А если научу? Как и где учиться врачу. [НЕ]конференция-2022
Спикеры:
Мухарямова Роксана (Казань),
Румянцева Татьяна (Москва),
Шило Полина (Санкт-Петербург),
Мухаметова Евгения (Москва),
Шубина Любовь (Москва),
Галина Киреева (Санкт-Петербург)
«А если научу?» - дискуссия от монстров альтернативного медицинского образования в стране. Что ординаторы и врачи думают о получении hard skills в РФ? Кто должен платить за образование врача? Что можно изменить в деятельности высшей школы и как это уже сделано? Где искать мотивацию и зачем вообще учиться, если тебе 30+?
Записи мастер-классов [НЕ]конференции:
Мастер-класс "А в зале есть врач?" Симуляционный курс экстренной медицинской помощи.
Ким Евгений, Хохлов Илья
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Мне [не] больно". Диспареуния: междисциплинарный подход
Румянцева Татьяна, Gilbert Donders, Филимонова Анна, Тургунхужаев Ойбек Эркин-угли, Гужова Ольга, Марон Анна, Смирнова Ирина
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Соплизм. Хронические риниты"
Денисова Татьяна, Жоголева Ольга, Чернобаева Ольга
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "А если найду? Большие и НЕбольшие находки при обследовании ЖКТ у детей"
Мухаметова Евгения, Олдаковский Влад, Копырин Дмитрий
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "А если найду? Большие и НЕбольшие находки при обследовании ЖКТ у взрослых"
Хабарова Юлия, Олейникова Нина, Тихомирова Екатерина
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Захочет, поест. Расстройства пищевого поведения и нарушения питания у детей"
Бутрий Сергей, Мухаметова Евгения, Оконишникова Елена
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "В поле зрения"
Часть 1. "Кровь и моча - радость врача". Увлекательная лабораторная диагностика Часть 2. Патологическая анатомия в лабораторной диагностике
Шабаева Мария, Маргарян Ангин, Назаров Владимир, Бессалова Анна
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "АФТО-пати. Что-то во рту: афтозный стоматит и дифференциальный диагноз"
Кира Зоткина, Андрей Харитонов, Авдошина Дарья, Молотилкина Анна
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Враг в отражении. Расстройства пищевого поведения у взрослых"
Соловьёва Ксения, Аверкова Дарья
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Не средним чеком единым. Маркетинг и медицина"
Ефремова Мария, Мингазова Анастасия
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Заболела беременностью". Соматические заболевания во время беременности
Хиврич Екатерина, Белик Карина, Соркин Роман, Дроганова Анна, Пургина Даниэла, Циберкин Александр, Исабекова Патимат
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Не хочешь, а надо". Как убедить пациента выполнять рекомендации: транстеоретическая модель изменений
Русаков Антон, Соловьёва Ксения
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Невидимые люди". ВИЧ-инфекция
Степанова Екатерина, Кузина Ольга, Баева Василина, Киселёва Анна
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Больше чем 21". Если в семье ребенок с синдромом Дауна
Шашелева Александра, Мухаметова Евгения
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Порочный круг". Врождённые пороки развития ЖКТ у детей. Что делать после хирурга?
Пименова Евгения, Бутрий Сергей
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Роди, но не сейчас". Репродуктивная медицина
Павлова Марина, Денисова Валентина, Румянцева Татьяна, Смирнова Анна, Горелова Инга
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Играем на нервах. Сомнология"
Жуков Никита, Доронина Ксения, Галеева Ирина, Островерхова Анна
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Мастер-класс "Огонь, пожар..." Лихорадки неясного генеза
Ковалёв Валентин, Лоскутова Ольга, Охотин Артемий, Сарапулова Анастасия, Архицкая Анна, Ника Пушкина, Юлия Зинченко, Анастасия Кудрявцева
doc2doc.getcourse.ru/teach/co...
Телеграм-канал образовательного проекта Doc2Doc t.me/doc2docclub
Спасибо Первому медицинскому каналу www.1med.tv/ за организацию съёмки и монтаж видеозаписей.
Спасибо Университету ИТМО itmo.ru/ за помощь в проведении и организацию [НЕ]конференции-2022
Спасибо докладчикам. В любом случае лучшая мотивация для молодых докторов это личный пример, когда преподаватель активно практикует и увлечен своим делом и готов делиться кейсами, личным опытом, в том числе и негативным. Почти никто и никогда не рассказывает об ошибках в своей профессиональной карьере, а это важно. Может это глупо, но во многих отзывается именно негативный опыт. Это имеет и неплохой психологический эффект. Вчерашний студент всегда боится, страх парализует и препятствует дальнейшему обучению, когда понимаешь какого огромного массива знаний не достает. Обучение в маленьком городе это то еще приключение. Выпускник 6-го курса, садясь на приём понимает, что его банально "кинули". Тебя 6-8 лет учат управлять автомобилем, а на деле после выпускного выбрасывают в реку с быстрым течением. Тут немного вариантов остаётся начать учиться вопреки всему и всем (насколько хватит), начать подражать коллегам и мимикрировать под них или уйти из профессии. Самая мотивированная к обучению часть врачей 25-40 лет испытывают в большинстве своём колоссальный стресс из-за этой как раз таки пресловутой неуверенности. И вполне возможно позитивные результаты таких частных образовательных проектов могут нивелироваться, когда после качественного обучения человек попадает в среду, где нет единомышленников. Например, в гос. поликлинику в глухой провинции, где с каждым годом рука молодого горячего ЕВМщика все больше будет тянуться к Виферону. И это не он дурак, а просто человек существо коллективное как ни крути. Поэтому коммуникация внутри сообщества архиважная штука. И это одна из причин, по которой даже самая шикарная онлайн лекция, с самой актуальной информацией и супер задизайненная не заменит живого общения с преподавателем и другими учениками. Потому что психологического комфорта не достигается. Человек сидит один на один с ноутом и медленно скатывается в депрессию от того, как мало он знает и нужна еще одна жизнь, чтобы что-то узнать. А в аудитории ты видишь, что есть другие люди, они тоже сомневаются, что то ты знаешь, что-то они. Преподаватель не в ужасе от твоей запущенности и он не небожитель, а живой человек и осязаемый пример того, что овладеть этими самым суперзнаниями реально. И после 500 км от МКАД платёжеспособность врачей и пациентов резко падает, это тоже нужно иметь ввиду.
Мое мнение, лучшая мотивация это уважение, комфортные условия для здоровья и финансовая сторона. Если мы говорим о природе человека. Когда в СМИ демонизируют врача, а доктор имеет на прием 40 человек за зп в 30к, то все о чем будет думать врач-это выживание. Возможно, в Москве или в Питере еще есть условия, близкие к нормальным, а в регионах все печально. Я из Красноярска, и спустя 3 года работы я ушла из поликлиники полностью выгорев, с абсолютным равнодушием к пациентам и медицине. Переучилась за свои деньги, стала работать частно. И я сделала такие наблюдения- люди априори больше уважают врача, который работает в частной клинике. Вместе с этим у меня появились силы работать и снова влюбилась в медицину и в людей. Не хочу сказать, что моя чистая мотивация - это финансы и комфортные условия для здоровья, но когда они есть, я могу лучше сфокусироваться на самообразовании в медицине, я могу вести более качественные приемы, кайфовать от того, чем занимаюсь.
Спасибо))