Проверяю контрольную работу по математике
2023 ж. 7 Ақп.
924 760 Рет қаралды
В этом видео я проверяю контрольную работу по математике. Если вам понравился этот ролик то не забывайте подписываться и ставить лайки! Пишите в комментариях какую бы оценку поставили вы. Если вы нашли пропущенную мной ошибку, то пишите в комментариях)
🎁- Поддержать меня денежкой - Сбер - 4276690013800690
✏️ - Поддержать меня монеткой www.donationalerts.com/r/lera...
✏️- Телеграм t.me/lera_Nikolaevna
✏️- Если есть вопросы, то можно писать сюда:
✏️- / _flower_bum_
✏️- Стать спонсором канала -
/ @leranikolayevna
❤️Спасибо Вам всем большое за поддержку❤️
✏️- Почта для сотрудничества - lera.nikolayevna@gmail.com
#Проверкатетрадей #Домашняяработа
в 9 классе, через 2 месяца экзамены, сижу смотрю как умножать
в субботу пробник по матеше, та же история
легенда
извините, а вы ходили в школу?
@@murmeow3059 конечно нет, зачем в неё 9 лет ходить, ни разу не была. странный вопрос)
@@murmeow3059 смотрит≠не знает. человек рассказал,что пока можно было готовиться к пробнику,он смотрит видео о том,что он естественно знает.
Как хорошо что в начальной школе у меня был хороший учитель... делить 80 на 40 на калькуляторе это сильно
Я вообще задумался , учитель ли это на видео? 😂
@@user-kw2fk7yp4k согласна с вами. Ничего она детям не даст.
@@lekar73 Может станете учителем и замените ее. Критиковать проще , чем что-то самому сделать.
@@user-kw2fk7yp4k учитель тик-токер🤦🏼♀️🤦🏼♀️🤦🏼♀️
Да жесть какая-то. Может работа учителем начальных классов так отупляет людей, что они сами спускаются до уровня этих начальных классов? Что по речи (манере говорить), что по логике тут явные пробелы
Собираюсь поступать в педагогический. Начальные классы. После ваших роликов определилась, что точно пойду!
Я определилась, что точно не пойду
Я надеюсь вы будете хорошим учителем, а не как ЭТО недоразумение
5 задача в 1 варианте - это задача вида "на нахождение двух чисел по их сумме и разности", рисуем схематический чертёж, обозначаем маму и дочку вначале одинаковыми отрезками, затем дочерчиваем маме "разницу"-дополнительный отрезок, равный 22 годам, фигурная скобочка -26 лет. Вычитаем из целого разницу, получаем удвоенный возраст дочери, дальше понятно. КАК учитель начальных классов этого не знает и решает с помощью уравнения, что проходят в 5 классе???
Откуда берется удвоенный возраст дочери? Через уравнение это понятно, а вот по этой логике нет
Маленький отрезок у мамы и у дочки - это и есть Х в уравнении. Получается два Х и еще 22 у мамы. Все сложили, будет 26. Уравнением проще, конечно, и понятнее. А так получается, мы находим сначала 2Х. Ну, то есть два отрезочка, по рисунку. Объяснить, наверное, можно, но мозги сломаются.
Как жаль учеников, которым досталась такая учительница... 😢
@@user-qr2je1el3n имелось ввиду(насколько я понял) -допустим маме и доче по 1 году, маме прибавляем 22, 23+1=24 - мало, и надо чтобы разница сохранилась прибавлять по году и той и другой и сразу получаем что доче 2,а маме 24. (а вообще это бред и х+х+22=26 намного проще. И это объяснение почему (26-22)/2, - по другому это действие не объяснить)
Дочь -- ] 26 Мать -- --------------------- ] На 22> 26-22=4 тт.е.длину 2-х равных отрезков Поэтому 4:2=2 Длина одного отрезка и есть возраст дочери.. Значит возраст мамы 22+2
Я уже долго учусь в старшей школе, но мне нравится смотреть на контрольные "началки" :)
У меня так же
Лера вы хороший учитель
Жиза,но я в средней
ну ты прост отсалиш
Ха-ха слабак закинись закнись малышка ха-ха ха-ха ха-ха я на 11 классе
как вспомню строгие правила началки, так прямо в дрожь бросает... Сейчас в плане оформления намного легче если честно) отступай сколько хочешь, задач нет, решай как хочешь)))
Согласен, с этим в началке было жестко.)
это плохо. Даже взрослый решая любую задачу делает какие -то записи, схемы таблички. Это важно, чтобы условие было перед глазами. А то в голове ничего не остается
@@user-is3d21e3s нам даже если две лишние клетки пропустил (Не одну!) То будет минус.
Да и какие тетради, ручки, цвета. Я сейчас фиолетовой ручкой пишу на каком-то скечбуке. Линейку уже 5 лет в глаза не видела. А поля на русском только в уме.
@@user-bh5rf7kh7o Понимаю, для каких-то предметов вообще тетрадей нет, Кто-то пишет в каждой клетке, даже не отступая, чёрной ручкой. У кого-то дневника нет уже 2 года ххх)
Про последнюю задачу: 1) из суммы возрастов мамы и дочки надо отнять на сколько мама старше 2) полученное число разделить на два - это возраст дочки 3) к возрасту дочки прибавить число, на сколько мама старше Я набрала свой первый первый класс в 1978 😊 Данный тип задач был типовым, а не повышенной сложности. Подготовительным этапом к этой задаче является отработка состава числа ещё в первом классе. Мы тогда работали с так называемым счётным материалом. Сами рисовали: кружочки квадраты, белочек, зайчиков (до сих пор где-то лежат) Задача: Белочек - 5 Зайчиков- ?, на 2 больше Детей приучали сначала выставлять 5 белочек и 5 зайчиков. Поровну! Только потом брали ещё 2 зайчика и добавляли. Отсюда отработка задач на сравнение, наглядная демонстрация состава числа: 7 - это 5+2 или 2+5. Игнорирование этого этапа и даёт провалы в таких темах, как вычисление с переходом через десяток. Устное! вычисление!!!! Потому что вычисление через десяток учили тоже через счётный материал, только уже без зайчиков, но на кружках. Начинаем со сложения. 7+5=? Заготовлены кружки: красные, зелёные, синие. Но их строго по 10 штук. Сначала берём 7 красных кружков. Дети рисуют в тетради кружки цветными карандашами. Выставляем на доске 7 красных кружков. У нас в руках осталось три кружка. Держим. Надо прибавить 5. Не хватает. Вспоминаем (или считаем на пальцах) : 5 - это 3+2 Значит берём ещё 2 синих кружка. Дети меняют карандаш и рисуют. Когда всё выставлено на доске чётко видно: 10 красных и два синих - 10+2=12 Да!!! Именно так медленно, наглядно!!! Записываем на доске и в тетрадь 7+5=7+(3+2) =(7+3) +2=12 И так до автоматизма. Тогда проблем с вычитанием не будет. Выставляем 12 кружков. 10 красных (у нас их больше нет) и 2 синих. Чётко видно сколько нужно отнять, чтобы было 10. Потом отнимаем остальное. Дети рисуют в тетради 10 красных и два синих кружка. Затем зачеркивают, начиная с синих. Сразу понятно откуда и что растёт: 12-5=12-(2+3) =(12-2) -3=7 Так и только так!!! Без малейшего игнорировать процесса и отговорок об отсутствии времени и программе. Ваша задача для детей, обученных по такой методике, задача о маме с дочкой семечки и без всяких х. Удачи Вам! Буду Вашим зрителем. Спрашивайте что хотите и когда хотите. 😊 Я только рада буду Вам помочь. PS У меня 25 лет стажа. Начала я работать в 18 лет. 6 лет - начальная школа, после педучилища. Затем я параллельно закончила физмат. Несколько лет я вела физику и астрономию (не помню сколько😊) Затем в школу привезли первые компьютеры и я стала преподавать информатику. Сначала в той же школе. Потом меня пригласили в СМУН (Самарский муниципальный университет Наяновой, учебное заведение для одарённых детей) и я стала преподавать компьютерные науки с разбросом от 4 класса до 2 курса 😊. Карьеру педагога закончила вместе с выслугой. Ну а честно, переманили программистом в международную компанию. Ученики спрашивали: почему такая умная, а программистом не работаю? Слабо? Ответила: не слабо. И прошла собеседование. Мне было уже 45 лет. Куда же пропали несколько лет (45-1825) У меня двое детей - программистов, топовых программистов. Дочь - полиглот (4 языка), сын - билингв😊 Пятеро внуков пока растут.
какая вы молодец! Отличная методика, чтобы научить детей пониманию разницы, вычитания и т.п. Вот тогда была база, тогда учили думать, давали понимание математических действий. А сейчас детям в 9 классе объясняешь смысл символа "=". Понятие уравнения, неравенства. Это они ещё делают, а по действиям не могут решить задачи. И уровень мышления падает год от года.
@@user-ic4uk6xu1m Согласна с Вами полностью. Начальная школа не случайно была базой. Учителя начальной школы должны быть универсалами и чётко видеть, какие проблемы могут возникнуть при игнорировании методик. Я сейчас постоянно подчищаю за своими "коллегами" из начальной школы. Где-то в комментариях к этому видео видела: Я в 9 классе и не умею умножать. И это правда. Считается, что выучил таблицу умножения и всё - ты в дамках. Нет. Это даже не начало. Ведь, в конечном счёте, можно и положить таблицу рядом. Однако, это не поможет. Для примера, девочка отличница, 6 класс. Говорит: я - гуманитарий, у меня нет способности к математике. Проблемы начались в пятом классе. Хотя из-за отсутствия учителей у них и в 5 классе математику преподавала прежняя учительница начальной школы. В 6 классе пришёл педагог математики и заклинило окончательно. Начинаю заниматься, а она не умеет складывать и вычитать, умножать и делить... Про типы задач даже и не слышала. Играет с числами в угадайку. Об устном счёте тоже не слышала. Компоненты действий и уравнения - что это одно и тоже? Взяли сборник задач для начальной школы, купили счетные палочки и начали с нуля. В 6 классе! Как-то вытягиваем. Но так тяжело. А ведь на следующий год - физика и химия. И это будет полный швах. Начнутся задачи на движение и т. д. На химии ждут сплавы, смеси... Коэффициенты химических уравнений, валентность. Вот и приехали. От отличницы останутся рожки и ножки. И это мы с Вами только математику обсудили. Приведу ещё один пример. Прямо сегодня, в 21.45, звонит приятельница. Внук не может решить задачи. Тоже 6 класс. Говорю: читай условие. Он начинает читать - ПО СЛОГАМ, без знаков препинания. Прочитал и начал играть с числами - может сложить, может поделить... К слову, вычисляет он, как раз, хорошо. Был случай мальчик в 5!!!! классе не умел читать совсем. Как писал? Загадка. Классные работы - чистый лист. Домашние работы - ну как-то так. Бабушка ему всё читала. Писала на черновике, а он списывал. И этот ребёнок закончил начальную школу! Переведён в 5 класс!!! Обычная семья, работающие родители. Добрая бабушка. Очень сильно обиделись на меня, когда я им посоветовала обратиться ко врачу. В результате диагноз - дислексия, дисграфия. Надомное обучение. Моё мнение, можно было вытянуть на простейшие навыки. Диагноз проблему не решает. Сейчас хотя бы учителя из школы с ним занимаются индивидуально. На репетиторах в таком случае разоришься. Где был четыре года учитель начальной школы? Я с ней общалась. Родители конфликтные. Она молчала. Хорошо. Но пострадал ребёнок. Значит, надо было дорабатывать самой. Ну уж читать-то научить. Я учила читать детей и с ЗПР. Учительница сказала: мне не платят заниматься после уроков... Мы обязаны были заниматься. Одним словом. Поздно пить боржоми, когда печень отвалилась. Накопилось ☺🙃
Лера позор, как ты можешь учить детей если сама плаваешь в знаниях.
Браво!!!
Здравствуйте! Приятно было читать ваш комментарий. Видно, что вы умный, образованный человек. Я сейчас веду начальные классы. У меня у детей проблема в том, что они не могут поставить вопросы задачам ( то есть придумать) , чтобы решить его ( методом сложения или вычитания). Если даётся задача, и в условии говорится, задай такой вопрос, чтобы решить его сложением у них не возникает проблем, находят неизвестное, а потом общее количество ( то есть сколько всего) . Только, когда дело касается вычитания, то они не могут поставить вопрос так, чтобы найти разность чисел ( например, если говорят нам известно, что у Вани 20 рублей, а у Саши 10 рублей) и в условии написано, чтобы мы поставили такой вопрос, чтобы смогли решить его вычитанием. Некоторые ученики начинают складывать 10 на 10 ( и говорят, что на 10 рублей больше) объясняю, что может ответ верный, но решение неверное. Нужно из 20 вычесть 10 и мы найдём на сколько больше у Вани. Вы можете посоветовать что-то на счёт этого, чтобы дети понимали условие и то, что требуется в условии?
В первой тетради первая задача: рассуждения верные,вычисления неверные. Последнюю задачу можно учитывать как дополнительное задание. При подготовке к контрольной работе попробуйте объяснить ученикам,почему надо во втором действии 4 разделить на 2.Поставьте ребёнку 4 с минусом.
нет там надо было ввести X и составить уравнение, раз в заданиях выше такой прием уже встречался, куда полезнее, чем пояснять, зачем 4 на 2 делить
За что там 4 с минусом? Трояк, и тот с натяжкой. На последней задаче голову даже не включали (и условия не поняли, и дочка старше мамы - сойдет). В первой задаче рассуждения верные - это же так сложно догадаться что нужно гвозди разделить и умножить. Но оба расчета неправильные, причем ребенок даже не понимает порядок чисел, что 36 это сильно больше даже половины от 48, а делилось аж на 4; и что на 6 скворечников у него получилось меньше гвоздей чем надо на 4. Каким чудом в первом задании была только одна ошибка, если тут два из двух даже не близко. Только два примитивных уравнения решены и периметр с площадью - достижение.
Дети не пытаются размышлять, потому как с первого класса им разрушают логическое мышление. НАМЕРЕННО!!! В оккупированном СССР ведётся геноцид народа с отуплением подрастающих поколений. Рабы должны не уметь думать! Советское образование (некогда лучшее в мире!) разрушено на глазах родителей, НЕ ИНТЕРЕСУЮЩИХСЯ ПОЛИТИКОЙ!!! Если не включите срочно мозг - ЖИЗНЬ ДЕТЕЙ БУДЕТ КОШМАРОМ!@@ShulaevEV
уравнение, конечно, хорошо, но есть другой способ и он как раз на понимание того, что такое разница двух величин. Задачу можно объяснить на отрезках. В начальной школе учат решать прежде всего по действиям. И научиться думать очень неплохо. Проблема в том, что у детей шаблонное мышление. Подставить в формулу, взять готовую схему, это ещё как-то получается, а мышление у ребят вообще не развивается. Это страшно. Потому что к моменту взросления эти дети будут требовать шаблон. И, поверьте, те, кто поумнее будут давать шаблоны, какие им выгодно. Глупыми людьми легко управлять.
Боже, что за учитель?
Если учитель с трудом решает контрольную 3 класса, то чему он может научить детей?
Тоже такой вопрос. Кто вообще придумал эти задачи в одно действие через уравнение 🤣
Говорится же 3 часа ночи, когда ты целый день учишь детей а потом ещё и пол ночи проверяешь, тебя вполне может заклинить, так что перепроверять свои мысли на листочке отдельно это хорошо, да и когда много ночью проверяешь у тебя запомнившиеся ответы с других вариантов могут находиться в мозгу и возникнут ошибки при проверке
@@JiJa-or-Netа звонок в школе тоже ночью звенит?))
Задача действительно для взрослого ума сложна Она права
Мама и дочке = 26 лет Мама старше дочки на 22 года Пусть х - это лет маме А y - это лет дочки Х + У = 26 лет Х = У + 22 лет Заменим х первом уравнении игриком y + 22 + y = 26 2y = 26 - 22 2y = 4 У = 4:2 = 2 годика дочке Теперь У заменим х У = 26 - х Х = 26 - х + 22 2х = 26 + 22 2х = 48 Х = 48 : 2 Х = 24 - лет маме Проверяем Х+ у = 26 2+ 24 = 26 Ответ: дочке два года, а матери 24 лет.
Задача очень важная! Такого плана задачи в 7 классе в курсе геометрии есть. Теперь я понимаю почему дети не могут её решить. Благодаря таким замечательным учителям в начальной школе
😢
@Kris-wb2mn в чем виноваты составители контрольной? Задания даны по программе. То что учитель только при проверке работ стала их решать, а не перед тем как дать контрольную детям, говорит только о низкой квалификации педагога
@Kris-wb2mnа что не так в контрольной? задачки элементарные для 2го класса
В контрольной должны быть задачи,которые прорешивают в классе.
@@user-sz2zb3iw6p спорное утверждение, темы для самостоятельного изучения никто не отменял
Ты вообще откуда взялась ? Как учишь , так и пишут .
Согл
После оценивания работ хочется учителю "2" поставить! 🎉 И где вас, таких умных, выпускают? Какая оценка была по методике математики?
Если честно, я с вами согласен. Если учитель сам не может справиться с такими задачами, то как он может учить детей... А это только начальная школа, если я не ошибаюсь, что дети потом будут делать, после такого учителя(
Очень, очень интересно посмотреть бы как писала свои контрольные а школе такая умная и грамотная училка. Как она сама умудрилась закончить не то, что ВУЗ, а самую обычную общеобразовательную школу??!!!
На 0 оно делит. Не может посчитать разницу в возраст может это школа для умственно отсталых?е
Я в 5а классе, и пришла и смотрю, ты крутая
Да она ВУЗ и не заканчивала. В началку учителем можно идти после шараги.
Я конечно очень далека от математики, но... Я родила свою дочку, когда мне было 22 года. Когда мне исполнилось 26 моей дочке было 4 года. Дальше объяснять надо?
@@user-pe9rh7bi7jнадо! И ещё как надо! Вам 26, вашей дочери 4. В сумме вам 30 лет, а не 26 как в условии задачи.
Эти задачки предварительно разбирают на уроках и решают подобные! Вот это учителя в наших школах!
Нам вообще дали задачу 5 класса, хотя мы в 4.И мы их не решали в классе. Эта задача повышеной сложности.
@@Angelina-Milosolovich а что за задачка? Что там было?
@@CoffeeCoffeew там было типо: Через 2 года мой братишка будет в 2 раза старше, чем 2 года назад, а я через 3 года буду в 3 раза старше, чем 3 года назад. Сколько лет брату и сколько мне сейчас? Вот (С учебника списывала точь в точь)
@@Angelina-MilosolovichУуу какая сложная задача, да такое даже в институте не все могут решить, ведь так сложно умножить 2 на 2 и 3 на 3.
@@Bezdarnaya_mraz для всего нашего класса было сложно
Как ты учитель даешь знания, так у детей и появляется молчаливая безысходность бытия. Бедные дети😢
Детей нельзя доверять улице... это не принято даже у крокодилов. Сами учите. В школе не безопаснее, чем на улице.
Я на контрольной работе писала примеры, вот-вот ждём оценки, а мне надо было написать работу на 4, а у меня выходила 3-ка, но учитель дал мне исправить пример,и я написала на 4❤ Спасибо моей учительнице(◕‿◕✿) (Учусь в 4-том классе)
Соскочить пытались... Двоешница... 😂 Вы же любимая учительница!!! А она не может быть двоешницей!!! 😂🙏🙏✌️
Вообще-то двоечница пишется с "чн"
@@manikvinmaybebebi Совершенно верно! Спасибо! Соблюдён первоисточник "оригинала"... 😂
Она наверное сама двоечница или двоечник
@@user-do6kl4rb7jпочему?🤨🤨🤨
Ты тоже двоечник кол ставлю
Господи, спасибо тебе огромное, что подарил мне учителей старой закалки, филигранно владеющих русским языком и обладающих превосходной речью. Видео дальше третьей минуты просмотреть не удалось,не обессудьте😢
Я думала это смешные видосик где школьники играют учителей, а потом она встала💀
из-за этого, типо как дети должны это решать,типо типо типо типо типо
Я заканчиваю институт. По математике всегда были проблемы)) С трех лет предпочитала рисовать, читать, придумывать что-то. Учителя со мной очень много работали, но мой уровень знаний всё равно так и остался на уровне 8-ого класса (зато честно) Сейчас я подрабатываю педагогом доп.образования, естественно по творческой деятельности. Сравнивать нельзя, конечно, нашу специфику работы. Наконец-то начала понимать своих учителей, оказавшись (почти) на их месте. Это очень грустно чувствовать. Даёшь, объясняешь, а выхлоп получаешь очень слабый. Так вот. Смотря задачу про маму и дочку - остановила видео и минут 10 думала, а вот как её решить. С решением уравнений не сталкивалась 5 лет (в вузе вообще не было математики). Так вот. До меня дошло только через Х. То есть когда расписала уравнение, то все стало понятно. Но. Я уже типо взрослая тетка, которая вечером смотрит ролики про школу, чтоб понимать своих учеников (хоть немного) и решала из интереса. Действительно, на уровне логики простые действия совершала, забыв о том, что надо их возраст уровнять. А маленький мальчик или девочка, рано утром, пришел в школу по лужам, хочет есть, думает о мультиках. Ему "впадлу" размышлять об этом. Ему неинтересно. Мне было неинтересно, к сожалению. Сейчас очень жаль, что не научилась в школе учиться и это пришло только в вузе. Математика реально интересна, но в случае таких вот "творческих" требуется не 5 минут, а 15, чтоб понять. А учитель просто не располагает таким временем для 30 детей за 45 минут. И, конечно, малыш начинает грустить, что он не успел и не понял, что над ним смеются. И всё. Математика для него закрылась. Наверное, и с другими предметами так работает. Не знаю. У меня так было еше с физикой и химией. Сейчас стала дико нравится химия, оказалось, что это очень интересно. Но жаль, что когда мы решали задачи, нам не говорили, что эта реакция, соединение элементов дает в реальности. Изменение цвета, массы, создание косметики, средств для мытья посуды и прочее. Проблема не всегда в учителе. Да, я до сих пор не могу простить своих, они поставили на мне крест, называя тупой каждый раз, когда что-то не получалось. Но с возрастом начала их понимать. Возможно, когда-нибудь смогу отпустить эту обиду. Но не знаю, смогу ли нормально вести себя с учителями, когда стану мамой. Очень интересно, получится ли преодолеть барьер внутри себя. Желаю всем учителям терпения. Вы герои. Правда.
Ой, вспоминаю свой 9 класс, я частенько писал тот же вариант что и сосед по парте, а так как мы сидели так, как нам захочется, обычно это прокатывало. Но усугублялось всё тем, что мой сосед тоже ничего не знал как правило. Вообщем нам приходилось брать готовый вариант у кого-то и писать так же один на двоих. Зачастую помогала беседа класса
Учитель которого мы заслужили
Согласна
Я надеюсь, это был сарказм. Решения, которые заслужила учитель))) если она сама сомневается про 80:40, чего ждать от учеников? Второй ребёнок вот явно умный. Никакого бреда не пишет. Понимает суть: и как уравнения решать, и как задачи. Вот только считать его не научили, поэтому умножить/разделить не может и пояснения правильно написать тоже. Но по сути, если бы не вычислительные ошибки, то и задачи и уравнения были бы решены
она ужасный учитель
Сколько воды ,где конкретика ?При таком словоблудии ученики второго класса ничего знать не будут .Учитель просто ужас !
@@user-ve2qg8wl1z слишком много токсиков
Помню как в 3 классе когда тоже делали контрольную работу. Учитель все время когда мы делали достает прямоугольные листы и фломастер и скотч, клеит на стол и делает свое дело, мы подходили и.... ЭТО ОЧЕНЬ УДОБНО БЫЛО😁😂, учителю на надо 100 раз говорить одно и тоже "Здесь 1 вариант, здесь 2....."
Дай Бог хорошего учителя детям , такую учительницеу точно НЕТ !
Лера Николаевна! Когда я в 1962 году училась в третьем классе, учительница очень доходчиво объясняла нам, как решать этот тип задач из программного материала (по сумме и разности двух чисел найти каждое из них). Мало того мы огромными буквами во всю клеточку писали вопросы к каждому действию. Первый вопрос был длинный, но понятный нам. Сколько лет могло быть матери с дочкой вместе, если бы матери было столько же лет, сколько дочке? Вот тут, из суммы лет матери и дочери и необходимо убрать их разницу, чтобы уравнять года матери и дочери и потом разделить их на две равные части, получив таким образом года дочери. Мало того, все умели решать эту задачу вторым способом, приравнивая года дочери к материнским годам, тогда к сумме приходилось добавлять разницу, и потом, разделив на две равные части получить года матери. Так вот, проблем с этим типом задач у школьников 1962го года не было, задача была из программного материала 3-го класса. Прошло всего каких-то 60 лет, и уже учитель с трудом справляется с такой задачей, не понимая тех, кто ее выдумал. Деградация умственных способностей на лицо. Никакие таблеточки не помогут уже прочистить наш мозг.
Лера, в начальной школе 5 задача решается не с помощью уравнения (это инструмент старшей школы), а с помощью схемы. Загляните в методику преподавания математики.
Вот такие сейчас "учителя"
Чувствую, что когда ребёнок в школу пойдёт, придётся закупить (или ещё где-то брать) эту методику преподавания, ибо если учитель не может детям объяснить, как такие задачи решать, то родителям без профобразования вообще это недоступно. Я вот только через уравнение понимаю, как это решить.
@@Irina-zi8kj По понятиям надо учить!
@@Irina-zi8kj все проблемы наших детей в школе из-за некомпетентности учителей. Ничего не могут дать ученикам, только требуют, требуют, ломают детей, треплют нервы родителям.
@@lekar73 да, я наслышана от знакомых об этом. Нашему чаду в школу через 2 года, уже начинаю готовиться, во всяком случае морально.
сижу вместо того, что бы делать дз смотрю проверку математики за 3 класс
жизненно мне вот за час надо как то алые паруса прочитать)
@@karys5179 ой помню читали этот рассказ в классе 5 или 6 там где девочку по-моему на корабле заберут с алыми парусами
+
и это 3 класс?
@@MrEnot229 да, на видео показаны работы третьего класса
Это классическая задача(про дочь и маму) , только раньше была арифметика в начальных классах. И кто её изучал эти задачки легко щёлкают. Эта задача описана в книге Н. Носова Витя Малеев в школе и дома: «Бутылка и пробка стоят 10 копеек. Бутылка на 8 копеек дороже пробки. Сколько стоит бутылка и сколько пробка?»
Жесть, если у учителя настолько плохо со знаниями начальной школы, что можно ждать от учеников. Не знала, что всё так плохо, сочувствую детям. В старших классах они точно не справятся без репетиторов
Все в твоих руках подруга... пока смотрел чуть не проблевался. Какие учителя - такие и ученики
Почему? Что не понравилось
Ты тот самый чел которому ни фига не нравится
@@Samixkrytoichelмне не нравится, откуда взялось деление????? Зачем? Нет даже предпосылок для деления.
Эм боже чел она учит, никто не рождается всем умелым
Если Вам выдают некоторую сумму на двоих с товарищем с условием, что Вам должны на 22 млн.руб. больше, чем товарищу, то сначала отложите разницу в 22 млн. руб., потом остаток поделите пополам. Разве не так? 26 лет - 22 г. = 4 года 4:2= 2 г. дочке Маме - 24 г.
Так как Вы разговариваете частушками,такие знания и у детей!
Это говорит о том, что систему образования нужно менять, а не учеников обвинять в дебилизме системы по которой их учат. И тем более учителям это нужно понять и требовать изменения системы, которая делает дебилов, а математику должны преподавать только математики с первого класса, а не учителя начальных классов, которые сами математику слабо понимают.
У меня мама по образованию психолог и в молодости работала учителем математики. В прошлом году ее упросили стать учителем биологии для 5-11 классов, хотя она вообще биологию не знает. Так вот я хз как она это все успевала учить, но родители говорили э, что никогда такого учителя по биологии хорошего не видели.. Как идея мы печатали разные картинки, ламинировали и на липучках делали и кстати так куда лучше все все запоминали
Учусь на 2 курсе МИФИ. Проходим тензорное исчисление, не так давно прошли поверхностные интегралы. Сижу, смотрю, как правильно умножать числа и как чертить прямоугольники :)
Жизненно, только я в 10 классе с логарифмами, пирамидами и призмами)
а как их чертить? особая техника что ли?
Тензор Риччи проходите, нет?)
@@shadowplay1211 тригонометрия чистая халява на экзамене, если все формулы заучить. Разве что профиль нужно потренировать, одних формул мало. У меня печаль с интегралами и первообразными были...
Ну как тебе в МИФИ?
Боже, упаси наших детей от такого учителя. 😂
Не могу себе представить, как я коллегам или где-то в Сети выкладываю: «Ну и клиенты у меня! Не понимают, не хотят, не могут, не делают» Установите доверие, убедитесь что Вас слушают, объясните зачем это делать, расскажите технологию. Они Вас так и не поняли? Уточните у опытных коллег, где слабое звено в Вашем процессе.
Последняя задача обычно решается тогда, когда ученики проходят решение задач с помощью уравнений.
1:45 Такое ощущение, что у всех учителей есть какой-то бзик на свет, есть пара друзей-преподов. Хорошо сидим - вдруг "чет темновато" раз свет врубили 😅😅 И так постоянно)
зрение плохое)
Наши учителя по математике и в начальной школе и в старших классах, могли даже Баранов научить у. Самого слабого ученика была твердая тройка.
Учитель с уровнем образования пятого класса:😙👛
Вы ей льстите
Этому учителю самой ещё учиться и учиться, как завещал великий Ленин.
АХХАХАХАХАХАХАХА рил
Меньше,16:07 она 90 на 30 поделить не может
@@_fantasyyy_ так там 90 на 3, ноль зачёркнут же
Дочь работает учителем музыки в школе. Однажды она на доске увидела дату написанную учителем начальных классов ,, двеННадцатое сентября. Она подошла к учителю и сказала,что она не правильно написала дату. Знаете ,она ответила ,,одиннадцатое с двумя ,,нн,, значит и двенадцатое тоже. Я в шоке. Вот это железный довод.
ЕПРСТ- сдают...
Русский язык.Прочитать предложение и без книги,по памяти записать его в тетради. ,,По небу летели орлы" Пишет: ,,По небу летели РОЛЛЫ" 😂😂😂
Моя свекровь была учительницей , я читала школьные методички . Вывод : учителем может работать любая бестолочь . Учеников сначала нужно заинтересовать , потом научить учиться
Для меня работа учителя - это непрекращающийся кошмар. А в начальных классах от учителя зависит очень много. Мне повезло с учительницей, хотя во втором классе я был больше 40 лет назад.)) Удивительно, но в университете было то же самое - если препод умеет объяснить, значит понятно. Но умели далеко не все. :(( В универе я конечно уже наступил себе на хвост и учился сам во многом. А малыши сами ничего не могут, такое впечатление.
А вы почитайте современные учебники математики ради интереса и поймете, почему дети не могут в самооразование. Помню, как пропустила урок матеши в началке (2008-9 год) и пыталась сама с помощью учебника понять тему. Ничего у меня, естественно не вышло. Такое ощущение, что учебники пишут не для детей, а как методички для учительниц, со строгими математическими определениями и примерами, где пропущены ключевые шаги в решении (мол, догадайся, ребенок, сам)
@@hannapioulard2662 собственно так она и исправила 5 задание ребëнку в тетради, не расписав систему, надеюсь на уроке объяснила
Начало это просто фиаско! У вас дети вообще ничего не знают, такое ощущение! Если страшно проверять контрольную, то следовательно, стоит улучшить обучение детей! Образование на уровне 1 класса
B жизни, Лера, человеку должно повезти всего три раза: от кого poдиться, у кого учитьcя и на ком жeниться.
Это Ваша работа, значит, вы заслужили это. Надо работать, уметь объяснять
Хватит ее хейтить
Она что, как то НЕ ТАК ОБЪЯСНЯЕТ? Наша тоже так объясняет, и ничо тоже ошибки.
Это не учитель который лезет смотреть в шпаргалки ответы на элементарное умножение и деление а с последней задачей вообще стыдоба
@@user-qc2fs5lc2fстыдоба -это ваша пунктуация.
бывает так, что даже 2+2 сложно объяснить человеку. если он не понимает элементарного, то точно дело порой не в учителе...
Контрольная простая, абсолютно несложная. Вся проблема в том ,что не умеют правильно составить краткую запись - значит не умеют логически рассуждать и выделять главное. Пятый номер вообще для устного счёта!!! Проблема в вас, Лера. Ведь не может быть целый класс необучаемых детей.
да там все для устного счета на самом деле
@@vibipipi хаха, я конечно безмерно благодарен вам, что вы открыли мне глаза на этот мир, но можно узнать причину оскорблений?
Это дети а не взрослые , Если вы такие тупые
Хватит придираться рожа
@@user-xl7vk3ov6q вам сколько лет
Дочь в 1 классе решала задачу. В книге было так: ,,В магазине было 6 спортивных костюмов и 10 спортивных шапочек . Сколько всего в магазине спортивных вашей " Решение: Было:6 костюлюльков 10шапочинков, ? сколько всего висчей? 6+10=18(шпак) 😂😂😂
Пусть наши заученные, кто составлял учебники , вернут старую программу и все будет хорошо.
У меня дети недавно писали самостоятельную работу , в которой 9 простых задач. Я сказала , что «3» ставится если выполнено 5 заданий. Все повозмущались. Я решила поставить «3» за 3 задания, и все согласились. Работу написали достаточно хорошо. Конечно есть и 2, и 3 , но я понимаю , потому что не предупредила , что будем писать. У большинства 4 и 5. Детям повезло, я ещё домашки проверяла вместе с работой. А писали её 6 уроком.
Здравствуйте, а какой у Вас класс?
@@GREKdaril 6 класс
@@user-ls7pw4gy4c ммм крутые видео на канале. могу максимум дать 12 лет.
например у нас было в Украине по другому, по 12 бальной за эту контрольную что в видео где поставила 2 у нас бы 5 поставили где то а это в переводе на 5 бальную 3 выходит. Кстати проходной балл на след класс у нас 4 это как 3 с минусом у вас
1 убираем так как его редко ставят остаётся 2, 3, 4, 5 2 и 3 это половина половина от 9 это 4.5, округлим до 5. вы все правильно делали, за 5 заданий 3 балла.
21 век на дворе. Всё пишем на бумаге. Как же это тяжело, каждый вариант писать на листках. Надо держаться.
Это на копире. Один лист только написали, а остальные копировали
@@user-uv7iq1em2v спасибо за пояснение. Теперь понял.
и что? не рисовать, не писать будем? завтра не будет электричества и что? караул?
@@user-is3d21e3sзавтра ты живёшь в пещере, консерватор .
@@user-qu4kn5cv7q, просто если эл исчезнет, то миру конец
Спасибо моей замечательной первой учительнице, спасибо учительнице по алгебре, которые учили по старым учебникам и объясняли так просто и доступно что у нас двеечники умели решать дискриминант... Сейчас у меня дочка во втором классе, я все ей объясняю дома сама иначе похоже до 11 класса она научится только 2+2 складывать.
Последняя задача из первого варианта решается уравнением из двух неизвестных, исходя из всей контрольной видно что эта задача не под силу ученикам на данном уровне обучения. Они ещё не прошли данную тему и не закрепили решение подобных уравнений. Т.е. эта задача с галочкой для вундеркиндов, за которую воапще нельзя снижать оценку, но которая может эту оценку повысить. Когда учился всегда бесило что нужно рисовать геометрические фигуры строго по линейке, я рисовал ровный прямоугольник и отмечал его стороны по задаче, благо от этой проблемы избавились в колледже, где расстояние измерялось в метрах и больше не нужно было рисовать строго по сантиметрам из линейки. Вы очень милая учительница, мне преподавали старые тетки, с которыми ещё приходилось спорить над решением задачи, и только калькулятор был на моей стороне. Не грех отдать в ваше обучение своего ребёнка.
Лера, проблемы не в учениках а вас потому что вы учитель и должны их обучать если уже вы их не обучаете то это не будет необучаемый класс многие дети написали контрольную неправильно значит вы мне объяснили как это делать. Убедительная просьба сначала перед контрольной объяснять детям как делать на похожих заданиях. Но ведь не может быть чтобы был целый класс необучаемых детей которые ничего не понимают!.
быть без мышления это ваше призвание.
Уроки учи.
Так учитель не сама составляла контрольную, а получила ее с утра. Поэтому возможности заранее прорешать с классом похожие задачи не было
Ну так почему одни пишут на 5 другие на 2?
@@zhidoslav есть дети, у которых есть способности к математике, а есть дети, сильные в спорте, никто не спорит. Если только 2 ученика в классе пишут на пять, этим двоим нужно задавать задачи со звездочкой, или переводить в математические классы. А остальных также нужно обучать математике, а не думать, что 2 же справились.
Каким образом дети 3 класса(надеюсь, не ошибся?) должны делать эту задачу, не зная уравнений, не вводя переменную?
Так подобные задачи и дают, чтоб было понимание в последующем как вводить переменную и составлять уравнение. Просто такие задачи надо объяснять детям. А тут учительница сама плавает и не может объяснить, что она находит действием 26-22=4
Там просто нужно нарисовать схему в виде отрезка, где будет наглядно видно, что 26=дочка+(дочка+22), отсюда и берется решение, которое в видео, 26-22=4, 4:2=2(года дочке), 22+2=24(года маме)
Чтобы соответствующее мышление развилось, как это все в голове представлять
Учителя бы на проф подготовку) 5 задача 1 варианта решается с помощью схематичного изображения.
Они все желательно на схеме или рисунке
задача с мамой и дочкой можно свести к абстракции системы линейных уравнений, сумма двух чисел равна 26, одно число больше другого на 22, формализуем задачу - пусть x, y два числа, x + y = 26, x - y = 22, тогда x = 26 - y => 26 - y - y = 22 => 2y = 4, y = 2, x = 24, это очень простая задача, если её формализовать для мозга , который больше умеет работать с абстракциями, а не вдумываться в эти "мамы и папы" и "старше и младше"
Задача на разницу. Ребенок во 2 классе решатет такие.. Сначала вычесть разницу, затем раскладываем на два одинаковых числа и находим возраст дочки и мамы. Прорешать парочку таких задач и дети будут щелкать их как орешки.
Я люблю орешки. Ням я в 3 классе.
3 класс....
Я в 4
Можно через систему, так проще, но это старшая школа)
@@FoReS11 я в нем...
Задание с мамой и дочкой можно решить обычным уравнением: x+22+x=26 2x=26-22 2x=4 x=4:2 x=2(лет дочке)
Проблема не в том , как просто решить подобную задачу, а в том, как решить эту задачу, применяя только пройденный детьми материал.
это 3 класс, они не проходят еще такие уравнения( но да, можно решить и так
Чё то вообще не догоняю, как составить уравнение наверху?
Может я ошибаюсь, но по моему дочке 4 года. Им обеим всего 26 лет Мать старше на 22 года. Получается 26-22=4. Либо я чего то не понимаю
@@denn8251мама старше на 22 года. Всего им 26. Если дочке 4 года, а мама старше на 22, то маме тогда получается 26. И на двоих им 30 получается. Дочке 2 года. Матери 24. Получается, что 2+22=24, +2 = 26 Надеюсь понятно объяснила)
О программе. Мальчик умножает 32 на 6 и получает 42. Шагом ранее он делил 48 на 4, получив 32. То, что при умножении на 6 должно получиться больше, чем 48,его не смутило. => Дети не видят за математическими операциями их смысла! Это беда! Так нельзя учить.
Теперь вы понимаете,почему родители сидят за воротами- заборами школ, почему не пускают на уроки родителей,бабушек,дедушек!!!!!
Я иду сдавать профильную математику. И просто ловлю себя на осознании, что я тоже на последней задаче засела бы надолго
емае... флаг тебе в руки))
Жиза... 😭😭😭
ты не сдашь профильную математику
В чем проблема через х выразить возраст дочери и х+22 матери¿
@@golenostop3000 мне кажется, она подразумевает, что тоже не понимает, как это сделать не в виде уравнения
Я думаю, что задачу про мать и дочку в 3 классе можно решить методом подбора.
я думаю что ти не запланированый рибенок и ты живеш на свалке
такой хитрый способ нужно рекомендовать для проверки, но все таки не для основного решения
Хах, решить систему с 2-мя неизвестными в 3-ем классе? Да раз плюнуть!
Хорошо,что они ещё не дошли до логарифмов и тригонометри...ТАМ ОЧЕНЬ СЛОЖНО
@@user-fn2hk9hm1j да нормально, может выглядит сложно, но на деле ничего сверхъестественного там нет
Мне в первом классе за такую криво начерченную сторону прямоугольника поставили 4 (все задания решены правильно). Обидно было до реальных слез. Советская школа. Не думал, что сейчас в старших классах проверяют умение чертить линейкой (у нас в деревенкой школе это проверяли в конце 1-го класса). Учитель математики говорит, что дети не могут решать уравнения. А кто их учил?
Учитель должен такие задачи в уме решать. Покажи свой диплом, если он есть.
Приветствую. Случайно зашёл к Вам на канал. Много времени прошло с тех пор, как я закончил 11 классов, не так давно закончил ВУЗ. Вспоминаю эти времена с радостью, нравилось учиться. Алгебра давалась мне очень легко и просто, обожал её! Высшая математика в разы сложнее была, но тоже подвластна, там реально было тяжелее) Сострадаю Вам, тяжело учить детей начальной школы, да и старшей тоже. Работа учителем очень и очень сложна. Не представляю сколько нервов у вас потрёпано уже) ха-ха. У нас в классе больше половины людей не учились, так на 3-чку кое-как. Если 6+ лет назад было так, не представляю какие трудности испытываете Вы. Очень надеюсь, что у вас есть пару-тройку отличников, которым ваши уроки даются очень легко. Начальное образование крайне необходимо для формирования умственным способностей, чтобы человек хотя бы умел думать и понимать что к чему. Крч, успехов Вам, в работе учителем, здоровья и КРЕПКИХ нервов. Посмотрел Вас с душой))))) Вспомнил былое, спасибо.
Если вам давалась алгебра, то странно, что высшая математика показалась вам сложной. Для меня единственной проблемой было приведение к треугольной матрице, а все остальные темы достаточно легкие
Здравствуйте, сложно было разобраться, а когда с чем-то разберёшься уже легко. Когда-то и квадратное уравнение казалось чем-то сложным, ха ха, а стоило разобраться и легко, так же как и матрицы, например. Алгебра это прежде всего практика и ещё раз практика, и когда ты порешаешь 100+ примеров, все возможные варианты и комбинации в голове вырабатывается алгоритм, и щёлкаешь, как орешки их. Крч, я тому, что требуется время на любой предмет и интерес, а если эти 2-ве составляющие имеются, всё будет подвластно. Ну и + тип мышления человека, ещё 1-на составляющая (кому-то больше времени нужно, кому-то меньше). Но я уверен, что любой человек может освоить тот, или иной предмет). p.s: В рамках школьной программы самым сложным, ну лично для меня были (параметры, кажется так это называется).
16:07 а мне кажется она звучит так : "Заставь дурака богу молиться, весь лоб расшибёт"
По чтению задание,прочитать предложение и тут же устно его повторить. ,,На елке висели мешочки с зерном" Прочитал и как заплачет! -Что ты плачешь,давай ,повтори,что прочитал. -На ёлке висели КИШОЧКИ с зерном!!!😮😮😮 😂😂😂😂😂😂
л.с вижу не как "литры сока", а как "лошадиные силы". "В 6 банок разлили 18 лошадиных сил..."
Закончила школу, учусь в университете, планирую быть учителем английского. Иногда смотря такие видео страшно становится =)
А что не так?! Она же учитель младших классов.
Сначала русский выучите нормально, не позорьтесь так, филолог. Вот прямо сейчас идите узнавайте, что такое анаколуф, находите его у себя, понимайте, что не так и как такое составляется грамотно, исправляйте. И в этом же предложении у вас ещё одна ошибка, совсем уж стыдная и недопустимая даже для школьника средней школы. Не справитесь с этим, вам просто нельзя преподавать языки, да и вообще непонятно, как вы решили, что можете быть лингвистом... И как вас приняли на эту специальность. И вы же профан, получается 🤷🏻♀️
а что происходит? это на мой комментарий такая реакция, или кто-то удалил свой?
Привет Лера
@@krysomishОдна ошибка учителя перевела в тотальному крушению школы, это смехотворно)))
Я двоечница 😂😂 Ваши видео как всегда чудесны! Вы замечательная учительница, всем бы таких))
По твоему что ты двоечница это смешно?...
@@uwu_kilkery5603 какая разница, двоечница или нет?
@@KatyamatIIкак я понимаю это была цитата...
@@KatyamatII ну смеяться то что ты двоечница это глуповато.
@@uwu_kilkery5603 она может быть талантливым человеком,даже если двоечница,что такого?
Нам давали примеры подобные,перед контрольной,дома надо было просмотреть.То,что мы раньше делали за три года,надо в 1 четверть гонят,год вообще у детей выпал из обучения
Для 3 класса 5 задача 1-го варианта решается только если через подобор , для старших классов берут переменную
я тоже сначала примеры по типу 99:6 не мог решать и когда то мне поставили почти 2 но в дневнике 3 и так у меня было две тройки по математике... Но теперь я могу их быстро их решать.
Насчёт 5 задачки, я, ну грубо говоря заканчиваю 8 класс. Сначало я подумала что там нужно вводить переменную х, притом зависла минуты на 3 и решила не мучать себя и посмотреть как это реширевы. У меня только один вопрос, если я, ученица 8 класса не поняла как решать эту задачу, то как ребёнок в 3 классе должен это сделать. (Сразу извеняюсь за ошибки, если таковые имеются. У меня есть небольшие проблемы с граматикой и телефон залипает)
Действительно, наверное проше всего ввести переменную х - возраст дочки. тогда возраст матери: х + 22; всего им 26 лет: х + х + 22 = 26; 2х = 4; х = 2. Для третьего класса это, кажется, слишком сложно. Пока даже не знаю, как можно объяснить решение ребёнку без введения х... Даже я не могу понять, что такое эти 26-22 = 4 г. Что это за 4 года, каков смысл этой величины?
Ну кстати, с возрастом мы забываем как делать проще. Я задачу 2 класса пыталась сделать через дискриминант,а потом через теорему Виета
@Евгения я не понимаю смысла вашего боулинга в мою сторону. Я просто высказала своё мнение, так в чем проблема? Если вы со мной не согласны то зачем вобще затрагивать эту тему, да и темболее переходить на личности. Я же вас не как не оскорбляла, да и вообще не чего не говорила в вашу сторону Мой вам совет Евгения, поменьше обращать внимание на то, что вас не устраивает. Лучше подумайте о себе, и поберегите нервные клетки, они не востанавливаються)
@@GREKdaril я тоже это не особо поняла
@Евгения мысль человека была предельно ясна. Все остальное - такие пустяки. Лишь бы мы понимали друг друга и хорошо друг к другу относились. Вот, что, как мне кажется, должно быть в приоритете. И мир будет добрее =)
Учитель даёт задачу дети должны решить задачу за 10 минут а сам учитель решает её за 2 часа
О, а это идея. Сказать детям, со стороны учителя: " Я ничего не знаю. вы же учитесь, вот и объясните мне". Только сказать не наиграно, а попытаться дать понять детям, что от них не что-то требуют, а считают их специалистами в данной области. У них спрашивают, у них консультируются, просят их научить. тогда дети, может быть, поймут некоторую свою значимость и чтобы поддерживать свой статус, будут самостоятельно повышать свои знания, и буду сами стараться понять материал.
Считаю, что задания на контрольну работу учитель составлять должен свои. Сегодня оценки поставлены за роботу объективно, тоже считаю- что первая работа написана на 3, а вторая на 2. В первой работе сделано фактически правильно 3 задания- поэтому там тройка, а во второй первое правильно на 80%, второе на 100%, 3 и 4 вообще не верно- 0%, 5 на 50% правильно сделано (так как действие сделано верно, а ответ записан не правильно). 80%+100%+0%+0%+50%=230% из 500%. (или 2,3 баллов из 5). 2,3 ближе к сожалению к двойке, чем к тройке, поэтому поставлена оценка в данном случае объективна.
Вспомнил свое детство. 😁😁😁 Когда-то давно свои тетради со школы (еще остались за столько много лет, удивительно) смотрел и удивлялся, как я мог такие простые примеры и решить не правильно, вот элементарно же. Это нам взрослым все понятно и просто, а детям увы. А ведь некоторые задачи решаются другим способом и более легким, но увы, это не в школьной теме. Но надо терпения, чтобы детей учить и объяснять. А также иногда можно давать математические лайфхаки, когда проще и быстрее делать, как дополнительно. До сих пор помню способы, которые дала нам учитель математики в школе, а прошло уже больше 25 лет...
Слишком много "увы"
Боже, переведите меня в 3 класс, я там буду отличницей😟
Учитель в 3 классе у знакомых, исправил слово ОТНОРКИ( ХОДЫ, КОТОРЫЕ ДЕЛАЕТ ВЫДРА) НА ОТ НОРКИ, СЛОВО ТРАНСПОРТ НА ТРАМСПОРТ, НЕ ПОВЕРИТЕ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО ТРАМВАЙ😅
Вроде, я помню, у вас было 40-10тыс подписчиков... вас голос так изменился!! я очень рада увидеть вас в реках, спасибо, что еще снимаете позитивное и интересное!!
Какие учителя, такие и ученики!
Что-то резко вспомнилось, как мне 3 поставили за посчитанный пример на 5 действий в уме во 2 классе. Помню своë счастье в 5, когда убрали ограничения и счëт в уме стал цениться
В контрольной было много уравнений, так что вероятно и задача про маму с дочкой тоже можно было решать уравнением. Условия: Мама + дочка - 26 Дочь - ? Мать - на 22 старше дочери Принимаем кого-то за х, например дочь. Если дочь - х, то мама - х + 22 Составляем уравнение: х+22+х=26 2х + 22 + 26 2х = 26-22 2х = 4 | :2 х = 2 - возраст дочери 2 + 22 = 24 - возраст матери Задача простая, нужно только правильно составить условия. Подобные задачи могут попадаться во второй части ОГЭ, но там про скорость, хотя способ решения +- одинаковый. Возможно я усложняю, но мне, как ребёнку, был бы неясен способ представленный в видео. Мне в моё время показывали способ с уравнением, он понятный, главное правильно объяснить что и где берётся.
ваши видео отличны и повышают мое ужасное настроение!(будут вопросы почему ужасное настроение потому что по русскому языку бул сс диктант и я получил 3- хотя за триместр по всем предметам 5.)
помню тоже в началке у всех были проблемы с задачами с возрастом, и один раз мой одноклассник решил что маме было 8 а дочке было 20
😂Ахахах, даже если местами поменять, то криминал какой то получится всё равно
Ничего не хочу сказать, но если учитель математики, говорит " они ничего не могут", то это чьё упущение?!😮 Докатились, а то.
К последней задаче нужно нарисовать рисунок, где полный отрезок суммарный возраст мамы и дочки, маленький торезок ,отложенный на большом - возраст дочки, второй отрезок - это возраст мамы, который мы можем разделить на два, один из которых возраст дочки, а оставшийся будет= 22. На рисунке прямо видно, что что суммарный отрезок состоит из двух отрезков=возрасту дочки +22. Когда ребенку рисуешь такую схему он понимает, как решать и потом проблем с подобными задачами не возникает. Правда потом на решение подобных задач через x мои мальчишки переходить отказывались, задавая логичный вопрос :"Зачем? Мне так проще!" У меня другой вопрос: почему детям не обьясняют логику решения таких задач? Нет обьяснений в учебнике! Нет в школе! Эти задачи появляются внезапно в д/з, на контрольных, на ВПРрах! Как дети должны научиться решать и вообще думать, если им изначально не показывают логику решения? Мой внук сейчас в 6м. Учебники ужасные! Кто их писал? Кто их принимал? Приходит ребенок из школы ,если был новый материал садимся разбирать заново, а он смотрит ясными глазами и спрашивает: почему нам этого не сказали? Вам этого не только не сказали, вам и в учебнике не написали! Учителя - заложники программы, а кто весь этот ужас составлял и принимал денежки получают и руки потирают! Я бы им,эти руки ,оборвала просто!😡😡😡
У нас тоже самое было такие же задачи примеры вчера ❤
Мы тоже недавно писали контрольную, и всем двойки получили 😂
Сочувствую, вы в каком классе?
@@user-dd4jy9fh3z мы переписали и я получила 5 и не выставили.
@@user-dd4jy9fh3z каком смысле "приятно слышать, что девочки тоже получают двойки"?
Как то обратилась к педагогу начальных классов. И услышала ответ:" Я начитала материал. А если Ваш ребёнок не понял, то наймите репетитора! " Тогда я поняла, почему наши дети имеют "заушное" образование. Не каждая семья может нанять педагога.
А "начитала материал" она видимо считает это обучением. Начитать материал можно и дворника попросить. Только тогда и зарплату такому учителю платить как у дворника.
Задача на нахождение Pпр и Sпр у нас в гимназии решают так: a=6 см b=2 см Pпр=? S=? 1) (6+2)•2=16(см) pпр 2) 6•2=12 (см) S пр Ответ:Pпр=16 см Sпр 12см Им так будет легче 2) 6•2=12 Ответ:
Решать исследование операций на третьем курсе универа под проверку контрольных для началки - это лучшее просто
Лера как смысл жизни: 4:20-кострома 4:34-про кипибару🤣 4:59:-так, это второй вариант. А первый мы где взяли? 5:48-поэтому у меня тоже могут шарики за ролики закатиться🤣
А "фантастик мистер бомбастик"? (На 14:54)
@@Hello_kitti6060 мне было просто лень уже что-то ловить
@@Sherbakova_fan. ок
Я сижу туплю над пятой задачкой 1 варика, не верил что решили правильно, но через х решил и понял, что тупенький я. 8 гуманитарный класс😂
изучаю высшую математику, матрицы, интегралы... но с интересом смотрю проверки работ начальной школы)
Страшно!? Но надо... 😂 Все дела в сторону... Проверяем на страшность математику!... Поехали... 😂✊✊✌️
Я боюсь математику 😨😨😨😨😨😨😨😨😨😨😰😰😰😰😰😰😰
че за кринжовие смайлики тебе чо 40 лет? вячеслав ты вкурсе что твоя фамилия гейская? привет радителям
@@GG-jx4kt Уроки учи, чмо недоделанное... 7 ошибок в двух предложениях... И ещё что-то чирикает... Ошибка природы, бл... Не заставляй переходить грань...
Как приятно когда решаешь это в уме.
Очень странно, почему во втором варианте последняя задача легкая, а в первом сложная? Если б было сказано еще общее количество орехов, тогда были бы одинаковые по уровню. На первой тарелке получается вообще орехов не было.
5 номер там очень все легко, просто-просто нужно уметь рассуждать логически. Объясните детям что нужно вникать, читать как минимум по 3 раза нужно чтобы вникнуть. А так очень даже лёгкая контрольная. Спасибо что прочитали❤❤ 👇 Можете сюда тыкнуть?