Математика Задача на совместную работу, производительность
Пікірлер
Как же здорово, что лучший преподаватель по математике в интернете "заставляет" наши мозги работать, доставляя нам огромное удовольствие при этом! Спасибо! 😊
@user-bp4du4go9q3 жыл бұрын
Мне 60 лет, учусь тут с огромным удовольствием. Радуюсь и благодарю. В школе были отличные учителя, добротные учебники и пятёрки, но так приятно всё освежить! Это вам не кроссворды...
@tatianarogozhanskaya99133 ай бұрын
Решал уравнением, получилось. Когда учитель спросил "А уравнением кто решал?" и посмотрел в камеру, я инстинктивно поднял руку... Мне 37. )))
Решила быстро сама. Мне 71. Советская школа и любовь к математике!
@user-ow5pi1xx6l2 жыл бұрын
Здравствуйте! Если взять площадь класса 90м.кв., значит за один час первый помоет 45 м.кв. ( это 0,75 м.кв. в минуту ), а второй 30м.кв. ( это 0.5 м.кв. ). И в общем они помоют за один час 75 м.кв. Т.к. они моют в соотношении 45/30, то оставшиеся 25 м.кв. они помоют в соотношении 15/10 и потратят на это ещё 20минут ( 15м.кв:0.75м.вк. в минуту=20 минут) или ( 10м.кв:0.5м.кв. в минуту=20 минут ) В общем они ротратили на пол площадью 90 м.кв. 1 час 20 минут Почему мой ответ не совпадает? Может я гдето ошибся?
@user-mp6gs3ro7p2 жыл бұрын
На самом деле, ответ 1.5 часа. Потому что тот, кто моет быстрее, домоет до половины класса и скажет "почему это я должен больше работать". Остановится и пойдёт домой.
@GoldoEb3 жыл бұрын
а второй забьет и домоет завтра
@ympalympa67963 жыл бұрын
Так тогда ответ должен быть 2,5 часа) Первый моет половину за 1 час, а другой половину за 1,5 часа.
@deeppealer79183 жыл бұрын
Полностью согласен. Любой девятиклассник уже понимает: моем вдвоем, я свою половину помыл!
@user-yc4yo1zy6o3 жыл бұрын
@@deeppealer7918 вы слышали о теории удвоенного времени Майкла Наки? Если нет, то поищите, вам понравится.
@GoldoEb3 жыл бұрын
@@GoldoEb Я не слышал, но прочёл про неё, но она же совершенно не связана с тем что вы писали🧐. Спасибо за информацию
@deeppealer79183 жыл бұрын
Первый человек за 6 ч. помоет три класса, второй - два класса. Итого за 6 часов эти двое помоют 5 классов, отсюда легко найти, сколько уходит на один класс.
@user-qs3tz6hh5g3 жыл бұрын
Интересное решение! Прикольно!
@pavelkolov18503 жыл бұрын
Мне тоже в голову пришел такой способ.
@user-on6oi9nm9g3 жыл бұрын
Да, интересное решение через НОК по времени
@wolffromnever47583 жыл бұрын
А я посчитал по другому, как время относится между поломоями, так и площадь относится между ними, то есть 2/3,и того первый моет 0.6 класса, второй 0,4 класса. 2*0,6=1,2 или 3*0.4=1.2
@user-iy3ys1um1e3 жыл бұрын
Не факт,у классов площадь может быть разная,а по логике правильно мыслишь.
@user-vd3ky7uu6y3 жыл бұрын
Спасибо за ролики! Математика у меня была всегда на первом месте. Любил порешать задачки и следить за ходом мыслей учителя, когда решить их не удавалось. Ролики на столько атмосферные, что при просмотре возникает чувство, будто я снова в школе, снова на любимом уроке и внимаю каждому слову учителя. Ролики очень живые, повторюсь, атмосферные и познавательные. Спасибо за ваш труд!
@alav.online2 жыл бұрын
мы всегда за атмосферу
@math_and_magic2 жыл бұрын
Решил так: Дано: t1-120мин. t2-180мин Sобщ-x. V1=x/120 V2=x/180 Vобщ=x/120+x/180=5x/360=x/72 tобщ=x/x/72=72мин=1ч12мин
@boaikekroot26963 жыл бұрын
"Чтобы понимать китайцев в Китае, человек учит китайский. Чтобы понимать англичан в Англии, человек учит английский. Чтобы понимать Вселенную, человек учит математику."
@Incompl_te_Max3 жыл бұрын
А я думал человек должен учить вселенский язык
@fillplays82453 жыл бұрын
Ну и как. Много поняли?
@ugene40633 жыл бұрын
@@fillplays8245 Украинский?
@user-zj3dt2wh9q3 жыл бұрын
@@user-zj3dt2wh9q 🤣🤣🤣🤣,нет
@fillplays82453 жыл бұрын
Физику*
@oaknottree3 жыл бұрын
Если бы у каждого в школе был такой препод по математике, все бы её любили. Сижу с высшим техническим и наслаждаюсь 15 минут, как человек мне объясняет эту задачу :-)
@sergeysavushkin226 Жыл бұрын
Крутой ютубер, как норм человек, сразу ставлю лайк!
@user-ob5uw8oq5b3 жыл бұрын
Согласен! Офигенный учитель!
@pavelkolov18503 жыл бұрын
А это гений все вопросы сможет так решить?!!! Кроме "копать" и "красить" "кубы/гектары" есть "замена коммуникацЫй"!!! Пусть он мне расскажет как менять "розлив" в подвале "за6/5часа". Когда всё в подвалах не-так-как-проектировалось, а дальше только ХУЖЕ!!!!
@user-xh2jx9ll4p3 жыл бұрын
@@user-xh2jx9ll4p умнЬІй, аж страшно!
@user-on6oi9nm9g3 жыл бұрын
@@user-xh2jx9ll4p умный пипец
@Shirina_Shirinki3 жыл бұрын
Но согласна, этот человек "года" Очень умный, УЧИТЕЛЬ?!!!!??
@ulyana80883 жыл бұрын
Обожаю когда так объясняют - от простого к сложному, понимаешь с самого начала 🎉
@user-jn2ln6vj8r10 ай бұрын
Я в восторге от вас! Люблю математику!
@user-bs4le2ly5c Жыл бұрын
То, что один программист может написать за час, два программиста могут написать за два часа))
@user-uo7nv8hc4e3 жыл бұрын
ой, не факт, что вообще напишут )))
@lenalena16832 жыл бұрын
@@lenalena1683 зависит от количества пива))
@user-uo7nv8hc4e2 жыл бұрын
Да блин, потому что напишет хрен пойми как, а потом сиди разбирайся, где кто накосячил, и почему ничего не работает))
@Ramozzzz9 ай бұрын
@@Ramozzzz бывает и в своём коде через месяцок разобраться не можешь)) особенно если трезвый кодил)
@user-uo7nv8hc4e9 ай бұрын
Для людей, плохо учивших в школе математику, физику и химию, окружающий мир наполнен чудесами и волшебством.
@user-kl9gc7jg5s3 жыл бұрын
особенно физику
@josephkogan88533 жыл бұрын
Для того, кто занимается дополнительно некоторыми разделами химии, чудес и волшебства может быть значительно больше. Например синтез производных лизергиновой кислоты очень способствует. Ну и ботаника тоже может доставлять. )))
@gatortincs27883 жыл бұрын
А порой и с чудесами и чудиковатыми людьми во дворце, где нить на берегу водохранилища в какой нить заповедной зоне
@opronik12 жыл бұрын
"Математика нужна глубже, чтоб мир этот понимать!" Лайк!)
@n.6622 жыл бұрын
Составила пропорцию за 60 мин. - 5/6 за х мин. - 1/6 Порадовалась, что помню еще! Спасибо, заставляете подумать, повспоминать🙂
@user-gg1cd1pt3j3 жыл бұрын
Спасибо за ваши уроки! Вы молодцы, ставлю лайк
@MaximMoPeR3 жыл бұрын
Мне 63, смотрю с огромным удовольствием. Спасибо Вам!
@tilik13Ай бұрын
Очень интересно! Спасибо!
@9tails5legs3 жыл бұрын
Как всегда очень познавательно СПАСИБО
@howzit_jr95102 жыл бұрын
Класс! Огромное СПАСИБО
@user-bb7ys3we8s3 жыл бұрын
За 6 часов оба вымоют 5 классов, значит 1 класс за 6/5 часа или 1 час 12 мин. ВСЁ
@user-sk2qk5jb3x3 жыл бұрын
Низкий Вам поклон!
@user-jo4iz6df6l3 жыл бұрын
"Один тормоз нещадный" 😆😆😆 Я хоть и не в аптеке работаю, но такой персонаж у меня есть 😜
@MegaTrover3 жыл бұрын
Зато "У него есть другие достоинства"!!!🤣🤣🤣🤣.... Пётр Земсков....
@user-tf8nw4bl2y3 жыл бұрын
А у меня начальник цеха в кубе
@user-dw7kf1we1o3 жыл бұрын
спасибо, учитель!
@pshen19603 жыл бұрын
Круто ! Хорошо объясняете
@abror7123 жыл бұрын
спасибо большое за урок!
@timikche24912 жыл бұрын
спасибо! решил за 1 минуту ) что-то помню еще )
@dannytenaglia6703 жыл бұрын
Спасибо Вам за Труд !
@aleksandrstepanov18842 жыл бұрын
как же я рад вас видеть, очень интересный дядя Как жаль много не знаю в математике но смотреть очень нравиться
@user-yn6xp6eh4b2 жыл бұрын
10:39 Стоп. Какой дефицитный антибиотик? Вы, что телевизор не смотрите, там говорят что все хватает.
@OleksandrZoz3 жыл бұрын
Маша собирает за час 5 кг грибов, а Петя 10 кг, но это вовсе не означает, что если они пойдут в лес вдвоем, то за час они соберут 15 кг😁
@xxx-sn9nt3 жыл бұрын
если они вдвоем пошли в лес, то нахрена им вообще грибы?
@akr7493 жыл бұрын
за час они соберут 228 статью
@axelvermontov66073 жыл бұрын
Они потеряются
@astolfolancer19853 жыл бұрын
@@axelvermontov6607 За час они соберут 228 и потеряются
@-MK-3 жыл бұрын
@@-MK- и через 9 месяцев они найдут ребенка и вернутся домой
@hackervzlom99733 жыл бұрын
Спасибо вам за преподавание и создание канала...😁
@user-rs1kj7ck3y3 жыл бұрын
Вроде простые задачи, простые решения, но просмотр канала ежедневно заставляет задуматься, и осознать, что, как и для чего и находишь постоянно применение в своей работе(сфера электроинженерии и информатики) на базе этих примеров, без математики никуда, но и мозг это мышца, если ее не тренировать.. :) Дядька, ведущий канал, очень крутой, почему я только год назад на Вас наткнулся.. я еще обучался по советской системе, к чему и Дядька призывает!!! Но насколько я наслышан от русских учителей, сегодня школа - это натяжка на ЕГЭ и ничего большего, а знания нафиг не надо, это очень обидно и больно
@DelphiPro3 жыл бұрын
Математикам привет!Очень нужный всем предмет.Всё же делайте поправку,в жизни не бывает гладко.За уроки Вам спасибо!Излагаете красиво.
@Zhenya_Lukashin3 жыл бұрын
Супер !!!!! Благодарю !
@user-tb6wb2wo2f2 жыл бұрын
За 3 часа, потому что будут болтать, а не работать. И ориентироваться по самому медленному. Это еще в артелях было замечено. А если еще и пару друзей/подруг подтянут и пива, то в лучшем случае пол утром будет не сильно грязнее того, что было вечером.
@62tve3 жыл бұрын
Тот случай, когда полкласса и пол класса - одно и то же)
@patrickscartini25613 жыл бұрын
Не одно. Полкласса - не весь пол класса, а лишь половина.
@_ProstoTak3 жыл бұрын
Простые дроби стал забывать. А когда-то на районах Олимпиадах первые места занимал! ОГРОМНОЕ СПАСИБО! НАПОМНИЛИ. Всем, толковым в математике ,огромным математический привет.
@user-ie6cq4vl4x2 жыл бұрын
МДА,очередное доказательство того,что математика в жизни не нужна,любой здравомыслящий человек поставит тех сотрудников,которые быстрее работают. Но мужик молодец.
@malykhro2 жыл бұрын
"Если кран течёт, то нужно поменять прокладку". Ну мы поняли какую)))
@bogdns3 жыл бұрын
Задача с классом решена правильно, но пример с аптекой не очень удачный. Если тебе торговать час, то и товара достаточно промаркировать на час торговли, ну или на два с запасом. В любом случае весь объем маркировать нет срочной необходимости. А свободного сотрудника применить еще куда-то. Конкурентам колеса прокалывать например.
@aleksandrukolov68993 жыл бұрын
Просто подсел на ваши видео 😃👍
@DmitriyUV3 жыл бұрын
Благодарю!
@LMil43 жыл бұрын
Здравствуйте , пишу пьяненьким) логика была такой: первый за 6 часов 3 класса, второй за 6 часов 2 класса(помыли, вроде))),. т.е. 6(часов) : 5(классов) = 1(целая) и 1/5 = Час 12минут на 1 класс. Вы молодец, далеко не все задачки Я решаю, даю сыну(только исполнится 9 на днях) он весь в батю, тоже не всё решает. Здоровья Вам, и больше Вашего контента для нас всех, Благодарю;)
@andreylotkov85522 жыл бұрын
Если все 4 человека будут маркировать то работу выполнят за 51 минуту!
@Chromaggus3 жыл бұрын
но тогда придется всем платить за каждый промаркированный товар! поэтому лучше подождать лишние 21 минуту чтобы не переплачивать
@bakyymnotgames43333 жыл бұрын
Если все будут маркировать, то кто в аптеке в это время работать будет?
@LMil43 жыл бұрын
В чём ошибка? (условия такие что: 1)Одна часть - один человек. 2)никакие факторы по типу усталости не влияют на условия.) -Первый моет всё за 120 минут. -Второй моет всё за 180 минут. -Первый помоет половину за 60 минут. Половина этой половины будет 60/2=30 минут. Половина половины половины 15 минут -Второй помоет половину за 90 минут. Половина этой половины будет 90/2=45 минут. Половина половины половины 22.5 минут Итак. Если они работаеют вместо то: Возьмём 1 час (60 минут) работы. Это значит, что первый вымоет половину следовательно второму нужно ещё 75 минут, чтобы вымыть половину (90-15 = 75 минут (где 15 это то сколько минут он потратил уже занимаясь половиной половины. (60 минут прошли - 1/4 он моет за 45 минут. 60-45 = 15 минут которые он уже потратил на вторую часть половины). Но они работают вместе, а значит первый не остановится (ибо задача помыть всё, а не свою половину). -Добавим к уже прошедшим 60 минутам например 15 минут. Первый помоет целую половину и половину половины. А второму оставалось 15 минут, чтобы помыть половину половины. (Второй тратить на 1/4 - 45 минут. По истечению часа ему осталось помыть 1/2 от половины (значит 45-15=30 минут - 30 минут это время сколько нужно потратить, чтобы второй помыл всю 1/2 часть половины. -Добавим к общему времени 15 минут. Получаем, что первым помоет 1/2 и 1/4 половины, второму же надо было потратить 30 минут. 30-15 (добавленное время) = 15 минут (Это время которое должен потратить второй для того, чтобы помыть 1/2 (с учётом первого) -НА ЭТОМ ЭТАПЕ ОБЩЕЕ ВРЕМЯ 1.15 минут, ПЕРВОМУ ОСТАЛОСЬ 5 МИНУТ, ЧТОБЫ ПОМЫТЬ ВСЁ, А ЗНАЧИТ ОТВЕТ 1.12 минут выглядит невозможно (если я ничего не путаю здесь) -Итак. Общее время 1 час 15 минут. 7.5 минут (ибо 45 минут он тратить на 1/4 значит на половину от 1/4 он тратить 22.5 минут, но 15 минут он уже потратил, а значит 22.5-15 = 7.5 минут) осталось второму для того, чтобы помыть весь пол с учётом первого. А первому осталось 5 минут для того, чтобы помыть весь пол с учётом второго. Новая задача.... первый за 5 минут, второй за 7.5 минут. Через сколько они покроют всё... Попали в бесконечность вообще. 7.5-5 = 2.5 и 1 час 15 минут + 2.5 минут = 1 час 17 минут 30 секунд -ИТОГО: Наше время за которое они закончат является примерно таким: 1 час 17 минут 30 секунд Где я неправ 0-0
@pandatm9625 Жыл бұрын
Если взять скорость 1ученика за A/2 а 2ученика за А/3, то получается их общая скорость 5/6А отсюда находим время А/(5/6А) получаем 6/5, что равно 1.2часа (1час 12минут) 😎
@siloohz60942 жыл бұрын
За сколько сложешь дом? - За неделю А с подсобником? - А с подсобником месяц. Вот и вся арифметика ;)
@user-se6uw3xq6y3 жыл бұрын
Москва. Кремль. Путин. Железно
@waldemarmoskalecki78913 жыл бұрын
Если не дольше, смотря какой подсобник,глядишь за ним ещё и переделывать надо....
@forestgreen7883 жыл бұрын
Вы Золото!
@user-gx1jv5od4q2 жыл бұрын
9:00 - софистика !!! Спасибо!
@user-kp6xp5sj4f3 жыл бұрын
Уважение вам.
@milkiway48272 жыл бұрын
круто, пока не умел решать эту задачу, ставил тормозов на срочные задачи, и никак не мог понять, почему они справляются так медленно. Теперь все стало понятно, спасибо математике и ее апостолам!
@ShumriseAndrey4 ай бұрын
Какой молодец!👍
@user-pe4gm6pj2t3 жыл бұрын
Скорость выполнения работы (производительность): S/t (общ)=(S/t1)+(S/t2),где S -площадь,t-время работы. Упрощаем: 1/t (общ)= (1/t1) + (1/t2), отсюда : t (общ)=(t1*t2)/(t1+t2); t (общ)= (6/5)ч=1,2 ч=72 мин
@philgallagher70903 жыл бұрын
Есть интересная задача. Насколько я знаю, с какой-то крутой олимпиады. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми известно (пусть будет 12 км) выбегают два спортсмена. При этом скорость одного в 12 раз больше скорости другого. В руках у "быстрого" эстафетная палочка. Он добегает до В, разворачивается, бежит обратно, встречает второго, отдаёт ему палочку, добегает до А, разворачивается, бежит опять в В, когда поровнялся со вторым, забирает у того палочку и дальше бежит в В. И так он бегает туда-сюда, каждый раз обмениваясь со вторым палочкой. Финишировали они одновременно. Вопрос: какое расстояние преодолела палочка за время этого забега? Если будет интересно, разберите, пожалуйста, эту задачу в видео.
@MegaTrover3 жыл бұрын
144 км
@akr7493 жыл бұрын
@@akr749 нет, тут сложнее: эстафетная палочка часть времени находилась у "медленного" спортсмена, следовательно, путь, который эстафетная палочка преодолеет строго меньше пути, которой пробежит "быстрый" спортсмен (144 км). Мои рассуждения: пусть t - общее время забега. Спортсмен 1 ("медленный") выбегает из В, спортсмен 2 ("быстрый") - из А. Тогда: 1) v1=12/t - скорость первого; 2) v2=144/t - скорость второго. Спортсмен 2 отдаёт эстафетную палочку спортсмену 1 каждый раз, когда выбегает из пункта В - т.е., это случится ровно 5 раз (пока спортсмен 1 пробегает по отрезку 1 раз, спортсмен 2 успеет пробежать 12 раз: 6 раз из В в А и 6 раз из А в В; последний 6-й раз спортсмены пересекутся на финише). Спортсмен 2 забирает палочку, когда бежит из А - это случится 5 раз (6 раз он выбегает из А, но первый раз у него в руках изначально эстафетная палочка - он ничего не забирает). Найдём расстояния, сколько пробежал 2-й спортсмен перед тем как отдать палочку 1-у: 1) Пусть S1 - пробежал 2-й спортсмен перед тем, как отдать палочку первому первый раз. Тогда 2-й спортсмен пробежал S1-12 (на 12 меньше, так как второй успел пробежать от А к В и то же расстояние, что и первый спортсмен). Время они потратили одинаковое: S1/v1=(S1-12)/v2, след. S1=144/11. 2) S2 пробежал 2-й спортсмен перед тем, как отдать палочку первому второй раз. Второй пробежал S2-36 (второй пробежал от А к В и сделал полный круг). S2=3*144/11. Далее, аналогично. 3) S3=5*144/11. 4) S4=7*144/11. 5) S5=9*144/11. Теперь найдём расстояния, пробежав которые 2-й спортсмен забрал палочку у первого: 1) Пусть D1 - пробежал 2-й спортсмен перед тем, как забрать палочку у 1-о спортсмена в первый раз. Тогда 2-й спортсмен пробежал 12-(D1-24) (второй спортсмен успел сделать полный круг - из А в В и из В в А, поэтому D1-24 на текущем участке, и 1-й бежал навстречу 2-у, поэтому 12-(D1-24)). Время 2-й и 1-й спортсмены потратили одинаковое: D1/v1=(12-(D1-24))/v2. D1=3*144/13. 2) D2 пробежал второй перед тем, как забрать у первого второй раз. Второй пробежал 12-(D2-48) (второй уже два круга сделал). D2=5*144/13. Аналогично далее. 3) D3=7*144/13. 4) D4=9*144/13. 5) D5=11*144/13. Далее, найдём Х - путь, который преодолел второй спортсмен без эстафетной палочки. Тогда X/12 - путь, который преодолел первый спортсмен с эстафетной палочкой. Тогда 144-Х+Х/12 = 144-11Х/12 - искомая величина. Х=D1-S1+D2-S2+D3-S3+D4-S4+D5-S5=8640/(11*13). 144-11Х/12=144-720/13=1152/13. Примерно, 88,6 км - это ответ.
@wolffromnever47583 жыл бұрын
@@wolffromnever4758 нихрена вас вштырило. Круто!
@pavelkolov18503 жыл бұрын
может я где и ошибся в своих рассуждениях, но у меня получилось 83,5 км
@glukmaker3 жыл бұрын
@@wolffromnever4758 я когда её решал, начертил график - по вертикальной оси расстояние спортсмена от точки А, по горизонтальной - время. Получилась эдакая перечёркнутая пила. График облегчает понимание, на какие "отрезки" разбито решение.
@MegaTrover3 жыл бұрын
СПАСИБО
@ivan5g2083 жыл бұрын
Круто)
@TMINX3 жыл бұрын
Решила задачу вторым методом. 6/5 перевела в десятичные 1,2. А на работе иногда нам отгулы так записывают и мы уже знаем, что одна десятая часа - 6 минут. В институте нас научили: если знаешь размерность, то можно вывести формулу. Иногда пользуюсь таким методом вспоминания формул. Скорость = класс/ч, значит = А/t.
@user-mf8we1pn5k2 жыл бұрын
Тот случай, когда даже картинка своего решения совпала с преподавателем)
@Dmitry-V-K3 жыл бұрын
1)A=2*P1 2)A=3*P2 3)A=(P1+P2)*t Делим 1) на 2) получаем P1/P2= 3/2 Ну и делим 3) например на 2) откуда и получаем t=6/5 Так кажется нагляднее и P1 и P2 (мощности первого и второго проще говоря физическая скорость работы) A- работа которую нужно затратить чтобы вымыть весь пол)
@user-wn8kr9gb1x2 жыл бұрын
первый моет за сутки 12 классов, второй за сутки моет 8 классов. вместе за сутки они вымоют 20 классов. 24/20=1.2 часа на класс. (72 минуты)
@mrdisney68712 жыл бұрын
Хороший препод. Респект.
@user-nj4ln2ui8f2 жыл бұрын
Отмаркировал одну единицу, и сразу в продажу. Как вариант
@batonbaton42093 жыл бұрын
а еще можно конвейером делать. И тогда вообще быстро все сделают)
@user-gw1sv9hj4x3 жыл бұрын
Физики решают мгновенно эту задачу. Сопротивление паралельной соед-х резисторов в элек. цепи или коэф. жескости параллельно соед-х пружин... и тд
@-esli-chestno3 жыл бұрын
Это видео самое крутое!!! Особенно про бабушку. 👋😄👍
@user-nf7uq9bi2w3 жыл бұрын
Учитель по призванию!!!
@user-cs1hv4lc7s3 жыл бұрын
всегда вам ставлю лайк не смотря видео
@nikevl2 жыл бұрын
Очень правильные жизненные примеры!!! Гениально! Думаю ученики предприимчивые сделают свои выводы и намотают на ус
@user-uk4ww6ln7q2 жыл бұрын
Ну да, что коллега будет тебя пиздюлями(устными по крайней мере) подгонять, иначе зп обоим не заплатят. И что начальник будет считать как здесь в лучшем случае (в худшем что какую он работу придумал, должна быть сделана вчера)
@user-zb1cb7sd3x2 жыл бұрын
Нет слов, одним словом - красссссссссссссавчик
@user-or6pu7ub3b3 жыл бұрын
7:56 как тост от Михалыча)) Кто старше - поймет.
@mykolaberezenko3 жыл бұрын
С математической точки зрения все верно. Но при подходе как к реальному миру необходимо учитывать , что люди начинают мешать друг другу. Если пользуются одним оборудованием, то тем более будут конфликты. Поэтому необходимо вводить коэффициент совместной работы. Он будет зависеть от вида задачи и в общем случае чем больше людей будет задействовано, тем меньше результат будет соответствовать математическому идеалу в худшую сторону. Математика сама по себе наука интересная, развивающая, но сильно идеализирующая мир. Физика наше всё. Именно она методы математики перекладывает на реальный мир.
@SAM58SAM582 жыл бұрын
Очень хорошая задача, для нас оказалась вмеру сложной. Подкупает своей простотой. Таких бы задач побольше.
@user-xi4os3cg7g Жыл бұрын
Добрый день. можно объяснить на примере решение задач с помощью уравнения 6 класс . Спасибо
@user-bf8vb3kn9k3 жыл бұрын
Мужик 👍 человек - талант преподавания !
@deadpool23802 жыл бұрын
Слесарь Вася починит машину за 2 часа. Слесарь Петя за 3 часа. Но если Васю и Петю вдвоем оставить в гараже с машиной - они будут бухать неделю и ничего не починят.
@evgenk83913 жыл бұрын
Жиза, бро.
@user-jj9ki5jw1v3 жыл бұрын
Если нужно сделать какую-либо работу, то ты берёшь и выполняешь эту работу, а не решаешь какие-то задачи дебилов!!!
@user-ig6oo4vi6o8 ай бұрын
А в жизни за 3!😄 А чо это я напрягаться буду, второй не телится!
@user-wc2of6sd9s3 жыл бұрын
Вдвоем веселей,это точно.
@galinaapostolyuk79773 жыл бұрын
Первый за час моет 0.5 класса Второй за час моет 0.333 класса Вместе они за час моют 0.833 класса 0.833/60=0.01388 класса в минуту 1/0.01388=72 минуты
@narekhakobyan922 жыл бұрын
Спасибо за задачу. Мне сразу на автомате пришла задача на среднюю скорость: из А в Б скорость авто 40, обратно 60, какова ср. V авто. Естественно среднее гармоническое, поэтому сразу понимаем у одного средняя 1, у другого 1,5 (3/2). Поэтому 2*1*1,5/1+1,5=3/2,5=6/5=1 1/5 часа или 72 минуты.
@user-vg2bi8uv1x3 жыл бұрын
А чего не продолжили задачу про антибиотики? Если параллельно задействовать тех двух медлительных, то все вчетвером уложились бы в 1 час работы (даже с перекуром). А в принципе, вы меня очень порадовали, что начали с т.н. базовой задачи, а не с навороченной условиями. Спасибо, что делитесь с нами.
@nadejdazabnina77473 жыл бұрын
До просмотра видео решил что оба вымоют класс за 72 минуты . Теперь подсмотрю ответ! Школу закончил в 1984 годе !
@ratiborratibornyi88853 жыл бұрын
Ёпть!!! Так я "гений" !!!! Незря в школе тройные интергалы решал!!! Незря ! Пестня!
@ratiborratibornyi88853 жыл бұрын
@@ratiborratibornyi8885 может, ещё и теорему Каратеодори знаете и даже доказать сможете?
@DmitryKrechet3 жыл бұрын
@@DmitryKrechet хотелось бы знать! Но я знаю одну истину: Математикой надо заниматься каждый божий день, как спортом! А я последний раз уж и забыл когда занимался то ! Печалька ! Мы сейчас выживаем! Если честно то не до математики ! Хотя в школе очень любил !
@ratiborratibornyi88853 жыл бұрын
Петр Александрович долгих лет тебе жизни у меня не было такого Учителя но у меня был Отец и брат глядя на тебя я вспоминаю их, за урок я решал два варианта контрольной, а математичка перестала меня спрашивать и вызывала решать задачи повышенной сложности и новую тему
Сопротивление одного резистора 2 Ом, другого резистора 3 Ом. Какое их общее сопротивление при параллельном подключении?
@deChristo3 жыл бұрын
Уррра! Я решил на паузе))) Рома, прораб, 44 годика)))
@user-jj1ol5nu3r3 жыл бұрын
Х квадратный метров класс. х/2 - производительность 1-го, х/3 - второго. Общая производительность = х/2+х/3 = 5х/6. Время мойки = х/(5х/6) = 6/5 часа, или 72 минуты.
@ignoringya9000 Жыл бұрын
Ну, дед ... да ты капиталист! По 12 часов пахать, как папа Карло! Да ещё и думать, что Василий Иваныч "ускорится"!😜
@user-zn3tc3kp3h Жыл бұрын
Я по другому считал и у меня другой ответ. Первый мыл за 2 часа. Я взял его время и разделил на 2 человека 2/2=1, потом второй за 3 часа 3/2=1,5. Потом 1,5-1 =0,5 = 30 минут. Этот рассчет я аргументирую тем, что оба мойщика уменьшают время друг друга, по логике!
@egoriusinvisible30448 ай бұрын
30 сек на решение, при том, что несколько секунд не мог посчитать, сколько будет 1/2 к/час+1/3 к/час. При том, что мне и моему соображению уже 63 года
@user-fo3pr6nr4r3 жыл бұрын
Лайк за нематематику !
@boryss980 Жыл бұрын
Прекрасно! Очень понравилось .Любил математику и в школе, и в училище(мореходное), и в институте(электросвязь). Всегда были пятёрки. И сейчас внучке решаю задачки за 7 класс - правда, не знаю, хватит ли меня до 11-го))))))))))))))))), годы берут своё.
Мой жизненный опыт свидетельствует о следующем - один за два часа, второй за три - вместе за 5 часов!
@nickkovaliov35253 жыл бұрын
У меня 1ч. 15мин. Получилось методом логики: Поделил пополам работу первого и второго человека, это: 1ч. и 1.30 мин. Сложил если они вместе мыли и пополам поделил: 1ч + 1.30мин= 2.30мин и пополам= 1.15 Если по логике то ответ тоже правильный, судя по вопросу, за сколько они оба вымоют пол. А не по отдельности.
@SerGolds2 жыл бұрын
Держите Лукаса)))
@aspis54063 жыл бұрын
Нужная у вас профессия
@user-ch5qu2vk8e2 жыл бұрын
А я просто составил соотношение их производительности Первый это 1,5 второго Или второй 2/3 первого Ну и добавляем их вторым слагаемым вот в таком соотношении в уравнение целой помывки)) То есть: Либо х + ⅔х = 2ч Либо у + 1,5у = 3ч В любом случае ответ 1,2ч ¯\_(ツ)_/¯ Кстати, так легко решать для любого количества людей :)
@lightDaRus2 жыл бұрын
Хороший учитель. Но уже наблюдаются отклонения в психике. Заговаривается, рассеивается. Явно от нагрузки. Срочно нужна релаксация и смена рода занятий. Лето на природе, подальше от детей и формул и все нормализуется.
@adekvatizkieva27793 жыл бұрын
ОХ-ох! Видос на 13 с хвостом минут - я-то грешным делом думаю, реальная какая-то история, будет что послушать. А оказывается... "Фантазёр, ты меня называла!" Ну ничё, молодца "одиозный дед", с Вами хоть математику школьную повспоминаю в свое удовольствие. Самооценка чуть-чуть приподымается...
Как же здорово, что лучший преподаватель по математике в интернете "заставляет" наши мозги работать, доставляя нам огромное удовольствие при этом! Спасибо! 😊
Мне 60 лет, учусь тут с огромным удовольствием. Радуюсь и благодарю. В школе были отличные учителя, добротные учебники и пятёрки, но так приятно всё освежить! Это вам не кроссворды...
Решал уравнением, получилось. Когда учитель спросил "А уравнением кто решал?" и посмотрел в камеру, я инстинктивно поднял руку... Мне 37. )))
Зачет! Садитесь!
😂
«Это уже стаж!» ©Собачье Сердце 👍🤭 Когда Пётр Александрович грозно в камеру вопрошает, мне, порой, неловко становится, что к уроку не готов и дз не сделал...
Решила быстро сама. Мне 71. Советская школа и любовь к математике!
Здравствуйте! Если взять площадь класса 90м.кв., значит за один час первый помоет 45 м.кв. ( это 0,75 м.кв. в минуту ), а второй 30м.кв. ( это 0.5 м.кв. ). И в общем они помоют за один час 75 м.кв. Т.к. они моют в соотношении 45/30, то оставшиеся 25 м.кв. они помоют в соотношении 15/10 и потратят на это ещё 20минут ( 15м.кв:0.75м.вк. в минуту=20 минут) или ( 10м.кв:0.5м.кв. в минуту=20 минут ) В общем они ротратили на пол площадью 90 м.кв. 1 час 20 минут Почему мой ответ не совпадает? Может я гдето ошибся?
На самом деле, ответ 1.5 часа. Потому что тот, кто моет быстрее, домоет до половины класса и скажет "почему это я должен больше работать". Остановится и пойдёт домой.
а второй забьет и домоет завтра
Так тогда ответ должен быть 2,5 часа) Первый моет половину за 1 час, а другой половину за 1,5 часа.
Полностью согласен. Любой девятиклассник уже понимает: моем вдвоем, я свою половину помыл!
@@deeppealer7918 вы слышали о теории удвоенного времени Майкла Наки? Если нет, то поищите, вам понравится.
@@GoldoEb Я не слышал, но прочёл про неё, но она же совершенно не связана с тем что вы писали🧐. Спасибо за информацию
Первый человек за 6 ч. помоет три класса, второй - два класса. Итого за 6 часов эти двое помоют 5 классов, отсюда легко найти, сколько уходит на один класс.
Интересное решение! Прикольно!
Мне тоже в голову пришел такой способ.
Да, интересное решение через НОК по времени
А я посчитал по другому, как время относится между поломоями, так и площадь относится между ними, то есть 2/3,и того первый моет 0.6 класса, второй 0,4 класса. 2*0,6=1,2 или 3*0.4=1.2
Не факт,у классов площадь может быть разная,а по логике правильно мыслишь.
Спасибо за ролики! Математика у меня была всегда на первом месте. Любил порешать задачки и следить за ходом мыслей учителя, когда решить их не удавалось. Ролики на столько атмосферные, что при просмотре возникает чувство, будто я снова в школе, снова на любимом уроке и внимаю каждому слову учителя. Ролики очень живые, повторюсь, атмосферные и познавательные. Спасибо за ваш труд!
мы всегда за атмосферу
Решил так: Дано: t1-120мин. t2-180мин Sобщ-x. V1=x/120 V2=x/180 Vобщ=x/120+x/180=5x/360=x/72 tобщ=x/x/72=72мин=1ч12мин
"Чтобы понимать китайцев в Китае, человек учит китайский. Чтобы понимать англичан в Англии, человек учит английский. Чтобы понимать Вселенную, человек учит математику."
А я думал человек должен учить вселенский язык
Ну и как. Много поняли?
@@fillplays8245 Украинский?
@@user-zj3dt2wh9q 🤣🤣🤣🤣,нет
Физику*
Если бы у каждого в школе был такой препод по математике, все бы её любили. Сижу с высшим техническим и наслаждаюсь 15 минут, как человек мне объясняет эту задачу :-)
Крутой ютубер, как норм человек, сразу ставлю лайк!
Согласен! Офигенный учитель!
А это гений все вопросы сможет так решить?!!! Кроме "копать" и "красить" "кубы/гектары" есть "замена коммуникацЫй"!!! Пусть он мне расскажет как менять "розлив" в подвале "за6/5часа". Когда всё в подвалах не-так-как-проектировалось, а дальше только ХУЖЕ!!!!
@@user-xh2jx9ll4p умнЬІй, аж страшно!
@@user-xh2jx9ll4p умный пипец
Но согласна, этот человек "года" Очень умный, УЧИТЕЛЬ?!!!!??
Обожаю когда так объясняют - от простого к сложному, понимаешь с самого начала 🎉
Я в восторге от вас! Люблю математику!
То, что один программист может написать за час, два программиста могут написать за два часа))
ой, не факт, что вообще напишут )))
@@lenalena1683 зависит от количества пива))
Да блин, потому что напишет хрен пойми как, а потом сиди разбирайся, где кто накосячил, и почему ничего не работает))
@@Ramozzzz бывает и в своём коде через месяцок разобраться не можешь)) особенно если трезвый кодил)
Для людей, плохо учивших в школе математику, физику и химию, окружающий мир наполнен чудесами и волшебством.
особенно физику
Для того, кто занимается дополнительно некоторыми разделами химии, чудес и волшебства может быть значительно больше. Например синтез производных лизергиновой кислоты очень способствует. Ну и ботаника тоже может доставлять. )))
А порой и с чудесами и чудиковатыми людьми во дворце, где нить на берегу водохранилища в какой нить заповедной зоне
"Математика нужна глубже, чтоб мир этот понимать!" Лайк!)
Составила пропорцию за 60 мин. - 5/6 за х мин. - 1/6 Порадовалась, что помню еще! Спасибо, заставляете подумать, повспоминать🙂
Спасибо за ваши уроки! Вы молодцы, ставлю лайк
Мне 63, смотрю с огромным удовольствием. Спасибо Вам!
Очень интересно! Спасибо!
Как всегда очень познавательно СПАСИБО
Класс! Огромное СПАСИБО
За 6 часов оба вымоют 5 классов, значит 1 класс за 6/5 часа или 1 час 12 мин. ВСЁ
Низкий Вам поклон!
"Один тормоз нещадный" 😆😆😆 Я хоть и не в аптеке работаю, но такой персонаж у меня есть 😜
Зато "У него есть другие достоинства"!!!🤣🤣🤣🤣.... Пётр Земсков....
А у меня начальник цеха в кубе
спасибо, учитель!
Круто ! Хорошо объясняете
спасибо большое за урок!
спасибо! решил за 1 минуту ) что-то помню еще )
Спасибо Вам за Труд !
как же я рад вас видеть, очень интересный дядя Как жаль много не знаю в математике но смотреть очень нравиться
10:39 Стоп. Какой дефицитный антибиотик? Вы, что телевизор не смотрите, там говорят что все хватает.
Маша собирает за час 5 кг грибов, а Петя 10 кг, но это вовсе не означает, что если они пойдут в лес вдвоем, то за час они соберут 15 кг😁
если они вдвоем пошли в лес, то нахрена им вообще грибы?
за час они соберут 228 статью
Они потеряются
@@axelvermontov6607 За час они соберут 228 и потеряются
@@-MK- и через 9 месяцев они найдут ребенка и вернутся домой
Спасибо вам за преподавание и создание канала...😁
Вроде простые задачи, простые решения, но просмотр канала ежедневно заставляет задуматься, и осознать, что, как и для чего и находишь постоянно применение в своей работе(сфера электроинженерии и информатики) на базе этих примеров, без математики никуда, но и мозг это мышца, если ее не тренировать.. :) Дядька, ведущий канал, очень крутой, почему я только год назад на Вас наткнулся.. я еще обучался по советской системе, к чему и Дядька призывает!!! Но насколько я наслышан от русских учителей, сегодня школа - это натяжка на ЕГЭ и ничего большего, а знания нафиг не надо, это очень обидно и больно
Математикам привет!Очень нужный всем предмет.Всё же делайте поправку,в жизни не бывает гладко.За уроки Вам спасибо!Излагаете красиво.
Супер !!!!! Благодарю !
За 3 часа, потому что будут болтать, а не работать. И ориентироваться по самому медленному. Это еще в артелях было замечено. А если еще и пару друзей/подруг подтянут и пива, то в лучшем случае пол утром будет не сильно грязнее того, что было вечером.
Тот случай, когда полкласса и пол класса - одно и то же)
Не одно. Полкласса - не весь пол класса, а лишь половина.
Простые дроби стал забывать. А когда-то на районах Олимпиадах первые места занимал! ОГРОМНОЕ СПАСИБО! НАПОМНИЛИ. Всем, толковым в математике ,огромным математический привет.
МДА,очередное доказательство того,что математика в жизни не нужна,любой здравомыслящий человек поставит тех сотрудников,которые быстрее работают. Но мужик молодец.
"Если кран течёт, то нужно поменять прокладку". Ну мы поняли какую)))
Задача с классом решена правильно, но пример с аптекой не очень удачный. Если тебе торговать час, то и товара достаточно промаркировать на час торговли, ну или на два с запасом. В любом случае весь объем маркировать нет срочной необходимости. А свободного сотрудника применить еще куда-то. Конкурентам колеса прокалывать например.
Просто подсел на ваши видео 😃👍
Благодарю!
Здравствуйте , пишу пьяненьким) логика была такой: первый за 6 часов 3 класса, второй за 6 часов 2 класса(помыли, вроде))),. т.е. 6(часов) : 5(классов) = 1(целая) и 1/5 = Час 12минут на 1 класс. Вы молодец, далеко не все задачки Я решаю, даю сыну(только исполнится 9 на днях) он весь в батю, тоже не всё решает. Здоровья Вам, и больше Вашего контента для нас всех, Благодарю;)
Если все 4 человека будут маркировать то работу выполнят за 51 минуту!
но тогда придется всем платить за каждый промаркированный товар! поэтому лучше подождать лишние 21 минуту чтобы не переплачивать
Если все будут маркировать, то кто в аптеке в это время работать будет?
В чём ошибка? (условия такие что: 1)Одна часть - один человек. 2)никакие факторы по типу усталости не влияют на условия.) -Первый моет всё за 120 минут. -Второй моет всё за 180 минут. -Первый помоет половину за 60 минут. Половина этой половины будет 60/2=30 минут. Половина половины половины 15 минут -Второй помоет половину за 90 минут. Половина этой половины будет 90/2=45 минут. Половина половины половины 22.5 минут Итак. Если они работаеют вместо то: Возьмём 1 час (60 минут) работы. Это значит, что первый вымоет половину следовательно второму нужно ещё 75 минут, чтобы вымыть половину (90-15 = 75 минут (где 15 это то сколько минут он потратил уже занимаясь половиной половины. (60 минут прошли - 1/4 он моет за 45 минут. 60-45 = 15 минут которые он уже потратил на вторую часть половины). Но они работают вместе, а значит первый не остановится (ибо задача помыть всё, а не свою половину). -Добавим к уже прошедшим 60 минутам например 15 минут. Первый помоет целую половину и половину половины. А второму оставалось 15 минут, чтобы помыть половину половины. (Второй тратить на 1/4 - 45 минут. По истечению часа ему осталось помыть 1/2 от половины (значит 45-15=30 минут - 30 минут это время сколько нужно потратить, чтобы второй помыл всю 1/2 часть половины. -Добавим к общему времени 15 минут. Получаем, что первым помоет 1/2 и 1/4 половины, второму же надо было потратить 30 минут. 30-15 (добавленное время) = 15 минут (Это время которое должен потратить второй для того, чтобы помыть 1/2 (с учётом первого) -НА ЭТОМ ЭТАПЕ ОБЩЕЕ ВРЕМЯ 1.15 минут, ПЕРВОМУ ОСТАЛОСЬ 5 МИНУТ, ЧТОБЫ ПОМЫТЬ ВСЁ, А ЗНАЧИТ ОТВЕТ 1.12 минут выглядит невозможно (если я ничего не путаю здесь) -Итак. Общее время 1 час 15 минут. 7.5 минут (ибо 45 минут он тратить на 1/4 значит на половину от 1/4 он тратить 22.5 минут, но 15 минут он уже потратил, а значит 22.5-15 = 7.5 минут) осталось второму для того, чтобы помыть весь пол с учётом первого. А первому осталось 5 минут для того, чтобы помыть весь пол с учётом второго. Новая задача.... первый за 5 минут, второй за 7.5 минут. Через сколько они покроют всё... Попали в бесконечность вообще. 7.5-5 = 2.5 и 1 час 15 минут + 2.5 минут = 1 час 17 минут 30 секунд -ИТОГО: Наше время за которое они закончат является примерно таким: 1 час 17 минут 30 секунд Где я неправ 0-0
Если взять скорость 1ученика за A/2 а 2ученика за А/3, то получается их общая скорость 5/6А отсюда находим время А/(5/6А) получаем 6/5, что равно 1.2часа (1час 12минут) 😎
За сколько сложешь дом? - За неделю А с подсобником? - А с подсобником месяц. Вот и вся арифметика ;)
Москва. Кремль. Путин. Железно
Если не дольше, смотря какой подсобник,глядишь за ним ещё и переделывать надо....
Вы Золото!
9:00 - софистика !!! Спасибо!
Уважение вам.
круто, пока не умел решать эту задачу, ставил тормозов на срочные задачи, и никак не мог понять, почему они справляются так медленно. Теперь все стало понятно, спасибо математике и ее апостолам!
Какой молодец!👍
Скорость выполнения работы (производительность): S/t (общ)=(S/t1)+(S/t2),где S -площадь,t-время работы. Упрощаем: 1/t (общ)= (1/t1) + (1/t2), отсюда : t (общ)=(t1*t2)/(t1+t2); t (общ)= (6/5)ч=1,2 ч=72 мин
Есть интересная задача. Насколько я знаю, с какой-то крутой олимпиады. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми известно (пусть будет 12 км) выбегают два спортсмена. При этом скорость одного в 12 раз больше скорости другого. В руках у "быстрого" эстафетная палочка. Он добегает до В, разворачивается, бежит обратно, встречает второго, отдаёт ему палочку, добегает до А, разворачивается, бежит опять в В, когда поровнялся со вторым, забирает у того палочку и дальше бежит в В. И так он бегает туда-сюда, каждый раз обмениваясь со вторым палочкой. Финишировали они одновременно. Вопрос: какое расстояние преодолела палочка за время этого забега? Если будет интересно, разберите, пожалуйста, эту задачу в видео.
144 км
@@akr749 нет, тут сложнее: эстафетная палочка часть времени находилась у "медленного" спортсмена, следовательно, путь, который эстафетная палочка преодолеет строго меньше пути, которой пробежит "быстрый" спортсмен (144 км). Мои рассуждения: пусть t - общее время забега. Спортсмен 1 ("медленный") выбегает из В, спортсмен 2 ("быстрый") - из А. Тогда: 1) v1=12/t - скорость первого; 2) v2=144/t - скорость второго. Спортсмен 2 отдаёт эстафетную палочку спортсмену 1 каждый раз, когда выбегает из пункта В - т.е., это случится ровно 5 раз (пока спортсмен 1 пробегает по отрезку 1 раз, спортсмен 2 успеет пробежать 12 раз: 6 раз из В в А и 6 раз из А в В; последний 6-й раз спортсмены пересекутся на финише). Спортсмен 2 забирает палочку, когда бежит из А - это случится 5 раз (6 раз он выбегает из А, но первый раз у него в руках изначально эстафетная палочка - он ничего не забирает). Найдём расстояния, сколько пробежал 2-й спортсмен перед тем как отдать палочку 1-у: 1) Пусть S1 - пробежал 2-й спортсмен перед тем, как отдать палочку первому первый раз. Тогда 2-й спортсмен пробежал S1-12 (на 12 меньше, так как второй успел пробежать от А к В и то же расстояние, что и первый спортсмен). Время они потратили одинаковое: S1/v1=(S1-12)/v2, след. S1=144/11. 2) S2 пробежал 2-й спортсмен перед тем, как отдать палочку первому второй раз. Второй пробежал S2-36 (второй пробежал от А к В и сделал полный круг). S2=3*144/11. Далее, аналогично. 3) S3=5*144/11. 4) S4=7*144/11. 5) S5=9*144/11. Теперь найдём расстояния, пробежав которые 2-й спортсмен забрал палочку у первого: 1) Пусть D1 - пробежал 2-й спортсмен перед тем, как забрать палочку у 1-о спортсмена в первый раз. Тогда 2-й спортсмен пробежал 12-(D1-24) (второй спортсмен успел сделать полный круг - из А в В и из В в А, поэтому D1-24 на текущем участке, и 1-й бежал навстречу 2-у, поэтому 12-(D1-24)). Время 2-й и 1-й спортсмены потратили одинаковое: D1/v1=(12-(D1-24))/v2. D1=3*144/13. 2) D2 пробежал второй перед тем, как забрать у первого второй раз. Второй пробежал 12-(D2-48) (второй уже два круга сделал). D2=5*144/13. Аналогично далее. 3) D3=7*144/13. 4) D4=9*144/13. 5) D5=11*144/13. Далее, найдём Х - путь, который преодолел второй спортсмен без эстафетной палочки. Тогда X/12 - путь, который преодолел первый спортсмен с эстафетной палочкой. Тогда 144-Х+Х/12 = 144-11Х/12 - искомая величина. Х=D1-S1+D2-S2+D3-S3+D4-S4+D5-S5=8640/(11*13). 144-11Х/12=144-720/13=1152/13. Примерно, 88,6 км - это ответ.
@@wolffromnever4758 нихрена вас вштырило. Круто!
может я где и ошибся в своих рассуждениях, но у меня получилось 83,5 км
@@wolffromnever4758 я когда её решал, начертил график - по вертикальной оси расстояние спортсмена от точки А, по горизонтальной - время. Получилась эдакая перечёркнутая пила. График облегчает понимание, на какие "отрезки" разбито решение.
СПАСИБО
Круто)
Решила задачу вторым методом. 6/5 перевела в десятичные 1,2. А на работе иногда нам отгулы так записывают и мы уже знаем, что одна десятая часа - 6 минут. В институте нас научили: если знаешь размерность, то можно вывести формулу. Иногда пользуюсь таким методом вспоминания формул. Скорость = класс/ч, значит = А/t.
Тот случай, когда даже картинка своего решения совпала с преподавателем)
1)A=2*P1 2)A=3*P2 3)A=(P1+P2)*t Делим 1) на 2) получаем P1/P2= 3/2 Ну и делим 3) например на 2) откуда и получаем t=6/5 Так кажется нагляднее и P1 и P2 (мощности первого и второго проще говоря физическая скорость работы) A- работа которую нужно затратить чтобы вымыть весь пол)
первый моет за сутки 12 классов, второй за сутки моет 8 классов. вместе за сутки они вымоют 20 классов. 24/20=1.2 часа на класс. (72 минуты)
Хороший препод. Респект.
Отмаркировал одну единицу, и сразу в продажу. Как вариант
а еще можно конвейером делать. И тогда вообще быстро все сделают)
Физики решают мгновенно эту задачу. Сопротивление паралельной соед-х резисторов в элек. цепи или коэф. жескости параллельно соед-х пружин... и тд
Это видео самое крутое!!! Особенно про бабушку. 👋😄👍
Учитель по призванию!!!
всегда вам ставлю лайк не смотря видео
Очень правильные жизненные примеры!!! Гениально! Думаю ученики предприимчивые сделают свои выводы и намотают на ус
Ну да, что коллега будет тебя пиздюлями(устными по крайней мере) подгонять, иначе зп обоим не заплатят. И что начальник будет считать как здесь в лучшем случае (в худшем что какую он работу придумал, должна быть сделана вчера)
Нет слов, одним словом - красссссссссссссавчик
7:56 как тост от Михалыча)) Кто старше - поймет.
С математической точки зрения все верно. Но при подходе как к реальному миру необходимо учитывать , что люди начинают мешать друг другу. Если пользуются одним оборудованием, то тем более будут конфликты. Поэтому необходимо вводить коэффициент совместной работы. Он будет зависеть от вида задачи и в общем случае чем больше людей будет задействовано, тем меньше результат будет соответствовать математическому идеалу в худшую сторону. Математика сама по себе наука интересная, развивающая, но сильно идеализирующая мир. Физика наше всё. Именно она методы математики перекладывает на реальный мир.
Очень хорошая задача, для нас оказалась вмеру сложной. Подкупает своей простотой. Таких бы задач побольше.
Добрый день. можно объяснить на примере решение задач с помощью уравнения 6 класс . Спасибо
Мужик 👍 человек - талант преподавания !
Слесарь Вася починит машину за 2 часа. Слесарь Петя за 3 часа. Но если Васю и Петю вдвоем оставить в гараже с машиной - они будут бухать неделю и ничего не починят.
Жиза, бро.
Если нужно сделать какую-либо работу, то ты берёшь и выполняешь эту работу, а не решаешь какие-то задачи дебилов!!!
А в жизни за 3!😄 А чо это я напрягаться буду, второй не телится!
Вдвоем веселей,это точно.
Первый за час моет 0.5 класса Второй за час моет 0.333 класса Вместе они за час моют 0.833 класса 0.833/60=0.01388 класса в минуту 1/0.01388=72 минуты
Спасибо за задачу. Мне сразу на автомате пришла задача на среднюю скорость: из А в Б скорость авто 40, обратно 60, какова ср. V авто. Естественно среднее гармоническое, поэтому сразу понимаем у одного средняя 1, у другого 1,5 (3/2). Поэтому 2*1*1,5/1+1,5=3/2,5=6/5=1 1/5 часа или 72 минуты.
А чего не продолжили задачу про антибиотики? Если параллельно задействовать тех двух медлительных, то все вчетвером уложились бы в 1 час работы (даже с перекуром). А в принципе, вы меня очень порадовали, что начали с т.н. базовой задачи, а не с навороченной условиями. Спасибо, что делитесь с нами.
До просмотра видео решил что оба вымоют класс за 72 минуты . Теперь подсмотрю ответ! Школу закончил в 1984 годе !
Ёпть!!! Так я "гений" !!!! Незря в школе тройные интергалы решал!!! Незря ! Пестня!
@@ratiborratibornyi8885 может, ещё и теорему Каратеодори знаете и даже доказать сможете?
@@DmitryKrechet хотелось бы знать! Но я знаю одну истину: Математикой надо заниматься каждый божий день, как спортом! А я последний раз уж и забыл когда занимался то ! Печалька ! Мы сейчас выживаем! Если честно то не до математики ! Хотя в школе очень любил !
Петр Александрович долгих лет тебе жизни у меня не было такого Учителя но у меня был Отец и брат глядя на тебя я вспоминаю их, за урок я решал два варианта контрольной, а математичка перестала меня спрашивать и вызывала решать задачи повышенной сложности и новую тему
S = 6 V1=2 V2=3 t1= 3 t2=2 V(общ) = S/T(общ) V(общ) = 6/5= 1.2часа= 72мин= 1ч12мин Ответ: 1ч12м
Сопротивление одного резистора 2 Ом, другого резистора 3 Ом. Какое их общее сопротивление при параллельном подключении?
Уррра! Я решил на паузе))) Рома, прораб, 44 годика)))
Х квадратный метров класс. х/2 - производительность 1-го, х/3 - второго. Общая производительность = х/2+х/3 = 5х/6. Время мойки = х/(5х/6) = 6/5 часа, или 72 минуты.
Ну, дед ... да ты капиталист! По 12 часов пахать, как папа Карло! Да ещё и думать, что Василий Иваныч "ускорится"!😜
Я по другому считал и у меня другой ответ. Первый мыл за 2 часа. Я взял его время и разделил на 2 человека 2/2=1, потом второй за 3 часа 3/2=1,5. Потом 1,5-1 =0,5 = 30 минут. Этот рассчет я аргументирую тем, что оба мойщика уменьшают время друг друга, по логике!
30 сек на решение, при том, что несколько секунд не мог посчитать, сколько будет 1/2 к/час+1/3 к/час. При том, что мне и моему соображению уже 63 года
Лайк за нематематику !
Прекрасно! Очень понравилось .Любил математику и в школе, и в училище(мореходное), и в институте(электросвязь). Всегда были пятёрки. И сейчас внучке решаю задачки за 7 класс - правда, не знаю, хватит ли меня до 11-го))))))))))))))))), годы берут своё.
Держаться !!! Жму руку!
(2*3)/(2+3)= параллельное соединение) т.е.(x*y)/(x+y)
Паральельное соединение сопротивлений.
@@roifoi1729 индуктивности тоже
Мой жизненный опыт свидетельствует о следующем - один за два часа, второй за три - вместе за 5 часов!
У меня 1ч. 15мин. Получилось методом логики: Поделил пополам работу первого и второго человека, это: 1ч. и 1.30 мин. Сложил если они вместе мыли и пополам поделил: 1ч + 1.30мин= 2.30мин и пополам= 1.15 Если по логике то ответ тоже правильный, судя по вопросу, за сколько они оба вымоют пол. А не по отдельности.
Держите Лукаса)))
Нужная у вас профессия
А я просто составил соотношение их производительности Первый это 1,5 второго Или второй 2/3 первого Ну и добавляем их вторым слагаемым вот в таком соотношении в уравнение целой помывки)) То есть: Либо х + ⅔х = 2ч Либо у + 1,5у = 3ч В любом случае ответ 1,2ч ¯\_(ツ)_/¯ Кстати, так легко решать для любого количества людей :)
Хороший учитель. Но уже наблюдаются отклонения в психике. Заговаривается, рассеивается. Явно от нагрузки. Срочно нужна релаксация и смена рода занятий. Лето на природе, подальше от детей и формул и все нормализуется.
ОХ-ох! Видос на 13 с хвостом минут - я-то грешным делом думаю, реальная какая-то история, будет что послушать. А оказывается... "Фантазёр, ты меня называла!" Ну ничё, молодца "одиозный дед", с Вами хоть математику школьную повспоминаю в свое удовольствие. Самооценка чуть-чуть приподымается...