Устройство генератора Ван де Граафа. Опыты по электростатике для студентов и школьников
Пікірлер
У нас училка физики только могла орать как сумасшедшая... Ровно ничего не приобрел от обучения у этого человека. Потом после школы уже самому было интересно и сам изучал... Были бы у меня такие преподаватели да еще и с такими наглядными опытами цены им не было бы, молодцы одним словом!!!!!!!!
@user-wi4sx4vb4vАй бұрын
И что толку, поглазели а в голове нтчего и не осталось, тупо шоу, если орала значит было за что, нынче молодеж ничего знать не хочет кроме тиктока!
@Denis-bj5hzАй бұрын
@@Denis-bj5hz ну это не нынче, школу я закончил в 2006 году. И могу сказать что уже на тот момент образование было ущербным
@user-wi4sx4vb4vАй бұрын
Мы не в одной школе учились?)))))
@mandrianadrianov8307Ай бұрын
Я,правда,в 80- х.....)))
@mandrianadrianov8307Ай бұрын
Я тоже в 80х. А сейчас соседка снизу орет на внука, уроки так учат. Лет 6 привыкнуть не могу к этому, а это ежедневно. Я бы половину учителей или уволил или к психиатру отправил. А раньше школа как и сейчас нужна, чтобы по улицам дети не шастали.
@TerrapinTerrapin111Ай бұрын
Обалденно! Вот бы такие демонстрации были на уроках физики, когда я учился! :)
@Agregatus Жыл бұрын
У нас ещё круче было в 78 году - вместо этой шляпы была электрофорная машина. Херачила на 15 , а если посильнее покрутить, то и на 20 сантиметров. По местным расчётам 600 киловольт. У неё еще две Лейденские банки в комплекте - заряд/разряд был ойойой, мож поэтому и запретили(
@arkanoid1965 Жыл бұрын
Не запретили у нас в обычной мбоу-сош и электро форка и этот генератор
@kaskaron9239 Жыл бұрын
резиновые сланцы и линолеум - вот тебе и генератор Ван де Граафа
@user-rf1lz8hn6v4 ай бұрын
Электрофорную машину свободно купить можно, купил рассмотрел, и нифига не понятно как она работает, официальное обьяснее полная шляпа
@user-sy1sw7yo6z4 ай бұрын
@@user-sy1sw7yo6z "официальное обьяснее полная шляпа" Очередной болван не понял элементарного, но виновато, конечно, официальное объяснение...
@user-tg2xg8kb1b3 ай бұрын
Дмитрий Евгеньевич молодец!!! Бесстрашен,хлоднокровен,не возмутим!!!
@interceptorinterceptor28702 жыл бұрын
Лучше в тепле работать в институте чем в метель - 25 провода восстанавливать оборванные.
@user-xp8go5qq3n4 ай бұрын
Вот такими методами надо учить детей в школе. Весело, увлекательно, и интересно.
@user-cg5nx3tm4n4 ай бұрын
Ха! Всё стоит денег, и учитывая урвень современной коррупции, такой комплект для школы будет несколько миллионов стоить :)
@Menshinin4 ай бұрын
Правильно детям должно быть интересно. Что о детях говорить, нас взрослых посадите сейчас за парту и мы разве будем ежедневно слушать учителей по 6-8 часов в каждый день? Я так не думаю. Я поэтому и учился на двойки. Нам всем 9-11 лет навязывают их учения, их знания их тонны информации .... А я их просил мне это рассказать? Хоть раз я у учителя узнал, а это что такое или это как? Нет. Так раз нет интереса зачем навязывать детям. Появляется отвращение на все умные знания. На любую книгу даже хорошую , реакция, "Да это ХУ#НЯ, зачем мне это надо? Я же не Д#ЛБА#Б это всё читать. Пусть лохи читают. " Вот думайте сами что с таким поколением будет, куда ведёт это учение. Только к алкоголю, а то ещё хуже наркотикам и тюрьме. Взрослые - это бывшие дети и сейчас они очень плохо себя ведут. На тысячу человек находятся десять морально нравственных и здравых. Это норма? Это для России норма? Страна аморальных Д#ЛБА#БОВ. И всё начинается с истоков с детства. У меня у самого сильное отвращение к любому начальству. Не привествуется любое понимание что кто чем то выше меня рангом. А не кажется ли это от того что для детей тем самым начальством и являются учителя, которые в детстве уже морально нас ЗА#БАЛИ и тут во взрослой жизни опять этижи учителя на работе, только уже именуются "начальство". Хочется думать только о независимости. Но как её достичь, когда ты же как минимум не учился чтобы продавать свои знание где то. На что существовать. Не на что. Остаётся работать на дядю, которого ненавидишь. И бухать потому что в жизни ничего не видел, не смог добиться и реализовать хоть как то выйдя за рамки обычного серого общества такого же малодумного, малонравственного и работающего всю жизнь на не любимой работе. Посвящая всё своё время и весь свой труд для наживы начальства. Микроскопическая шестерёнка в вечном двигатели под названием "Цивилизация". Разве так можно жить? Я думаю так нельзя. И многие так думают. И силы у них есть жить лучше. Но не получается быть сильнее тупого общества. А все истоки то текут из детства, от воспитания обществом мировоззрения. И у всего общества есть верха которые задают схему, ритм и полную атмосферу для жизни общества всех людей в стране. Ну так вот у нас там не всё в порядке. Рыба гниёт с головы. А мы как плавники этой рыбы бьёмся эпилипстически в конвульсиях. Хорошо бы плавникам сменить эту рыбу...
@user-pu7nq2nx7o4 ай бұрын
Если бы зрителям в цирке выдавали аттестаты о среднем образовании...
@cirkonneon99764 ай бұрын
Это атракцион типа циркового. Каких-то существенных знаний он в принципе не дает. Чтобы были знания - надо книжки читать, формулы учить, расчеты делать, а это муторно и скучно.
@alexpetrov88714 ай бұрын
дык учат! только из страты неприкасаемых (тех чьи родители лярды "не насосали, а им подарили" )
@Worldshops-zq1ws4 ай бұрын
Эх... Физика даже школьная, очень интересная... Молодцы преподы.
@alexanderjager71342 жыл бұрын
препод попугай , чушь нес полную
@waiakasibiriak8705 Жыл бұрын
@@waiakasibiriak8705 какую чушь ты услышал?
@Airaleais Жыл бұрын
kzhead.info/channel/PL_nj09s_9xBz4tNuX28LShx0MhSS3u3iF.html здесь есть пояснения на данную тему
@BAHO-__- Жыл бұрын
А чему научили?
@russiansensoling49164 ай бұрын
Дмитрий Евгеньевич работник невидимого труда. Про него была написана песня - наша служба и опасна и трудна. И она , порою, явно не видна. Благодаря его золотым ручкам все звенит, крутится и стреляет. Спасибо за уроки.
@323ser2 жыл бұрын
Изначально вся система имеет нулевой потенциал. Затем, через центральный стержень положительный потенциал передается на Боковые колокольчики. Относительно них, шарики становятся заряженными отрицательно, следовательно притягиваются к ним. В момент контакта они заряжаются положительно от колокольчиков и тут же отталкиваются. Расстояние выбрано таким образом, что при отталкивании они бьют по другим колокольчикам, при этом снова приобретают нулевой (или отрицательный относительно генератора) потенциал, тем самым снова формируя притягивающую силу разности потенциалов. И так по кругу.
@Liberal-patriot2 жыл бұрын
А куда тогда девается заряд с центрального колокольчика? Потому что иначе колокольчики вскоре бы перестали звенеть.
@user-kv5fw7xz9c2 жыл бұрын
@@user-kv5fw7xz9c заряд никуда не переносится, он перераспределяется внутри материала. Чтобы проще понять, представьте магнит. У него всегда есть север и юг. Так и в любом материале есть положительный и отрицательный потенциал. Только, в отличие от магнита, потенциалов располагаются не по разным сторонам материала, а внутри, ближе к центру и снаружи, по краю. Это тоже упрощённое объяснение, но так будет понимание, что перенос зарядка происходит не с одного объекта на другой, а внутри объекта от края к центру. Если шарик поднести к положительно заряженному объекту, то в центр шарика уйдет отрицательный потенциал, а на край - положительный. Когда шарик коснется нейтрально заряженного объекта (центральный штырь), то его положительный потенциал уйдет ближе к центру, а отрицательный приблизится к краю, но, при этом они не поменяются местами, а только перераспределятся таким образом, что заряд шарика станет нейтральным. Но, относительно сильно положительно заряженного колокольчика, шарик будет казаться заряженным отрицательно, поэтому начнет притягиваться к колокольчикам.
@Liberal-patriot2 жыл бұрын
@@Liberal-patriot Ну, в начале и так понятно, что заряд на центральном колокольчике перераспределяется. Но, если заряд с него никуда не девается, он *со временем* уравняется с зарядом боковых колокольчиков, и движение прекратится. Но, как я позже понял из опыта на 3:50, заряд утекает в воздух, ионизируя его. Кстати, сравнение электрического поля с магнитным неуместно в принципе.
@user-kv5fw7xz9c2 жыл бұрын
@@user-kv5fw7xz9c в данном случае уместно - я пытался объяснить, как и в случае с магнитным полем, которое никуда с магнита не переносится, так и с потенциалом - он не переносится! Магнит может повернуть домены в металле таким образом, что металл станет магнитным. Так и статическое поле может перераспределить электроны в материале таким образом, что его заряд изменится! Именно эту суть я пытался передать через пример с магнитным полем.
@Liberal-patriot2 жыл бұрын
Согласен с объяснением. Притом подсказку дали после задачи с колокольчиком проведя опыт с шариком из фольги.)
@user-oq7lc4nn3u2 жыл бұрын
При касании шарика с куполом, шарик приобретает не одинаковый, а ОДНОИМЁННЫЙ заряд. Численно заряд купола много больше.
@user-eu5ln3pu7u2 жыл бұрын
Чудеснейшее видео, вы талантливые люди!! Обязательно продолжайте! Очень приятно слушать! И смотреть!
@khasuist2 жыл бұрын
Шшооол
@irinayakuz8302 жыл бұрын
а ты дурачок если это видео тебя чему-то научило
@waiakasibiriak8705 Жыл бұрын
В чем их талант? Показывать чужие изобретения?
@sandor8218 Жыл бұрын
kzhead.info/channel/PL_nj09s_9xBz4tNuX28LShx0MhSS3u3iF.html здесь есть пояснения на данную тему
@BAHO-__- Жыл бұрын
Ага теперь понятно что могло распалогаться под купалами церквей,. Благодарю, очень понятно и интересно рассказываете.
@user-yu1re6hj5z3 ай бұрын
положительно заряженные ионы? 🙂
@user-ii3lg9xb9cАй бұрын
@@user-ii3lg9xb9c иКоны
@gleb29982 күн бұрын
иКоны
@gleb29982 күн бұрын
Дмитрий Евгеньевич напомнил ассистента Мензурку из Маппет-шоу:) Жаль, что у меня в школе не было таких уроков физики.
@user-xv1sx2nx6s2 жыл бұрын
Надо пересмотреть
@user-mf8gg8dj4x Жыл бұрын
Круто! Еслибы такое было в школе то я бы лучше бы учился)
@user-by8qh7wv8w3 жыл бұрын
Именно поэтому я с 5 класса смотрю подобные видеоролики
@georgijz17832 жыл бұрын
@@georgijz1783 👍
@user-zq5ne4wi9t2 жыл бұрын
У нас была электрофорная машина, подобная вещь.
@alexandersidorenkov21472 жыл бұрын
@@alexandersidorenkov2147 да ты паходу динозавр раз такое застал).. Я учился на радио монтажника, так за всё обучение даж паяльника не видел)) их просто не было в училище)
Опыт с колокольчиками ...... Точно церковные колокола --:это часть электростанции
@SVAROG802 жыл бұрын
История не такова как нам преподносят
@WhiteRabbit.2 жыл бұрын
@@WhiteRabbit. точно! и церковные купола тоже часть сокрытой технологии, обьект выродившийся в карго культ.
@Michael-qp6ih2 жыл бұрын
@@Michael-qp6ih - это незначительная часть, поэтому и оставили , так бы видели обычные крыши
@user-lj9sl8jm6d Жыл бұрын
Сколько чудных идей возникает при взгляде на это устройство.
@TheBlackFoxMaster Жыл бұрын
Когда то давно это было нормой в вузах: на лекции работали лектор и лаборант. У лаборанта в лекционную аудиторию даже вход отдельный был для перемещения демонстрационного оборудования. С перестройки всё обвалили. Экономят теперь даже на профессорах, которые меньше таксистов и комплектовщиков стали зарабатывать.
@user-qr9pi5eg8c2 жыл бұрын
Ну они и раньше получали меньше, просто тогда было уважение и отдача от студентов, а сейчас это практически никому не интересно, например когда я учился и были лаборатории или различные эксперименты это было интересно максимум 10-20% от всей группы, остальные в лучшем случае не отсвечивали.
@-Aleksei-2 жыл бұрын
@@-Aleksei- Я в теме. Доцент за всё получал около 500 руб. в месяц. Профессор был небожителем, если проходил мимо кассы - за ним выбегал кассир со словами, что ему надо ещё за что-то деньги получить.
@user-qr9pi5eg8c2 жыл бұрын
@@user-qr9pi5eg8c хахаха
@YA_MAKASI Жыл бұрын
kzhead.info/channel/PL_nj09s_9xBz4tNuX28LShx0MhSS3u3iF.html здесь есть пояснения на данную тему
@BAHO-__- Жыл бұрын
Если ты умный, что же ты такой бедный?
@user-xp8go5qq3n4 ай бұрын
Молодцы. Прогресс человечества происходит, благодаря таким людям как вы!
@ilgaraghayarov7112 жыл бұрын
это прошлая система. церкви. шпаги шипаги и конский хвост на шлеме.
@user-oz4sg7tw1j2 жыл бұрын
благодаря таким людям обществу пудрят мозги
@waiakasibiriak8705 Жыл бұрын
Спали на физике??
@user-bn1dz1ho8v4 ай бұрын
Только до сих пор, никто не может пояснить, что такое электричество...никто... Пользоваться научились, а пояснить не могут...
@Mercedes_w211_4 ай бұрын
Очень интересно. Эти эксперименты видел и не раз, но с такой подачей не смог остановиться и просмотрел всё от начала и до конца. Спасибо!
@Lexa_Romantik2 жыл бұрын
теперь я понял в честь кого была создана английская группа - ван дер граф генератор .. очень поучительно . спасибо .
@user-dd5cl2gw6u2 жыл бұрын
Великолепная демонстрация!!!
@user-fb8lg2kj7r2 жыл бұрын
Отпишусь как физик: это отличный эксперимент! Всё до невозможности, просто, наглядно и, главное, - понятно! Конструкция элементарная, но какую красоту она создаёт (♥_ ♥) и молнии достаточно длинные - не всякая электрофорная машина такие выдаст. Спасибо большое, прям душа радуется, снимайте ещё, я подписалась на канал))
@maria_zhuzha2 жыл бұрын
Сразу видно физик, раз сначала отписался а потом подписался. И после такого скверного изложения своей мысли, вы хотите чтоб вас кто то понимал? Правда говорят, не тот глуп кто спрашивает, а тот кто не может ответить.
@Bliding2 Жыл бұрын
Одно и тоже, как у всех, и уже сотню лет. Ну можно же придумать что-то интересное и не обычное..
@user-li4bd2du2w Жыл бұрын
@@user-li4bd2du2w ну если ты такой умный, то придумай и нам покажи
@user-tu3yq8iz1s Жыл бұрын
@@user-tu3yq8iz1s это вы асе доценты с кондидатами умные. У кого не попросишь проконсультировать, все только ошибки в тексте могут находить. Толку от вас нет и смотрю не будет. А новое, я давно придумал, но расскажу об этом после войны. Статика - это просто чудо.
@user-li4bd2du2w Жыл бұрын
@@user-li4bd2du2w легко! Объясните мне как происходит разделение зарядов в этом генераторе)
@Kochetkofff Жыл бұрын
Дмитрию Евгеньевичу спасибо за самоотверженный труд)
@subflexsubflex8878 Жыл бұрын
Мне повезло с учителем физики в школе. Эта самая лучшая учительница по моему из всей школы была. Алла Ивановна. Очень много опытов проводили на уроках и на физику всегда с радостью шёл. А ещё она часто делала познавательные беседы. Просто читала нам интересную книгу или беседовали о разном.
@VeleDar.27 күн бұрын
Повезло, значит как психолог она отработала хорошо, а если еще и предмет любишь и знаешь - то и как учитель. У "педагогинь" - это невероятная редкость, граничащая с статистической ошибкой.
@user-go1ko8ms8e4 күн бұрын
Опыты самая интересная и наглядная часть преподавательской деятельности. Спасибо за Ваш труд.
@user-nk4no9xp6b2 жыл бұрын
Сейчас в школе можно только ненавидеть все что "учат" с экспериментами в обучении то вообще жесть 😱
@user-zq5ne4wi9t2 жыл бұрын
Ты сам понял что написал?
@WithoutNickname6664 ай бұрын
Когда не учишь формулы, физика внезапно становится интересной
@nikitabereshnoi2368 Жыл бұрын
Очень интересно. Гораздо информативнее школьной программы. Благодарю
@fill10394 ай бұрын
Очень подробно и интересно, спасибо за видео!)
@user-ni2jo6pv9q3 жыл бұрын
Благодарю вас за интересную демонстрацию свойств статического электричества. Теперь понимание принципов действия беспроводного электричества в 19 веке стало для меня на один шаг ближе ;). Думаю, что вы и сами провели аналогии между куполом вашего генератора и куполами церквей. Еще лет 150 назад эта технология работала, судя по самым ранним фото. Можете поискать фото с конками без лошадей, "телеграфными линиями", которые не имели проводов и при этом их первые опоры всегда направлены в сторону церквей (это уже моё личное наблюдение из большого массива фото в свободном доступе).
@user-ry2bv6ls9c2 жыл бұрын
Обратите внимание раньше заграницей на церкви на куполах были голуби, и они всегда смотрели в сторону Рима. Тоже всё не спроста. В России вместо голубей использовали петушков. (На высоких сооружениях)Даже в сказках сохранилось описание.
@user-jh5pr8tv8g2 жыл бұрын
т.н. церкви - это карго культ космических кораблей. Священники имитировали, в одежде, расшитой металлом скафандры, в алтаре (закрытой от непосвящённых "кабине пилотов") управление космическим кораблем... в лучшем случае купола использовались для фокусов типа благодатного огня, нисходящего на пасху. имхо Имхотеп IV
@madetowin16122 жыл бұрын
@@madetowin1612 Интересная версия. Но я про купола слышал и читал что они используются для фокусировки снятия энергии с прихожан, и так-же для накачки людей типа зомбирования,это не моя версия читал в инете
@user-jh5pr8tv8g2 жыл бұрын
@@madetowin1612 не унижайте знания наших предков.В отличии от нас они хорошо понимали законы природы. Здания с куполами изначально несли энергонакопительную функцию,а свещенники это обычные электрики,раздающие энергию по потребителям.Ещё за долго до открытия физиками19 века знакомых нам осветительных приборов, предки уже могли освещать и отапливать свои здания вот этим атмосферным электричеством. Потом,с переходом на другие принципы добычи эл.энергии,эти здания уже стали носить культовое значение.
@user-nj1cp3gk9s2 жыл бұрын
@@user-nj1cp3gk9s Боже! Какую чушь пишете
@user-cf7mo1sq7j2 жыл бұрын
1:27 "Дмитрий Евгеньевич берет второй электрод". Две заряженные пластины и воздух между ними работают как конденсатор. Диполи диэлектрика (воздух - диэлектрик) периодически выстраиваются в последовательную электрическую цепь с высокой разницей потенциалов. После каждого пробоя эту цепь встряхивает и она распадается. Но поскольку генератор продолжает работать, цепь выстраивается снова. Слышны слабые щелчки без этой самой молнии, которая появляется с 1:35, когда расстояние между пластинами конденсатора сокращается и выстраиваемых последовательных цепей становится больше. Они идут параллельно друг другу на близком расстоянии, энергия пробоя становится больше, она разогревает воздух до плазменного свечения в момент вспышки. С бумажными лентами то же самое, но там уже составной диэлектрик - воздух и бумага, надо было поднести электрод к бумажным лентам непосредственно, чтобы наблюдать энергию пробоя по лентам. Что касается самого генератора, он с диэлектрической ленты передает заряд на электроды. В ленте диполи выстраиваются в последовательную электрическую цепь за счёт электрического поля, формируемого трением, а не пластинами конденсатора. Это как заряжать конденсатор изнутри, не прикладывая к пластинам напряжение. Очень интересный опыт. Спасибо.
@user-wq4sd6tr6x2 жыл бұрын
Как то прочёл в коментах от одного экспериментатора, он брал две пластины и оргстекло как диэлектрик, заряжал пластины, менял диэлектрик- заряда не было, а вот при замене пластин, выяснялось, что заряд сохраняет диэлектрик, а не пластины... А в школах учат, что металлические пластины сохраняют заряд.. Пластины лишь выполняют роль токосъёмника, так получается...
@user-Cukish-S-maslom2 жыл бұрын
@@user-Cukish-S-maslom Да! Вы правы. Учат, что заряд сохраняется на пластинах за счёт диэлектрика, заряд накапливают пластины, а не диэлектрик. Каким образом? При подаче напряжения на пластины формируется электрическое поле, в котором, под действием электромагнитных сил, диполи разворачиваются в последовательные цепи. Диполи - это молекулы с + и - на концах, как маленькие батарейки. Так же, как батарейки, они имеют емкость, измеряемую в кулонах, но чтобы с батареек снимать напряжение, к ним нужно как-то подключиться, верно? Так вот, конденсатор - это такая штука, которая обеспечивает последовательное подключение диполей, это и есть заряд. Приложили напряжение к пластинам - диполи встали в последовательные цепи, суммарное напряжение которых в итоге равно напряжению источника питания. При этом энергия заряда конденсатора направлена только на то, чтобы развернуть диполи. На них электромагнетизм действует. Под действием электрического поля плюс одного диполя притягивается к минусу другого, а при отсутствии поля эта цепочка расподается. Поэтому и говорят, что диэлектрик не заряжается, а заряжаются пластины. Хотя выглядит всё наоборот! Если вы заводите механические часы - вы заряд отправляете в спиральную пружину, прикладываете усилие, чтобы пружина накопила энергию. При этом напряжение чувствуете на пальцах. И если заменить пальцы - заряд пружины не исчезнет, а если заменить пружину - исчезнет. Так что вы совершенно правы! Разница потенциалов на пластинах ни о чём не говорит. На диэлектрик оказывается электромеханическое воздействие, он поглощает энергию этого воздействия и за счёт этого заряжается. А напряжение на пластинах удерживается исключительно за счёт заряженности диэлектрика, потому что диэлектрик как пружина в заводе механизма стремится провернуть всё назад, и проворачивает, когда внешний источник питания перестаёт поддерживать напряжение.
@user-wq4sd6tr6x2 жыл бұрын
@@user-wq4sd6tr6x - прикольно . Может объясните задачку - нужно смешать тяжёлую воду и гелий , в качестве переносчика заряда - окись берилла (в виде порошка) либо сама деталь миксера (металлический бериллий) , но в конечном продукте только холодная плазма , так объяснили саму реакцию синтеза . Многие экспериментируют с этим, сам пока в поиске порошка керамики , все смешивается в электроизолированных ёмкостях (стекло, керамика) , как объяснили - недавняя высокотехнологичная энергетика, вплоть до 1905 в РИ , объяснял принцип человек с военки
@user-lj9sl8jm6d Жыл бұрын
Спасибо за ролик, опыты очень интересные и познавательные! Желаю вам удачи!
@user-nl3bu6uh4e4 ай бұрын
В последнем опыте вы сами ответили на свой вопрос: почему шарики бьют по колокольчикам? Побольше бы таких учителей и формат обучения в таком ключе.
@user-ot9sy3oe5c Жыл бұрын
Какое счастье быть причастным к Вузу.
@323ser2 жыл бұрын
Очень интересно. Я как человек далёкий от математики и физики с удовольствием посмотрел ваши опыты.
@offigget4206 Жыл бұрын
Спасибо большое за информацию и объективный обзор и позитив с вами 💗
@ilgitim19322 жыл бұрын
Интересные опыты, вот бы в школе такое увидеть... Эх, учился когда - ничего интересного не было... :(
@isle02 жыл бұрын
Ребята, вы молодцы!!! Оч полезное дело делаете!
@user-dq3ee5kh6m Жыл бұрын
Стругацкие "Понедельник начинается в субботу " ... Я считал , что это выдумка ...)))
@igorproshin8212 жыл бұрын
Таких преподавателей физики - дай бог каждому!
@JustOrl4 ай бұрын
учится тока поздно
@user-cz3rh8vf5h4 ай бұрын
да да да опыты поставленны криво. можно сказать даже рукозадо .
@mstrdrv4 ай бұрын
Прекрасные передачи потрясающе !!!!!!!
@FinGuri4 ай бұрын
Первый электростатический ускоритель на энергию 80 кэВ был построен в 1929 году Ван-де-Граафом. Книга УСКОРИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА И РЕНТГЕНОВСКИЕ ПРИБОРЫ. Авторы Ю.А. Быстров и С.А.Иванов. Москва "Высшая Школа".1983 год. Страницы 63-71.
@user-oj1zq5do5y4 ай бұрын
Уважаемый профессор! Вы последним экспериментом объяснили предыдущий) я уж было начал писать длинный комментарий о том, почему звонят колокола, как в следующем эксперименте Вы уже дали исчерпывающее объяснение. Но все равно спасибо за увлекательное и познавательно видео)
@bahorvan7990 Жыл бұрын
Крутая демонстрация и не из коротких. Хотелось бы увидеть генератор Стирлинга в действии. Но такой же красивый макет сделать не просто :(
@almaska82 Жыл бұрын
Я не зря ждал, когда же Дмитрия Евгениевича долбанёт генератор, не смотря на все меры предосторожности))))
@donvservice Жыл бұрын
Опасности для жизни не представляет, однако осистент ходит в резиновых перчатках и по его действиям сразу видно что его уже кусало))))
@Nativel79 Жыл бұрын
Кажется в 18-ом веке увлекались демонстрациями пропускания заряда через человека, вроде этого ученого звали Левенгук, так вот, он потерял память, это все небезопасно, любой такой искровой заряд может портить нейроны. Сейчас все люди уже стали электрофорными машинами, так как одежда у многих синтетическая, в рукавах зимней куртки как-то я детектировал поле -15000 вольт, задолбил его антистатиком Cotico. Из этой же темы пластмассовые расчески, вызывающие лысение и т.п. Потом подушки с синтепоном, поролоновые матрасы. Один из самых популярных вопросов в Яндексе - "Судороги по ночам", это оно, потом какие-то церебральные параличи, невиданные уколы "спинразы" детям с дефектеыми нейронами, потом идут глаукомы, диабеты странные и т.д, и т.п. А кто носит лен, у тех нет проблем.
@zgrad20082 жыл бұрын
Супер!!! Знание это не только интересно, но и охренительно полезно - полезно и для развития способности думать мыслительного девайса , и для жизни.
@alexalez71423 ай бұрын
Спасибо. Интересно, а как поведёт себя лист Мёбиуса, если его зарядить? Поверхность то у него одна! Может попытаетесь сделать опыт?
@ramzesdanielyan21002 жыл бұрын
Хорошее видео. Все наглядно. Благодарю.
@Gora60015 күн бұрын
хороший у вас ассистент! Даже не матюкнулся)
@alkonaut15332 жыл бұрын
Мужиков в школы!!! Мужики -- молодцы!!!
@AndrewKitayev Жыл бұрын
Вот так уводят любознательных от атмосферной энергии.Показали бы лучше обратный процесс ,когда мотор начинает вращаться от этой колбы.🧐
@leokornilov20402 жыл бұрын
Колокольчик звенит из за разности потенциалов,центральный кружок с бубенчиками это антена поэтому и изолирован центральной вставкой из диэлектрика.Купол заряжается и бубенчики отталкивает,бубенчики разряжаются об центральную антену и опять притягиваются к куполу для зарядки.Ван де Граф-первый из графов.Только первый из графов и мог такое смастерить.
@user-mo9nz4ky3j3 жыл бұрын
Антенна - это уже из области радиопередачи сигналов. Здесь всё проще. Изначально вся система имеет нулевой потенциал. Затем, через центральный стержень положительный потенциал передается на Боковые колокольчики. Относительно них, шарики становятся заряженными отрицательно, следовательно притягиваются к ним. В момент контакта они заряжаются положительно от колокольчиков и тут же отталкиваются. Расстояние выбрано таким образом, что при отталкивании они бьют по другим колокольчикам, при этом снова приобретают нулевой (или отрицательный относительно генератора) потенциал, тем самым снова формируя притягивающую силу разности потенциалов. И так по кругу.
@Liberal-patriot2 жыл бұрын
@@Liberal-patriot да
@user-mo9nz4ky3j2 жыл бұрын
Это было повсеместно, незря же купола строили и антенны в виде украшений
@user-my9fc9xd5m2 жыл бұрын
@@user-my9fc9xd5m Угу и на куполе полюс сверху установлен)))
Круто конвертар вышел :) електро в звуковибрационную силу, о и в конце имитация план🎉арной системы со спутником
@omarmalyomarmaly93233 ай бұрын
Жаль я не застал такого во время учебы. Очень интересно!
@user-q3g5h7wq5k Жыл бұрын
Отличное видео!
@googleadmin47493 жыл бұрын
Какой знакомый голос... Игорь Натанович за кадром. Этот голос ни с кем не спутать. Неужели это МИЭТ? Блин, уже чуть более 20 лет прошло с моей последней лабы по общей физике... 😁 Никогда бы не подумал что случайно наткнусь на видео со своим преподавателем 😁
@Denis.Kolpakov Жыл бұрын
Очень познавательно. Благодарю. Физика рулит.
@untitle.d Жыл бұрын
Это было очень интересно. Спасибо вам большое. Супер.
@vyacheslavistratov95783 ай бұрын
Дмитрия Евгенича триманула ,респект ему
@evgeniyigorevich36493 ай бұрын
Пока смотрел мурашки по голове бегать начали. Приятно.
@mark-freeman2 жыл бұрын
❤❤❤ *_Площадь искровой дуги не равняется _**_1:45_**_ одному квадратному сантиметру. А равняется скорее всего одному квадратному миллиметру!_*
@DARAD-View-now2 жыл бұрын
Здесь речь не о площади, а о расстоянии. Если напряжение - 30 тыс. Вольт, то пробой случится на расстоянии в 1 см.
@rovshanzhulayev9812 жыл бұрын
Все гениальное просто .
@ivanviharev292 Жыл бұрын
Качественная работа, спасибо!
@user-ry2lm8mc9m2 жыл бұрын
вспоминаю электростатическое колесо с лепестками ручку крутишь тоже заряд между контактными шариками
@olegbocharnikov9502 жыл бұрын
Вывод: диэлектрик это важнейшее вещество для получения и хранения эл. заряда..)
@Leonid_L_I2 жыл бұрын
прикольная штука! нам почему-то такие вещи в школе не показывали...
@PhotoMontazh2 жыл бұрын
Ах, если бы у нас в школе такое было, все бы уже были гениями
@ostnak5753Ай бұрын
Можно провести некоторые параллели и сопоставить конструкцию с некоторыми на сей момент символическими сооружениями, типа церквей и саборов, думаю будет интересно...
@Evgeni4Ivanov5 ай бұрын
Очень интересное видео !
@interflug4631 Жыл бұрын
8:52 вот вам и объяснение работы предыдущего "колокольчика", поочерёдная смена зарядов шарика)
@user-rj2lg3mk3c2 жыл бұрын
класс!Я все понял! Это мне надо" Завтра побегу искать.НЕ представляю себе жизни без данного девайса!
@mikalaibarysau7753 ай бұрын
Дмитрий Евгеньевич словно неистовое творение Виктора Франкенштейна в попытках возродить к жизни призрак Ван де Граафа!🔥⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️🫣
@user-rd3om9zm3m2 жыл бұрын
Хорошая демонстрация . Лайк
@alekseyazin59843 ай бұрын
5 тысяч подписчиков, почти 400 тысяч просмотров. Спасибо за демонстрацию работы генератора.
@miklwhite44404 ай бұрын
Спасибо! Очень интересно!
@user-en6uw6ig3c Жыл бұрын
Спасибо рекомендации ютуба было интересно)
@dreamteams Жыл бұрын
Помню эксперимент с прыгающей ваткой, тоже имеет на подобие колокольчика эффект
@hMaxFly2 жыл бұрын
Познавательно. Спасибо.
@user-nn5ry2kl4s2 жыл бұрын
Много интересно видео и много полезно..
@siiv7973 Жыл бұрын
Для полноты комплекта можно добавить музыку отличной авангардной группы Van Der Graaf Generator ;)
@user-wc6jp8xj7b Жыл бұрын
С языка сняли! Любимая группа! Хеммил - гений!
@feddim4 ай бұрын
Генератор статического электричества, промышленные образцы позволяют получать напряжение порядка 10 миллионов вольт. Не знаю как сейчас, но ранее широко применялись в ускорителях элементарных частиц.
@user-li4wq2qg2b Жыл бұрын
Видно, как всерод из эфира вытягивает на осьмушку электричества или на весь подувичок
@MrRadiostep2 жыл бұрын
как забавно про вольтаж и длину искры.интересно сколько у меня было.когда летом в такси ездил и меня накрывали потоки горели машины в городе .взрывались аккумуляторы в таксопарке проезжал перегорели троллейбусы загорались высотки один раз в такси клиент подавал мне раскрытую купюру когда я протянул руку и прикоснулся к ней .расстояние между руками было порядка десяти сантиметров.контакт бумага.пробила искра.или душа с внешней фаланги пальца .стык первой фаланги как дуга магнита.не по прямой а по дуге.тряхонуло и сильно обожгло и меня и его стукнуло.судя по опыту интересный факт.теперь понятно что меня разрывало.один раз на базе заехал там машину ремонтировали.не заводилась на четырех свечах.попросили завести и сняли свечу проверить она завелась у меня на трёх.постоянно после ударов энергетических в квартире вечером особенно при магнитных бурях или. работы в интернете.утром садясь в машину которая стояла под окном.оказывплись перегоревшие свечи тухли фары когда выходил проверить приближаясь они загорались.за годы столько чудес во всем.даже реакции животных и их мутации.ои слова иногда тучи на небе разбегались за минуты .там такая аномальная зона была что годами меня изучали и гасили энергетику.меня до дрожи в коленках боятся моей силы .и доигрались до конца света и истребления чтоб все контролировать и управлять мне нужно ее набрать.и тогда я буду богом с абсолютной властью.этого и боятся боятся подчиниться и уничтожают.думают все заберут и будут могущественнее меня вот и доигрались со вселенскими силами.они стали так сильны чтоистребят весь мир.и контролировать их не могут всем миром.на что способен я один
@user-wc1zi3lv9v Жыл бұрын
Поправочка. Сила есть мера взаимодействия, так что вращение не от силы, а от взаимодействия физического поля.
@user-vl2fe8ng2i2 жыл бұрын
Ору с вас, задали вопрос почему звенит звонок и тут же в следующем тэсте объяснили всю его работу:))
@shilka29 Жыл бұрын
друзья мои. все же ассистента надо иногда кормить. Хотябы раз в неделю
@user-lv8ho3zz4e2 жыл бұрын
Все вопросы к главнюку экономики страны...
@user-qp5ub1bt3z2 жыл бұрын
Простой Ванька Граф, а изобрёл генератор. Молодец. 😃
@user-qs2gt7we4t4 ай бұрын
Он просто воспользовался древними изобретениями и присвоил себе .это обычная "церковь" в древности...
@user-ce77e6atkopat4 ай бұрын
Полагаю, колокольчики звенят по той причине, что металлические язычки начинают притягиваться к внешним купалам, что имеют заряд, после чего сами получают этот заряд, и уже притягиваются к центральному куполу, что уже заряда не имеет. При касании о центральный купол заряд они теряют, после чего всё начинается сначала. Разбираюсь в этом очень плохо, так что, поправьте, если моя догадка не близка к правде)
@user-jv7tm8lm9m3 ай бұрын
Всем привет Браво Космо Красавчик ❤
@user-dy8es2to5iАй бұрын
По поводу колокольчиков, разность потенциала может быть не только между разноименно заряжанными телами, но и между одноименно заряжаными если один из них имеет меньший заряд чем другой, чаще всего изза отличия в размерах, что и наблюдаем в видео, колокольчики разного размера. И тело подвешенное между ними гоняет разницу от одного к другому. В следствии чего и покачивается. Исходя из сказаного можно догадаться что и ток может идти между одноименно заряженными телами, если взять светодиод и один контакт приложить к среднему колоколу а другой к левому или правому, то светодиод моргнет. А если его подвесить на том маятнике так что контакты при качании будут поочередно касаться то среднего то крайнего колокольчика, то маятник не только будет качатся и издавать звон, но и моргать. Смущает только черный стержень под средним колокольчиком, не из диэлектрика ли он? Если да, то все еще проще.
@Bliding2 Жыл бұрын
прикольная игрушка)))) в 31 год что-то захотелось
@Danila_DDD Жыл бұрын
"А теперь Горбатый..." ) Видео норм. Спасибо.
@user-su5yf8lu8u2 жыл бұрын
Было интересно!
@user-mw8ko4zh9u2 жыл бұрын
Так с колокольчик ами все просто. После включения устройства, крайние колокольчики преобретают заряд и притягивают шарики. Шарики притягивают я и получают заряд. Так как крайние колокольчики и шарики становятся равнозаряженными, они отталкиваться друг от друга, и при этом шарики притягивают я к центральному колокольчику, по соприкосновения с ним они теряют заряд и все повторяется вновь. Так как центральный колокольчик стоитна диэлектрика и имеет утечку в окружающую среду (в прочем как и крайние, но крайние имеея такую же утечку так же имеют контакт с генератором и заряд на них постоянно) он можно сказать имеет слабый заряд либо заряд равный 0.
@Alex-uc5id2 жыл бұрын
В данном эксперименте Вы оценили уровень электрического потенциала на поверхности купола в районе 60 000 В, исходя из зазора 2 см. При этом на видео зазор достигает 4-5 см, а это соответствует напряжению 100 000 В. Жаль, что не был озвучен уровень электропотенциала на ВВ генераторе, который расположен в нижней части транспортерной ленты. А это - очень важная информация. Если ВВ генератор формирует поток электрических зарядов с потенциалом на уровне 10 000 В, а на поверхности купола потенциал достигает 100 000 В, то налицо повышающий трансформатор напряжения с десятикратным коэффициентом. Только в отличие от обычного Э/М трансформатора, данный трансформатор повышает электрический потенциал без уменьшения электрического тока (поток зарядов одинаков на всех участках замкнутой цепи). А это значит, то генератор Ван де Граафа является ещё и усилителем мощности, поскольку при одинаковом токе имеет место десятикратная разница в электрических потенциалах. Отсюда вопрос: за счет какой внешней энергии происходит увеличение мощности потока электрических зарядов ?
@igorkulikov28506 ай бұрын
За счёт механической энергии движения ленты, очевидно. Носители заряда тупо перетаскиваются, преодолевая разность потенциалов и усиливая её.
У нас училка физики только могла орать как сумасшедшая... Ровно ничего не приобрел от обучения у этого человека. Потом после школы уже самому было интересно и сам изучал... Были бы у меня такие преподаватели да еще и с такими наглядными опытами цены им не было бы, молодцы одним словом!!!!!!!!
И что толку, поглазели а в голове нтчего и не осталось, тупо шоу, если орала значит было за что, нынче молодеж ничего знать не хочет кроме тиктока!
@@Denis-bj5hz ну это не нынче, школу я закончил в 2006 году. И могу сказать что уже на тот момент образование было ущербным
Мы не в одной школе учились?)))))
Я,правда,в 80- х.....)))
Я тоже в 80х. А сейчас соседка снизу орет на внука, уроки так учат. Лет 6 привыкнуть не могу к этому, а это ежедневно. Я бы половину учителей или уволил или к психиатру отправил. А раньше школа как и сейчас нужна, чтобы по улицам дети не шастали.
Обалденно! Вот бы такие демонстрации были на уроках физики, когда я учился! :)
У нас ещё круче было в 78 году - вместо этой шляпы была электрофорная машина. Херачила на 15 , а если посильнее покрутить, то и на 20 сантиметров. По местным расчётам 600 киловольт. У неё еще две Лейденские банки в комплекте - заряд/разряд был ойойой, мож поэтому и запретили(
Не запретили у нас в обычной мбоу-сош и электро форка и этот генератор
резиновые сланцы и линолеум - вот тебе и генератор Ван де Граафа
Электрофорную машину свободно купить можно, купил рассмотрел, и нифига не понятно как она работает, официальное обьяснее полная шляпа
@@user-sy1sw7yo6z "официальное обьяснее полная шляпа" Очередной болван не понял элементарного, но виновато, конечно, официальное объяснение...
Дмитрий Евгеньевич молодец!!! Бесстрашен,хлоднокровен,не возмутим!!!
Лучше в тепле работать в институте чем в метель - 25 провода восстанавливать оборванные.
Вот такими методами надо учить детей в школе. Весело, увлекательно, и интересно.
Ха! Всё стоит денег, и учитывая урвень современной коррупции, такой комплект для школы будет несколько миллионов стоить :)
Правильно детям должно быть интересно. Что о детях говорить, нас взрослых посадите сейчас за парту и мы разве будем ежедневно слушать учителей по 6-8 часов в каждый день? Я так не думаю. Я поэтому и учился на двойки. Нам всем 9-11 лет навязывают их учения, их знания их тонны информации .... А я их просил мне это рассказать? Хоть раз я у учителя узнал, а это что такое или это как? Нет. Так раз нет интереса зачем навязывать детям. Появляется отвращение на все умные знания. На любую книгу даже хорошую , реакция, "Да это ХУ#НЯ, зачем мне это надо? Я же не Д#ЛБА#Б это всё читать. Пусть лохи читают. " Вот думайте сами что с таким поколением будет, куда ведёт это учение. Только к алкоголю, а то ещё хуже наркотикам и тюрьме. Взрослые - это бывшие дети и сейчас они очень плохо себя ведут. На тысячу человек находятся десять морально нравственных и здравых. Это норма? Это для России норма? Страна аморальных Д#ЛБА#БОВ. И всё начинается с истоков с детства. У меня у самого сильное отвращение к любому начальству. Не привествуется любое понимание что кто чем то выше меня рангом. А не кажется ли это от того что для детей тем самым начальством и являются учителя, которые в детстве уже морально нас ЗА#БАЛИ и тут во взрослой жизни опять этижи учителя на работе, только уже именуются "начальство". Хочется думать только о независимости. Но как её достичь, когда ты же как минимум не учился чтобы продавать свои знание где то. На что существовать. Не на что. Остаётся работать на дядю, которого ненавидишь. И бухать потому что в жизни ничего не видел, не смог добиться и реализовать хоть как то выйдя за рамки обычного серого общества такого же малодумного, малонравственного и работающего всю жизнь на не любимой работе. Посвящая всё своё время и весь свой труд для наживы начальства. Микроскопическая шестерёнка в вечном двигатели под названием "Цивилизация". Разве так можно жить? Я думаю так нельзя. И многие так думают. И силы у них есть жить лучше. Но не получается быть сильнее тупого общества. А все истоки то текут из детства, от воспитания обществом мировоззрения. И у всего общества есть верха которые задают схему, ритм и полную атмосферу для жизни общества всех людей в стране. Ну так вот у нас там не всё в порядке. Рыба гниёт с головы. А мы как плавники этой рыбы бьёмся эпилипстически в конвульсиях. Хорошо бы плавникам сменить эту рыбу...
Если бы зрителям в цирке выдавали аттестаты о среднем образовании...
Это атракцион типа циркового. Каких-то существенных знаний он в принципе не дает. Чтобы были знания - надо книжки читать, формулы учить, расчеты делать, а это муторно и скучно.
дык учат! только из страты неприкасаемых (тех чьи родители лярды "не насосали, а им подарили" )
Эх... Физика даже школьная, очень интересная... Молодцы преподы.
препод попугай , чушь нес полную
@@waiakasibiriak8705 какую чушь ты услышал?
kzhead.info/channel/PL_nj09s_9xBz4tNuX28LShx0MhSS3u3iF.html здесь есть пояснения на данную тему
А чему научили?
Дмитрий Евгеньевич работник невидимого труда. Про него была написана песня - наша служба и опасна и трудна. И она , порою, явно не видна. Благодаря его золотым ручкам все звенит, крутится и стреляет. Спасибо за уроки.
Изначально вся система имеет нулевой потенциал. Затем, через центральный стержень положительный потенциал передается на Боковые колокольчики. Относительно них, шарики становятся заряженными отрицательно, следовательно притягиваются к ним. В момент контакта они заряжаются положительно от колокольчиков и тут же отталкиваются. Расстояние выбрано таким образом, что при отталкивании они бьют по другим колокольчикам, при этом снова приобретают нулевой (или отрицательный относительно генератора) потенциал, тем самым снова формируя притягивающую силу разности потенциалов. И так по кругу.
А куда тогда девается заряд с центрального колокольчика? Потому что иначе колокольчики вскоре бы перестали звенеть.
@@user-kv5fw7xz9c заряд никуда не переносится, он перераспределяется внутри материала. Чтобы проще понять, представьте магнит. У него всегда есть север и юг. Так и в любом материале есть положительный и отрицательный потенциал. Только, в отличие от магнита, потенциалов располагаются не по разным сторонам материала, а внутри, ближе к центру и снаружи, по краю. Это тоже упрощённое объяснение, но так будет понимание, что перенос зарядка происходит не с одного объекта на другой, а внутри объекта от края к центру. Если шарик поднести к положительно заряженному объекту, то в центр шарика уйдет отрицательный потенциал, а на край - положительный. Когда шарик коснется нейтрально заряженного объекта (центральный штырь), то его положительный потенциал уйдет ближе к центру, а отрицательный приблизится к краю, но, при этом они не поменяются местами, а только перераспределятся таким образом, что заряд шарика станет нейтральным. Но, относительно сильно положительно заряженного колокольчика, шарик будет казаться заряженным отрицательно, поэтому начнет притягиваться к колокольчикам.
@@Liberal-patriot Ну, в начале и так понятно, что заряд на центральном колокольчике перераспределяется. Но, если заряд с него никуда не девается, он *со временем* уравняется с зарядом боковых колокольчиков, и движение прекратится. Но, как я позже понял из опыта на 3:50, заряд утекает в воздух, ионизируя его. Кстати, сравнение электрического поля с магнитным неуместно в принципе.
@@user-kv5fw7xz9c в данном случае уместно - я пытался объяснить, как и в случае с магнитным полем, которое никуда с магнита не переносится, так и с потенциалом - он не переносится! Магнит может повернуть домены в металле таким образом, что металл станет магнитным. Так и статическое поле может перераспределить электроны в материале таким образом, что его заряд изменится! Именно эту суть я пытался передать через пример с магнитным полем.
Согласен с объяснением. Притом подсказку дали после задачи с колокольчиком проведя опыт с шариком из фольги.)
При касании шарика с куполом, шарик приобретает не одинаковый, а ОДНОИМЁННЫЙ заряд. Численно заряд купола много больше.
Чудеснейшее видео, вы талантливые люди!! Обязательно продолжайте! Очень приятно слушать! И смотреть!
Шшооол
а ты дурачок если это видео тебя чему-то научило
В чем их талант? Показывать чужие изобретения?
kzhead.info/channel/PL_nj09s_9xBz4tNuX28LShx0MhSS3u3iF.html здесь есть пояснения на данную тему
Ага теперь понятно что могло распалогаться под купалами церквей,. Благодарю, очень понятно и интересно рассказываете.
положительно заряженные ионы? 🙂
@@user-ii3lg9xb9c иКоны
иКоны
Дмитрий Евгеньевич напомнил ассистента Мензурку из Маппет-шоу:) Жаль, что у меня в школе не было таких уроков физики.
Надо пересмотреть
Круто! Еслибы такое было в школе то я бы лучше бы учился)
Именно поэтому я с 5 класса смотрю подобные видеоролики
@@georgijz1783 👍
У нас была электрофорная машина, подобная вещь.
@@alexandersidorenkov2147 да ты паходу динозавр раз такое застал).. Я учился на радио монтажника, так за всё обучение даж паяльника не видел)) их просто не было в училище)
@@user-by8qh7wv8w эхэ😅эээээххээххэх0ээхэээээээээ0ээээхээхээхэхээ0эхэххээхээээээзээээээээээээээээээхэзэээээхэхэхэхэээхээхээхээххэээххэххзэхэзхзх9
Опыт с колокольчиками ...... Точно церковные колокола --:это часть электростанции
История не такова как нам преподносят
@@WhiteRabbit. точно! и церковные купола тоже часть сокрытой технологии, обьект выродившийся в карго культ.
@@Michael-qp6ih - это незначительная часть, поэтому и оставили , так бы видели обычные крыши
Сколько чудных идей возникает при взгляде на это устройство.
Когда то давно это было нормой в вузах: на лекции работали лектор и лаборант. У лаборанта в лекционную аудиторию даже вход отдельный был для перемещения демонстрационного оборудования. С перестройки всё обвалили. Экономят теперь даже на профессорах, которые меньше таксистов и комплектовщиков стали зарабатывать.
Ну они и раньше получали меньше, просто тогда было уважение и отдача от студентов, а сейчас это практически никому не интересно, например когда я учился и были лаборатории или различные эксперименты это было интересно максимум 10-20% от всей группы, остальные в лучшем случае не отсвечивали.
@@-Aleksei- Я в теме. Доцент за всё получал около 500 руб. в месяц. Профессор был небожителем, если проходил мимо кассы - за ним выбегал кассир со словами, что ему надо ещё за что-то деньги получить.
@@user-qr9pi5eg8c хахаха
kzhead.info/channel/PL_nj09s_9xBz4tNuX28LShx0MhSS3u3iF.html здесь есть пояснения на данную тему
Если ты умный, что же ты такой бедный?
Молодцы. Прогресс человечества происходит, благодаря таким людям как вы!
это прошлая система. церкви. шпаги шипаги и конский хвост на шлеме.
благодаря таким людям обществу пудрят мозги
Спали на физике??
Только до сих пор, никто не может пояснить, что такое электричество...никто... Пользоваться научились, а пояснить не могут...
Очень интересно. Эти эксперименты видел и не раз, но с такой подачей не смог остановиться и просмотрел всё от начала и до конца. Спасибо!
теперь я понял в честь кого была создана английская группа - ван дер граф генератор .. очень поучительно . спасибо .
Великолепная демонстрация!!!
Отпишусь как физик: это отличный эксперимент! Всё до невозможности, просто, наглядно и, главное, - понятно! Конструкция элементарная, но какую красоту она создаёт (♥_ ♥) и молнии достаточно длинные - не всякая электрофорная машина такие выдаст. Спасибо большое, прям душа радуется, снимайте ещё, я подписалась на канал))
Сразу видно физик, раз сначала отписался а потом подписался. И после такого скверного изложения своей мысли, вы хотите чтоб вас кто то понимал? Правда говорят, не тот глуп кто спрашивает, а тот кто не может ответить.
Одно и тоже, как у всех, и уже сотню лет. Ну можно же придумать что-то интересное и не обычное..
@@user-li4bd2du2w ну если ты такой умный, то придумай и нам покажи
@@user-tu3yq8iz1s это вы асе доценты с кондидатами умные. У кого не попросишь проконсультировать, все только ошибки в тексте могут находить. Толку от вас нет и смотрю не будет. А новое, я давно придумал, но расскажу об этом после войны. Статика - это просто чудо.
@@user-li4bd2du2w легко! Объясните мне как происходит разделение зарядов в этом генераторе)
Дмитрию Евгеньевичу спасибо за самоотверженный труд)
Мне повезло с учителем физики в школе. Эта самая лучшая учительница по моему из всей школы была. Алла Ивановна. Очень много опытов проводили на уроках и на физику всегда с радостью шёл. А ещё она часто делала познавательные беседы. Просто читала нам интересную книгу или беседовали о разном.
Повезло, значит как психолог она отработала хорошо, а если еще и предмет любишь и знаешь - то и как учитель. У "педагогинь" - это невероятная редкость, граничащая с статистической ошибкой.
Опыты самая интересная и наглядная часть преподавательской деятельности. Спасибо за Ваш труд.
Сейчас в школе можно только ненавидеть все что "учат" с экспериментами в обучении то вообще жесть 😱
Ты сам понял что написал?
Когда не учишь формулы, физика внезапно становится интересной
Очень интересно. Гораздо информативнее школьной программы. Благодарю
Очень подробно и интересно, спасибо за видео!)
Благодарю вас за интересную демонстрацию свойств статического электричества. Теперь понимание принципов действия беспроводного электричества в 19 веке стало для меня на один шаг ближе ;). Думаю, что вы и сами провели аналогии между куполом вашего генератора и куполами церквей. Еще лет 150 назад эта технология работала, судя по самым ранним фото. Можете поискать фото с конками без лошадей, "телеграфными линиями", которые не имели проводов и при этом их первые опоры всегда направлены в сторону церквей (это уже моё личное наблюдение из большого массива фото в свободном доступе).
Обратите внимание раньше заграницей на церкви на куполах были голуби, и они всегда смотрели в сторону Рима. Тоже всё не спроста. В России вместо голубей использовали петушков. (На высоких сооружениях)Даже в сказках сохранилось описание.
т.н. церкви - это карго культ космических кораблей. Священники имитировали, в одежде, расшитой металлом скафандры, в алтаре (закрытой от непосвящённых "кабине пилотов") управление космическим кораблем... в лучшем случае купола использовались для фокусов типа благодатного огня, нисходящего на пасху. имхо Имхотеп IV
@@madetowin1612 Интересная версия. Но я про купола слышал и читал что они используются для фокусировки снятия энергии с прихожан, и так-же для накачки людей типа зомбирования,это не моя версия читал в инете
@@madetowin1612 не унижайте знания наших предков.В отличии от нас они хорошо понимали законы природы. Здания с куполами изначально несли энергонакопительную функцию,а свещенники это обычные электрики,раздающие энергию по потребителям.Ещё за долго до открытия физиками19 века знакомых нам осветительных приборов, предки уже могли освещать и отапливать свои здания вот этим атмосферным электричеством. Потом,с переходом на другие принципы добычи эл.энергии,эти здания уже стали носить культовое значение.
@@user-nj1cp3gk9s Боже! Какую чушь пишете
1:27 "Дмитрий Евгеньевич берет второй электрод". Две заряженные пластины и воздух между ними работают как конденсатор. Диполи диэлектрика (воздух - диэлектрик) периодически выстраиваются в последовательную электрическую цепь с высокой разницей потенциалов. После каждого пробоя эту цепь встряхивает и она распадается. Но поскольку генератор продолжает работать, цепь выстраивается снова. Слышны слабые щелчки без этой самой молнии, которая появляется с 1:35, когда расстояние между пластинами конденсатора сокращается и выстраиваемых последовательных цепей становится больше. Они идут параллельно друг другу на близком расстоянии, энергия пробоя становится больше, она разогревает воздух до плазменного свечения в момент вспышки. С бумажными лентами то же самое, но там уже составной диэлектрик - воздух и бумага, надо было поднести электрод к бумажным лентам непосредственно, чтобы наблюдать энергию пробоя по лентам. Что касается самого генератора, он с диэлектрической ленты передает заряд на электроды. В ленте диполи выстраиваются в последовательную электрическую цепь за счёт электрического поля, формируемого трением, а не пластинами конденсатора. Это как заряжать конденсатор изнутри, не прикладывая к пластинам напряжение. Очень интересный опыт. Спасибо.
Как то прочёл в коментах от одного экспериментатора, он брал две пластины и оргстекло как диэлектрик, заряжал пластины, менял диэлектрик- заряда не было, а вот при замене пластин, выяснялось, что заряд сохраняет диэлектрик, а не пластины... А в школах учат, что металлические пластины сохраняют заряд.. Пластины лишь выполняют роль токосъёмника, так получается...
@@user-Cukish-S-maslom Да! Вы правы. Учат, что заряд сохраняется на пластинах за счёт диэлектрика, заряд накапливают пластины, а не диэлектрик. Каким образом? При подаче напряжения на пластины формируется электрическое поле, в котором, под действием электромагнитных сил, диполи разворачиваются в последовательные цепи. Диполи - это молекулы с + и - на концах, как маленькие батарейки. Так же, как батарейки, они имеют емкость, измеряемую в кулонах, но чтобы с батареек снимать напряжение, к ним нужно как-то подключиться, верно? Так вот, конденсатор - это такая штука, которая обеспечивает последовательное подключение диполей, это и есть заряд. Приложили напряжение к пластинам - диполи встали в последовательные цепи, суммарное напряжение которых в итоге равно напряжению источника питания. При этом энергия заряда конденсатора направлена только на то, чтобы развернуть диполи. На них электромагнетизм действует. Под действием электрического поля плюс одного диполя притягивается к минусу другого, а при отсутствии поля эта цепочка расподается. Поэтому и говорят, что диэлектрик не заряжается, а заряжаются пластины. Хотя выглядит всё наоборот! Если вы заводите механические часы - вы заряд отправляете в спиральную пружину, прикладываете усилие, чтобы пружина накопила энергию. При этом напряжение чувствуете на пальцах. И если заменить пальцы - заряд пружины не исчезнет, а если заменить пружину - исчезнет. Так что вы совершенно правы! Разница потенциалов на пластинах ни о чём не говорит. На диэлектрик оказывается электромеханическое воздействие, он поглощает энергию этого воздействия и за счёт этого заряжается. А напряжение на пластинах удерживается исключительно за счёт заряженности диэлектрика, потому что диэлектрик как пружина в заводе механизма стремится провернуть всё назад, и проворачивает, когда внешний источник питания перестаёт поддерживать напряжение.
@@user-wq4sd6tr6x - прикольно . Может объясните задачку - нужно смешать тяжёлую воду и гелий , в качестве переносчика заряда - окись берилла (в виде порошка) либо сама деталь миксера (металлический бериллий) , но в конечном продукте только холодная плазма , так объяснили саму реакцию синтеза . Многие экспериментируют с этим, сам пока в поиске порошка керамики , все смешивается в электроизолированных ёмкостях (стекло, керамика) , как объяснили - недавняя высокотехнологичная энергетика, вплоть до 1905 в РИ , объяснял принцип человек с военки
Спасибо за ролик, опыты очень интересные и познавательные! Желаю вам удачи!
В последнем опыте вы сами ответили на свой вопрос: почему шарики бьют по колокольчикам? Побольше бы таких учителей и формат обучения в таком ключе.
Какое счастье быть причастным к Вузу.
Очень интересно. Я как человек далёкий от математики и физики с удовольствием посмотрел ваши опыты.
Спасибо большое за информацию и объективный обзор и позитив с вами 💗
Интересные опыты, вот бы в школе такое увидеть... Эх, учился когда - ничего интересного не было... :(
Ребята, вы молодцы!!! Оч полезное дело делаете!
Стругацкие "Понедельник начинается в субботу " ... Я считал , что это выдумка ...)))
Таких преподавателей физики - дай бог каждому!
учится тока поздно
да да да опыты поставленны криво. можно сказать даже рукозадо .
Прекрасные передачи потрясающе !!!!!!!
Первый электростатический ускоритель на энергию 80 кэВ был построен в 1929 году Ван-де-Граафом. Книга УСКОРИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА И РЕНТГЕНОВСКИЕ ПРИБОРЫ. Авторы Ю.А. Быстров и С.А.Иванов. Москва "Высшая Школа".1983 год. Страницы 63-71.
Уважаемый профессор! Вы последним экспериментом объяснили предыдущий) я уж было начал писать длинный комментарий о том, почему звонят колокола, как в следующем эксперименте Вы уже дали исчерпывающее объяснение. Но все равно спасибо за увлекательное и познавательно видео)
Крутая демонстрация и не из коротких. Хотелось бы увидеть генератор Стирлинга в действии. Но такой же красивый макет сделать не просто :(
Я не зря ждал, когда же Дмитрия Евгениевича долбанёт генератор, не смотря на все меры предосторожности))))
Опасности для жизни не представляет, однако осистент ходит в резиновых перчатках и по его действиям сразу видно что его уже кусало))))
Кажется в 18-ом веке увлекались демонстрациями пропускания заряда через человека, вроде этого ученого звали Левенгук, так вот, он потерял память, это все небезопасно, любой такой искровой заряд может портить нейроны. Сейчас все люди уже стали электрофорными машинами, так как одежда у многих синтетическая, в рукавах зимней куртки как-то я детектировал поле -15000 вольт, задолбил его антистатиком Cotico. Из этой же темы пластмассовые расчески, вызывающие лысение и т.п. Потом подушки с синтепоном, поролоновые матрасы. Один из самых популярных вопросов в Яндексе - "Судороги по ночам", это оно, потом какие-то церебральные параличи, невиданные уколы "спинразы" детям с дефектеыми нейронами, потом идут глаукомы, диабеты странные и т.д, и т.п. А кто носит лен, у тех нет проблем.
Супер!!! Знание это не только интересно, но и охренительно полезно - полезно и для развития способности думать мыслительного девайса , и для жизни.
Спасибо. Интересно, а как поведёт себя лист Мёбиуса, если его зарядить? Поверхность то у него одна! Может попытаетесь сделать опыт?
Хорошее видео. Все наглядно. Благодарю.
хороший у вас ассистент! Даже не матюкнулся)
Мужиков в школы!!! Мужики -- молодцы!!!
Вот так уводят любознательных от атмосферной энергии.Показали бы лучше обратный процесс ,когда мотор начинает вращаться от этой колбы.🧐
Колокольчик звенит из за разности потенциалов,центральный кружок с бубенчиками это антена поэтому и изолирован центральной вставкой из диэлектрика.Купол заряжается и бубенчики отталкивает,бубенчики разряжаются об центральную антену и опять притягиваются к куполу для зарядки.Ван де Граф-первый из графов.Только первый из графов и мог такое смастерить.
Антенна - это уже из области радиопередачи сигналов. Здесь всё проще. Изначально вся система имеет нулевой потенциал. Затем, через центральный стержень положительный потенциал передается на Боковые колокольчики. Относительно них, шарики становятся заряженными отрицательно, следовательно притягиваются к ним. В момент контакта они заряжаются положительно от колокольчиков и тут же отталкиваются. Расстояние выбрано таким образом, что при отталкивании они бьют по другим колокольчикам, при этом снова приобретают нулевой (или отрицательный относительно генератора) потенциал, тем самым снова формируя притягивающую силу разности потенциалов. И так по кругу.
@@Liberal-patriot да
Это было повсеместно, незря же купола строили и антенны в виде украшений
@@user-my9fc9xd5m Угу и на куполе полюс сверху установлен)))
Электрический моторчик генерирует электричество?! Круто!
Очень классно! Давайте ещё!
Респект Дмитрию Евгеньевичу за опасный труд
Круто конвертар вышел :) електро в звуковибрационную силу, о и в конце имитация план🎉арной системы со спутником
Жаль я не застал такого во время учебы. Очень интересно!
Отличное видео!
Какой знакомый голос... Игорь Натанович за кадром. Этот голос ни с кем не спутать. Неужели это МИЭТ? Блин, уже чуть более 20 лет прошло с моей последней лабы по общей физике... 😁 Никогда бы не подумал что случайно наткнусь на видео со своим преподавателем 😁
Очень познавательно. Благодарю. Физика рулит.
Это было очень интересно. Спасибо вам большое. Супер.
Дмитрия Евгенича триманула ,респект ему
Пока смотрел мурашки по голове бегать начали. Приятно.
❤❤❤ *_Площадь искровой дуги не равняется _**_1:45_**_ одному квадратному сантиметру. А равняется скорее всего одному квадратному миллиметру!_*
Здесь речь не о площади, а о расстоянии. Если напряжение - 30 тыс. Вольт, то пробой случится на расстоянии в 1 см.
Все гениальное просто .
Качественная работа, спасибо!
вспоминаю электростатическое колесо с лепестками ручку крутишь тоже заряд между контактными шариками
Вывод: диэлектрик это важнейшее вещество для получения и хранения эл. заряда..)
прикольная штука! нам почему-то такие вещи в школе не показывали...
Ах, если бы у нас в школе такое было, все бы уже были гениями
Можно провести некоторые параллели и сопоставить конструкцию с некоторыми на сей момент символическими сооружениями, типа церквей и саборов, думаю будет интересно...
Очень интересное видео !
8:52 вот вам и объяснение работы предыдущего "колокольчика", поочерёдная смена зарядов шарика)
класс!Я все понял! Это мне надо" Завтра побегу искать.НЕ представляю себе жизни без данного девайса!
Дмитрий Евгеньевич словно неистовое творение Виктора Франкенштейна в попытках возродить к жизни призрак Ван де Граафа!🔥⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️🫣
Хорошая демонстрация . Лайк
5 тысяч подписчиков, почти 400 тысяч просмотров. Спасибо за демонстрацию работы генератора.
Спасибо! Очень интересно!
Спасибо рекомендации ютуба было интересно)
Помню эксперимент с прыгающей ваткой, тоже имеет на подобие колокольчика эффект
Познавательно. Спасибо.
Много интересно видео и много полезно..
Для полноты комплекта можно добавить музыку отличной авангардной группы Van Der Graaf Generator ;)
С языка сняли! Любимая группа! Хеммил - гений!
Генератор статического электричества, промышленные образцы позволяют получать напряжение порядка 10 миллионов вольт. Не знаю как сейчас, но ранее широко применялись в ускорителях элементарных частиц.
Видно, как всерод из эфира вытягивает на осьмушку электричества или на весь подувичок
как забавно про вольтаж и длину искры.интересно сколько у меня было.когда летом в такси ездил и меня накрывали потоки горели машины в городе .взрывались аккумуляторы в таксопарке проезжал перегорели троллейбусы загорались высотки один раз в такси клиент подавал мне раскрытую купюру когда я протянул руку и прикоснулся к ней .расстояние между руками было порядка десяти сантиметров.контакт бумага.пробила искра.или душа с внешней фаланги пальца .стык первой фаланги как дуга магнита.не по прямой а по дуге.тряхонуло и сильно обожгло и меня и его стукнуло.судя по опыту интересный факт.теперь понятно что меня разрывало.один раз на базе заехал там машину ремонтировали.не заводилась на четырех свечах.попросили завести и сняли свечу проверить она завелась у меня на трёх.постоянно после ударов энергетических в квартире вечером особенно при магнитных бурях или. работы в интернете.утром садясь в машину которая стояла под окном.оказывплись перегоревшие свечи тухли фары когда выходил проверить приближаясь они загорались.за годы столько чудес во всем.даже реакции животных и их мутации.ои слова иногда тучи на небе разбегались за минуты .там такая аномальная зона была что годами меня изучали и гасили энергетику.меня до дрожи в коленках боятся моей силы .и доигрались до конца света и истребления чтоб все контролировать и управлять мне нужно ее набрать.и тогда я буду богом с абсолютной властью.этого и боятся боятся подчиниться и уничтожают.думают все заберут и будут могущественнее меня вот и доигрались со вселенскими силами.они стали так сильны чтоистребят весь мир.и контролировать их не могут всем миром.на что способен я один
Поправочка. Сила есть мера взаимодействия, так что вращение не от силы, а от взаимодействия физического поля.
Ору с вас, задали вопрос почему звенит звонок и тут же в следующем тэсте объяснили всю его работу:))
друзья мои. все же ассистента надо иногда кормить. Хотябы раз в неделю
Все вопросы к главнюку экономики страны...
Простой Ванька Граф, а изобрёл генератор. Молодец. 😃
Он просто воспользовался древними изобретениями и присвоил себе .это обычная "церковь" в древности...
Полагаю, колокольчики звенят по той причине, что металлические язычки начинают притягиваться к внешним купалам, что имеют заряд, после чего сами получают этот заряд, и уже притягиваются к центральному куполу, что уже заряда не имеет. При касании о центральный купол заряд они теряют, после чего всё начинается сначала. Разбираюсь в этом очень плохо, так что, поправьте, если моя догадка не близка к правде)
Всем привет Браво Космо Красавчик ❤
По поводу колокольчиков, разность потенциала может быть не только между разноименно заряжанными телами, но и между одноименно заряжаными если один из них имеет меньший заряд чем другой, чаще всего изза отличия в размерах, что и наблюдаем в видео, колокольчики разного размера. И тело подвешенное между ними гоняет разницу от одного к другому. В следствии чего и покачивается. Исходя из сказаного можно догадаться что и ток может идти между одноименно заряженными телами, если взять светодиод и один контакт приложить к среднему колоколу а другой к левому или правому, то светодиод моргнет. А если его подвесить на том маятнике так что контакты при качании будут поочередно касаться то среднего то крайнего колокольчика, то маятник не только будет качатся и издавать звон, но и моргать. Смущает только черный стержень под средним колокольчиком, не из диэлектрика ли он? Если да, то все еще проще.
прикольная игрушка)))) в 31 год что-то захотелось
"А теперь Горбатый..." ) Видео норм. Спасибо.
Было интересно!
Так с колокольчик ами все просто. После включения устройства, крайние колокольчики преобретают заряд и притягивают шарики. Шарики притягивают я и получают заряд. Так как крайние колокольчики и шарики становятся равнозаряженными, они отталкиваться друг от друга, и при этом шарики притягивают я к центральному колокольчику, по соприкосновения с ним они теряют заряд и все повторяется вновь. Так как центральный колокольчик стоитна диэлектрика и имеет утечку в окружающую среду (в прочем как и крайние, но крайние имеея такую же утечку так же имеют контакт с генератором и заряд на них постоянно) он можно сказать имеет слабый заряд либо заряд равный 0.
В данном эксперименте Вы оценили уровень электрического потенциала на поверхности купола в районе 60 000 В, исходя из зазора 2 см. При этом на видео зазор достигает 4-5 см, а это соответствует напряжению 100 000 В. Жаль, что не был озвучен уровень электропотенциала на ВВ генераторе, который расположен в нижней части транспортерной ленты. А это - очень важная информация. Если ВВ генератор формирует поток электрических зарядов с потенциалом на уровне 10 000 В, а на поверхности купола потенциал достигает 100 000 В, то налицо повышающий трансформатор напряжения с десятикратным коэффициентом. Только в отличие от обычного Э/М трансформатора, данный трансформатор повышает электрический потенциал без уменьшения электрического тока (поток зарядов одинаков на всех участках замкнутой цепи). А это значит, то генератор Ван де Граафа является ещё и усилителем мощности, поскольку при одинаковом токе имеет место десятикратная разница в электрических потенциалах. Отсюда вопрос: за счет какой внешней энергии происходит увеличение мощности потока электрических зарядов ?
За счёт механической энергии движения ленты, очевидно. Носители заряда тупо перетаскиваются, преодолевая разность потенциалов и усиливая её.
Вообще бомба 💥
Хороший ветрогенератор получится