Работа с конкретными проявлениями СДВГ в классе
Как обучать детей с СДВГ? Учителя сталкиваются сразу с несколькими проблемами. Дети с СДВГ требуют больше внимания и отношения с учетом их особенностей. Особенно сложно, если в классе много детей, учителю необходимо сбалансировать работу с детьми с СДВГ и остальными ребятами в классе. Также необходимо определить особенности, подобрать подход - индивидуальную траекторию обучения для ребенка, чтобы он с успехом осваивал программу и не попал в категорию отстающих.
Вебинар «Работа с конкретными проявлениями СДВГ в классе» детально знакомит педагогов с работающими методиками.
Вы узнаете:
· Как компенсировать дефицит организованности и планирования у детей с СДВГ?
· Как научить ребенка строить алгоритм решения задач?
· Какова позиция педагога по отношению к ученику с СДВГ?
· О методах управления поведением и общения с детьми
· О способах реагировать на неприемлемое поведение
Ведет вебинар педагог и журналист, учитель литературы школы «Интеллектуал», создательница сайта-форума «Наши невнимательные гиперактивные дети» и родительской ассоциации «Импульс», нейропсихолог Лукьянова Ирина Владимировна.
#сдвг #дислексия #дисграфия #дизорграфия #дискалькулия #dyslexia #ассоциациядислексии
Ассоциация родителей и детей с дислексией - dyslexiarf.com
Следите за нами там, где удобно:
vk.com/dyslexia.russia
t.me/dyslexia_russia
ok.ru/dyslexia.russia
Боже мой, какая полезная информация! Как же мало таких учителей!🙏🏻💐
Первое жизненное и реально полезное видео по этой теме, которое мне встретилось.
Учитель от Бога! Очень рада, что могу учиться у вас 🙏
Спасибо большое! Советов много и все конкретные! Мечтаю, чтобы это видео увидели все учителя.
Зажигательное выступление!
Спасибо Вам за лекцию!
Спасибо вам за полезную лекцию!
Похоже в нашей школе учителя даже и не знают про сдвг.
Спасибо огромное! Интересно, а как эффективнее для детей? Сформировать класс нормотипичных детей и 2-3 ребенка со особенностями в обучении, или совсем отделить с особенностями и под них подстраивать ведение уроки ?
Работать с несобранным, невнимательным, просто с активным учеником- да, работает , но ребенок с сдвг встает и идет к ученикам, мешает им, говорит параллельно с учителем и чаще всего не ро теме, а что взбредет в голову, часто непотребные с матом. Если с ним по-хорошему, пользуется этим и перестает вообще работать, делает все быстро и небрежно. А главное для него- закрутить вокруг себя весь класс. Если чувсвует внутреннюю силу у учителя, начинает побаиваться, и урок еще можно провести, если учитель шутит с классом, то для него он проявляет слабость и мжно начинать цирк. Слово " должен" не работает, а учитель почему- то у вас должен. Может быть, это слово больше подойдет к родителям, надо работать со своим ребенком, понимая суть проблемы.
СДВГ плюс вседозволенность дома и учителям. невозможно работать с классом. Учителб так изматывает нервы, что ему не до собственных детей. Четкие правила поведения для сдвг? Вы шутите? В классе с сдвг должен работать не учитель, а клоун, тогда его родители будут рады, а как быть с другими детьми, всю работу подстраивать под одного ученика?
Вы говорите о работе с обычными детьми, а с сдвг это все бесполезно, нужны лекарства
Врач тоже грамотный нужен, психотропными ,, закормят,, дурака сделают,,