Юрий Берёзкин: "Инки: государство и цивилизация"
Лекция состоялась в научно-популярном лектории центра "Архэ" (arhe.msk.ru) 23 октября 2018 года.
📢 В то время, когда Инки находились на пике могущества, в Италии творил Леонардо, Оттоманская Порта громила христиан на Балканах, а Иван III захватил Новгород. Однако европейских и азиатских государей и художников лишь формально можно назвать современниками Инков. Пятнадцать тысяч лет назад (как минимум) исторические пути Евразии и Америки разошлись, так что обитатели Нового и Старого Света оказались не только в разном пространстве, но и в разном времени. Можно сказать, что Инки жили в Бронзовом Веке, однако и это неточно. Какое-то сходство с Египтом или Шумером есть, но чем больше мы знаем о древних цивилизациях, тем заметнее различия между ними. В лекции пойдет речь о происхождении Инков, об их обществе и государстве. Экономика, политическая организация и культура Инков не только отличны от всего того, что мы знаем по данным о культурах Старого Света - даже для Америки они уникальны.
Березкин Юрий Евгеньевич - доктор исторических наук, археолог, этнограф, заведующий Отделом Америки Музея антропологии и этнографии (Кунсткамера) РАН, преподаватель Европейского Университета в Санкт-Петербурге, специалист по сравнительной мифологии, истории и археологии древнейшей Западной и Центральной Азии, а также истории и этнографии индейцев (в особенности Южной Америки).
Поддержка проекта - donatepay.ru/don/arhe
"Архэ" в ВК: vk.com/kpc_arhe
"Архэ" на ФБ: / arhecenter
"Архэ" в Instagram: / arhe_center
Архив курсов Центра "Архэ": arhe.msk.ru/archive
Все вопросы относительно посещения лекций, просмотров трансляций или покупки видео можно задать по почте: arhe.msk@gmail.com
Благодарю за интересные знания,оценить такой материал может не каждый, успехов вам и здоровья.
Берёзкин велик своим трудом по рассмотрению мифов, систематизации сюжетов. Лекция по инкам, невзирая на некоторую "вторичность" относительно сферы интересов лектора, очень хороша. Ну и дополню: коротковолокнистый хлопок идёт в основном на производство нитровзрывчаток и нитропорохов.
Очень интересная лекция. Особенно порадовали несколько нестандартных моментов: прогресс за счет повышения урожайности с\х культур, роль кукурузного пива, перца и анчоусов, картофелехранилища в которых картошка не гниет, высокогорные религиозные ритуалы, образы латентно сохранявшиеся сотни лет (например - Лаокоона)
Рекомендую дослушать лекцией Куксина. Там ещё про правителей, налоги, армию, иерархию подчинения крестьян, гонцов, запасы еды, праздники.
@@mikhailshunin5837 Поделитесь пожалуйста ссылкой на лекцию которую Вы рекомендуете. Буду весьма признателен!
Хорошая лекция. Компетентный лектор. Познавательно. Спасибо. Прослушал с удовольствием и интересом.
Огромное спасибо за интереснейшую лекцию
Книга господина Берёзкина "Инки: Опыт империи" - моя настольная. Спасибо.
Спасибо. Лекция старая, но моë знание о теме значительно расширилось. Спасибо Лектору, здоровья и долгой жизни таким людям.
Чувство юмора! Браво! Лектор потрясающий, и учёный, конечно!
Огромное спасибо. Мне было очень интересно. Читать книги на данную тему сейчас нету времени, а ролик с такой обстоятельной лекцией - очень удобно. Тема глубокая и невероятно интересная. Я бы с удовольствием посмотрел и послушал продолжение.
Шикарная лекция , спасибо
В 2017 году посетили музей Америк в Мадриде, не планировали, изменение плана произошло из за дождей. Несколько не пожалели. Было очень интересно. Особенно поразила керамика Перу и инков в частности. До этого я считал, что месоамериканские и перуанские цивилизации находились на одной ступени. Однако керамика Перу была просто изумительного качества и артистичности. Это где то по уровню переход от поливной керамики династии Тан в Китае к селадонам и фарфорам династий Сун и Юань. Естественно я говорю не о технологии (фарфор требует более высокой температуры обжига), а об артистичности и элегантности.
Ты посмотри узоры и рисунки на сирийско-мессопотамской керамике 7-3 тыс до н.э. (т.е. до шумеров) - Матисс и Гоген нервно курят в сторонке!
Спасибо за прекрасную лекцию!
Очень информативная лекция! Отдельное спасибо за фото материалы!
Отличная информативная лекция.
Понимали ли они сами разницу между платиной и золотом? температура плавления почти в 2 раза отличается. золото я могу и пропаном с воздухом расплавить а платину только электросваркой или ацетилен- кислородом!
Самородки-то плавить не обязательно ...
@@user-ke9ik4uz4i уж больно литые у нмх самородки. и крупненькие. хотя может ковали платину. что снова намекает на понимание ее отличия ит золота.
@@user-ke9ik4uz4i с платиной, если не плавить, всё равно работать тяжело. Она твёрдая, на холодную почти не куётся, недоотжёг - треснет, сварить кузнечной сваркой вообще малореально. Высокопробное золото - почти пластилин, его на холодную хоть плющи, хоть катай. А платина ещё и выглядит не очень - серый тусклый металл, блеск теряет быстро. В общем, общего очень мало.
Инет это не один народ а разный, вот твой клиент мне не понравился,идея понравилась, тебе не понравилось моё мнение, кому-то захотелось меня ударить, Кто-то захотел ударить того кто ударит меня, другой пойдет жаловаться на это. В общем -люди, и они разные . Может и знали как править, может в будущем узнаем об этом ещё что-то новое, а другое звено потеряли давно, напридумаем и выйдет дракон на лошади, бегающие от тарханов каннибалов.там не один народ вместе жил, у некоторых возможно были другие способы передачи информации, может у них у их соседей были способы колеса, но они выбросили его за ненадобностью в горах. Ненадо крамольные мысли в науку, тут и так психов хватает , и так шизоидная история, ненадо ещё больше её запутывать. Думаешь там были какие-то имбалансные японские реинкарнации школьников или из Кореи? Ну, одно создал дед, внук кое что добавил для удобства, а сын создал условия для внука, а сосед взял и сделал, пришёл медведь и дал другим. Тут люди, история, где не каждый человек сам себе Джон УИК. Тут каждый вкладывает свои труд во что-то, что будет в будущем.
Респект прекрасному лектору Прослушал на одном дыхании
Очень-очень интересно! Юрию Евгеньевичу Берёзкину огромное спасибо! Столько удивительного, например, узелковое письмо, вроде оно и в Древнем Китае было до перехода на иероглифы, но там только упоминания об этом в древних книгах, материальных примеров не найдено, а от инков есть - как бы ключи подобрать к этому, может, какая-то магия помогла бы? ))
Классный лектор, шикарная лекция! Очень интересно слушать!
Очень познавательно, отличная лекция по теме Инков
Спасибо! Как трудно, но и как интересно собирать и выстраивать знания об этих культурах!
Такие луго-тундры называются páramo. Спасибо за лекцию.❤
Там, где показаны ворота солнца, есть камни, которые соединяются по принципу мама папа - в одном выпуклая крестовина, в другом впуклая. И, как я понимаю, именно от инков такой принцип соединения пошел по всему миру.
ага. никто ж додуматься кроме них не мог. это ж так сложно
Большое спасибо за ваш труд
"Империя отличается от неимперии тем, что в империи у провинции нет никакой автономии"... так что, получается, Римская Империя была вовсе не империей? Ведь у римских колоний была религиозная и культурная автономия...
Религиозная автономия у римлян была до христианства, т.к. язычество не отвергает существование других богов. А вот какая в римской империи была культурная свобода? Поясни?
@@Owning_world Язык, письменность, песни, пляски... а кроме того валюта, иногда законы и политическое самоуправление. Дело в том, что римляне часто просто делали каким-то народам "предложение, от которых те не могли отказаться": мол, мы защищаем вас от нападений других народов, а вы платите дань и в случае необходимости участвуете в войнах на нашей стороне. Империя - это очень сложное и комплексное понятие, империи могут быть совсем разные и автономия разных частей одной и той же конкретной империи может быть совсем разной - смотря на каких условиях, когда и как присоединялась та или иная провинция. Поэтому уместить это понятие в определение "отсутствие всякой автономии" невозможно в принципе, мало того - это определение вообще неприменимо, похоже, ни к одной исторически известной империи...
@@TheKwadriga _Язык, письменность_ - а разве в классической Римской империи не был государственным латинский язык, насколько это вообще применимо к тому времени? Я очень сомневаюсь что центурион где нибудь в землях кельтов учил кельтский. _песни, пляски_ - не помню чтобы кому-то запрещалось это делать, если это не шло в разрез с парадигмой Рима (или других империй). _а кроме того валюта, иногда законы и политическое самоуправление_ - вообще-то единая валюта один из признаков империй. Ты мог в пределах своей деревни вводить свою валюту (например как у нас расчет был бутылками в 90х) но налоги ты платил не шерстью, а конкретно римской монетой. Равно как и "римское право" берет свое начало именно из классической римской империи.. так была ли вообще автономия? Что значит политическая автономия в империи? Имели право выбирать своего наместника? либо вести образ жизни отличный от метрополии? Изучи историю евреев, они попытались.
@@Owning_world Так ведь в разных провинциях были разные правила. Да и в разные эпохи эти правила менялись. Классический образ с наместником, который управляет всем, не очень корректен. У тех же евреев был свой собственный орган власти, совет старейшин, и взаимоотношения этого совета с наместником могли строиться по разному в разные времена. Кроме того, наместник, который сидел в условной региональной столице, мало что мог решать в провинциях - там управлением занимались местные. Нельзя забывать, что до изобретения телефонной связи управление большими территориями было сильно затруднено по чисто физическим причинам. Поэтому где-то там в неком городе сидит наместник и собирает налоги с представителей местной элиты, которые уже вполне самостоятельно собирали налоги с провинций (и там, кстати, вовсе не обязательно было платить их римскими монетами - местные аристократы могли брать хоть бартером). Ещё наместник может решать споры между аристократами в том конкретном городе, где он сидит, а на местном уровне с этой и другими функциями вполне справлялись свои, и если они платили налоги в центр и не воевали на стороне противников Рима, римляне могли вообще мало интересоваться, что и как у них там происходит.
@@Owning_world Основу культуры римской империи - составила греческая культура. Вообще, лектор крайне лажает на тему, что такое "империя". И вообще, паходу не отличает централизованное государство от империи...
супер лекция
Вот смотришь видео нэшнал географик и подобные : вода водой, а тут просто человек рассказывает(без видео) , так информативно - молодец.
Спасибо за лекцию
интереснейшая лекция
22:44 "без перца жить в тропиках нельзя - витаминов нет"
После фразы о Иване 4 Грозном, подумал, что это не историк
Так я и не понял, как цивилизация возникла в высокогорье
Спасибо Юрию Евгеньевичу за интересную лекцию и книгу и спасибо Архэ за её организацию, надеюсь он продолжит работу по инкам и сделает ещё более интересные и объёмные исследования!
супер
Отличная лекция!
Вот образец настоящего учёного! Спасибо!
Что-то какие-то комментарии... Я один смотрел лекцию про инков, а не про СССР?
просто бросаются в глаза (в уши) замечания лектора, которому, видимо, до сих пор Советский Союз кушать не даёт. Он ведь не получил там прекрасное бесплатное образование, возможность заниматься наукой и так далее.
@@panchitaobrian1660 В Америку поездить недавале!!!! В Северную, розумеетсо - пошиковать на государственные (читай - народные) денюжки...
у профессора просто шиза антисоветская - и она регулярно прорывается наружу.
Спасибо
Спасибо!
К вопросу о СВОБОДЕ ЛИЧНОСТИ... "Полная свобода личности" в лесу, с волками. И-то, если медведь, тебе дураку, разрешит.
Змеиный Глаз свободный человек это БОМЖ :))
Медведь может жить в 50 метрах от человека 1-20 лет. Если человек не издаст вони. Вонь=дурные мысли и болезнь. Всё верно ты сказал. Если разрешит.
Какая чушь. Личность к телу отношение имеет опосредованное, а у вас глумливое тождество.
1:00:24 Средняя ваза - первая 3D картинка?
Справедливости ради, это не совсем то, чего я ожидал. Ну т.е. понятно, что Берёзкин - археолог прежде всего. Но в плане, например, Пачакути и его вклада в развитие государства можно было бы рассказать подробнее. А слова, что он тупо "спас Куско от врагов" выглядят очень куцо. Или можно обратиться к предкам инков касательно того, что народ фактически появился около 1200 г., но империю создал только в 1400-е. Парадокс такой, да
Что характерно: на заставке персонажи держат жезлы с двуглавой птицей ... ..... Лекция очень хороша .
Спасибо Юрию Евгениевичу за прекрасную лекцию, и спасибо Архэ за возможность послушать гениального историка нашей эпохи.
@@user-qm6cm7ez8i - он вообще гениальный, в целом ). Я уверен, за его мировую карту фольклорных мотивов его потом будут сравнивать по значению с Менделеевым или Ньютоном. Вся эта совкодрочерская шелупонь в комментах не стоит его ногтя. А эта лекция, конечно, обзорная, но гений и в простом разговоре проявляет гениальность - он показывает слушателям свою внутреннюю мозговую лабораторию - не в том дело, какие факты он излагает, а в том, как он их сравнивает между собой, как пытается выстроить причинно-следственные цепочки, что-то отбрасывает,. что-то перепроверяет, показывает, как поведение древних перуанцев связано с окружающей средой, с природой человека - то есть с нами современными. Настоящий учёный.
@@user-qm6cm7ez8i, совок создан на крови русских людей, и никакого уважения не заслуживает. Заслуги русского народа вопреки, а не благодаря красным палачам.
Да-да, индустриальную экономику построили вопреки, коллективизацию (которая покончила наконец с ежегодным голодом РИ и первых лет СССР) провели вопреки, войну тоже выиграли вопреки... Иди булкой похрусти, либерал недоношенный, без "красных палачей" ты б не родился, а если бы родился, то гадил бы до сих пор под себя в поле, чтоб хоть какой-нибудь урожай для барина вырос. А ты, смотрю, только и про$ираешь наследие "красных палачей". Что-то без "красных палачей" как-то не видно взлёта России. Только советские мосты исчерпывают свой 80-летний срок годности и рушатся, да новые храмы-коттеджи для попОв растут как на дрожжах. п.с. Даже у муравьёв есть организация и иерархия.
@@1815dmitriy Ага, вот Финляндия, например, была в РИ, а коммунистов туда не пустили. Вот финны до сих пор "гадят под себя в поле, чтобы урожай для барина вырос". Хорошо хоть, при Сталине Карелию смогли освободить от белофиннов, хотя бы там народ зажил счастливо... А насчет того, кто бы не родился - так благодаря красным палачам как раз миллионы людей не родились, потому что их предки умерли во имя индустриализации, коллективизации или просто на лесоповале в Сибири. И если я это сейчас пишу, то только потому что моя прабабушка чудом выжила в то время, когда все ее братья и сестры (а их было немало) умерли от рук большевиков. Мой прадед и вся его семья пережили немецкую оккупацию, а вот когда советская армия вернулась, вся семья отправилась за Урал только за то, что посмели (гады такие) не сдохнуть под немцами. Может, конечно, это только в моей семье такая память хранится в фотоальбомах и старых дневниках, а у остальных сплошь счастливые истории про процветание и комсомольские стройки... Могу только порадоваться, если никто из ваших предков не был репрессирован, депортирован и не умер от голода.
@@user-wv3km9cz8l до "красных палачей" что-то ни благодаря ни вопреки первые-вторые позиции в мире занимать антисовочкам не удавалось...
Крайне самобытная и экзотичная для нас, европейцев, культура ! Посмотрел с удовольствием ! Спасибо за интересную лекцию !!!
С географической и биологической стороны есть вопросы, много неточностей, к сожалению.
спасибо Юрию Березкину за познавательную лекцию
Почему докладчик ни одного слова не сказал про морских свинок? Чем его обидели морские свинки, может, в детстве укусила одна?
Возможно, они нравились Ленину или Сталину?..
Очень интересно!)
Прекрасная лекция от прекрасного лектора.
Ñawpa Civilización nisqakunata estudiaymi gustan, aswantaqa Inkakunapa, Aztecakunapa Hatun Civilizacionninmanta
А про связь рака и арахиса - это личное мнение автора или есть какие-то доказательства?
Афлотоксины и аматоксины
@@WindAlexa Я не понял, поясните пожалуйста. Речь идёт о "диком" арахисе? Или о "культурном"?
Ничего не понял. А может и понял, кто знает. Мы по крайней мере не знаем. Хотя кое что и знаем. И так вся лекция.
Лекция очень чёткая и научная *наука опирается на чёткие конкретные данные, если они есть, а если их нет наука, учёные так и говорят, что "ЭТОГО мы пока не знаем", а не фантазируют), конечно с некоторым упрощением, т.к. для неспециалистов, но всё же. А если Вам нужны "ТОЧНЫЕ ЗНАНИЯ", то идите к гадалкам или попам, они Вам всё объяснят и "душу успокоят", чтоб вообще никаких вопросов не осталось.
@@andrey7500100 Тогда зачем вообще упоминать то, о чем нет фактов? Ну не знаете когда появилось, так и не говорите, идите дальше по тексту. А-то чуть ли не вся лекция о том, чего мы еще не знаем.
@@Narineshka Видимо, для того, чтобы потом люди не спрашивали: "А почему он вообще не упомянул то-то и то-то?".
Дык так оно обычно и есть, как-бы...
Зато честно)
5:55 водных биоресурсов там конечно много, но не 90% и даже не 50%. А после того как чилийский "эффективный" малый и средний бизнес приложил к ней руку, после ухода от туда советского флота, теперь даже и не 10%.
И как наличие советского флота повышало количество ресурса?
@@tetrikovv Сами толком не ловили и другим не давали. Вот рыба и плодилась. Правда, во времена инков, насколько я помню, советский флот к берегам Перу редко подходил, так что как он мог мешать инкам ловить рыбу мне не очень понятно.
Не понравилась манера изложения - зачем такое количество англоицизмов? Этаких прецензионный "эуропеец" - смешение "французского с нижегородским".
да, вы правы. Настоящие наши учёные, как правило, могут найти нужные слова на родном языке, без всех этих "айкон" и прочего. Ну неплохой у него английский, ну мазел тав, зачем же им речь свою засорять
Очень,очень интересно!!! Спасибище огромадное.
Большое спасибо! Очень информативно.
Юкка очень популярный корнеплод в этой области
Я полагаю, что вопрос о демократических свободах в обществе бронзового века был тонким троллингом в адрес антисоветского профессора :)))
очевидно слишком тонкий:)
Он не просто антисоветчик, а ещё и выродок, раз поставил в сравнение к ссср нац.германию..
Так для него и Иван Грозный тиран, не к ночи помянутый, как он сказал. Одно слово - неуч. Очень узкий.......специалист
похоже тут собралась ячейка просоветских студентов)
@@user-sc7kt9lr3h просто очень странно, лекция вроде про инков, а каждые 15 минут говном Россию мажут. Ладно, если бы какое то нейтральное сравнение, нет, именно что мажут говном. Тфу мерзота
1:09:00 Правильно Андрей Скляров говорил, история южной америки написана людьми которые там ни разу небыли.
АНДЕРТЕЕЕЙЛ :D
Чт------
Про кипу столько материала, столько исследований, а лектор говорит, что не знаем о чем они (
Всех так волнует тоталиторизм )))
))) явно из бывших, либо из пострадавших... либо просто типичный русский интеллигентский либерал-"страдалец".... по специальности - археолог-копатель... Зато какая лихость суждений о империях!!! Успешные империи что Римская, что Персидская, что Китайская, и ещё очень и очень многие - включая СССР - были построены именно на принципе автономности.... Да тот же Древний Египет с фараонами в коронах Верхнего и Нижнего Египта - это же натуральная монархо-федерация от 20 до 40 регионов на самом то деле!!! Как и Китай строился... США - тоже империя - и по стилю возникновения, и по образу поведения, и по отношению веками к индейцам, к латиносам, к неграм, к ирландцам.... Но там (ясно дело) - "демократия"!!!!
@@user-rw8eo6wk2p вообще все что происходило и происходит нужно воспринимать в контексте мировом, а что у других и как, то есть в е познаётся в сравнении! Как пример Иван IV "грозный" очень не любим либераломи но он современник варфоломеевской ночи и он один единственный правителей который послал ноту протеста Карлу IX, ну сразу же понятно кто есть кто!
Иван IV Грозный за лютость и жестокость свою был прозван "Васильевичем".
не поняла фразу "всех инков отослали в Испанию"...
Видимо об оставшихся уцелелых мумий инков (знати и вождей), коим простые инки поклонялись
Так Берёзкин же говорит: инки формально сохраняли своё положение при испанцах, пока один из них не решился вернуть себе реальную власть; тогда всех его родственников и выслали. Можно вспомнить судьбу семьи имама Шамиля ...
@@user-ke9ik4uz4i а реально такая высылка инков была? Или профессор опять хуцню сморозил?..
старанно какие испанские хроники использовались, в книге 1864 пишется, что за 300 лет до прихода испанцевна одном изостровов титикака появмлмсь мужчина и женщина, и принесли цивилизацию и новое устройство государства. и вообще инками называли только правителей , а все остальные просто индейцы, то есть правители были не месными книга celebrated american indians
Как всегда - спорим о вкусе ананаса с теми кто их ел!
Отличная лекция! Спасибо.
14:32 а что значит "олень не поддается одомашниванию"? может я ослышался или какая-то специфика есть в том конкретном случае?
Видимо имел ввиду конкретного южноамериканского оленя (андского). Хорошо одомашниваются обычно стадные виды, вроде северного, у одиночных с этим правда прблемы, хотя при желании даже лось одомашнивается. Скорее всего, дело не в том, что оленей совсем нельзя было одомашнить, а что гуанако было сильно проще.
@@user-md5up9uq8c северный олень не является в полном смысле домашним животным. Те олени, которые пасутся в стадах под присмотром, ничем не отличаются от диких.
За всех оленей сказать не могу, олени например в ХМАО относительно дикие, за ними всё время приходится передвигаться, т.к. ягель ( мох) не пригоден для заготовки, точнее он не съедобен. Очередной любитель у нас пытался разводить оленей, заготовил ягель. Бедные животные не прожили до весны.
Я не знаю я не слышал и вообще я там не был.
Спасибо, давно хотелось послушать лекцию про инков.
сумбур
Спасибо за лекцию. К сожалению некоторые граждане комментаторы далеки от элементарной логики (например, об использовании колеса - сами-то пробовали по крутым горным склонам на повозке грузы таскать?), элементарной вежливости - эта грубость и хамство, кстати, наследство совка, ну, и далеки от способности воспринимать знания, может слишком мелок сосуд разума.
Ну-ка расскажите поподробней про грубость и хамство в совке? Где оно ярко проявлялось? Во дворе, в научных дискуссиях? По сравнению с потоком хамства и мата в интернете, совок просто оранжерея благости )))
Огромное спасибо и за данную лекцию в частности, и за ваш труд вообще.
Вот, пока "не забыл" былло не плохо
Многословно, бессвязно, малосодержательно.
А что ему сделали дед и внук Грозные? Не уважает он их,по-моему.
@@pavelkrasovskiy5952 не были либералами - а это грех великий! Лиьералы то как раз в то время - кто Варфоломеевскую ночь устраивал, а кто огораживание проводил и разорённых крестьян вешал тысячами за казённый счёт... А эти убогие Грозные - даже рядом не стояли... )))))))))))))))))
Всё идеально. Очень люблю этого лектора.
Лекцию послушал, познавательно. Но чего люди в комментах так бомбят от того, что лектору не нравится СССР? Какая разница то, лекция про инков, а политические взгляды лектора проскакивают исключительно по причине смежных тем. Ну не нравится человеку совок, ну и что, подумаешь, как это к инкам то и лекции относится? Главное ведь познавательный аспект.
Samugremus Проблема заключается в том что лектор ,пользуясь своим авторитетом, втюхивает как истину, свою не любовь.
Да-да, зачем вставлять шпильки в сторону России не очень понятно. Договорился до того что в фашисткой Германии было лучше чем в СССР...)))
А вы понимаете, что он и про инков вам расскажет с точно такой же степенью убежденности и достоверности и политической пристрастности?
@@igorverpovsky5002 но ведь именно так и было, против фактов не попрешь немцы сажали в концлагеря в основном завоёванные народы, у себя только комуняк и евреев, а в совке сажали тупо своих и всех подряд, устраивая геноцид с 18 года по сословному принципу. Поубивали людей, больше чем нацисты. САМИ поубивали, а теперь убиваетесь по совку, в котором сами на всех стучали.
Юрий Кнорозов по заграницам не ездил, а письменность майя расшифровал. Люби науку в себе, а не себя в науке!
👍👍👍🌟🌟🌟
Ну не передёргивайте.
Если честно....бред! Извините.
в империях и тоталитаризмах профессор явно понимает крайне мало, но очень горазд налево-направо демонстрировать свою неприязнь к СССР и повествовать о "ужасах" России...
Так СССР это не Россия
Спасибо огромное за лекцию. Очень интересно.
Письменность инков до сих пор не расшифрована, но Берёзкин знает, что у инков картоха не гнила! Вот это полёт научной мысли.
у инков не было письменности. конечно не расшифрована. невозможно расшифровать то, чего не существует.
И? Ты бы учебник логики почитал, а то совсем тухлая аналогия между письменностью и процессами гниения.
spasibo za lekziyu
килим на украинском-КОВЁР Если предположисть, что это слово тюрское, то, возможно, люди с Анд принесли это слово и ткачество с незапамятных времён, когда племена переселялись из Азии
Так украинцы и есть переселенные индейцы Америки.Гляньте фото конца 19в:индейцы Америки.Гопак-танец индейцев,красно-черная вышивка-мексиканская.Чернобрывцы/бархатцы завезены из Мексики,как и все с/х растения,без которых не сварить украинский борщ ..
Лекция бессвязная. Информация не структуризирована. Человек сам для себя рассуждает, не заботясь о слушателях. К примеру: "...шумерский храм восходит...ну, не шумерский, уровский 4-го тысячелетия до нашей эры восходит, в общем-то, к жилищу, обычному жилищу э... наверное, убейского жреца 5-го тысячелетия до нашей эры, так и здесь, инкские храмы восходят к обычному жилицу. Он не имеет параллели с теми формами культуры, архитектуры, которые были раньше. Эээмм... Ви вот некоторая, так сказать, минипирамида, это только... эээ... на сакральный участок такая... трибуна, алтарь, что-ли... Она не очень высокая. Конечно, тоже ступенчатая, конечно тоже пирамида. Но это ни, ни... точно ни не эээ... Теотиуакан и даже не Тиуанако. А... э.. это максимум. Теперь, как вообще жили инки...". Приплел Месопотамию, Мексику, запутался во множественных и единственных числах существительных, что-то пытался сказать про пирамиду, но слова сами ушли в другую тему :) В итоге про бронзу ничего не рассказал. Почему она не использовалась в сельском хозяйстве? Использовалась ли она в быту и военном деле? Были ли у инков медные котлы? В чем они готовили? Чё-та рассказывал, рассказывал... и всё ни о чём.
Отдаю должное вашей внимательности - вы не поленились даже процитировать. Признаюсь -меня так выбили из колеи его грязные инсинуации на тему советского тоталитаризма, что был уже не в состоянии прислушиваться к дальнейшему повествованию. И чего народ так подобострастно восхваляет данного лектора? Если человек ник селу ни к городу приплетает в лекции о древностях свои политические и идеологические воззрения - он недостоин называться истинным учёным.
@@coboldgnom1579 Согласен с неявным выводом из ваших слов, что ученый должен быть беспристрастным. Но в целом, я не знаю, каков лектор в качестве ученого. А вот лектор из него никакой. Возможно он прочтет мои замечания и, они помогут ему, увидев недостатки, начать работу над ними. Может в следующий раз текст лекции будет подготовлен на бумаге, выверен и считан с листа красиво и лаконично. Затронутая тема интересна. Но, конечно, не в той подаче, которая была :(
Это распространенная болезнь среди ученых соц. наук на пост-сов. пространстве. Они так же и статьи пишут. Поэтому их практически невозможно встретить в серьезных международных изданиях. И это притом, что зачастую проделана колоссальная работа по сбору материала и т.д. А вот как анализировать, структурировать и подать - с этим проблема.
считаю, что вы не правы - лектор исключительно знающий, и к тому же он сам занимался, пусть не столько археологией, сколько фольклором и этнографией инков, но он уж во всяком случае - один из настоящих исследователей. В теме разюирается. Ну а разговорные ляпы бывают у большинства, ничего страшного в этом нет
@@panchitaobrian1660 Я не утверждал, что лектор не знающий. Я утверждал, что из него ужасный рассказчик. Таким людям, как он, нужно готовить лекцию на бумаге, а потом читать с листа. Книгу, возможно, он бы хорошую написал. Но с живой речью у него дела плохи.
Материал интересный, но про Инков меньше половины времени. Концентрация исключительных запоминающихся вещей (перечислены в популярном комментарии) очень низкая на полтора часа(((. Постоянные, размывающие факт оговорки лектора «в 7-8 веках.. а может быть и в 3-5» затрудняют запоминание(( Повествование монотонное, безэмоциональное(( Наверное, я избалован лекциями Куксина.
Лектору не стоит приплетать свои политические взгляды к изучению истории и более того, демонстрировать исторические заблуждения в областях, которых он профессионально не касается. К сожалению лекция отличается низким качеством изложения, а множественные сторонние замечания не касающиеся темы сильно мешают воспринимать информацию. На фоне великолепных лекций Виктора Солкина о истории древнего Египта, которые мне довелось посмотреть, лекция Берёзкина выглядит не только скучной, но и не профессиональной.
Он лекции читает не затем, что бы людей просвещать, а что бы свою антисоветскую русофобию распространять.
@@empty128 как и Сурдин к слову! Но та рыба похитрее, тот осторожнее, того между строк слушать важно, тогда всё ясно становится, хотя иногда и проговаривается..
Познавательно. Жаль, только что докладчик укушен либеральной пропагандой.
Ой, какие молодцы - ещё и комменты неугодные потёрли, неужели цензура, как при ненавистном Союзе?
А Вы считаете, что хамские высказывания недалёких "заборных" писателей надо сохранять и лелеять?
если у человека нет денег поехать отдыхать пример ЕС ??? ты можешь !!! но у тебя нет денег !!!! у нас что тоталитаризм ??? :))
Это - либерал, он ездит за западные гранты, а кто не может, тот (в его глазах) может проваливать к чёрту! Точь-в-точь как один российский нувориш сказал: у кого нет миллиона долларов, тот может проваливать к чёрту!
Отлично!
В лекции про инков(!) лектор зачем-то вставил пассаж про то, что в германии не всегда могли посадить, а вот уж в СССР - непременно. Лектор пожоже из тех поехавших на ненависти к своей стране антисоветчиках, кто считает, что в фашистской германии было лучше, чем в СССР.
Лектор видимо из советских историков, пострадавших от советской власти. Каких в общем-то было не мало
@@user_12fjcjcixsk23 а при чем тут инки?! У человека реально кукуха поехала
Лектор сказал, что Древние Римляне - почти нацисты)) А вот тот факт, что большевики отгеноцидили русских - данность.
@@user_12fjcjcixsk23по нему видно, как он "страдал", на урановых рудниках, не иначе😂😂😂
@@lubomneобожаю государственный имперский строй римлян! Стройный и без соплей.
"Я там не был, не знаю, но сейчас вам расскажу, то что на ходу взбредет мне в голову!" - Ю.Березкин
"Я дурак, у меня проблемы с логикой, я перевру слова лектора и оставлю это дерьмецо здесь" - Виталий Денисов
После бреда про арахис слушать перестал.
Ш
Лекция прекрасна. Лектор великолепен. Однако, есть небольшой осадочек. Это я по поводу кое-каких высказываний Юрия Евгеньевича. Типа таких: "Не к ночи будь помянут Иван Грозный". Вопрос: а кто должен быть "помянут к ночи"? Пётр Первый? Личность исключительно выдающаяся, уложившая в землю бесчисленное количество мужиков, но дававшая воровать своим приближённым? Если смотреть с этой стороны - то да, Иван Грозный не таков. Он репрессии устраивал среди боярской верхушки. За что и поплатился. Не забыли ему власть имущие борьбу с боярским и княжеским сепаратизмом. Юрий Евгеньевич, видать, Курбского начитался, который предал Государя, свинтил в Польшу и там начал писать басни в стиле Солженицина про "горы дымящегося мяса". Сейчас подобные байки южнокорейцы по северян распространяют. А "свободные СМИ" с удовольствием их тиражируют. Плевать на то, что это враньё. Кто заметит опровержение напечатанное через месяц где-то мелким шрифтом. Далее: "Империя от не империи отличается тем, что в империи провинции не имеют автономии". Г-хм... Вот так-таки и не имеют? Уважаемый лектор ничего не перепутал? Империя полиэтнична и её части как раз таки ОБЛАДАЮТ автономией. Есть некое имперское ядро, к которому прочие этносы присоединяются на правах провинций (Империя Суши) или на правах колоний (Империя Моря). А к нивелированию любой автономии и к стандартизации стремятся как раз национальные государства, а не империи... В общем, "беда, коль пироги начнёт печи сапожник..." Является Юрий Евгеньевич специалистом по Мезоамерике, вот и пусть читает свои прекрасные лекции по истории древних инков. Не нужно лезть в те области, в которых уважаемый лектор обладает, скажем мягко, недостаточными знаниями и позорится, тиражируя своё невежество...
Лектор из тех космополитов, кто использует любую тему, чтобы опять и снова пинать ненавистный ему совок. Это уже не осадочек, а грязная пелена лжи. Но ведь как упоительно безнаказанно кидать комья грязи в родину и родителей ( не конкретных, а в более широком смысле), когда они уже в могиле и не могут ответить адекватно. А обличить сегодняшний строй слабО? или он ему во всём импонирует? Британская империя - хорошо? А Россия хороша только в виде отдельных улусов или княжеств?
Однако после Петра Россия становится европейской державой, а после Грозного погружается в смуту.
@@leouvarov8982 Вы, читать научились, но, к сожалению, не усваивать прочитанное.
@@coboldgnom1579 вы правда считаете, что написанное вами обладает ценностью? Что это надо читать и вчитываться ? :)
@@leouvarov8982 После не значит в следствие его действий.
Этот дед явно неровно дышит к России и СССР. За всю 1.5 часа лекции про _средневековых_ инков успел несколько раз налить желчи на Россию. И империя кошмарная у него образцовая мордорная. И КОШМАР у людей не было шансов не быть арестованными, в отличии от благословенной Германии! Вот это ТОП инфа на канале просвещения. Расскажите этому деду, как в Германии можно было быть НЕ арестованным всем не-арийцам. Ну-ка дедуля, давай расскажи как в США в 40 годы этнический японец мог избежать местного гулага? Одним словом СПАСИБО АРХЭ, я прочистил желудок от вашего просвещения.
СССР не Россия, умник
Познавательная лекция. И правильная позиция автора отностительно диктатуры в совке. Он прожил всю жизнь в СССР и прекрасно понимает, как плохо жилось в унылом совке, и к сожалению, в нынешнем, тоталитарном совке, ситуация не сильно улучшилась.
ЧЁ, - все просрал, - тупарик?
А вы позвольте правильность позиции, как оцениваете? Сами небось 25 лет репрессий в гулагах без туалетной бумаги отмотали?
на прекрасном западе люди его возраста в это же самое время далеко не все имели возможность получить образование и заниматься наукой. Закончил бы дай бог рефриджераторный колледж и на здоровье :)) И это не поэтический оборот речи. Это правда. Вы просто не в состоянии это понять
Несмотря на то, что автор всеми силами 'прославлял' свой 'любимый' Советский Союз, лекция в целом интересная
В СССР провинции не имели прав? 0_0 Бред сивой кобылы. Как и утверждение, что СССР был "империей" - как и определение аффтаром, что такое "империя".
Ты замахнулся на святое - святцы либерды! За это тебя надо упрятать в Гуантанамо!
@@user-mi9tb4uo8s Да, мне теперь никогда не отмыться, сколько не посыпай голову пеплом, хнык-хнык-хнык...
@@andreysolomatov1552 учти, против тебя могут быть введены персональные санкции США! А это пострашней ГУЛАГа - в глазах либерды: США могут тебе ЗАПРЕТИТЬ ИМЕТЬ ДОЛЛАРЫ! Самое святое для либерды!
Поблагодарить за видео и поддержать проект: Яндекс-деньги: 410012365721741
@@michaelkaushin7725 я считаю, что лектор проявил редкое хамство, навязывая постоянно, в течение всей лекции, свои неоднозначные политические взгляды ни в чём не повинным слушателям. А так, да, тема интересная, было много занятной информации и интересных взглядов на историю инков