Ведение журналов учёта работы педагога-психолога
2020 ж. 3 Қыр.
11 367 Рет қаралды
Это видео о том, какие журналы учёта деятельности ведёт педагог-психолог. Особенность состоит в том, что работа ведётся в малокомплектной школе.
Это видео о том, какие журналы учёта деятельности ведёт педагог-психолог. Особенность состоит в том, что работа ведётся в малокомплектной школе.
Добрый день! Как вас приятно слушать, все четко, без воды... Будьте, моим наставником! Я молодой специалист, без опыта, подсказать к сожалению не кому🙂
Лена, конечно, буду наставником. Заходите на сайт, просите регистрацию. Там можно общаться под каждой статьёй - задавать вопросы, что-то своё предлагать. И самое главное - своё печатать.
Мне бы такого наставника в своё время. Спасибо большое за знания.
Катенька, спасибо большое)))
Благодарю вас 👏 Огромное вам спасибо!!! Это прям сейчас очень помогло!!!🌻
Альфа, благодарю))) Хотела, чтобы пригодилось кому-то)))
Доброго времени суток Ув.Наташенька. Просто огромная благодарность Вам за Ваш канал!!!! А то что вы рассказываете о своей работе педагого- психолога, как она должна быть построена с самого начала. Потому что в институте этого не преподают. За то есть целая куча совершенно не нужных предметов, не применяемых не куда, от слова совсем!!! Вот вы сказали о своем сайте где можно посмотреть вашу документацию, не как не могу понять как вас найти и что это за сайт.
Юлечка, здравствуйте, дорогая! Проходите ко мне на сайт. Там есть материал по всем видеопередачам: natamade.ru/ Правда, я закрыла регистрацию по причине кошмарного спама. Пишите мне: Natalina2071@mail.ru
Спасибо большое за урок
Рада была помочь))) Приходите на сайт
Благодарю от души!!! Все доступно и подробно!!!💚
Благодарю за отзыв))))
Благодарю!!!
Мария, мне очень приятно)))
Очень доступно и понятно. Спасибо!!!
Благодарю, Елена Викторовна!))
Хочу работать
Это здорово!
Да
Моя последняя мечта работать в малокомплектной школе😥 у меня два корпуса на 800 человек из них 200 оаз. Из всего успеваю только записать работу за день в свой блокнот. 🤦
Ой, Ира, как я Вас понимаю! Однако, я уже работала в очень малокомплектной школе, где, когда я туда пришла, всего было 124 человка на школу и сад. Так вот, вначале я проводила очень много живой работы и успевала всё и записывать (пол часа вечером перед уходом домой). Но после 2014 года начался бум на бумаги, отчёты, полуотчёты, написание программ на КАЖДОГО ОВЗ ребёнка и тд и тп. И даже при таком количестве детей я занималась в конце только бумагами. А ещё три года назад (перед тем, как уйти из школы) прессанули ПРОЕКТАМИ (чёрт их дери) и всякими вебинарами, на которых мы были обязаны сидеть и кучей учёб, котрые мы должны были пройти. Вот тут пришёл всем нам кирдык! Последний год я ВООБЩЕ НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЛА: ребёнок придёт ко мне, я его усажу за стол, а сама помчалась за вебинар, или консультация - а меня вызывают на проект и тд тп. В общем и целом - НУЖНА РЕВОЛЮЦИЯ))))) Я ушла из школы))) В свободном плаванье - самозанятой)))
Доброго дня Наташа. Вопрос: с учениками 1-11 классов в какое время работаете? Приглашаете во второй половине дня или в учебные часы?
Добрый вечер, Аигуль! Всегда по-разному. Если заранее спланированные мероприятия, такие, как тренинг, то работаю в тот день, как договоримся с завучем или классным руководителем. Это на весь учебный день, с утра или с третьего урока. Если событие разовое - по просьбе, то во время классного часа. Много работы проходит во внеурочной деятельности. После обеда - консультации.
Добрый вечер, Аигуль! Написала и не вижу ответа))) Со всеми работаю по-разному. Если запланированный тренинг, то работаю с утра. Если мероприятие разовое, то во время классного часа или после уроков. Много работы идёт во время внеурочной деятельности. Иногда она - единственный путь взять к себе в работу нужные классы или состав детей. После обеда - консультирование.
У меня на сайте есть календарный план и циклограмма. Можно глянуть.
А какие тесты делаете ???
Смотря, какая тема, что насущно в данный момент. В каждый период учебного года - это своя тема, своя задача, как перед учитлем, так и перед психологом. Если это адаптация, то тесты подбираются к этой теме, если профориетация, - то к ней и тд.
Сколько много бумажной работы 😢
Мира, не то слово((( Хоть плачь((( И каждый раз, будто бы её сокращают, но на деле - становится ещё больше. Заколдованный круг. В своё время, когда я только начинала работу в Тюмени, в 1996 году, у нас была всего две больших бумаги - это планирование работы на год (и я строго её придерживалась и живой работы было 80%) и отчёт работы за год. В конце я писала, что из запланированного получилось сделать (как, цифры, %, анализ) и почему не получилось. Сейчас же.... Отчёт каждый день... В итоге - 80% бумажной работы и полное истощение у любого педагога(((
На самом деле из всего этого я бы оставила бы только обыкновенный учительский журнал учёта детей на разных формах работы - т.е. кто был и кто не был на занятии, чтобы знать, с кем и что догонять. План на год не дают выполнить. По идее его можно и не писать. Один отчёт остаются и тот - филькина грамота. ЭЭЭхххххх