимы с вокализациями. Спасибо
Я бы наблюдала за стимами, когда их больше, когда меньше. Иногда на эмоциях больше, когда включён сознательно в какой-то процесс, то меньше, иногда наоборот. Если ребёнку это не мешает взаимодействовать с людьми, со среды, то я не стала бы бороться со стимами, лучше развивать сильные стороны, которые есть у ребёнка. А у вашего ребёнка много сильных сторон. Можно попробовать взять мягко его руки вот время вашего контакта и посмотреть на его реакцию. Когда ребёнок станет повзрослей, и если уровень понимания будет достаточный, то можно будет обратить его внимание "ты замечаешь, что ты так делаешь?". Без оценки, а просто, чтобы это вышло из области автоматизмов, ведь обычно дети даже не замечают этого. У меня, кстати вчера вышел ролик тоже про стимы, но другого характера и ещё какие-то видео были про стимы. Можете посмотреть.
@@Julia_Snezhko спасибо большое. Это так приятно, когда вы отвечаете на вопросы своих зрителей. Процветания вашему каналу
@@galinatkachenko4715 спасибо 🤗❤️
На нейровоспаление проверьте
Стимы это неврология. Они могут быть по куче причин. Самое распространённое -родовое...
Я так переживала, что мой сынуля к своему 1 году и 4 месяцам мало говорит. Но когда он играет один в комнате и я заглядываю, проверить, что за подозрительная тишина или наоборот грохот, он сразу бежит ко мне и обнимает❤! То есть реакция на меня мгновенная. Уффф, от сердца отлегло🙏
И моя дочь так делает и делала, но у нас РАС
@@Saigy , вы знаете, я тоже переживаю. Мы ещё стали ноотропы пить, так сын так капризничать начал🤦♀️
@@Joy-1702 понимаю, это непросто. В моей стране ноотропы запрещены вообще, справляемся сами. Все непросто
@@Joy-1702ноотропы- "лекарства" с недоказанной эффективностью. Пользы точно не принесут, а вот побочки могут.
@@Joy-1702после ноотропов дочь 2 дня не реагировала ни на что - где папа где мама - я ревела эти 2 дня и думала всё у нас аутизм! Потом на 3 день пришло всё в норму и появились даже некоторые новые навыки.... сейчас нам 2,2 скоро, но есть моменты которые очень напрягают (в общественном месте треш- носится по сумасшедшему туда сюда, дома такого нет)несмотря на речь полными предложениями иногда по 7-8 слов! Редко смотрит в глаза , хотя что ни спроси - отвечает! Всё замечает кто что делает и т д. за детьми повторяет, но сама в компанию не идёт , если только пригласят и опять же не смотрит детям в глаза, так в общих чертах но отвечает им, если спрашивают...у меня мозги набекрень уже с этим всем, я не понимаю норма или нет! Были у психиатра - норма! Но она ооочень активная особенно в каких то учреждениях, это напрягает и отсутствие зрительного контакта!
Можно вопрос? У меня дочке 3,5 годика, она до сих пор когда сидит и что-то рассказывает мне или поёт, то стучит ручками себе по ножкам, пока не расскажет или песню не допоёт - не перестаёт стучать... Что это значит, и нужно ли что-то делать?? Она поздно на ножки стала, где-то в 9-10, а ходить начала в 1,3. Разговаривает очень хорошо! Чуть боязливая и не любит идти на контакт с чужими детьми (но папа такой же был в детстве).
А как понять это легкая форма РАС или высокочувствительность?
Добрый день. Подскажите, пожалуйста, как интерпретировать . 1.5 года мальчик. Очень слабый глазной контакт, но динамика слабоположительная есть.может кратко смотреть только на расстоянии. Зрение норма. Если сажусь и что-то эмоционально начинаю говорить, как Вы рекомендуете, чаще всего поделится со мной тем, что сам делает - покажет машинку, как она едет, например. Просто на улыбку обычно не реагирует. Если скажу, что ударилась, то посмотрит, скажет мама бах..так же при встрече после разлуки на пару часов не смотрит с глаза, не проявляет очевидной радости от встречи, но обычно выходит и что-то показывает и рассказывает что делал или что видел.
Похоже что ему тяжело даётся эмоциональное разделение. Это достаточно часто бывает и над этим важно работать, хотя процесс может быть не быстрый. Мы на онлайн курсе для родителей изучаем через какие занятия и как именно это можно развивать.
@@Julia_Snezhko спасибо большое за ответ. Если позволите еще у вопроса: такие проявления это необязательно РАС? Какой именно онлайн курс для родителей имеет смысл приобрести?
@@user-gk7cv4zc4o чтобы определить что это надо смотреть на ребёнка и на динамику, когда вы именно над взаимодействием работаете. О курсе подробнее можно посмотреть по ссылке. Если будут вопросы по курсу пишите autismpro.ru/kurs
@@Julia_Snezhko спасибо
Он занят своими делами. Не приставайте, наоборот, сделайте так, чтобы он стал вас искать.
Здравствуйте, подскажите пожалуйста есть ли звоночки. Дочке через 2 недели два года и есть большие проблемы с речью(слов 10-20 есть и звукоподражание), в основном играет одна, но может и пригласить в игру. Понимание речи есть, реакция на близких, к другим детям с удовольствием бежит, подражание есть. Но иногда ребёнок будто уходит в себя (допустим не сводит глаз с кошки и хоть зови не зови), может на улице задать себе курс и деру. Это звоночки или просто накручивание себя?
❤
Тест недостоверный. Работаю с детьми с РАС. это спектр, ребенок может отвечать на обращенную эмоц. речь,но при этом у него может быть диагноз. Ребенок может уделить кратковременное внимание именно вам, а на других не обращать внимание.... И это РАС
Вы правы, кратковременное внимание конечно может уделить. Как и наоборот нормотипичный ребёнок может не уделять внимание в определённых условиях. Это ролик преимущественно для родителей, они являются самыми близкими людьми, видят своего ребёнка каждый день, и им намного проще сделать выводы, что свойственно их ребёнку.
Куда уж без ваших 5 копеек
Сам диагноз недостоверный, он субъективен и зависит от оценок матери. Если мать неадекватна - ребенка награждают неадекватным диагнозом.
Не все дети с РАС, с которыми вы работаете, действительно имеют такой диагноз. Многие родители настаивают на нём, т.к. финансово тяжело потянуть. А с РАС будет инвалидность. Такие случаи знаю лично.
@@user-eb4ws3ko1k в Питере очень трудно добиться такого диагноза. У нас якобы вообще нет РАС. ставят диагноз только тем детям, когда уже это очевидный диагноз и очевидная инвалидность. Много практически не говорящих... Я не видела тех мам, которые ради денег диагноза детям придумывали. У нас такое слабо возможно. Во-первых, не прокатит на комиссии. Во-вторых, мамы очень хотят надеяться, что наоборот никакого диагноза нет, даже когда все очевидно и зримо...
Скажите пожалуйста почему пока ребенок с рас не посмотрит как правильно писать слово или ему не продиктовать его по буквам, то он не будет ничего писать?
Ребёнку год и 7 и когда я с ним поделилась он немного смотрел на меня и всё? Это к чему относить ?
Мне кажется у меня аутизм я долго размышляю, математика плохо даётся, до сих пор на пальцах считаю, витаю в облаках, и мне очень сложно находится в обществе. Мне становится плохо когда много людей и шумно. Речь с запинками и паузами. Общение с людьми даётся с трудностью.(конечно бывают случаи когда я хорошо с человеком контактирую, но когда несколько человек это уже сложно)нет друзей, нет интереса к ровесниками. А ещё я очень чувствительная и ранимая. Проблем с вниманием вроде нет, но когда человек долго говорит, в середине я могу улететь и не понять. 16 лет
Дорогая судя по вашему комментарию, вы чистый гумманитарий, хорошо пишите, соблюдаете интуитивно пунктуацию, великолепно и кратко описываете свои чувства. С вами все в полном порядке. Советую попить витамин D и Омегу)) и сдать на дефициты витаминов группы B, но уверена,что омеги и D вполне будет достаточно, чтобы вы стали более внимательны к мелочам) УДАЧИ❤
@@nataliamorena5637 спасибо за ответ!!!
Сходите к психотерапевту, похоже на сдвг
Если мать чувствует что с ребенком что не то, то значит и вправду что то происходит. Чувство не обманешь. И на то аутизму добавили второе слова спектр для точности. Этот спектр бывает разным. Степень тяжести бывает разной. У моего сына аутизм. Он реагирует когда к нему обращаются и отвечает, он и смеётся и в глаза смотрит, но это не отменяет другой страшной стороны. Когда он волнуется например поведение может быть непредсказуемым и диким. Характерные фиксации вообще появились только около восьми лет. Повторяющиеся движения
У скільки Ваш син почав розмовляти?
@@zoyaisakova9290 в з года. Мы живём в Америке и он говорит на двух языках. Когда я слышу от других людей что их дети не говорят, чувство какое счастье что мой ребенок все таки говорит и может мне сказать что он хочет
@@irinalipsheets1575 У вас синдром ямюнгхаузена делегированный. Вы поддались бредовому чувству и задавили развитие ребенка.
Это такая глупость! Если мать чувствует, что с ребенком что-то не то, матери надо самой скорее идти к психиатру, чтобы тот посмотрел, адекватно ли она оценивает реальность. 90% аутисов формируется у психованных матерей.
Да, вы правы, проявляться аутизм может по разному. Нет одного способа диагностики или помощи, который подходит всем. И про чувства родителей тоже согласна
Ребенку 2.2. с 1.5 лет бабушка обратила мое внимание на моменты, которые она назвала не типичными для детей такого возраста, тк она около 10 лет проработала воспитателем в дет саду, знает, как ведут себя "обычные" дети. Я вообще на тот момент не понимала, что не так... Это первый ребенок и общения с другими малышами у меня не было. Сын не отзывается на имя в 80% случаев, ему не интересно играть с кем-то со мной или с папой, он не хочет слушать сказки, он забирает книгу или просто уходит, на детской площадке дети его не интересуют, как "коллеги", он может наблюдать со стороны, если заинтересовала игрушка у ребенка, он подходит, если ребенок тянет ему игрушку, делится, сын хочет взять, но замирает в 5 см, не берет и уходит. Он не радуется, когда кто-то приходит домой, он выбегает, смотрит и начинает что-то говорить смотря не на человека, минуты через 3 он уже может взять за руку и потащить по своим делам. Но тем не менее, он показывает пальцем, машет пока-пока, любит обниматься. Если знает, что за каким-то его действием идет похвала, он ее ждет, хлопает и хочет, что бы хлопал ты. Но если что-то происходит не с ним, ему все равно. Пока диагноза нет, наш город маленький и говорят просто зрр.... Стоит ли ехать в Питер что бы пройти АДОС?
Смотря какая ваша цель. Когда к нам на обучение приходят родители, я обычно говорю, что нам не важен официальный диагноз, чтобы помочь ребёнку развиваться. Такого описания как вы сделали вроде достаточно, чтобы понять, что у ребёнка есть проблемы с взаимодействуем и коммуникацией, а значит будут проблемы и в других сферах. Потому что всё развитие идёт через взаимодействие. Фундамент взаимодействия закладывается в семье. Значит родителям важно научиться, чтобы помочь ребёнку. Но иногда для родителей важно получить официальный диагноз для оформления соответствующих документов или чтобы самим поверить, что ребёнку нужна помощь. Если будет интересен курс, то буду рада вас видеть. Подробнее можно почитать здесь autismpro.ru/kurs
Никогда не понимал смысла диагноза РАС Не понимаю где та грань между нормальностью и Расстройством аутистического спектра Как по мне РАС можно встретить и у абсолютно на вид здорового человека, как например невозможность смотреть людям в глаза, жить тебе это не мешает, но *диагноз в бумажке мешает*
3,5 года. Диагноз - РАС. Речь есть, но скудная. Предложения простые. Ответы на вопросы короткие типа да/нет, если нужно что-то выбрать, то выбирает. Например «груша это фрукт или овощ?» подумает и ответит «фрукт». Нравится/ не нравится анализирует. Указательный жест есть , просьбы выполняет, на имя всегда отзывался, проявляет радость при встречах с родными (чужих предпочитает игнорировать) , глазной контакт хороший. Что насторожило: примитивные игры, нет интереса к сюжетным, любит пазлы, сортеры, ставить все в ряд, фанат цифр. Машет руками и бегает на месте, когда переполняют эмоции радости, сильного удивления. Крутит предметы перед лицом , разглядывая. Вокализации, эхолалии (фразы из книжек невпопад, какую-то новую фразу может повторить раз 100). Нет вопросов кроме «что это?» . Не спросит «почему? Какой? откуда?», нет рассуждений. Пищевая избирательность , чувствительность к запахам до рвотного рефлекса. иногда покачивается и что-то напевает (когда скучно или стресс). Говорит о себе в 3м лице. Боится большого количества детей, да и вообще не стремится с ними играть и знакомиться . Проблемы с моторикой. Истерики из-за всякой мелочи, вспышки агрессии((( До 3х лет мне говорили врачи, подождите - нервная система дозрееет и пройдёт. Не проходит( Будем искать специалистов для работы с ребенком.
У меня такойже сын ему 4 годика
А с какого возраста этот тест можно проводить? В 1,2 год не рано?
Для какого возраста данный тест?
Подскажите, мы тоже запутались, ставили сенсомоторную аллалию,сдвг, потом зпр, неврологи теперь рас говорят. Главный минус, это высокие всплески эмоций, и постоянное изображение каких-то животных, при чем везде, речь не склоняет никак, не спрягает(, хотя с логопедами долго работаем и с нейропсихологом, сейчас 6.5 сыну, ну и стереотипии, бег туда сюда, с тряской рук у висок(,(при чем их не было до приема ноотропов, которые выписали- на 3 день из приема, стал не добегать- писаться, и этот бег с тряской рук), терпение в туалет долгое, доходит и до запоров(((, концентрация внимания страдает, отвлекается((, но на контакт идет сразу, детей любит, людей, веселый почти всегда, ну а вот по просьбе, если ему, что интересно прибежит сразу, если вник в свою игру, можно звать и 10 раз, не придет, подскажите, это все же, скорее всего, рас?
У нас завтра МК, зарегистрируйтесь на него и через 15 минут вам придет приглашение в закрытый канал Телеграмм где проводится подготовка к МК, там есть диагностика социальных умений ребёнка, ее можно пройти вам самим многое станет понятнее. И там же можно задавать вопросы я отвечу. Регистрируйтесь по ссылке autismpro.ru/social?
Скажите а если зависает на точке грязи на полу или на стене или на лампочки по долгу смотрит . Разглядывает руки,переворачивает,рассматривает пальчики.
У нас именно так тоже(
Я так делала все детство, сейчас 36 лет, всё хорошо❤
Здравствуйте а что если не смотрит в глаза когда подаёт игрушку, просится на руки, сидит на руках. Захожу в комнату, поднимаю или качаю на руках, говорю с ним а он не смотрит в глаза. На имя откликается не всегда. Но пьёт из кукольной чашки, подражает детям, просит кушать и пить (нямням и пить) расчёсывается, говорит 25 простых слов, залазит на всё и везде. Машет головой да, делает ладушки, показывает головой нет когда наелся, машет пока. Ему год и 3 месяца. Спасибо заранее за Ваше время Тест делаю внимание соскальзывает то есть то нет
То что подражает, показывает головой да и нет, использует речь для коммуникации именно, а не просто слова повторяет, это очень хорошо. То что соскальзывает внимание с собеседника, то что он не выделяет вас как наиболее важное и интересное, это говорит о том, что взаимодействием надо обязательно заниматься. Если нет взаимодействия, то развитие всех остальных сфер будет в той или иной мере страдать. И ему год и три, лучше не отдавать его куда-то, а самой играть в разные детские игры, введите себя достаточно медленно и выразительно, чтобы он успел заметить. Активно используйте мимику, жестикуляцию, междометья. Через несколько месяцев или пол года посмотрите, если будут проблемы с взаимодействием, то приходите на курс для родителей. Вам обязательно надо будет научиться как успешно взаимодействовать с ребёнком, несмотря на его особенности. Через взаимодействие остальное развитие будет тоже налаживаться
@@Julia_Snezhko спасибо Вам большое за ответ Буду следовать рекомендациям
Здравсвуйте ребёнку 1.8 . Откликается на имя , понимает слова бери и дай иногда смотрит в глаза со слухам все замечательно любит обниматься с родителями а с другими членами семьи нет с братам не играет наверное из за того что иногда бёт его. С нами тоже не играет я его силами принуждаю чтобы играл со мной. Кушает хорошо но не все , ручками махает не внимательный, не говорит вообще даже папа мама не говорит. Указательного жеста нету иногда смеётся без причины мультики смотрит очень внимательно., не привлекает наше внимание ,серезный .Может ли аутизм проявится из за мультиков. Мой старший сын вообще другой очень любит играть с нами любознательный все понимает говорит ему 3 года Привлекает наше внимания чтобы мы только на него смотрели . Были у невролога прописал таблетки . Может его в детский сад отдать и все наладится .
Нет, детский сад такие проблемы не решает. На этом этапе детский сад может быть просто как помощь родителям, чтобы родители могли отдохнуть или домашние дела поддержать. Для ребёнка наоборот сначала важно научить его в семье взаимодействовать и когда он научиться это делать с вами, то можно ожидать что он это станет применять и в семье. Так что первыми важно научиться родителям. autismpro.ru/kurs здесь можно об онлайн курсе посмотреть
Если это аутизм то он станет как обычные дети если будим заниматься с ним Нужно ли отдать его в специальные центры, берут его в таком возрасте
@@user-bz4vj1we7p у ребёнка на ранних этапах всё развитие происходит через взаимодействие с другими людьми. При развитии взаимодействия в первую очередь родителям необходимо обучаться. Можно ходить и в центры, это прекрасная помощь, но начните с себя, вам важно стать главным специалистом по вашему ребёнку. Если это реально аутизм, то нервная система всегда будет работать не так как у "обычного" ребёнка. Но до какой степени будут эти особенности это зависит и от занятий и от того есть ли сопутствующие нарушения и какие именно. Но наша цель не "починить" ребёнка и дотянуть до "нормы". Наша задача раскрыть его потенциал
Мультики смотрит внимательно, говорите, в год и 8???? Это абьюз, у вас ребенка забрать надо
@@shanelka8304 извините а в чём тут абьюз?
Ребёнок на разных людей реагирует по разному. На меня реагирует,папу будет игнорировать,скорее всего. Папа очень мало времени проводит с ним
Кроме вас с кем ещё коммуницирует?
Здравствуйте. Ребенку 3.5 лет. Он произносит фразы. Например дверь закрыта и светит солнце может сказать о солнышко вышло за дверью, или котик пришел. Очень хорошо играет в ролевые игры. Но нет диалога.не отвечает на вопросы.а просто отвечает заученные фразы. Это Рас?
Вы были у невропатолога?
Много материала в интернете про разновидности диагностировать РАС, но нет никаких рекомендаций по реабилитации. Я понимаю что реабилитация - деиствие, которое подбирается индивидуально. Может кто сталкивался, как получить или купить инструкцию.. лучше родителей аутист не станет воспринимать постороннего человека.
Вы правы ребёнку больше всего может помочь именно родитель. Регистрируйтесь и приходите на мастер класс, там мы будем говорить как родителям помочь ребёнку развиваться. Вот ссылка autismpro.ru/neiropsihologicheskii_podhod?
Нужна инструкция как выростить ребенка
А если он то уделяет внимание (если ЕМУ это интересно). то НЕ УДЕЛЯЕТ, ЕСЛИ ЕМУ ИНТЕРЕСНЕЕ ЕГО ЗАНЯТИЕ (или игра). Как в этом случае? может ли это быть чертой характера или это РАС?
Ребёнок может и настойчиво не обращать внимание, чтобы подчеркнуть, что он сейчас не хочет. Это бывает и это нормально. Особенно если ваше намерение отвлечь его от любимого занятия. Мы смотрим на нетральные ситуациях. Вы подошли и что-то хотите показать, или что-то сказать, какая тенденция, как он обычно реагирует. Смотри на тенденцию. В норме ребёнок замечает, что к нему подошли, обращаются и, обычно, он уделият внимание предложению и собеседнику, а потом уже решает как реагировать. А если в большинстве случаев ребёнок вас не замечает и ему интереснее какие-то предметы, чем люди, то тогда стоит задуматься.
Это правильное поведение любого человека, дети не марионетки а личности.
Подскажите, ребёнку 1,4. И он не отзывается на своё имя, как его не зови. Мимо пройдёт и не посмотрит. Но, если добавить "смотри", "на", то он обратит внимание сразу же. Это просто характер? Рассеяность внимания?
Вряд-ли просто характер, рассеянность внимания да, но рассеянность внимание тоже может быть признаком чего-то ещё. А сам приносит вам что-нибудь показать, чем-то поделиться? В любом случае лучше уделить особое внимание взаимодействию с ребёнком, потому что от качества взаимодействия зависит всё остальное развитие. У нас сейчас доступна запись мастер класса про взаимодействие. Если не регистрировались, то зарегирироваться и вам придёт запись завтра на почту. Там ещё дня 4 она будет доступна. Я там рассказываю о взаимодействии и с чего можно начать. И можете ролик этот посмотреть, там на видео сравнивают малышей как раз такого возраста и объясняют на какие признаки необходимо обратить внимание kzhead.info/sun/mbWYis2ksGKho6c/bejne.html
@@Julia_Snezhko да, приносит. И сам может принести и по просьбе
@@user-xu8xw2qe7h это здорово👍
Ребенок на вас чихать хотел. Он просто не подчиняется просьбам.
Самый простой тест толкнуть ребенка со спины не сильно! Если он выставит вперед правую ногу, то его рабочая нога правая, если левую - левая, именно с этой ноги он будет кататься на сноуборде, а вам нужно меньше тревожиться и искать проблемы которых нет.
😂😂😂👍👍👍
Точно!!! Моя дочка прекрасно говорит, есть разделённое внимание, о чем гов.автор, ходит в сад уже 3 года на полный день, играет с детьми. Но у нас 4 разных психиатра поставили аутизм) К слову, пошли сдали тест Адос, аутизм не нашли) Неврологи, психологи, нейропсихологи, логопеды тоже ничего не видят, в ИРЦ ходили, тоже не увидели аутизма, я просто о нем не говорю, вот и все) Комиссия с 4 специалистов час тестировали ребёнка и максимум , что сказали - задержка речевого развития, это ещё в 4 года было. Сейчас почти 5, говорит отлично. Никакие препараты не даю. Просто живём и не паримся. Да, есть стиминг, вокализация иногда, когда она устаёт, и зрительный контакт немного гуляет😅 А так, самый обычный ребёнок.
Он не может реагировать, если ребенок привык к вам конечно же и только на незнакомого может подействовать. Голос иной , не такой успокаивающий. Есть программы передач, под которые хочется спать. А есть голоса, которые хочется слушать Это зависит от голоса и тембора
Так а с какого возраста применять это можно?
Мы с 1,5 лет водим к нейропсихологу. Сейчас 2,6, нейропсихолог 4 раза в неделю и бассейн. Чем раньше, тем лучше водите по специалистам, хуже не будет.
Я так не любила с детства преувеличенные эмоции. И мой сын не любит. Мне это изображение теперь так сложно даётся🤔Может у меня у самой рас?😆 И уже скомпенсировалось с детства...
может ли быть диагностирован РАС легкой степени или синдром Аспергера в школьных 8 -9 класс ? проблем с общением и глазным контактом не было и вроде как нет
Да, такое бывает. Сейчас даже у взрослых людей диагностируют такие состояния, хотя в течении жизни до диагностики никаких проявлений окружающие могли не замечать. Но сами люди могли чувствовать, что с ними "что-то не так" и сами старались понять что именно, проходили диагностику и выяснялось, что есть определённые особенности в рамках спектра. Некоторым диагностика помогает
А если ребенек улыбается, но не смотрит. Или раз взглянул, и ему не интересно. Через раз интерес проявляет? Мы лечимся с 2 лет, сейчас нам 3, никакой динамики так же через раз все
Ребёнок может улыбаться, но не вам, не тому что происходит, а оставаясь на своей волне. Тогда это тоже показатель нарушения коммуникации. В таких случаях важно не столько лечение, а научить ребёнка взаимодействовать сначала в семье с близкими. Для этого родителям важно пройти обучение, чтобы они поняли как это можно делать несмотря на особенности ребёнка. Приходите ко мне на онлайн курс, я вам научу.
Когда перестанете говорить "нам"3, начнется прогресс - расцепляйтесь с ребенком, он чувствует себя придатком вас.
Добрый день!Мальчику 3.5.На свое имя откликаеться,в глаза смотрит,сам не говорит но за всеми повторяет все слова,послушный,обращеную речь не понемает.Нам поставили диагноз Дизенегративное нарушение поведения скажите пожалуйста это плохо(очень жду вашего ответа..
У вас может быть "плохой" диагноз, но ребёнок он очень восприимчив к коррекции и хорошо развивается, а может быть наоборот. Ваш диагноз, как и многие сейчас, скорее описательный. Другими словами его можно было бы написать "с ребёнком что-то не так, что именно не понимаем". Поэтому не обращайте сильного внимания на диагноз начинайте заниматься. И главное сами станьте ведущим взрослым для своего ребёнка. Вы с ним живёте и вы именно вы больше всего можете помочь. И главное это не так сложно как может показаться сначала. Если что приходите на курс, это очень помогает встать на правильные рельсы. Почитать можно по ссылке. Будут вопросы, пишите autismpro.ru/kurs
Здравствуйте , Ребёнку 5 лет не разговаривает сделали операцию когда 3 годика было наркоза влияет .
Ya xocu uznat vliyayet li saxar na psixologiyu rebyonka .Na razvitiye reci .
Моему ребёнку 2 года и 9 месяц, нет указательного жеста, не разговаривает, не понимает мамины просьбы. Нам уже 4врача поставили диагноз детский аутизм. Но ребёнок реагирует на мамину улыбку, мамины песни -слушает и улыбается, раньше постоянно смотрел мультики и прыгал на кровати. Сейчас мультики выключили . Занимаюсь с ребёнком, но сказки он не слушает как будто не понимает. Подскажите может все таки это не аутизм? Ответьте мне
Я не ставлю диагнозы, но то что вы описываете, очень свойственно для ребёнка с аутизмом. Большинство детей с аутизмом очень тёплые и тянуться к близким людям, но несмотря на то, что они находятся постоянно в социальной среде, они не "считывают" весь этот социальный контекст, не понимают как все эти отношения и взаимодействие устроено. То же самое часто происходит с исследованием окружающей среды, они могут взаимодействовать с предметами, но всё это ограничивается какими-то шаблонными действиями, не имеет дальнейшего развития. Но самое главное, я думаю, не то как состояние ребёнка называется, главное, что он уже есть такой какой он есть, со своими особенностями. И чем быстрее вы примите его состояние, тем лучше будет для него, для вас, для ваших отношений и для его развития. Вы перестанете бороться с реальностью и сможете двигаться вперёд. Если будет желание приходите ко мне на курс для родителей. Обнимаю ❤️
От такой матери надо было ребенка отбирать. Мультики в 2 года постоянно были? Абьюзер
У нас ситуация с мультиками такая же. Сыну 2,3. Раньше смотрел мультики, живо реагировал, радовался, танцевал. Не говорит слова, только слоги и звуки. На имя откликается через раз. На маму и папу реагирует, но просьбы не понимает. Хотя очень хорошо понимает, когда мы за что-то ругаем. Играет чаще сам, но может вовлекать в игру и нас. Нас в садике отправили на обследование, сказали, что в этом возрасте он должен уже уметь четко говорить мама и папа. Может и так, но у нас семья двуязычная, плюс в садике третий язык, так что сложно что-то сказать сразу без обследования. Но мы мультики сразу отключили вообще. Сейчас занимаемся с ребенком целыми днями. За два дня без мультиков ребенок начал уже меняться. Мы тоже читаем книжки, но сын интересуется музыкальными книжками, сами сказки не слушает, не интересно ему. Так что такая ситуация. Хочу пожелать всем деткам здоровья и наверное больше уделять внимания своим детям.
Да точно аутизм
Как сейчас у вас дела?
Моему сыну через 3 недели 19 лет! Он оканчивает 1 курс психологического факультета университета и только недавно он начал спрашивать меня ЧЕГО ТЕБЕ МАМА? раньше не было никаких реакций! Я даже не знаю хорошо это или плохо!
Поздравляю с днём рождения сына!
@@Julia_Snezhko ❤ спасибо!
Мой сын 15 лет меня мамой никогда не называет. Диагноза РАС нет, но мне кажется, что его просто ге смотрели грамотные специалисты
@@user-ux7yx4ip2q Конечно причина должна быть! Правильный диагноз необходим для соответствующего подхода и лечения! И в таком возрасте возможны улучшения! Желаю всего наилучшего вашему ребенку!💞
@@sorenagogoladze4757 спасибо огромное🤝🙌🙏
Подскажите пожалуйста это на маленьких совсем нужно проверять или любой возраст?
Обычно это маленький возраст, когда у родителей встал вопрос о диагнозе
Здравствуйте, помогите пожалуйста. Девочка год и восемь зрительный контакт бывает очень редко, а на имя очень редко откликается. Пошла вовремя, села и поползла тоже. Крутится вокруг своей оси, но ей интересен окружающий мир может поиграть как одна так и с кем-то. Очень ласковая, любит маму и папу, сестру(меня) очень боюсь
Здравствуйте у нас контакт с ребенком есть он всегда берет игрушку и несет или мне или папе и по своему нам что то говорит нам 1.9. Но у меня у ребенка нет эмоций я радуюсь каким то его успехам хлопаю в ладоши говорю ура он просто улыбается но нет эмоций. Порой я его зову он как играл так и играет не реагирует на меня пока не крикнешь . Такие моменты порой пугают. Но когда он что то сделает и я радуюсь он старается повторить снова у нас нет жестов просто берет за руку и ведет а там сама понимай что ему нужно. Есть ли у меня повод беспокоиться?
Из того, что вы описали у ребёнка есть явные особенности с взаимодействием и коммуникацией и этому точно стоит уделить внимание. Насчёт беспокойства это исключительно ваш выбор. Я думаю беспокойство отнимает много сил и мешает действовать. Так что я бы наоборот успокоилась и начала искать пути помощи. Как именно помочь ребёнку с проблемами во взаимодействии и в развитии в целом мы изучаем на курсе для родителей. Будет желание, приходите. Прочитать про курс можно здесь autismpro.ru/kurs
Подскажите пожалуста всю ноч плачу боюсь есть бодазрение на рас, сынок 1.8 на имя не отворачивается до сих пор не слово не говорит отказался от преждней еды которые ел. Но даный момент ест яблоко хлеб и молоко и кортошку зрительный контакт есть на ручки просится и мне и к папе и улубается когда разговариваем с ним кокой диагноз
Может ваш ребенок просто был вовлечён в игру, в тот момент когда вы его позвали, это норма для этого возраста. В след раз если он не будет реагировать, подойдите и по плечу тихонечко постучите или просто положите руку на плечо, чтоб привлечь внимание. Не ставьте диагнозы с потолка, по одному только моменту, и не расстраивайтесь заранее. От еды дети иногда отказываются и без рас, у меня трое и были периоды когда толком ничего не ели, не давайте перекусы, конфеты и прочее, может просто вы не даёте ему проголодаться. При РАС нет отказа от еды и речь не страдает. Это происходит при аутизме, ищите специалиста. Читайте исследования те, что в Америке и Европе, у нас не лечат это все нормально. То что вы плакали, это хорошо, эмоции в себе не держите, но нужно собраться с силами и помочь ребенку. Кроме вас это никто не сделает. Эти диагнозы не приговор, и с золотой и серебряной медалью люди школы заканчтвпбт, получают высшее образование, становятся врачами, известными художниками, учёными. Ваш ребенок просто не норматипичный, но это не значит, что какой-то неправильный, он может быть гениальным, а гении все со своими странностями. Я работаю в среде творческих людей, и сама такая, они все со странностями. При этом это принимают заказчики и считаю нормальным для таких людей, и зарабатывают не плохо и счастливые люди. Немного в своем мире, но разве экто-то сказал, что это ненормально? У меня сын тоже со странностями, тоже думала что РАС, речь хорошая, с детьми сходится на раз два, проблем нет с этим, хотя в садик мы не ходим из-за громких звуков, там все кричат, нет это не манипуляция, его пугали звуки пения из мечети, ещё до садика, он громкую музыку не любит, если много народу на площадке раньше мы уходили, сейчас уже норм. При этом ходим на футбол, где прям ооочень громко, тренер орет, топот, гул стоит все занятие, а это 1-1,5 часа, и он вообще как будто этого не замечает. Мы долго искали кружки, те, на что он сможет ходить, он не отпускает меня, сидеть нужно там с ним иначе плачет, а не все преподаватели к этому нормально относятся. В итоге мы нашли очень классную преподавателя по изо, она тоже на своей волне, счастливая, улыбается, дарит такой позитив. И футбол с семейным подходом к детям и попали в точку, это конечно дороже выходит нам в три раза, чем до этого ходили на айкидо с токсичным тренером, но зато эти эмоции и результат, что он начинает уже сам оставаться на изо, а на футболе не ищет постоянно глазами нас. У нас я поняла, что не РАС, но что-то есть. Но я поняла, что с этим мы справимся без специалистов.
Так это последствия мультиков.
А с какого возраста?
У мальчиков обычно проще определить, у девочек -сложнее
Интересно почему мальчики чаще болеют чем девочки любыми заболеваниями это не справедливо
Все эти "пограничные " дети со странностями в поведении и развитии прекрасно корректируются через работу с кишечником . У моей дочки с рождения были тревожности , плохой сон , истеричный плач до посинения , потом колилки, пищевые непереносимости, потом стереотипное и навязчивое поведение , агрессиия , маршруты... Сколько мы прошли за годы походов к разным специалистам , сколько денег потратили - знают только мамы особенных детей . Слава Богу, что мне удалось подобрать ключик к её кишечнику и сменить ей микрофлору на нормальную . Она стала усваивать пищу нормально , получать все необходимые нутриенты , нададился сон , эмоциональный фон , обучение пошло вгору , контакт и диалог наладился постепенно . За полтора года с 5.5 до 7 лет она догнала сверстников по развитию и живет свое нормальное детство.
А можно подробнее что значит сменили микрофлору?
Читая коменты. Люди я в шоке, что происходит. Это же катастрофа))))) дело в том что и у меня внук не говорит и тоже аутизм ему 38годика.занятия с 2.5 года и до сих пор. Уже и не знаем что будет дальше. Я очень волнуюсь за него.
Диету без глютена и без казеина соблюдайте - выйдет из РАС
@@user-hj7vx3ur1nмы сидели на этой диете с 2.8 до 6 лет без результатов. Одна диета не лечит РАС. Но работа с кишечником обязательно нужна , и диета это только один из аспектов этой работы. Главный элемент это смена микрофлоры кишечника на нормальную с помощью сильного живого пробиотика .
здравствуйте!! Ответьте пожалуйста 🙏 мальчик 1,5 г указательных жесты небыли , но была монотонная игра с проводом от зарядки , и любит облизывать все языком ! диван окна но без фанатизма !не катал машинки или грыз их или просто крутил колесики ! речи нету только звуки дадиль дадиль но научили говорить баба тобиш папа ! и когда супруга говорит где баба он сразу поворачивался и искал меня ! ходить начал 2 месяца назад ! мы отняли его от груди 10 дней назад и сейчас он перестал отзываться на имя ! очень редко стал обращать внимание когда заходишь в комнату или хочешь с ним поиграть ! взгляд глаза в глаза стал редким ну смотрит когда тв начинаешь с ним играть в догонялки! или когда сестра как и раньше говорит ему тя и смеется он смотрит прям ей в глаза и смеется ! до отнятия груди был полный контакт игры со всей семьей я мог его позвать с другой комнаты ко мне в комнату ! и он приходил и улыбался ! всегда обращал на тебя внимание когда ты заходил в комнату даже если смотрел мультик ! вообщем кроме указательной речи и самой речи ! было все и эмоции взаимные , и игры взаимные ! и тактильно все было обнимашки ! сейчас от этого всего вернулось из 100% только 5% что с ним это рас ?
Здравствуйте, с одной стороны прошло только 10 дней и трудно делать выводы. С другой стороны первые признаки РАС часто дебютируют в момент каких-то перестроек и изменений, высокая температура, переезд, или как в вашем случае отняли от груди. Что бы это ни было такое поведение ребёнка не является прямым следствием того, что его отняли от груди. Это скорее послужило триггером, которая запустила "программу", не было бы этого могло бы быть что-то другое. Поэтому, 1-ое не тратим силы на то, чтобы искать виновных и думать, а чтобы бы было если ..... Это пустая трата времени и сил. Сейчас у ребёнка всё работает так как вы описали. Учимся взаимодействовать с ним в его этом состоянии. Упрощаем взаимодействие, вспоминаем как вы взаимодействовали когда он был помладше и пробуем понемногу, чтобы не переутомлять, но часто. Если сильно погружается в какие-то предметы и не обращает внимание на вас, то по возможности, убираем лишение предметы. Взаимодействие лицом к лицу, выразительное и тёплое это то, что вы сможете дать вашему ребёнку и больше никто. То что на баба сразу поворачивается и настанет начинает искать это отлично. Продолжайте в том же духе. Если сложности с коммуникацией будут продолжаться, то приходите на онлайн курс для родителей. Если будут вопросы, то можете заказать консультацию менеджера на сайте курса и мне передадут ваш вопрос, я смогу наговорить аудио autismpro.ru/kurs
@@Julia_Snezhko добрый день 😃 ребенку стало лучше !как стал получше есть после отнятия от груди . пропал стеклянный взгляд 👀! начал чуть больше обращать внимание на родителей и на бабушку и дедушку! зрительный контакт вернулся 25%! раньше умел только реагировать где папа и искал меня ! сейчас научил за два дня где мама и начал искать взглядом и маму ! но заметил две интересных момента ! взял новую машинку заводную ! завел ее и пустил ее ! ребенок обратил внимание на нее , и засмеялся ! потом я спрятал машинку в двух лодонях при нем и поднес к нему ! он раскрыл мои лодони и посмотрел и посмиялся ! я повторил эту процедуру с лодонями но без машинки ! он открыл лодони машинки нет поменялся взгляд его и чтото пробормотал с удивлением где машинка ! на следующий день повторил процедуру с машинкой и без ! без машинки он открыл мои лодони машинки нет ! он взял закрыл мои лодони и опять открыл - я понял его так что он подумал что если закроет и еще раз откроет то машинка появится !! и второе : на кухне стоит капилка кошка ! он всегда оброщал на нее внимание ! и когда заходил на кухню кивал ей головой в низ верх ! копилка стояла на верху ! я переставил ее в другое место на кухне и привлек его внимание постучав ею ! он посмотрел на нее удевленными глазами , потом там где она стояла изначально! и так несколько раз он это повторил ! потом я отодвинул капику из виду ! и он опять посмотрена перво начальное место где она стояла и туда куда я ее передвинул ! и начал искать ее на носочках куда я ее передвигал на столешницу ! когда я показал ее опять он заулыбался облокотился на маму и сделал стеснительную мимику ! могут ли эти действия ребенка исключить РАС ?? проанализировав с супругой чиму мы его учили мы поняли что толком ничему ! кроме догоняшек отзыва на имя и т.д он смотрел мультики по часу играл сам собой когда я зависал в телефоне просто крутил игрушки в руках и кидалал их ! но крутил все игрушки !
@@user-de9ro5oh8wкак у вас сейчас обстоят дела?
Это продолжение В садике ему государство назначил педагога который помогать будет играть с ним . Это ему не нужно было но могло быть впечатление что я плохая мама и не пользуюсь шансом . Я подумала до школы поможет. В этой группе есть один ребёнок с диагнозов вот с ним он хорошо играет . 😫 помогите пожалуйста мнением и советом . Я не знаю есть люди у ребёнка аутизм есть специальная комиссия которая определяет диагноз но я боюсь так как много случаев когда здоровым детям прописали диагнозы. Мне важно понять про аутизм 😔 есть или нет . к стати очень хорошое чувство юмора он смотрит мистр бинн и все шутки понимает смеётся. В глаза смотрит с эмоциями и мои зрительные эмоции тоже понимает .
Аутизм или расстройство аутистического спектра это широкий спектр, там может быть множество разных состояний. И диагноз ставится исключительно по клинической картине, то есть нет специальных анализов или исследований, чтобы подтвердить или опровергнуть. Есть признаки и врач наблюдает и на основании этого ставит диагноз. Одному и тому же ребёнку один врач поставит диагноз, другому нет, так со многими детьми бывает. Если вы хотите сами определиться, то в интернете есть много опросников можете поискать. Но вы тоже смотрите на своего ребёнка не полностью объективно, как и людей другой человек. Вопрос почему вы упираетесь в диагноз? У вашего ребёнка точно есть сильные стороны и тоже, исходя из описанного, у него существенные особенности в развитии, заподозрить РАС можно. Но главное, что как бы вы это не называли суть вашего ребёнка на изменится. Единственное что точно нужно делать это понять как помочь ему справиться с его сложностями и дефицитами. Думаю это самый главный вопрос
@@Julia_Snezhko вы правы . Он посвящает логопеда , садик, скоро посетит эрготерапию , посвящает музыкальную школу . Ах не знаю в следующем году ему в школу очень переживаю . Логопед говорит не переживайте так у вас нормальный ребёнок общительный . Но проблемы есть
Я один раз сказала своему ребёнку, т.е,поделилась,что у меня сильно болит живот.А она мне говорит:,что если я вдруг умру,можно мой телефон ей достанется.Это можно назвать участием.?
Думаю вы и сами понимаете, что это не про участие. Но возможно это про что-то друго, может про попытку шутить, может ещё про что-то, зависит от контекста)
А как же гиперактивность?
Гиперактивность по другому выглядит, и истинных гиперактивных не так много. Часто есть другая причина у такого поведения.
Я только вчера узнал что у моего ребёнка РАС Я был в шоке от услишенного ребёнку 1год 8месяцев
Здравствуйте кю, как с Вами можно связаться? Ребенку 1 ,2 говорит папа иногда баба, ма. Животных не имитирует, но слушает. Глазной Контакт есть . На имя отзывается но , когда ему нужно. Мяч буцает. Некоторые пользы выполняет но не все. Смеётся , улыбается. Книги приносит. Указательный жест. Показывает иногда большим пальцем. Любит кататься на своем игрушечном бегемоте. Любит все шкафы, кастрюли перебирать. Очень беспокоит речь. Мальчик. Если говорю покормить лялю в основном идёт и берет ее бутылочку. Возит ее. Очень волнуюсь , вся себя ищвела. Подскажите пожалуйста может можно как нибудь с Вами связаться?
Инна, я работаю только с родителями которые обучаются в рамках курса, разовых консультаций не провожу. Вы подписаны на нашу рассылку по почте? На следующий неделе будет мастер класс и после мастер класса мне родители, у которых есть вопросы по ребёнку и по направлению работы с ним, присылают свои вопросы о детях иногда даже видео короткие и я в ответ записываю аудио сообщения. Можете воспользоваться. Вообще в этом возрасте вам никто не скажет ничего точно, вы сами прекрасно описываете состояние ребёнка, его сильные и слабые стороны. Лучше всего ему может помочь именно много взаимодействия с родителями. И я бы вам очень рекомендовала послушать какие-то мои видео о состоянии родителей. Попробую на этой неделе уже что-то выложить на эту тему. Потому что когда мы разрешаем себе успокоиться и не накручивать себя, то у нас появляется ясность и мы начинаем слышать свою внутреннюю мудрость. А это лучше чем советы тысячи специалистов. Обнимаю вас ❤️ И регистрируйтесь на мастер класс autismpro.ru/neiropsihologicheskii_podhod?
Мать, вам надо лечиться у психотерапевта. Психованная мать здорового ребенка не вырастит, будут диагнозы.
Моей дочери 3,5. Ей поставили диагноз атипичный аутизм. Сделала как вы сказали и она удиляет внимание,говорит не плачь,или приносет игрушки докторские и начинает делать укол и мазать понарожку мазь. Мы с мужем запутались сильно. Ребенок послушный,с другими хорошо ладит, играет с дитьми, говорит про себя и в то время повторяет фразы из мультиков или нашы . Но есть и минусы. Она в глаза боится смотреть, на имя то откликается то нет, на вопросы то отвечает то нет.
Бывают состояния, которые демонстрируют симптомы очень похожие на аутизм. Например ребёнок плохих понимает речь и ему надо больше времени для обработки речевой и не только информации. Поэтому в новых или незнакомых ситуациях он может избегать контакта, потому что не может достаточно быстро и уместно отвечать. Обычно если мы, взрослые, меняем свой стиль взаимодействия. Становимся более медленными предупредительными, готовим ребёнка к новым ситуациям, делаем паузы, то ребёнок начинает вести более "нормально". Поэтому я бы сейчас сосредоточивалась на процессе взаимодействия и тогда станет понятнее, вторичные симптомы уйдут, а коренные останутся и вы будете видеть с чем иметь дело. Если нужна будет помощь приходите на курс для родителей, в процессе обучения многое у ребёнка и в вашем взаимодействии изменится и вы поймёте над чем работать autismpro.ru/kurs. В конце концов важен не просто диагноз, важно какие именно проблемы есть у ребёнка, что ему мешает, ограничивает, с чем ему надо помочь, и какие сильные стороны есть, на которые можно опереться. У вашей дочки очевидно есть много сильных сторон, это можно использовать и подтянуть остальное.
@@Julia_Snezhko Спасибо.большое за то что ответили. Я ваш ответ ждала.))) Вы сами можете диагностировать ребенка? К вам на очную консультатцию можно попасть?
Да все нормально с вашим ребёнком к меня сын 3,7 если я делаю вид что мне больно и я плачу , он даже не обращает на меня внимание 😂у нас Рас
@@ona___9586 Сил и терпения вам))) Но у нее есть другие проявления которые похожы на аутизм. Мы в поисках хорошего психиатора и психолога. Незнаем куда пойти и как заниматся
@@user-ss3kx1vt3u знаете я знаю много детишек которым ставили Рас , но оказывается это просто были аутоподобное поведения, часто его путают с аутизмом , да вам лучше несколько хороших специалистов пройти и ещё за один раз взглянув ребёнка не кто не скажет что 100 процентов аутизм ))
Здравствуйте моему ребёнку 1г3месяца Не откликается на имя нет указательного жеста не понимает обращенную речь то есть просишь у него дать тебе игрушку он не знает что делать и бросит игрушку и уходит, Аппетит хороший, Спит хорошо, Любит обниматься, играет догонялки со старшим братом, смеётся хохочет, Любит папу прям когда приходит с работы или даже с командировки он прям бежит крылышками машет радуется обнимает, есть зрительный контакт смотрит прямо улыбается в ответ, как думаете у него какой может быть диагноз??? Наши врачи Казахстанские сказали ждать до 3х лет
С одной стороны с такими проявлениями вполне может быть РАС. Многие дети с РАС наряду с коммуникативными сложностями остаются очень ласковыми, весёлыми. Также часто они могут смотреть в глаза, но в норме мы смотрим на партнёра, чтобы получить информацию, а они смотрят, но как будто не выносят смысл из этого взгляда. Например, когда вы что-то демонстрируете с помощью мимики или простых жестов типа: подойти сюда; смотри что там интересное; фу, это какая-то гадость и прочее ребёнок это как будто не понимает. С другой стороны может быть первично проблема с чем-то другим, а такие проявления похожие на РАС вторичны. Но я бы вам посоветовала отталкиваться не от диагноза, а от возможностей ребёнка. У вашего малыша много сильных сторон, учитесь с ним взаимодействовать несмотря на его сложности. Именно через взаимодействие происходит развитие всех остальных сфер. В канале есть видео в которых я рассказываю о простых активностях с которых можно начать или приходите на мой онлайн курс для родителей, там мы по шагам всё подробно изучаем.
Здравствуйте скажите пожалуйста мне это очень важно моему мальчику 2 года и он не разговаривает он всё кушает просит обнимать его целовать улыбается обрадуется если что видит нового если ему что то нужно то он приносить чтобы я или папа или другие члены семьи отрикли и дали ему если пить хочет то бутылочку свою приносить и даст в руки что пит хочет или если видит перед собой чашку то поднимет и начинает пить днём спит по 2 часа и ночью тоже хорошо спит бывает иногда просыпается смотрит или пить хочет может и час не спит или больше но потом уснёт сам по себе это бывает не каждый раз если просишь дай руку даст и сам протянет обе руки чтобы подняли его он с 3 или 4 месяцев смотрел машу и медведь нескем было играть он сам по себе играл если позовеш он не сразу поворачивается к тебе если просишь идти за тобой и и дай руку пойдом то пойдёт но он иногда крутится вокруг себя если не разрешить его то перестанет он очень активный залезет везде чтобы достать то что ему нужно если видит что кто из семьи кушает то просит чтобы дали ему тоже поесть только сначала нюхает а потом кушает но кушает все просить пить если видит что кто-то пьёт и просить дать ему из той который ти сама пьёшь может сам спускаться по лестнице или за руки держит и поднимется мы мало бывем на улице и с другими детьми тоже не часто встречаемся поэтому контакт с другими детьми нет а со взрослыми есть если увидеть что кто то на улице пошёл то плачет тоже хочет пойти он до 2 года сосал соску и я сразу не довало ему а он нечего хорошо принял а так без соски вообще не спал сейчас уже 6 той день не берет и нечего даже не вспоминает про нём скажите пожалуйста почему он токой и можно ли беспокоиться у нас приём 5 того числа у невролога я смотрела кучу видео про дети аутисти и начами немогу спать всё время плачу дайте совет пожалуйста 🙏🙏🙏🙏🙏🙏 и ещё одно в глаза смотрит но не всегда но когда улыбаешься с ним то он тоже отвечает тебе улыбкой не знаю что подумать советуйте пожалуйста.
Здоровый мальчик, мультики уберите вообще.
С трех месяцев ставить ребенку Машу и медведя может только родитель изверг. Маму нужно к психиатру, ребенка отправить к бабушке подальше от мамы минимум на полгода, бедный ребенок, не повезло с мамой.
@@svetavinogradova4243 мы мультиками вообще не интересовались до 2,10. Потом стал смотреть развивающие мультики. После них стал повторять звуки животных и т.д. я считаю они нужны.
@@user-jh6cu1yf7d Развивающих мультиков не существует, поскольку пассивное глядение в экран более разрушительно, чем то "развивание", которое дается мультиком. 1 советский мульчик 50х годов в неделю, все. Звуки животных дети повторяют после похода в лес.
@@svetavinogradova4243 советские вообще не смотрит. Только синий трактор, как говорят животные, кукутики и т.д.(
Здравствуйте,ребенку год и месяц,стала замечать что он крутит все в руках либо стучит по все,лезут зубы очень сильно кусает себе руки,он получается не чувствует боли,может ударить нас с папой не понимает слова нельзя,не понимает когда нам допустим больно и мы сделали вид,что плачем Не понимает обращенную речь в глаза смотрит,на имя откликается,не любит ласку,если я уйду на кухню он не заметит этого может играть сам по себе,у невролога были говорит еще маленький,по невралгии все хорошо,я очень переживаю что это рас Накручиваю много как вы думаете что у нас?
Ребёнок такой какой он есть. Вы не можете повлиять на то есть у него РАС или нет. Это не в нашей власти. Но что мы можем это быть вместе с ребёнком, взаимодействовать, присутствии, замечать его сильные стороны. Они есть у каждого независимо от наличия или отсутствия особенностей развития. А если мы в своей голове и переживаниях, то мы упускаем все эти возможности. Так что самое здравое сейчас это быть с вашим ребенком и взаимодействовать нас том уровне на котором ему доступно, отбросив все сравнения. Каждый уникален. И через пол года станет более очевидно в какую сторону развития он двигается. Если нужно будет ему помочь с взаимодействием, то пойдете поучитесь и поможете. Помните, что у вас, как у родителя, всегда есть мудрость для вашего собственного ребенка и только для текущего момента. Мы не знаем будущее, так и было задумано. Попробуйте жить в настоящем, это лучшее что вы можете сделать и для себя и для него. Мысли будут приходить, это естественно, но необязательно на эти мысли откликаться и погружаться в анализ. Он отнимает силы и ни к чему не ведёт. Обнимаю ❤️
@@Julia_Snezhko спасибо вам большое❤️
@@user-en8it3hu5l Рас? Не обращать внимания на уходящую на кухню маму это норма. Вы себе кукду хотели?
Он проявляет агрессию, это нормально. Ему плевать, что вам больно, он как дикий зверек, вы же решили его не воспитывать! Ударит вас - надо ударить его больно, вот тогда он перестанет.
Юлия, а может быть рас при очень хорошем зрит контакте? Если ребенок всегда смотрит в глаза и на чужих и на родных очень внимательно . Ребенок смотрит изучающе на др детей но вступить в игру как бы стесняется или боится. Иногда "строит глазки" взрослым чужим людям.
"Строит глазки" это очень хороший сигнал. Стройте с ними глазки друг другу чаще. Вообще ребёнок может смотреть в глаза и иметь РАС. Взгляд бывает разный. Обычно ребёнок смотрит в глаза, чтобы поделиться чем-то с собеседником, посмотреть видит ли он, чем ребёнок заинтересовался, смотрит, когда столкнулись со сложной ситуацией и пытается понять что делать. Так же ребёнок может смотреть и изучать, наблюдать. То есть это сбор информации и подтверждение связи мы с тобой вместе, ты видишь, что я вижу. Такой зрительный контакт очень хороший, развивающий. При РАС бывает, что ребёнок смотрит в глаза, но никакую информацию как будто не берёт, вы обращаетесь, он смотрит, но не понимает, смысла не выносит. Или может смотреть в глаза как на опасность. То есть одно и тоже поведение, но смысл в нём может быть разный и по одному этому признаку нельзя точно сказать РАС или нет. Нужна более полная картина.
@@Julia_Snezhko он смотрит со смыслом. Улыбается когда просыпается. Когда слушает сказки смеется, когда рассказываю смешную ситуацию. На вопрос:" Рассказать ли тебе сказку? " , говорит : "да, да, ". Имитирует взрослых. Например, делает вид что выхимает шампунь из тюбика и моет волосы или бреет под мышками . Или берет швабру и моет пол или разговаривает по телефону. Иногда смотрит в лифте на др людей и если ему подмигнут, подмигивает во ответ. А иногда не хочет общаться ( например с соседкой, которая с ним хочет активно по сюсюкать).
@@user-jh6cu1yf7d то, что вы описываете очень хорошие признаки и на РАС совсем не похоже. А что вас лично беспокоит? Почему у вас вопросы возникли про РАС?
@@Julia_Snezhko в 2.9 м. Не говорит. Мычит. Только да, да, да. Не активен на прогулках ( не очень любит лпзить на горки). Только недпвно стал есть сам. Со сверстниками говорящими не очень общается. Не всегда хочет заниматься . Не всегда выполняет просьбы. Не могу понять , могут ли они в таком возрасте проявлять характер.
@@user-jh6cu1yf7d у меня с сыном тоже такая же проблема, ставят зпрр, мамочки у кого дети с таким диагнозом рекомендуют нейрогимнастику
У меня к Сожалению.Сын не разговаривает. 4.6 .... Что я только мне делаю😢... Уже устал. Бегать по центрам. И мне очень страшно. За Его будущее😢😮😢. Я Отец одиночка. Двоих детей. Дочка нармальная 2.6 а Ванюшей беда.....
Здравствуйте, ребёнку 4 года. Речь не развёрнутая, бывают отсроченные эхолалии ( много мультики смотрел), иногда сжимает кулачки( когда в спокойном состоянии), при движении такого нет. Очень активный, играет в сюжетно-полевые игры, навыки самообслуживания полностью есть( кушает, одевается, купается, чистит зубы, ходит в туалет). Но нет усидчивости, снижена концентрация. Со взрослыми на контакт идёт хорошо( мало с кем не идёт на контакт), с детьми не со всеми контактирует-выборочно. Один невролог ставит Рас, второй невролог ставит синдром гипервозбудимости ( говорит что часто рас путают). Подскажите пожалуйста кому верить
Верьте своему материнскому сердцу. Если видите отклонения в развитии - нужно корректировать . Мы пробовали с разных сторон заходить - остеопатов, дефектолог, нейропсихолог , невролог , нутрициолог, гомеопат , но в итоге только замена кишечной микрофлоры дала реальные сдвиги в лучшую сторону . У этих детей поголовно дрожжи и клостридии в кишечнике , а вывести их можно только сильной симбиотной микрофлорой . Нужна диета без сахара дрожжей и белой муки , минеральная поддержка и живой сильный пробиотик . Удачи вам.
Спасибо вам🙏Подскажите пожалуйста вы принемаете детей если да подскажите где🌺Очень нужна ваша помошь🙏
Я работаю только с родителями которые учатся на моём онлайн курсе. Больше нет возможности и так эффективнее получается
Все очень индивидуально. У нас сын 2.5 лет, отзывается только когда зовешь кушать или купаться. Когда чем-то занят, вообще не отзывается. Как будто находится один, и никто ему не интересен. Но стоит маме уйти в ванную, бежит следом и плачет под дверью. Иногда весь день бегает следом как хвост. Прыгает по маме, трепает за волосы, хохочет. Но при это в глаза редко смотрит. Если приходят гости с маленькими детьми, он все внимание переключает на них. Указательного жеста нет, берет твою руку и ей показывает. Что это за диагноз?
С какового месяца это видно
Выше отвечала. После года. К полутора годам фундамент взаимодействия уже заложен
Совет совершенно непрактичен. Что значит:ребенок должен быть сосредоточен на вас. Советы нужно давать понятгно и однозначно, понятным, совмещенныи советами практическими действиями.
Если ребёнку почти 11 месяцев и тяжело привлечь внимание, чтобы чему-то научить? То есть на жест "на " и звуковое "на" он реагирует и принимает. "Дай" пока не понимает.
В таком возрасте сложно понять почему, но за то в таком возрасте намного эффективнее можно помочь. Это хорошо, что вы наблюдаете за ребёнком, анализируете. Продолжайте взаимодействовать. И старайтесь фокусироваться не только на дай и на, а попробовать изучать разные предметы: нюхать, трогать, кидать, разглядывать и стараться с ребёнком обмениваться впечатлениями через улыбку, взгляды, простые слова и междометья: ого, высоко; ой, твердый; ммм, вкусный; ура, попала; опа, упал; ах, как пахнет. Именно так мы закладываем самый лучший фундамент для развития обращения.
Если я вам дам 1000$, и скажу НА, вы скорей заметите, чем если я скажу ДАЙ 1000$ ?
Здравствуйте, подскажите, а что у моего ребенка. Начну с хорошего. Закончу, тем, что плохо. Ребенку 10 лет. Все навыки самообслуживания есть. Катается на двухколесном велосипеде. Знает дорогу домой от магазина и от школы. В магазин за горячим шоколадом ездит сама одна. Вяжет крючком, сердкчки и корзиночки. Собирает пазлы. Любит играть в настольные игры-ходилки. Играет с другими детьми, понимает правила игры. Играет и в ролевые игры, придумывает и развивает сюжет. Иногда очень красиво рисует. Шьет простыми швами. Когда была младше любила и простые мозаики. Сейчас не собирает. Хорошо пересказывает чужие слова. Запоминает стихи. Но когда на эмоциях, бывает своими словами затрудняется пересказать события. Теперь что не очень хорошо. Не очень хорошо читает. Но по чтению все четверти четверки. Потому что понимает, что читает. Иногда тесты пишет на 4. Рассказывает стихи. Пересказывает прочитанное. По русскому 3. Но тройка можно сказать настоящая. Пишет с ошибками. Но успевает все записать. Бывают и пятерки за словарные диктанты. Знает падежи. Знает шипящие, звонкие итд. Подлежащее, сказуемое. Но чуть больше времени требуется чтобы правильно ответить на вопрос и прочитать его. Тесты по рускому еле натягивают на 3. А еще из хорошего по рисованию, труду и мызыке пятерки. Теперь о совсем плохом. Ничего не соображает в математике. До 100 может складывать, но думает. До 10 вычитает по пальцам. До 20 на листочке. Дальше не вычитает. Отвечает состав числа и таблицу умножения. Но в примерах не может ни делить ни умножать ни вычитать. Все психологи говорят, что она не знает состав числа ей надо зазубрить. Зубрили тысячу раз. Отвечает. А отдельно берешь пример не знает. Очень плохо и с английским. Выучивает слова, пишет диктант на 4 или на 3 и через два дня не знает ни одного слова. По английски все контрольные пишет на 2. Потому что ничего не знает вообще. И сопротивляется, когда с ней пытаюсь заниматься. Просто не хочет слушать обьяснения. Доходит до слез и криков. Как с мой так и с ее стороны. Не ори на меня. Я сама все знаю. Мне не надо это слушать. А не знает ничего. Но в целом, кроме английского поведение прекрасное. Послушная. Веселая. Любит когда ее о чем -то просят, с удовольствием поможет. Есть друзья. Досточно хорошо танцует. В принципе, если бы в школе не было таких наук как физика, химия, теперь снова черчение. Думаю она могла бы закончить школу с троечным аттестатом. Но совершенно ясно, что она не сможет учить эти предметы. Хотя в быту и повседневной жизни ведет себя как обычный человек.
Мне кажется вы сами полностью знаете, что с вашим ребёнком. Вы прекрасно всё описали. Иногда нам кажется, что нужен какой-то конкретный диагноз. Диагноз в вопросах ментального здоровья это просто попытки объединить людей с похожими проявлениями. Конкретный человек всегда больше диагноза 😊 я бы попробовала найти школу где требования по этим предметам будут не такие высокие и сфокусировалась бы на её сильных сторонах. Мы становимся успешными за счёт усиления сильного. А коллекция обычно фокусируется на развитии слабого, это вызывает протест и лишает уверенности
@@Julia_Snezhko Да. Спасибо за ответ.
Здравствуйте, спасибо большое, действительно очень хороший тест😘 моей дочке 2.2 года она была одна в комнате я как взошла она на меня посмотрела я просто села возле неё она кормила куклу когда увидела меня начала кормить меня и чмокать тип меня накормила. Я могу быть спокойна? У дочки задержка речи переживаю знает 10-13 слов у неё есть маленький брат она его целый день целует обнимет иногда делиться игрушками очень активный ребёнок иногда когда я её зову она на меня не смотрит меня это тоже пугает в парке она и других детей обнимет хорошо ладит с детками когда она сделать то что я говорю нельзя она сделает потом начинает бежать повторяет мои поведение дома я кормлю грудью ребёнка вижу что дочка куклу кормит грудью ухаживаю спать укрываю ребёнка вижу она делает тоже самое.Пожалуйста скажите мне стоит переживать или нет
Здравствуйте) отвечаю на вопрос стоит ли вам беспокоится. Смотря что вы называете беспокойством. Часто в такой ситуации, родители замечают какие-то симптомы, отталкиваясь от них рискуют себе страшные картинки будущего. Когда мы рисуем картинки в голове, то мозг не различает это выдумка или реальность. И мы всеми своими чувствами во всей полноте проживаем каждый такой нарисованный страшный сценарий. Мы как люди сильно верим своим чувствам. И, из-за того, что наши чувства о будущем такие сильные и настоящие, это всё убеждает нас, что у нас действительно есть основания, чтобы этого бояться. И так снова и снова, это засасывает как водоворот. Мы сами придумываем истории и сами от них страдаем. Фактически, можно сказать, что мы просто издеваемся над собой и сами заставляем себя страдать снова и снова. Важно помнить о том, что наш мозг хотя может чувствовать все нарисованные им самим истории как полностью настоящие, он (мозг) удивительно плох в том, чтобы предсказывать будущее. Обычно мы ошибаемся в 99,9% случаев. Тогда встаёт вопрос "А стоит ли так сильно страдать и мучиться, если всё равно всё будет как-то ещё, по другому?" Если вы говорите о таком беспокойстве, то беспокоится так точно не стоит ни вам, ни любому другому родителю. Так мы просто лишаем себя сил и ресурсов, которые нам так сильно нужны в настоящем здесь и сейчас с нашим ребёнком. Живя в будущем мы не можем быть чуткими к реальности, и пропускаем много важного и ценного. Теперь конкретно про вашу дочку. Из вашего описания у неё очень много сильных сторон, есть прекрасные навыки взаимодействия, она наблюдает, подрожает, у неё есть коммуникативные намерения. Это прекрасно, на эти стороны вы можете опираться в её развитии. Но так же вы описали отдельные симптомы, на которые вы обращаете внимания, и это очень хорошо, что вы их замечаете, с ними действительно нужно и можно работать. У меня на канале здесь можно найти ролики, а в Инстаграмме ещё посты про развитие речи в домашних условиях, и о начальных играх для осознанного взаимодействия, это всё можно использовать независимо от диагноза или его отсутствия. Также 31 мая будет мастер-класс, можно тоже посмотреть и применить советы оттуда.
@@Julia_Snezhko огромное спасибо обязательно посмотрю 😘😘😘😘😘😘😘😘
Здравствуйте! Сыну 1.7 у него куча атипичный черт (диагноз от невролога повышенное всд на фоне чего такое поведение 🙈) Прошли тест м чат результат «высокий риск рас» Невролог говорит ач могут уйти, идти к психиатру рано Не знаю как быть ((
Добавлю что занимаемся сенсорной интеграцией, помогает.
@@tinalove1550 может быть просто жить со своим ребёнком и радоваться жизни. Ребёнок уже такой какой есть, да, мы пока не знаем диагноз, но думаю это скорее хорошо. Мы сможем общаться и взаимодействовать с ним отталкиваясь от его возможностей. Чтобы понять его возможности не нужен диагноз, можно просто присутствует в моменте и доверять родительской интуиции. У вас получиться. Обнимаю вас ❤️
Скажите, пожалуйста, я няня, пришла к ребенку, принесла игрушку-книжку-бублик. Он принимает подарок и начинает радостно бегать. При этом не говорит в 3,5 года, с едой проблемы, воду не пьёт, на имя отзывается в 55-й раз, если позвать. Это не РАС?
По описанию может быть и РАС. Принять подарок и уделить внимание взаимодействию с вами это 2 большие разницы. Нам нужно заинтересованность и осознанное взаимодействие. Готов слышать вас, готов сам чем-то делиться.
Здравствуйте,скажите пожалуйста,ребенку 3.3 ,развивается как обычный ребенок,разговаривает,играет с детьми и с родными , контактный ,все понимает.Но бегает по кругу только в комнате,на улице спокойный ,Если я спрошу зачем бегаеш он смотрит на меня и смеется.может ли быть это симптомом РАС?Может бегать 3 -5минут с мягкой игрушкой ,а потом играть с нами в другую игру.
Многим детям просто нужно бегать. Дома можно бегать только по кругу, наверно поэтому и бегает по кругу)) если ничего больше не беспокоит, я бы не обращала нас это внимания. Пусть бегает, а зачем он не может знать. Организм просит, вот и бегает))
@@Julia_Snezhko Спасибо большое за ответ!
Для какого возраста этот тест ?
Обычно после полутора лет видно, есть нарушения взаимодействия или нет. Бывает что раньше
Здравствуйте я нуждаюсь в помощи . Написала много надеюсь не утомлю. Живу в Европе. Сын родился здесь . Всё нормально было . Никакой потологии. Обзывался на имя был очень ласковым хорошо кушал играл показательный жест Был умным в 2 годика уже знал цвета цифры формы звери и тд. На двух языках. Я с ним очень много занималась читала стишки пела песенки. Все нормально было . Пришел период когда он начал ударить головой об стену я запрещала он смеялся на мою реакцию и продолжал как нарочно. Потом начала не обращать на это внимание и он перестал это делать . Кушал без проблем играл тоже нормально реакции всё хорошо рисовал короче ничего странного . Только на площадках был немножко пугливым когда надо было подняться лестницами чтобы кататься с горки он боялся и хотел что я помогала . В годик уже пошёл в садик . Мы дома говорили по армянски мультики по русски а в садике он слышал немецкую речь . В садике он не плакал быстро освоился в том плане что не плакал за мной. Он был всегда очень самостоятельным и не зависил от меня . За мной не плакал мог спокойно остаться с папой или у подруги например. Я всегда переживала что он в садике с другими не играет играет один в основном. Я всегда воспитателю спрашивала играет ли он или нет присоединяется к инюграм песням и и тд. Она всегда удивилась почему я так волнуюсь ведь дети в этом возварасте в основном играют один . Я говорила что на площадке тоже не очень общителный и хотелось чтоб в садике играл и учил язык . Говорить предложениями он начал позже в 3 года . Он отдельно знал слова когда спрашивала по картинкам но применять в предложениях не мог. Короче говорил не так хорошо как ровесник я думала что это от того что многоязычная семя. Когда ему исполнилось 3 годика я была в 5 месяце беременности. После рождения ребёнка наверно что то изменилась и он завидовал младшему не смотря на то что мы сним очень много занимались а младший был очень спокойным . Когда младший начал ходить о с щади его толкал мог ударить но и любил целовал понимал эмоции что он больно сделал сожалело и тд. Он не хотел заниматься уже разбил свою доску и мне тяжело стало уже сним не смогли контролировать его эмоции часто не сдерживала свои эмоции и срывалась на него . Муж очень помогал взял его на прогулку чтоб я могла дома убираться и тд . Автоматически стал много смотреть мультиков. Был период когда у него начался детский онанизм он мог лежать на живот и делать странные движения ему явно было приятно. Я не знаю откуда он мог такому научиться естественно не от нас наверно случайно распознал )) . Это тоже прошло . Ему было 4 и он в садике опять не очень играл с другими мог рядом сесть но контакта не было я думала что проблема в языке . С одной стороны он не глупый ребёнок учил флаги страны Менделеева с другой стороны на элементарные вопросы мог не ответить я чувствовала будто у него мышление не широкое . Чтоб что то прям много рассказать он не мог говорил только простыми предложениями хотя слов очень много знает . В садике допустим спросили чем занимаются мама и папа что делают дома он не мог понять не ответил . Потом я шантажом что не дам печенье добился ответа . С детьми играть не мог хотел но наверно не знал как мог нести чепуху орать или кидать игрушки . Нам отправили на обследование в комиссию отдали тест что сделал что нет почему то не понял что он должен ходить на пятках или ходить назад хотя я перевела . Он не понимал почему он должен так ходить и то что сделал сделал не уверенно . Заключение отстаёт в развитии . Хотя он конечно нормально ходит и физических проблем нету . Я была отчаянна . Теперь ему 5 через год в школу решаем вместе дошкольны задачи ( то что может или хочет) рисует работает с ножницами режет клеет работает с бусенками и тд. В садике так и не играет нормально я так чувствую что не уверен в себе есть комплексы плюс язык ( в детстве я тоже не могла дружить не с кем) . Он очень любящий эмоциональный радуется подаркам сожелеет когда обижает брата( к стати сейчас всё нормально он любит его , ухаживает за ним одевает памперс одежду обувь . Целует обнимает ) ходит к логопеду язык развивается. Логопед говорит что есть проблема с концентрацией иногда очень терпеливый а иногда не слышав задачу до конца может просто повторить сказанное . В общем она довольна . Ничего странного не заметила . Однажды когда он был ещё маленьким я врачу сказала что он в 2 года не играет с другими он не увидев ребёнка сразу сказал возможно аутист . И написал в мёд книжке что он должен наблюдаться. Я сама в 99% уверена не аутист но странности есть а вот я не знаю от чего это это диагноз или пройдёт ? Мои волнения: 1 Язык 2 Игра с детьми Сейчас начал агрессивно играть игрушками может просто разбрасывать ударять об пол но и нормально играет ( ролевые игры , одевает медвежонка говорит с ним ) 3 может услышать вопрос а говорить совсем другое 4 смешно но нюхает мои подмышки это мне раздражает а ему плевать. 😂 5 может меня щипать улыбаясь думаю может так проявляй свою любовь не знаю 6 копирует брата во всем интонация слова поведение . Если младший печенье не захочет он тоже есть не будет куда ходит за ним . Не любит одним остаться любит с нами быть с братом играть . Он активный понимает сказанное идёт на уступки . Посвящаете музыкальную школы где поют детские песни в группе . У воспитательнице тоже чувство что он не всегда сказанное понимает или поздно действует . Дома он поёт и радуется .
Здравствуйте а что говорит нервапатолог ?
@@user-eb9em8ko6z мы там ещё не были но хотим сходить в ближайшие дни.
@@annaharutyunyan5253 сходите обязательно , если ребёнок не понимает речь , не отликается на имя своё, это самые резкие причины
У меня есть ребенок где нам ставят под вопросом и алалию и рас многое схоже свами
@@user-eb9em8ko6z он понимает речь и на имя конечно откликается
Ребенку 5 лет, на имя откликается, в глаза смотрит. ставят моторную алалию, дизартрию, ппцнс. говорит, но слова плохо приговаривает, некоторые хорошо. 50/50. и поздно начал говорить, предложения в 4 года пошли. есть стимы руками, напрягает и крутит кистями, когда увлечённо за чем то наблюдает. этот момент больше всего напрягает. он абсолютно контактный, даже чересчур, любой движ и компания это счастье полные штаны и без устали. чужих не боится вообще( бежит первый ко всем детям всех возрастов, сразу включается в их игру. это ведь тоже не хорошо? это аутизм скажите пжл? если вмешиваться в его игру как в видео говорите, он реагирует хорошо. я понимаю вы не можете ставить в комментариях диагнозы, но пжл скажите хотя бы похоже на рас?
Здравствуйте ребенку 3 года я подошла села возле него посмотрела ему в глаза показываю на свою руку что ушибла болит он сразу отворачивать голову начал а потом отполз это явный признак РАС?
нет. Это значит, что вы его приучили к тому, что вы его прислуга.
@@svetavinogradova4243 и что теперь делать?
@@user-tl8do7fd4o Менять подход. Понять, что необходимо выстроить иерархию в семье, что ребенок в этой иерархии должен быть на самой низкой ступени, и только тогда он будет развиваться правильно. Не предугадывайте его желания, не выполняйте его капризы, не поддавайтесь на его требования. В его глазах вы должны из положения челяди переместиться в положение могущественного доброго босса, хорошее отношение которого надо зарабатывать. Вчера в Атланте застрелили человека, а мы с вами отворачиваемся. Потому что нам нет дело до того события. Так же и ваш ребенок. Ему нет дела.
Юлия, если вы смотрите этот ролик, значит у вас и без моих объяснений были какие-то вопросы по ребёнку. Что вас беспокоит? Почему вы начали узнать про диагностику? Разовый признак ничего не значит, но если это тенденция, тогда похоже на РАС.
Подскажите, может я ошибаюсь, просто честно говоря боюсь, услвшать что моя дочь особенная... Ей сейчас 1,6.... Нет указательного жеста, если она что то захочет, она берет за руку и ведёт Лениться брать ложку, берет но играется просто с ней... Все время качает головой.... Не понимает обращённой речи, говорю что то она уходит сразу.... Практически не говорит
Нам 1,7 . Всё как вы описываете. Подозревают аутизм
У меня дочь 4,6 В памперсе ходит, мы прошли 5 курсов Томатис, это ещё больше усугубило в плане истерик Сдали пакет анализов для Планета Мед,но нас так и не приняли Как,вы думаете, если анализ мочи на аминокислоты и кровь показали "со стороны генетики метаболических отклонений не выявлено " это есть показатель не Рас?
РАС ставиться не по анализам, а по клинической картине. Специалист или вы сами смотрите на ребёнка, на его возможности и дефициты и отсюда делается вывод. По поводу Томатиса такой "эффект" бывает, причём не только у него, но и у других аппаратных методов.
Zdravstvuyte. U menya vnuk 2.2 qoda.U neqo v 1.8 posle privivki ocen silno bolel noqa .Posle za 10 dney u neqo obnarujisya saxarniy diabet 1 tipa .Uneqo insulinoterapiya .Posle etoqo mne kajetsya u neqo yest otstavaniye.Skajite pojalusta mojet bit takoye.
Довольно часто бывает, что задержка у ребёнка начинает проявляться после какого-то неблагоприятного события: прививка, переезд, высокая температура, попал в больницу и т.д. но это не значит, что вы что-то не так сделали, скорее событие послужило триггером, или как-то проявило всё более ярко. В любом случае у нас есть только сейчас. И сейчас мы можем решать, что делать и как мы можем создать благоприятную среду, чтобы помочь ребёнку
Spasibo bolsoe za otvet .V etoy nedele u neqo visokiy saxar po nasemu H 1 .V 1.5 qoda on razvivalsya ocen xoroso.V semye boleli Covidom.i mama rebyonka toje.koqda mi uznali pro yeqo bolezn.uneqo saxar bil ocen visokim.Seycas on ne razqovarivayet. Net ukazatelnoqo jesta.no xoroso iqrayetsya.Inoqda ne otklikayetsya na imya Bili u nevroloqa skazala cto niceqo net u rebyonka .Vse proydyot s vozrastom.No xocu skazat cto pri diabete ne moyem posadit na diyetu .potomu cto on yesyo malenkiy.I yesyo raz bolsoe spasibo cto vislusivali.
Ребенку 10 месяцев,глазной контакт очень плохой и не откликается на имя,когда только проснется вроде все нормально и смотрит и улыбается,а в течении дня все не так
Хорошо, что обратили на это внимания в 10 месяцев. Уделяйте внимание взаимодействию. У меня есть ролики на эту тему.
Здравствуйте, помогите мне пожалуйста. Моему сыну 2.6, он знает весь алфавит науизусть,любит читать по буквам, считает до 20ти, знает названия всех предмет, очень хорошая память, но он не умеет разговаривать, не может элементарно сказать , что хочет пить или есть, только отводит меня на кухню и плачет. Не всегда обращает внимания на нас, не выполняет просьбы. Любит раставлять игрушки паравозиком, крутится вокруг себя. В последнее время начал трогать мою руку, хочет чтобы я сформировала кулак и он сует туда палец. Как думаете это может быть РАС? Психиатр нам сказал что у него ЗПРР
Да, может быть РАС. В любом случае надо в первую очередь учиться с ним взаимодействовать и через это учить его общаться с окружающими людьми и с окружающим миром
В линию ставить вещи знак плохой
А в год такой тест актуален?
Я бы не делала выводы и не ставила диагнозы в год. Но обычно в год видно как у ребёнка с разделённым вниманием и вы можете заменить нужна ребёнку помощь в развитии взаимодействия или нет.
@@Julia_Snezhko а что значит разделенное внимание? У меня один из двойни перестал отзываться на имя, вот год сейчас исполнится. Хоть обзовись - бесполезно. И такое ощущение что уходит в себя. Не лепечет не разговаривает. Занимаюсь с ними с 8 месяцев, развивашки, массаж, суджок, пальчиком показываем в книжках, пирамиды кубики, ладушки носик глазки - но лепета как не было так и нет. Только пищит(
А сколька ребёнку должно быть лет чтобй эти вапроси задоват?
Года в полтора обычно уже понятно
Ребенку 3 года. На вопросы отвечает, но сам не задает вопросов вообще, даже простых. Может ли это быть вариацией нормы?
Это норма, это пресыщенный балованный ребенок, воспринимающий вас как прислугу. Не кормите целый день, начнет на все отвечать и за вами по пятам ходить.
@@shanelka8304 Спасибо за ответ.
Диагностирован аутизм , посещаем психиатра . Стали случаться обмороки , предобморочные состояния , судороги . Лежали в больнице , ничего не обнаружили . Психиатр сказала что от аутизма . Разве такое может быть ? Ребенку 8 лет
Эпилептические состояния бывают при аутизме чаще, чем без него. Но эти состояния наблюдают и лечат независимо от аутизма. Может у вас что-то другое, но в любом случае аутизм это не ответ. Такое состояние может быть как-то связано с аутизмом, но мы не можем прекрываться аутизмом и всё на него списывать. Я бы поискала ещё врача, который заинтересован разобраться и помочь
Мои дети оба на эмоциональные выражения реагировали всегда хорошо. На "смотри", "ух ты", "что это" и т.д. Младший очень игровой ребенок, активный, любопытный, глаза горят. У обоих инвалидность по РАС.
Если ребёнок любопытный, отслеживает вашу реакцию, интересуется, старается понять, разобраться, то это очень хорошие сигналы. Возможно есть ещё какие-то сложности раз поставили диагноз.
@@Julia_Snezhko у обоих детей сильно пострадала речь. У старшего стиммы, проблемы с моторикой. У младшего - сильный дефицит произвольного внимания.
@@user-og9ul2hu6v Вы неумелая тревожная мама, котораяпровалила воспитание и повела детей прлучать диагнозы. Стимы отучать надо.
@@svetavinogradova4243 представьтесь, пожалуйста. В какой области вы специалист? Сколько детей реабилитировали? Занимались ли детьми с нарушениями слуха? Скольким детям с апраксией вы запустили речь? Скольких детей с ТМНР вы "воспитали" до уровня нормы? Возможно, на вашем счету успешная реабилитация детей с тяжелыми формами ДЦП? Какими методиками пользуетесь при коррекции генетических нарушений?
@@user-og9ul2hu6v Я занимаюсь аутизмом и СДВГ. Специалист в современном мире не имеет возможности воспитывать распущенных детей, это право только родителей. Роль специалиста-диагноста - зарегистрировать для общества потенциальный растущий антисоциальный элемент, "продиагностировать" его (для этого необходимо успокоить мамашу будущего казанского стрелка, что ее не обвиняют ни в чем, иначе она не приведет стрелка на прием) и таким образом поставить его под действие закона о психиатрической помощи, который гласит, что "больного" можно запечатать за решетку на неопределенный срок без суда и следствия при малейшем писке протеста. Вы уже зарегистрировали своего? Генетические нарушения корректируются далеко не все. Вы сделали своему ребенку секвенирование генома? Нет? Тогда и речи нет. Не хотите проверять. При обнаружении любых генетических нарушений диагноз аутизм снимается и заменяется на ИСТИННЫЙ генетический. ДЦП до 70% - генетика, еще25% - внутриутробные вредности и инфекции, и только 1% чистая родовая травма. "Аутизм" у ДЦПшников результат их жизненной ситуации. Воспитывать своего распущенного ребенка можете только вы. Я могу вам только сказать, КАК ВЫ это можете сделать. Например, он у вас все ест, что перед ним поставлено? НЕТ? Так вот я вам скажу что делать, потому что проблема в вас, а вы уже будете применять меры (НЕ будете, все мамы эти одинаковые). Дети с настоящими нарушениями слуха - не мой профиль. Теперь вы представтесь - сколько лет ребенку, во сколько родили, сколько детей в семье, полная ли, какое образование у вас, когда и в чем проявилась первая ненормальность.
Добрый день. Спасибо, что делитесь. Моему ребенку 2,2 г, у нас задержка речи (активно говорит на своем языке, папа, мама, ку-ку, "колоко,колоко" (далеко-далеко песня), тя-тя-тя (тра-та-та), баба, дядя, показывает животных, "на", "дя", показывает части тела, как смеемся, как плачем, как кукла спит, пьет, ест, как прыгают животные, сама прыгает и танцует. Есть указательный жест, активно выражает восторг, обсуждая, что происходит в мультфильме, реагирует на имя и показывает на себя "где Луша?", однако на просьбы реагирует не всегда и иногда игнорирует, трудности с засыпанием в связке со стереотипиями (лежит, бьет ногами по стене, иногда руками себя и родителей, размахивая), очень острая реакция на негативизм или отрицание (выкидываем соску, начинаюися рычащие крики), иногда это происходит на пустом месте (не могу проследить причино-следственную связь), резкая смена настроения и приступ агрессии либо к себе, либо сильно сжимает игрушки. Очень трудно привлечь внимание к развивашкам и совсместным играм, хочет играть по своему, иногда стучит ложками, или предметами, просит их достать и начинает либо брать в рот, либо подносить к бутылке. Ощущение, что какое-то нарушение сенсорно-моторной функции или слабоумие, вообще. При этом обожает книги, сама показывает на предметы, чтобы я их называла, любит, когда я описываю картинки, есть ассоциотивное мышление (два лимона называет глазами совы и показывает). Я схожу с ума, прошу вас, посоветуйте мне что-нибудь. Благодарю заранее.
От чего вы больше всего сходите с ума? Когда ваше состояние очень сильно зависит от состояния ребёнка это превращается в такой замкнутый круг. Ребёнок в негативе и вас это выбивает полностью. Вы сейчас не узнаете точно как всё будет развиваться с ребёнком. И это с одной стороны тяжело - неизвестность, но с другой стороны это хорошо. Мы продолжаем верить и продолжать вкладывать в отношения с ребёнком. Но для ребёнка лучше всего когда взрослый не зависит от состояния ребёнка, а спокойно ведёт, направляет ребёнка. Поэтому выберите главное и ведите ребёнка к этому. Из того что вы описали важнее всего работать над взаимодействием (разными совместными занятиями, играми). Так же из описанного скорее всего ребёнку не хватает гибкости психических процессов (малейшее препятствие - срыв, не может проходить спокойно). Над гибкостью психических процессов тоже важно работать, но как это делать в комментариях описать не смогу. Но взаимодействие совместное тоже очень хорошо развивает гибкость. Если будут вопросы и нужна помощь, чтобы научить и направить в этих процессах, то приходите на курс. Мы как раз там работаем над взаимодействием, гибкостью и мышлением ребёнка. И так же, судя по описанию, у вашего ребёнка много сильных сторон, это очень хорошо. Замечайте свои и его победы, не обесценивайте их и разрешите себе радоваться этим победам. Обнимаю вас 💕
@@Julia_Snezhko Огромное спасибо, на курс приду, обязательно!
ДА НОРМАЛЬНЫЙ У ВАС РЕБЯТЁНОК. ЛЮБИТЕ ЕГО РАЗГОВАРИВАЙТЕ...ВМЕСТЕ СКАЗКУ РАССКАЗЫВАЙТЕ....ПРО ПРИРОДУ ПРО ПТИЧЕК РЫБОК ЗАЙЧИКОВ...ПРО ЛИСТИКИ СОЛНЫШКО ДОЖДИК ВЕТЕР...РАСШИРЯЙТЕ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС...БУДЕТ ВАМ СЧАСТЬЕ И РАДОСТЬ...
@@user-eo3id1qg4b Вы эту семью лично знаете или экстрасенс?
@@user-qm3yx3ir3f СРАЗУ ВИДНО ЧТО ВЫ НЕКОМПЕТЕНТНЫ. Я ЛИЧНО НЕ ЗНАЮ У МЕНЯ ОПЫТ ЗА ПЛЕЧАМИ...ТАКОЙ ЖЕ РЕБЁНОК БЫЛ. Я ВРАЧА СПРАШИВАЮ:"А ПОЧЕМУ ОНА ТАК РЕАГИРУЕТ?" А ДОКТОР ГОВОРИТ :"А НЕ НРАВИТСЯ ЕЙ!!!! ВАМ БЫ ПОНРАВИЛОСЬ? ( что то там у нас было)"ДЕВОЧКА ВЫРОСЛА УМНЕНЬКАЯ. ВЫУЧИЛАСЬ РАБОТАЕТ В ПОГОНАХ...
А может,он не уделяет внимания,потому что ему это неинтересно? Родители тоже бывают навязчивыми,и вообще токсичными. Им об этом говорят?
Специалистом запрещено это говорить родителям. Тоскичными разрешается считать только родителей взрослых клиентов. Токсичные родители, которые сами клиенты и привели свою жертву на диагностику, никогда ни в чем не виноваты, так всем выгоднее.
Почему ребенок дома реагирует на родителей если в спокойном состоянии а если бегает то может не реагировать или убегать и смеяться.А если кто то чужой к нему обращается он как будто бы стесняется и не смотрит на человека.Ребенку 3 года скоро
Он может действительно стесняться в этом возрасте. Когда бегает, то перевозбужден и справиться пока не может. Для 3-х лет это нормально. Просто важно знать, что если мы хотим что-то донести ребёнку, то важно сначала подойти к нему, лучше опуститься на его уровень, установить контакт и только потом обращаться. Постепенно он научиться регулировать себя лучше.
Потому что он ребенок, это нормальное поведение ребенка. А вы хотели куклу?
Здравствуйте моей дочке год и восемь из слов говорит только мамама , папапа . Машет головой и говорит нет когда наелась. Очень ласковая когда она занята чем и я к ней подхожу на меня реагирует улыбается. Детей любит но взрослых боится но через некоторое время привыкает. А настораживает меня то что доча подносит близко предметы и пальцы к лицу и тароторит что то. Любит смотреть мультики в глаза смотрит хорошо.
Смотрите как много у дочки сильных сторон, фокусируйтесь на них и развивайте. Бывает намного эффективнее укреплять то, что сильное, а не стараться постоянно исправить то, что нам не нравится. Чем больше мы взаимодействуем с ребёнком, тем лучше для ваших отношений и для её развития в целом, так что наслаждайтесь временем и играми вместе. Это лучшее, что вы сейчас можете для неё сделать.
@@Julia_Snezhko Да разве вас послушают? У этих мам постоянная тревога, и в поиске оправдания этой тревоги они ищут у детей ненормальные черты или поведение. Мамам надо к психологу. т
нельзя смотреть мультики в год и 8 мес. Вообще лучше до 5 лет их не смотреть
Может ли появится РАС после 54 лет?
СРАЗУ НАЧНЁТ НА РУЧКИ ТЯНУТЬСЯ
Подскажите пожалуйста, племянник год и четыре месяца. Не реагирует на имя, не реагирует даже если возмешь за руку. Не смотрит на других. Никаких слов не говорит, даже мама. Ни с кем не играет. Ест только молочные каши, всё остальное не пробует даже. Что может быть?
Убрать молочные каши. Сразу и навсегда. Утром ничего не дать. Чтобы проголодался сильно. В 12 дня позвать по имени. Отзовется - дать кусок хлеба. Не отзовется - пусть дальше ходить голодный. Повторять раз в час. Прекратите прислуживать ребенку и предугадывать его желания. С прислугой не общаются.
@@svetavinogradova4243 ваш подход немного жесток, но мне кажется в нём есть логика
@@user-dq5ru8nw6r Более жестоко растить его психом, к сожалению
А что такое РАС?
РАС это расстройство аутистического спектра
Здравствуйте Юля, ребенку 4г , все признаки аутизма не говорит ,истерики все разбрасывать ,или выкидывает в окно и т д строил бесконечные башни из чего либо или складывал игрушки в длинный паровозик.ходим по врачам сначала к районному псих. Потом к краевому, причем ни один ни другой не назначали ни чего. Потом отправили к краевому неврологу, он даже карточку ребенка не смотрел, не вспрашевал про поведение и тд не смотрел результаты обследования других спец назначил препарат тиралиджен и посещать логопеда з месяца ,скажите какие врачи ставят диагноз и кто и какое лечения назначает. Просто я понял что нами играют в футбол.
Диагноз официально в нашей стране ставит психиатр. Иногда с постановкой диагноза действительно возникают проблемы. Для врача работающего в государственной системе поставить аутизм это по сути сказать, что вы можете рассчитывать на инвалидность и выплаты. Насколько я слышу в каждом регионе свои установки спущенные сверху по этому поводу. Так что часто происходит, что первыми вам сообщают о проблеме, подозрении на диагноз специалисты, которые не работают в государственной сфере, но которые работают с детьми с такими проблемами. Причём это могут быть и психиатры, и неврологии, и специалисты педагогических профессий логопед, дефектолог, психолог. Главное их отличие, что они много работают и специализируются на работе с детьми с такими особенностями и они работают не в государственной системе. Можно узнать в вашей области где есть такие центры врачи и сходить. Основная работа связана не с лекарствами, а с педагогической коррекцией. Причём здесь очень важны не только специалисты, здесь очень важно, чтобы семья включилась и научилась взаимодействовать с ребёнком несмотря на его особенности. И родителям важно самим научиться как это делать. Бывают конечно и ситуации, когда лекарства тоже нужны, но сами по себе лекарства не лечат проблемы с развитием. Они могут помочь помочь, например, стабилизировать состояние ребёнка, чтобы он был более восприимчивым к обучению. Когда ребёнок уже знает сам для себя диагноз, то он может решить идти в государственные инстанции, чтобы получить какие-то официальные документы или оформить диагноз, или воспользоваться услугами бесплатной медицины. В государственной системе тоже могут быть очень хорошие грамотные врачи, психиатры и бывают досрочные реабилитационные программы. Как я говорила стоит узнать обстановку конкретно в области где вы живёте, и тогда можно прицельно стараться попасть к какому-то врачу, или просить направление в какое-то место.
@@Julia_Snezhko спасибо
@@Julia_Snezhko 🌹
У вас здоровый невоспитанный ребенок, которого вы поводили по разным врачам в поисках оправдания его педзапущенности , и наконец добрались до врача, который понял, что с этими родителями нормального воспитания не дождешься, у ребенка нет шанса - и назначил сразу разрушающий нервную систему препарат, чтобы к 18 юный неадекват был слабый и больной в хлам. Башни строят архитекторы, надо лего купить. За истерики как наказываете? Один раз выкинул в окно - что вы сделали, родители, чтобы дрожал от страха при одной мысли повторить выходку? Наказание - это мера, приводящая к прекращению нежелательного поведения. Если поведение сохраняется, значит, вы НЕ подобрали эффективное наказание. Хотите воспитывать без наказаний? Результаты уже видите - ребенка пришлось подсадить на нейрояды.
@@svetavinogradova4243 вы врач?
Миллион роликов посмотрела и могу сказать, что одной четкой схемы борьбы и лечения нет. Много слов, много версий. Уже пора бы мировому сообществу врачей, придти к одной схеме лечения, доносить её до родителей, которые бы жёстко ей придерживались. Никакой схемы не вижу, хаос. Я не врач, я юрист, но считаю, что надо идти сразу к психиатру, пить лекарства им назначенные и на сенсорную интеграцию. Это мой вывод, который я сделала из всего, отметая огромное количество воды, которой эта схема разбавлена.
Всем помогают очень разные вещи. И можно прислушиваться к себе и ребёнку, чтобы понять что вам подходит. Вот вам например откликается сенсорная интеграция, я тоже к ней хорошо отношусь, кому-то она поможет, хотя научного обоснования практически ноль. А лекарства могут столько вреда принести если всем назначать. Так что одного пути нет не только в аутизме, но и в жизни в принципе. И это прекрасно 😊❤️
абсолютно согласна! никто не лечит, некоторые неврологи вообще даже не в курсе, куда отправлять родителей и их детей с РАС, все говорят все разное, единого подхода к этому нет. Полнейший хаос, потому что спектр этой болезни настолько у всех разный, естькакие-то только общие черты. а вот тяжесть РАС, особенности у всех различаются, что помогает одному, не помогает другому. у нас ребенок в 3 года соображает хорошо - различает цвета, обожает цифры, память отличная, маму, папу различает, знает, что можно как можно мамой поманипулировать, что ему интереснее с папой делать. На этом нормальность заканчивается)) Постоянно кружится вокруг себя, не говорит ни слова, часто мычит, либо что-то на своем от балды произносит, пописать сходить об этом можно только мечтать - только памперсы, в горшок редко но может сесть. Раньше в глаза вообще не смотрел, собаку не замечал. Путем занятий, наших с мужем попыток вытащить его из этого космического состояния, он стал смотреть в глаза, очень редко, но откликаться и наконец-то замечает нашу маленькую собачку! Мы боремся с РАС, боремся с его космосом каждый день. И мы с мужем верим, что пройдет несколько лет и он пойдет в школу, он не безнадежный. Мы даже научили его играть с машинками, как играют обычные дети! и ему нравится, потому что раньше он брал машинку и просто смотрел как крутятся колеса. Вообще все что связано с кружением ему нравится и нравятся звуки пылесоса, блендера, он под них начинает кружится)) И он так уже профессионально кружится, прям как фигуристы и как у него не кружится голова без понятия. А про еду я вообще молчу, это целые ритуалы нужны, чтобы его накормить. До года ел абсолютно все, сейчас крайне разборчив, брезглив и нюхач еще тот, у него такой острый нюх, может почувствовать что загнила луковица, и вести меня за палец, чтобы я срочно выкинула. И собака не нравится, у него от нее рвотный рефлекс - она ему не нравится на ощупь и на запах. Хотя конечно наша маленькая собачка звезда любой детской площадки, дети ее обожают, но не наш сын. Ну спасибо хотя бы, что начал ее замечать, что она вообще существует. много странностей, но соображалка и логика вроде работает. Если увидит в мультике, что там зубы чистят, бежит в ванну берет зубную щетку и тоже начинает чистить. смеется если видит песочницу по телевизору, так как песочницу обожает. Вообще ванна, вода и песок его стихия. Сидит копается там, поливается, песком посыпает все. Но с другими детьми не коммуницирует вообще. Но раньше он смотрел сквозь них, как будто они вещи, сейчас хотя бы стал обращать внимания, что существуют другие люди. Иногда смотрит, может заметить игрушку и пытаться отобрать. Порой некоторые мамы на площадке думают, что он просто невоспитанный, но у него РАС.
@@Gubrb восполняйте недостаток витаминов и микроэлементов, например йод без селена нельзя , селен без витамина Е, ферритин, Д3, железо, ТТГ
@@Gubrb все из личного опыта, у меня двойняшки мальчики. Заказываю все в айхербе. Йод жидкий классный для детей. Селен с витамином Е и магний порошок фирма Life Extension . Пусть все дети мира будут здоровы. Победы в нелегкой борьбе
@@user-ps4gs9zo7c спасибо, нам невролог и в нейроклинике выписали БАДы, но я почитала инструкции - детям многие добавки нельзя. Даем то, что инструкцией не запрещено и рассчитано на детей. А то наши врачи любят выписывать, им-то все равно. Мы с мужем руководствуемся, что раз пишут что детям нельзя, значит нельзя.
В каком возрасте можно сделать такой тест?
Анастасия, эта способность обычно формируются в первые полтора года жизни, так что после года точно можно пробовать.