Надо все предметы так транслировать и не только по школьной программе, но и вузовской.
@WonderfulDay20235 жыл бұрын
И чтобы платили ещё за это соответственно труду
@pitportuga233 жыл бұрын
2021, карантин, онлайн обучение.. "нужно быть осторожными со своими желаниями"- правду говорят
@liliyatumanova58553 жыл бұрын
тогда поколение ЕГ превратится в полных дебилов
@sschmsc13522 жыл бұрын
@@liliyatumanova5855 и правильно формулировать.
@LEA_822 жыл бұрын
ага
@LuckySuperman184 Жыл бұрын
Мечтаю о таком учителе...
@user-td7bs1ji2j6 жыл бұрын
Я тоже
@tetyanapolutska24755 жыл бұрын
И я тоже
@f_art_un41k-_-994 жыл бұрын
Мечта сбылась
@liliyatumanova58553 жыл бұрын
Ваши видеоуроки надо внести в список нематериального наследия ЮНЕСКО. Я серьезно
@maratzhamanbalanov75112 ай бұрын
Большое спасибо за ваш труд!!!Замечательный учитель!
@mtowerm46507 жыл бұрын
отличная подача материала и качество съемки видео
@wonder203020307 жыл бұрын
Урок 2 Тема: Точность физических величин l - 38,52 см Левые знаки - верные знаки (38,5) Последний правый знак - сомнительная цыфра (0,02) l - 0,3852 м l - 385,2 мм l - 38200 мкм l - 3,852*10^5 мкм Первый незначащий ноль подчеркивается Точность с который изображено число является половиной от единицы разряда сомнительной части - для числа 38,52 см - это 0,005 см Настоящая величина l будет 38,515 см ≤ а ≤ 38,525 см l - (38,52 ± 0,005) см Класификация погрешностей: 1) По происхождению: а) Случайная погрешность (действие непредсказуемых факторов) б) систематическая погрешность (Неправельное использование приборов/несовершенство метода измерения) в) Промах (грубая ошибка экспериментатора) 2) По смыслу: а) Асболютная погрешность (Разность истиного значения физ. велечины и результата ее измерения) х - х° б) Граница абсолютной погрешности (Максимальное возможное значение модуля абсолютной погрешности) ∆х = |х - х°| В этом пределе назодится х: х° - ∆х х° х° + ∆х Длинна стола - 94 см Граница погрешности - 1 см 94 см ≤ l ≤ 96 см Толщина крышки - 2 см Граница погрешности - 1 см 1 см ≤ l ≤ 3 см в) Относительная погрешность (Отношение границы абсолютной погрешности к результату измерения) Ɛ = ∆х÷х° Правила округления результатов измерения: 3) Граница абсолютной погрешности округляется до 1 значащей цифры (Исключение: если цифра 1, то округление проводится до 2) ∆х = 3,8487382 ∆х = 4 2) Количество значащих цифр в результате должно быть таким, что бы сомнительная цифра имела порядок границы абсолютной погрешности х = 384,8118493927 х = 385 х = 385 ± 4 3) Относительная погрешность округляется до одной значащей цифры (исключение 1)
@user-dr2dw5bd9b3 жыл бұрын
красавчик, классная шпора)
@getteg64682 жыл бұрын
@@getteg6468 для тупых написали(
@alinashegai11822 жыл бұрын
Спасибо
@user-me2rm8uh4f2 жыл бұрын
Спасибо за конспект
@user-eb6wc2ov1n6 ай бұрын
Желаю здоровья и огромное спасибо за такой труд!
@djdesad6 жыл бұрын
Дай бог вам крепкого здоровья. Вы Данко. Сын еще во втором классе, но я подписался на ваш канал. Побольше бы таких людей в ютьюбе. Прилежных и внемлящих вам учеников.!!!
@angry_siberia5 жыл бұрын
Ещё раз повторюсь спасибо
@user-sv4oc4lg2y3 жыл бұрын
Спасибо Вам большое, Павел Андреевич!😊
@nikkozlov6507Ай бұрын
Огромное спасибо, вы прирожденный учитель!
@nagounago87306 жыл бұрын
Господи, как же мне нехватало в школе таких учителей
@rework526785 жыл бұрын
Учитель это самый святой человек в мире. Спасибо вам большое
@blueredgreen19895 жыл бұрын
Огромное спасибо за то, что вы делаете!
@aveanastasiyaful5 жыл бұрын
Очень хорошо объясняете. Огромное спасибо вам!
@user-us3fs8lz8w6 жыл бұрын
Аш 9 лет назад. Спасибо! Полезно до сих пор.
@Dzhanpolatov3 ай бұрын
Физика - призвание! Благодарю за лекцию! Очень интересно!
@psalikhov5 жыл бұрын
Физика - это великий труд, а вот учитель - это уже призвание
@user-ux3qm7ik3y3 жыл бұрын
Спасибо за уроки. Золотой фонд знаний!
@audioday4 жыл бұрын
Дай Вам Бог здоровья!
@larisamayorova71912 жыл бұрын
Спасибо, отличный педагог! Здоровь я Вам!
@Anna737315 жыл бұрын
Спасибо огромное. С удовольствием смотрим
@worldexplorer82264 жыл бұрын
Великолепно!
@alexandrpetrov11106 жыл бұрын
Живите долго!☺️👍
@hazirangecesi4425 жыл бұрын
Сижу, смотрю. В мыслях:"Блин, что-то непонятно, я же учебник читала, там другое же вроде изучают..." И тут звучат слова:"Мы с вами в восьмом классе это уже изучали". И до меня доходит. Ааа, потратила восемьдесят минут на то, что мне пока не нууужнооо! Но всё равно, очень интересно получается, интереснее чем когда-либо я слушала урок. Оставлю эти конспекты на всякий случай)
@les11975 жыл бұрын
Спасибо за урок!
@user-nw8jr3vh2b2 жыл бұрын
Спасибо большое за ваши уроки
@user-sv4oc4lg2y3 жыл бұрын
9
@user-uq2je4zj6y3 жыл бұрын
Спасибо ❣️
@antoshachexonte72284 жыл бұрын
очень понятно спасибо
@user-qf5cm8ox9s3 жыл бұрын
Супер! Спасибо!
@alexanderv.4644 Жыл бұрын
Такой труд великий и всего миллион подписчиков.....
@boriszuckermanofficialchan2042 Жыл бұрын
СКто случает Магомаева, а я ФИЗИКУ!!!КЛАСС!!! У меня высшее образование, МВТУ им.Баумана. Для меня это музыка для души.
@galinasharshakova64392 жыл бұрын
мне ни один учитель так интересно не рассказывал
@svetlanaivanova67804 жыл бұрын
Спасибо!!!
@user-tb4ge6no7g2 жыл бұрын
Спасибо!
@Almaz321 Жыл бұрын
границы абсолют погрешности округляются до 1 значащей цифры исключение-если это цифра 1,то округление проводится до 2 значащих цифр немного не понятно с этим исключением,можно пример? слышал о недавних событиях,выздоравливайте, всего вам наилучшего!
@sonyabobah68185 жыл бұрын
спасибо
@iliyarud7 жыл бұрын
Павел Андреевич,можете пожалуйста посмотреть задачи из учебника Теорией Погрешностей(Д.З к 1 уроку) 🙏🙏🙏 ---------------------- 74.1 . Современное значение модуля за ряда электроно ровно e : ( 1,6021892 +- 0,0000016 ) х x 10 ^-19 Кл . Запишите интервал значений , которому принадлежит истинное значение заряда электрона . Определите относительную погрешность , с которой известно значение заряда . Ответ. Интервал- 1,6021846^-19
@user-hj1qx5fr7n3 жыл бұрын
У меня ответы совпали. Относительную погрешность считала так: 5 х 10 ^ -6 / 160218 х 10 ^ -6 = 3 х 10 ^ -6, но не уверена в правильности результата. А как вы решили 74.3, 74.4?
@unabomber74922 жыл бұрын
Благодарю!
@meta70 Жыл бұрын
Извините, вы знаете название учебника и решебника, с которыми идет работа? Никак не могу найти.
@sergeydarion1947 ай бұрын
1. Судя по определению, относительная погрешность не обязательно положительна (когда х0 < 0), это так? 2. Как быть с этой погрешностью в "экзотическом" случае, когда измеренное значение равно нулю с доступной точностью, например, х0 = 0,0 +- 0,05 ?
@Schaunard6 жыл бұрын
Конспект Класификация погрешностей 1) По происхождению : a. Случайная погрешность ( Действия непродсказуемых Факторов) b. Систематическая погрешность ( Неправильное использование приборов или несовершенство метода измерений) c. Промахи ( Грубая ошибка экспериментатора) 2) По смыслу : a. Абсолютная погрешность ( Разность истинного значения физической величины и результата ее измерения ) Абсолютная = x -x0 ( Истинное значение - Результат измерерний ) b. Граница Абсолютной погрешности ( Максиальное возможное значение модуля Абсолютной погрешности ) ∆x = |x-x0|max x-∆x
@andreweremeew15772 жыл бұрын
Я это все познал только на 1 курсе института, когда лабораторные делал, а нас в школе этому даже не учили...
@user-sx6wg9fv6v4 жыл бұрын
Вроде бы в школьных учебниках последних лет этой теме всегда выделяется 1-2 параграфа
@meetthepootis71172 жыл бұрын
А как учесть погрешности по происхождению если нужна максимальная точность?
@user-mm8yr6lj8x4 жыл бұрын
Извините, что я докапываюсь. Я нашёл определение верной цифры - "Значащую цифру называют верной (в узком смысле), если абсолютная погрешность не превосходит половины единиц разряда, соответствующих этой цифре". На 39:28 это определение согласуется с тем, что написано. Но вначале 9:38 , я думаю, все 4 цифры при такой точности должны быть верными. И 2 вопрос : неравенство при записи диапазона значения величины всегда строгое? Спасибо.
@weqfdw4 жыл бұрын
Есть подобные записи уроков по профильной математике ?
@PolinaDmitrievna_13 жыл бұрын
Здравствуйте! Как определять количество значащих чисел?
@killreal23356 жыл бұрын
все числа кроме нуля значащие
@sagi_abd3 жыл бұрын
Sagi Abdashim спустя столько лет...
@killreal23353 жыл бұрын
@@killreal2335 только сейчас увидел😅
@sagi_abd3 жыл бұрын
@@killreal2335 значающие числа на английском nonzero(не нули)
@sagi_abd3 жыл бұрын
@@killreal2335 ахахаха
@myp3yasha3 жыл бұрын
Добрый день, Павел Виктор возникло несколько вопросов: 1)А само значение, которое мы получаем, когда измеряем, например, на линейке получили величину 5 см, это значение не истинное, имеет погрешность условно +-5мм, а сами 5 см называются как среднее значение интервала (4.5;5.5)? То есть по сути мы на приборе видим числа всегда - средние значения интервала, оно так и называется? 2) есть истинное значение, а есть действительное, какая между ними разница? Измеренное значение, понятно, что такое, а вот действительное нет. 3) На сколько я понял, невозможно сказать, какое из значений в интервале погрешности является истинным, но тогда для расчетов какое брать, одно же число должно быть? Среднее, которое мы видим на приборах? Спасибо!
@luckerZx5 жыл бұрын
1. 5 см это результат измерения. Его не следует называть средним значением. 2. Истинное значение никто никогда не узнает. Действительное значение и истинное - это одно и то же. Мы можем только сказать, что истинное значение с определенной вероятностью (в профессиональной метрологии она указывается) лежит в некотором интервале. Величину интервала мы как раз учимся вычислять в теории погрешностей. 3. Брать то, что показывает прибор, если это прямое измерение, или то, что дает вычисление по формуле, если это косвенное измерение.
@pvictor545 жыл бұрын
1. Если в уд. теплоемкости воды 4200 Дж/кг°с 2 последних нуля незначащие, означает ли это что удельную теплоемкость измеряли как 4,2 Дж/грамм °с, и перевели в систему си как 4200 Дж/кг°с ? 2. Если у нас окончательный результат, например, (28,34 +- 0,38) грамм, значит в числе 28,34 две сомнительных цифры, 3 и 4 ?
@user-uq4hv5sw2n Жыл бұрын
40:59👍👍👍
@wasony.1263 жыл бұрын
👍
@akim-tutorial Жыл бұрын
Павел Андреевич,а в каких случаях погрешность вычисляется как половина младшего разряда?У вас на сайте,в учебном пособии по теории погрешностей написано,что это делается при работе с табличными величинами.Но ведь вы во время лекции число 38,52 не из таблицы брали.И еще хочется узнать,почему когда вы в следующем уроке проводите взвешивания,не учитываете погрешность подбора гирь?Или на практике такая величина ничтожно мала?
@colgatetotal66393 жыл бұрын
Уважаемый Павел Виктор! Ваш замечательный курс существует в печатном варианте?
@user-bd4vx9og2x3 жыл бұрын
Заведи тетрадь, веди конспект.
@husbandmarried3 жыл бұрын
Павел Андреевич, а по программе 10 класса есть видеоуроки? Спасибо))
@user-et7iw6pd4b5 жыл бұрын
Есть 473 урока по программе 9 - 11 классов.
@alexivch545 жыл бұрын
просто о сложном!!!
@user-zt4hw8rl8k5 жыл бұрын
Спасибо за урок! Есть вопрос: как я понял, сомнительная цифра сомнительна из-за возможного округления. Но тогда нижняя граница промежутка, в котором находится истинное значение величины должна быть нестрогой? Иначе говоря, если в таблице L=2, то в действительности 1.5
@user-qe1xb7bk1n4 жыл бұрын
kzhead.info/sun/idCSirdlooOopHk/bejne.html возможно поможет
@vosirandr4 жыл бұрын
Здравствуйте Павел Виктор, можете объяснить почему в других источниках пишут, что абсолютная погрешность равна разнице между рез. измерения и истинным значением, а не наоборот.
@classicalperformance77824 жыл бұрын
Разница в знаке значения не имеет.
@pvictor544 жыл бұрын
спасибо вам смотрю в 2020
@n0nm6723 жыл бұрын
Аналогичный коммент и с моей стороны)
@chillaxation_vibes3 жыл бұрын
Спасибо большое за лекцию, подскажите пожалуйста, если не трудно, как быть если истинное значение равно 0, как высчитать абсолютную и относительную погрешность, биение вала, в идеале должно быть равно 0, допустимое отклонение равно 0.03
@user-ek2gz1fw6x6 жыл бұрын
Если истинное значение равно нулю, можно говорить только об абсолютной погрешности.
@pvictor546 жыл бұрын
Павел ВИКТОР спасибо!
@user-ek2gz1fw6x6 жыл бұрын
В этом случае понятие относительной погрешности не имеет смысла, необходимо руководствоваться только абсолютным значением отклонения от нуля.
@user-hi2wo9kd3x6 жыл бұрын
12:58 почему мне слышится...)
@user-ec6ql7uv3m3 жыл бұрын
ХАХАХАХАХАХА
@swimxss5923 жыл бұрын
Павел Виктор, добрый день, а почему граница абсолютной погрешности и относительная погрешность округляются до 1 значащей и до 2х, если 1 есть? Это всегда так делается? С чем это связано?
@luckerZx5 жыл бұрын
Это связано с тем, что теория погрешностей, которую мы изучаем, упрощенная, и не позволяет найти погрешность с точностью, большей 1 значащей цифры.
@pvictor545 жыл бұрын
@@pvictor54 @Павел ВИКТОР спасибо! Павел Виктор, а можете сказать, откуда узнают "границу абсолютной погрешности прибора"? Вот на приборе написана эта граница, как ее узнали, что она конкретно такая, а не иная?
@luckerZx5 жыл бұрын
@@luckerZx Показания прибора на приборостроительном заводе сравнивают с показанием "образцового" прибора гораздо более высокой точности.
@pvictor545 жыл бұрын
Чи не могли б ви пояснити, будь ласка, нюанс? В якості прикладу ви використовуєте l=38.52см, де всі цифри - "значущі", три лівих "вірні", остання - "сумнівна" і похибка складає +-0.005см. Уявімо, що нам надійшов результат з того ж джерела з тією ж похибкою, але дорівнює l=38.50см +- 0.005см Тут цифри 3,8,5 вірні, 0 - сумнівна? Питаю, бо це трохи контрінтуітивно: ми називаємо цифру 5 "вірною", тоді як насправді фактична величина може не містити 5 на цьому місці: 38.495
@blessv3810 Жыл бұрын
Почему промежуток берут именно число +- разряд деленное на 2?Например я не точно измерил объект,и его длина 1,2 и погрешность (1,2+-0,05),но вот настоящая длина объекта 1.29,т.е. я даже не попал в промежуток его точного значения.Так почему тогда именно разряд/2?
@mob4208 Жыл бұрын
Какой это класс?
@user-ls5fk1sp5o4 жыл бұрын
38:18 "Например, калькулятор выдал икс..." Верно ли, что правильнее было бы написать икс нулевое (в связи с дальнейшим контекстом на доске)?
@botsynth3 жыл бұрын
Может быть у автора промах)
@sagi_abd3 жыл бұрын
На чем снимали?
@user-hw9my8kl6pАй бұрын
Здравствуйте. Очень нравятся ваши уроки, но я не понял одного - как определить, какие цифры значящие, а какие - нет?
@weflown96523 жыл бұрын
Насколько я поняла, преподаватель предлагает считать значащими цифрами все, кроме нулей
@neolyamoroz3 жыл бұрын
Все отлично но по той логике по которой описана точности величин то будь у воды теплоемкость 4000 дж/кг*с то точность была бы 500 дж/кг*с. Я ничего не путаю?
@user-es9xz8ux7v6 жыл бұрын
4200 плюс-минус 50
@pvictor546 жыл бұрын
дядя Паша, ай да вы!
@user-kt1of3zr8l2 жыл бұрын
Большое спасибо за интересный урок. Павел Андреевич, не могли бы вы сбросить ссылку на плей-лист с темами уроков, чтобы можно было выбрать нужный.
@vlkr16205 жыл бұрын
Объясните пожалуйста, почему у длины 30 см погрешность получается 5 см? 10:2=5
@user-iq6xk5dh7u6 жыл бұрын
Настя Бурматова Потому что она так высчитывается по правилу
@vasyapupkin9976 жыл бұрын
Александр Думачев Не может же быть погрешность 5 см
@user-iq6xk5dh7u6 жыл бұрын
Александр Думачев Спасибо Вам! Теперь понятно
@user-iq6xk5dh7u6 жыл бұрын
Если 0 значащая цифра, тогда погрешность будет 0.5 см. Измерительный прибор в зависимости от точности мог намерить и с плохой погрешностью (значащая цифра 3 (десятка)), тогда погрешность будет 5. Например, мы мерили расстояние между предметами на глаз с расстояния 5 метров. А мог намерить и с хорошей погрешностью (значащая цифра 0 (единицы)), тогда погрешность будет 0.5. И даже с очень хорошей погрешностью, например, до десятых сантиметра. Тогда значащая цифра будет 0 после запятой (десятые доли), а погрешность 0.05. Правда, в этом случае лучше писать 300 * 10^-1 см, чтобы показать разряд точности. Ещё можно подчёркивать нужный нолик в записи 30.0 см. В последнем случае надо подчеркнуть второй ноль после запятой: 30.00 см.
@user-fb7su9nc9x6 жыл бұрын
Как развить мышление для точных наук?
@user-gw7oj3hd4t8 ай бұрын
Решать много задач по физике, постепенно увеличивая сложность.
@pvictor548 ай бұрын
Помогите, пожалуйста. Мы округляем границу абсолютной погрешности до 2-х значащих цифр, если у нас первая значащая цифра ещё неокруглённой погрешности равняется 1? Верно? 0,01799 = 0,018, верно? Или 0,02?
@vasyapupkin9976 жыл бұрын
0,018
@pvictor546 жыл бұрын
Огромное спасибо за ваши лекции. У меня остался неразрешённым вопрос: если, например, получился результат 206551 с погрешностью ± 0,0005 Как правильно записать?
@user-pv1uu2pq2x7 жыл бұрын
Что-то очень неправдоподобный результат... Но записывается так: 206551,0000 ± 0,0005 .
@pvictor547 жыл бұрын
А где найти еще уроки, кроме первых двух, что я уже посмотрела?
@oksanariedling96083 жыл бұрын
kzhead.info/tools/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html Там все разбито на базовый уровень (7 - 9 классы) и расширенный (9 - 11 классы)
@romik56083 жыл бұрын
Хех.. Но 0,5 от сомнительнои цифры это не точно. Ибо есть три способа округления - до ближаищего целого, до большего целого, и до меньшего. Неизвестно, какая система округления была использована..Так что выходит +-1
@rijen426 жыл бұрын
то же думал, надо "палку" метр, лежит 0,3 - ну 0 он ведь ничего не значит, ...?
@user-pg8qm9hn7m5 жыл бұрын
Это не округление
@vosirandr4 жыл бұрын
А если взять среднее арифметическое оценок в школе, какую погрешность даст результат? У оценок 1 значащая цифра, а в результате часто записывают несколько значащих цифр..
@weqfdw4 жыл бұрын
Усреднение по большому количеству измерений повышает точность.
@pvictor544 жыл бұрын
Вы ищите погрешность среднего арифметического, а не одной оценки. У среднего арифметического значащих цифр, как правило, будет больше
@user-qe1xb7bk1n4 жыл бұрын
здравствуйте .не понял 3,8487382 округлили до одной значащих цифр?
@user-to3ii9lg4e2 жыл бұрын
18.02.2024 День 1
@user-dz5yf7fx8l2 ай бұрын
7:25 Если точность (или иначе граница абсолютной погрешности) УЖЕ равна половине младшего разряда, то зачем ещё потом находить дальше точность? Откуда такая тогда ставится проблема/задача ВЫЧИСЛЕНИЯ границы абсолютной погрешности? Или правило полвины младшего разряда справедливо только для тех значений, которые не сопровождаются уточнением границы погрешности? То есть, если указаны какие-то результаты измерения и не указана точность измерения, то мы за точность берём именно половину младшего разряда?
@user-kr2wg3eo2l2 жыл бұрын
Первый ноль - не является значащей цифрой. Я тоже на этом моменте подловился, как кто-то из класса, озвучивший вопрос.
@ZeichenBosen2 жыл бұрын
Подскажите , каким учебником пользуетесь?
@johnamericansky11395 жыл бұрын
См. "Материалы для выполнения лабораторных работ" здесь: www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika
@pvictor545 жыл бұрын
Спасибо огромное!@@pvictor54
@johnamericansky11395 жыл бұрын
Я не понял на 12:59, почему вдруг второй ноль с конца не значащая цифра, что вообще значит не значащая цифра, не значащая значит что она не значит ничего и её можно убрать, но ведь 4200 и 420 это разные числа, так почему вдруг этот ноль не значащий?
@davidblbulyan30774 жыл бұрын
Незначащий ноль несёт информацию о масштабе величины, а значащий - о ее точности.
@pvictor544 жыл бұрын
Пытался самостоятельно все это понять, не смог. Спасибо! Затык был с относительной погрешностью не мог взять в толк зачем она нужна. Вообще для детей мне кажется все же сложновато, хотя конечно нужно.
@user-np9pn9nm2q5 жыл бұрын
В физическом классе это нужно.
@pvictor545 жыл бұрын
Объясните, пожалуйста, поподробнее, что такое верная цифра
@vasyapupkin9976 жыл бұрын
Это цифра, значение которой гарантированно такое, как написано. Верными цифрами являются все, кроме самой правой. Самая правая цифра называется сомнительной, так как результат измерения из-за существования погрешностей может отличаться от записанного числа именно в этой цифре.
@pvictor546 жыл бұрын
пусть у нас результат измерения 1,128, а погрешность 0,004 при данной погрешности истинное значение может иметь в разряде сотых цифру 3, почему тогда цифра 2 верная? Что я не так понял? :(
@vasyapupkin9976 жыл бұрын
Просто понятие "верный знак" используют при указании погрешности *табличных* данных.
@pvictor546 жыл бұрын
а если абсолютная погрешность 532, пишем 500? Допустим измеряемая величина при этом 25467, значит правильно записать (25500 плюс/минус 500). Верно?
@LaPerla20124 жыл бұрын
Верно.
@pvictor544 жыл бұрын
@@pvictor54 спасибо) поняла. В теории погрешностей много разных подходов, в методичках по физпрактикуму для студентов рекомендуют округлять до двух значащих цифр. Я своим ученикам объясняла немного по другому, но суть была такой же как у вас. Но вообще всё это высший пилотаж - далеко не все учителя физики, к сожалению, владеют этими знаниями. Мои ученики сейчас находятся на дистанте, я использую ваши уроки (разумеется делаю ссылку на вас). Большое вам спасибо за такой полезный материал
@LaPerla20124 жыл бұрын
@@LaPerla2012 Студенты считают погрешность по более строгому алгоритму (используя коэффициент Стьюдента). Поэтому результаты их расчётов имеют точность 2 значащие цифры.
@pvictor544 жыл бұрын
@@pvictor54 в честь меня есть коэффициент :)
@studientchend6689 Жыл бұрын
На 12:28 разве не 4150
@user-nm9jm3pn7y6 жыл бұрын
Здесь не производится никакого округления.
@pvictor546 жыл бұрын
Павел Виктор садитесь за урок 5+
@user-sy8gs6un1r6 жыл бұрын
Спасибо, но у нас в Украине 12-балльная система оценивания :)
@pvictor546 жыл бұрын
Павел Виктор! А вы знаети Украинский язык или нет? Просто решил изучить три языка (Украинский, Английский и Китайский) занимаюсь само образованием Вопрос по Украинскому языку. скачал Украинский, но онлайн переводчик выдаёт другие слова и не знаю чему верить!программе или интернет переводчику? Программа-> як ти? как поживаете? Онлайн переводчик с Украинскова -> як ти? Как ты? Кто из них провдивий? Заранее спасибо Вы просто единственный кто может сказать правду
@user-sy8gs6un1r6 жыл бұрын
"Як ти?", "Як справи?" - однозначного перевода нет. Можно переводить "Как твои дела?", "Как поживаешь?", "Как там у тебя?", "Как жизнь?".
@pvictor546 жыл бұрын
Большое спасибо!
@user-sy8gs6un1r6 жыл бұрын
@@pvictor54 , не могли бы вы мне помочь, какого класса учебник мне смотреть, просто я хочу выполнить домашнее задание но не знаю в каком классе искать, помогите пожалуйста
@user-pj9gt5et3j5 жыл бұрын
Здорово! Подача материала просто классика. Но начинать физику с погрешности ,немного странно. Может я чего то не понимаю.....
@svetabubnova21156 жыл бұрын
Sveta Bubnova Начиналась физика в 7-8 классах, а здесь начинается систематическое изучение, но к этому моменту дети уже многое знают и готовы к восприятию данного материала.
@alexivch545 жыл бұрын
Круто
@svetlanaivanova67804 жыл бұрын
спс бро
@krruuz86104 жыл бұрын
Появляются цифры - начинаются сложности в освоении материала... Могу поспорить многие на этом уроке начали тормозить
А можно систематическую называть методологической или алгоритмической? Иначе, систематическая от нарушать системно)
@Garmashua5 жыл бұрын
Назвать можно как угодно. Главное - понимать, о чем речь. Но есть общепринятая терминология.
@pvictor545 жыл бұрын
Сначала вы говорите, что точность данной физ. величины равна половине младшего разряда значащих цифр. Потом говорите, что погрешность надо вычислять отдельно. Что-то я не понимаю, три раза уже пересмотрел.
@-channel713-25 жыл бұрын
Точность табличных данных равна половине единицы младшего разряда. Чтобы так было, числа в справочных таблицах округляют до нужного количества значащих цифр. А вот до какого именно количества значащих цифр следует округлять, нужно рассчитывать при проведении измерений.
@pvictor545 жыл бұрын
@@pvictor54 Тоесть, насколько я понял, в таблицах намеренно округляют еще сильнее, чем после расчета реальной границы абсолютной погрешности величины. Для чего, для удобства работы? Но точность же теряется.
@-channel713-25 жыл бұрын
Однако, как быть тем, кто не может запоминать цифры, формулы, считать?
@WonderfulDay20235 жыл бұрын
Не может в силу каких причин ? Нужно тренировать мозг, есть различные механики и задачи которые могут помочь. Но есть одна большая проблема, она называется лень. Вот с этой бедой пока не может совладать современная наука...
@user-no4jf5uj9q4 жыл бұрын
Записывать !)))
@user-qe5nc1zm4y3 жыл бұрын
Жалко што так мало урок иде 😊
@vikasmirnova822 Жыл бұрын
народ, подскажите пожалуйста, я вот такой человек, который не учил физику до 11 класса, а потом пришлось, если смотреть курс с 9 класса, можно потготовиться к егэ? Я вот нуль вообще ничего не знаю, кроме физицеских величин и погрешностей...
@ivakk0like5085 жыл бұрын
Да это более чем реально. Только относись ответственно. Тупо смотреть не поможет. Писать и понимать
@letsplay16265 жыл бұрын
+
@redsurvival4 жыл бұрын
Ну чё, сдал?
@mob4208 Жыл бұрын
Всё таки точность в физических величин есть . Это Планковские величины. Только нет пока возможностей для таких измерений.
@viktorasvolskis39782 жыл бұрын
Здравствуйте, приезжайте в нашу школу номер 30, наш динозаврик будет рад, А кто это там у вас кашляет ? Вы нам вирус не привезите !!! Наш динозаврик будет вас ждать ;)))
@improviza.2 жыл бұрын
Не понятно, зачем договариваться о том, что правые нули значащие, если они не несут информации и они пустые? Или имеются ввиду только правые нули, после которых есть хотя бы одна цифра, отличная от нуля? 05:21 Нарисовано 6 цифр. Здесь значащих цифр 4. Левые нули не являются значащими, но правые нули являются значащими. Так договорились, что правые нули являются значащими. Но в данной ситуации нужно как-то отметить, что они не значащие. Потому что они не несут информации, они пустые, в них нет информации о точности.
@botsynth5 жыл бұрын
Это действительно неудобная ситуация. Чтобы ее избежать, можно подчёркивать первый незначащий нуль. Но лучше всего просто изменить форму представления числа. Например, если 50000 нужно представить с 3 значащими цифрами, лучше написать 5,00*10^4.
Надо все предметы так транслировать и не только по школьной программе, но и вузовской.
И чтобы платили ещё за это соответственно труду
2021, карантин, онлайн обучение.. "нужно быть осторожными со своими желаниями"- правду говорят
тогда поколение ЕГ превратится в полных дебилов
@@liliyatumanova5855 и правильно формулировать.
ага
Мечтаю о таком учителе...
Я тоже
И я тоже
Мечта сбылась
Ваши видеоуроки надо внести в список нематериального наследия ЮНЕСКО. Я серьезно
Большое спасибо за ваш труд!!!Замечательный учитель!
отличная подача материала и качество съемки видео
Урок 2 Тема: Точность физических величин l - 38,52 см Левые знаки - верные знаки (38,5) Последний правый знак - сомнительная цыфра (0,02) l - 0,3852 м l - 385,2 мм l - 38200 мкм l - 3,852*10^5 мкм Первый незначащий ноль подчеркивается Точность с который изображено число является половиной от единицы разряда сомнительной части - для числа 38,52 см - это 0,005 см Настоящая величина l будет 38,515 см ≤ а ≤ 38,525 см l - (38,52 ± 0,005) см Класификация погрешностей: 1) По происхождению: а) Случайная погрешность (действие непредсказуемых факторов) б) систематическая погрешность (Неправельное использование приборов/несовершенство метода измерения) в) Промах (грубая ошибка экспериментатора) 2) По смыслу: а) Асболютная погрешность (Разность истиного значения физ. велечины и результата ее измерения) х - х° б) Граница абсолютной погрешности (Максимальное возможное значение модуля абсолютной погрешности) ∆х = |х - х°| В этом пределе назодится х: х° - ∆х х° х° + ∆х Длинна стола - 94 см Граница погрешности - 1 см 94 см ≤ l ≤ 96 см Толщина крышки - 2 см Граница погрешности - 1 см 1 см ≤ l ≤ 3 см в) Относительная погрешность (Отношение границы абсолютной погрешности к результату измерения) Ɛ = ∆х÷х° Правила округления результатов измерения: 3) Граница абсолютной погрешности округляется до 1 значащей цифры (Исключение: если цифра 1, то округление проводится до 2) ∆х = 3,8487382 ∆х = 4 2) Количество значащих цифр в результате должно быть таким, что бы сомнительная цифра имела порядок границы абсолютной погрешности х = 384,8118493927 х = 385 х = 385 ± 4 3) Относительная погрешность округляется до одной значащей цифры (исключение 1)
красавчик, классная шпора)
@@getteg6468 для тупых написали(
Спасибо
Спасибо за конспект
Желаю здоровья и огромное спасибо за такой труд!
Дай бог вам крепкого здоровья. Вы Данко. Сын еще во втором классе, но я подписался на ваш канал. Побольше бы таких людей в ютьюбе. Прилежных и внемлящих вам учеников.!!!
Ещё раз повторюсь спасибо
Спасибо Вам большое, Павел Андреевич!😊
Огромное спасибо, вы прирожденный учитель!
Господи, как же мне нехватало в школе таких учителей
Учитель это самый святой человек в мире. Спасибо вам большое
Огромное спасибо за то, что вы делаете!
Очень хорошо объясняете. Огромное спасибо вам!
Аш 9 лет назад. Спасибо! Полезно до сих пор.
Физика - призвание! Благодарю за лекцию! Очень интересно!
Физика - это великий труд, а вот учитель - это уже призвание
Спасибо за уроки. Золотой фонд знаний!
Дай Вам Бог здоровья!
Спасибо, отличный педагог! Здоровь я Вам!
Спасибо огромное. С удовольствием смотрим
Великолепно!
Живите долго!☺️👍
Сижу, смотрю. В мыслях:"Блин, что-то непонятно, я же учебник читала, там другое же вроде изучают..." И тут звучат слова:"Мы с вами в восьмом классе это уже изучали". И до меня доходит. Ааа, потратила восемьдесят минут на то, что мне пока не нууужнооо! Но всё равно, очень интересно получается, интереснее чем когда-либо я слушала урок. Оставлю эти конспекты на всякий случай)
Спасибо за урок!
Спасибо большое за ваши уроки
9
Спасибо ❣️
очень понятно спасибо
Супер! Спасибо!
Такой труд великий и всего миллион подписчиков.....
СКто случает Магомаева, а я ФИЗИКУ!!!КЛАСС!!! У меня высшее образование, МВТУ им.Баумана. Для меня это музыка для души.
мне ни один учитель так интересно не рассказывал
Спасибо!!!
Спасибо!
границы абсолют погрешности округляются до 1 значащей цифры исключение-если это цифра 1,то округление проводится до 2 значащих цифр немного не понятно с этим исключением,можно пример? слышал о недавних событиях,выздоравливайте, всего вам наилучшего!
спасибо
Павел Андреевич,можете пожалуйста посмотреть задачи из учебника Теорией Погрешностей(Д.З к 1 уроку) 🙏🙏🙏 ---------------------- 74.1 . Современное значение модуля за ряда электроно ровно e : ( 1,6021892 +- 0,0000016 ) х x 10 ^-19 Кл . Запишите интервал значений , которому принадлежит истинное значение заряда электрона . Определите относительную погрешность , с которой известно значение заряда . Ответ. Интервал- 1,6021846^-19
У меня ответы совпали. Относительную погрешность считала так: 5 х 10 ^ -6 / 160218 х 10 ^ -6 = 3 х 10 ^ -6, но не уверена в правильности результата. А как вы решили 74.3, 74.4?
Благодарю!
Извините, вы знаете название учебника и решебника, с которыми идет работа? Никак не могу найти.
1. Судя по определению, относительная погрешность не обязательно положительна (когда х0 < 0), это так? 2. Как быть с этой погрешностью в "экзотическом" случае, когда измеренное значение равно нулю с доступной точностью, например, х0 = 0,0 +- 0,05 ?
Конспект Класификация погрешностей 1) По происхождению : a. Случайная погрешность ( Действия непродсказуемых Факторов) b. Систематическая погрешность ( Неправильное использование приборов или несовершенство метода измерений) c. Промахи ( Грубая ошибка экспериментатора) 2) По смыслу : a. Абсолютная погрешность ( Разность истинного значения физической величины и результата ее измерения ) Абсолютная = x -x0 ( Истинное значение - Результат измерерний ) b. Граница Абсолютной погрешности ( Максиальное возможное значение модуля Абсолютной погрешности ) ∆x = |x-x0|max x-∆x
Я это все познал только на 1 курсе института, когда лабораторные делал, а нас в школе этому даже не учили...
Вроде бы в школьных учебниках последних лет этой теме всегда выделяется 1-2 параграфа
А как учесть погрешности по происхождению если нужна максимальная точность?
Извините, что я докапываюсь. Я нашёл определение верной цифры - "Значащую цифру называют верной (в узком смысле), если абсолютная погрешность не превосходит половины единиц разряда, соответствующих этой цифре". На 39:28 это определение согласуется с тем, что написано. Но вначале 9:38 , я думаю, все 4 цифры при такой точности должны быть верными. И 2 вопрос : неравенство при записи диапазона значения величины всегда строгое? Спасибо.
Есть подобные записи уроков по профильной математике ?
Здравствуйте! Как определять количество значащих чисел?
все числа кроме нуля значащие
Sagi Abdashim спустя столько лет...
@@killreal2335 только сейчас увидел😅
@@killreal2335 значающие числа на английском nonzero(не нули)
@@killreal2335 ахахаха
Добрый день, Павел Виктор возникло несколько вопросов: 1)А само значение, которое мы получаем, когда измеряем, например, на линейке получили величину 5 см, это значение не истинное, имеет погрешность условно +-5мм, а сами 5 см называются как среднее значение интервала (4.5;5.5)? То есть по сути мы на приборе видим числа всегда - средние значения интервала, оно так и называется? 2) есть истинное значение, а есть действительное, какая между ними разница? Измеренное значение, понятно, что такое, а вот действительное нет. 3) На сколько я понял, невозможно сказать, какое из значений в интервале погрешности является истинным, но тогда для расчетов какое брать, одно же число должно быть? Среднее, которое мы видим на приборах? Спасибо!
1. 5 см это результат измерения. Его не следует называть средним значением. 2. Истинное значение никто никогда не узнает. Действительное значение и истинное - это одно и то же. Мы можем только сказать, что истинное значение с определенной вероятностью (в профессиональной метрологии она указывается) лежит в некотором интервале. Величину интервала мы как раз учимся вычислять в теории погрешностей. 3. Брать то, что показывает прибор, если это прямое измерение, или то, что дает вычисление по формуле, если это косвенное измерение.
1. Если в уд. теплоемкости воды 4200 Дж/кг°с 2 последних нуля незначащие, означает ли это что удельную теплоемкость измеряли как 4,2 Дж/грамм °с, и перевели в систему си как 4200 Дж/кг°с ? 2. Если у нас окончательный результат, например, (28,34 +- 0,38) грамм, значит в числе 28,34 две сомнительных цифры, 3 и 4 ?
40:59👍👍👍
👍
Павел Андреевич,а в каких случаях погрешность вычисляется как половина младшего разряда?У вас на сайте,в учебном пособии по теории погрешностей написано,что это делается при работе с табличными величинами.Но ведь вы во время лекции число 38,52 не из таблицы брали.И еще хочется узнать,почему когда вы в следующем уроке проводите взвешивания,не учитываете погрешность подбора гирь?Или на практике такая величина ничтожно мала?
Уважаемый Павел Виктор! Ваш замечательный курс существует в печатном варианте?
Заведи тетрадь, веди конспект.
Павел Андреевич, а по программе 10 класса есть видеоуроки? Спасибо))
Есть 473 урока по программе 9 - 11 классов.
просто о сложном!!!
Спасибо за урок! Есть вопрос: как я понял, сомнительная цифра сомнительна из-за возможного округления. Но тогда нижняя граница промежутка, в котором находится истинное значение величины должна быть нестрогой? Иначе говоря, если в таблице L=2, то в действительности 1.5
kzhead.info/sun/idCSirdlooOopHk/bejne.html возможно поможет
Здравствуйте Павел Виктор, можете объяснить почему в других источниках пишут, что абсолютная погрешность равна разнице между рез. измерения и истинным значением, а не наоборот.
Разница в знаке значения не имеет.
спасибо вам смотрю в 2020
Аналогичный коммент и с моей стороны)
Спасибо большое за лекцию, подскажите пожалуйста, если не трудно, как быть если истинное значение равно 0, как высчитать абсолютную и относительную погрешность, биение вала, в идеале должно быть равно 0, допустимое отклонение равно 0.03
Если истинное значение равно нулю, можно говорить только об абсолютной погрешности.
Павел ВИКТОР спасибо!
В этом случае понятие относительной погрешности не имеет смысла, необходимо руководствоваться только абсолютным значением отклонения от нуля.
12:58 почему мне слышится...)
ХАХАХАХАХАХА
Павел Виктор, добрый день, а почему граница абсолютной погрешности и относительная погрешность округляются до 1 значащей и до 2х, если 1 есть? Это всегда так делается? С чем это связано?
Это связано с тем, что теория погрешностей, которую мы изучаем, упрощенная, и не позволяет найти погрешность с точностью, большей 1 значащей цифры.
@@pvictor54 @Павел ВИКТОР спасибо! Павел Виктор, а можете сказать, откуда узнают "границу абсолютной погрешности прибора"? Вот на приборе написана эта граница, как ее узнали, что она конкретно такая, а не иная?
@@luckerZx Показания прибора на приборостроительном заводе сравнивают с показанием "образцового" прибора гораздо более высокой точности.
Чи не могли б ви пояснити, будь ласка, нюанс? В якості прикладу ви використовуєте l=38.52см, де всі цифри - "значущі", три лівих "вірні", остання - "сумнівна" і похибка складає +-0.005см. Уявімо, що нам надійшов результат з того ж джерела з тією ж похибкою, але дорівнює l=38.50см +- 0.005см Тут цифри 3,8,5 вірні, 0 - сумнівна? Питаю, бо це трохи контрінтуітивно: ми називаємо цифру 5 "вірною", тоді як насправді фактична величина може не містити 5 на цьому місці: 38.495
Почему промежуток берут именно число +- разряд деленное на 2?Например я не точно измерил объект,и его длина 1,2 и погрешность (1,2+-0,05),но вот настоящая длина объекта 1.29,т.е. я даже не попал в промежуток его точного значения.Так почему тогда именно разряд/2?
Какой это класс?
38:18 "Например, калькулятор выдал икс..." Верно ли, что правильнее было бы написать икс нулевое (в связи с дальнейшим контекстом на доске)?
Может быть у автора промах)
На чем снимали?
Здравствуйте. Очень нравятся ваши уроки, но я не понял одного - как определить, какие цифры значящие, а какие - нет?
Насколько я поняла, преподаватель предлагает считать значащими цифрами все, кроме нулей
Все отлично но по той логике по которой описана точности величин то будь у воды теплоемкость 4000 дж/кг*с то точность была бы 500 дж/кг*с. Я ничего не путаю?
4200 плюс-минус 50
дядя Паша, ай да вы!
Большое спасибо за интересный урок. Павел Андреевич, не могли бы вы сбросить ссылку на плей-лист с темами уроков, чтобы можно было выбрать нужный.
Объясните пожалуйста, почему у длины 30 см погрешность получается 5 см? 10:2=5
Настя Бурматова Потому что она так высчитывается по правилу
Александр Думачев Не может же быть погрешность 5 см
Александр Думачев Спасибо Вам! Теперь понятно
Если 0 значащая цифра, тогда погрешность будет 0.5 см. Измерительный прибор в зависимости от точности мог намерить и с плохой погрешностью (значащая цифра 3 (десятка)), тогда погрешность будет 5. Например, мы мерили расстояние между предметами на глаз с расстояния 5 метров. А мог намерить и с хорошей погрешностью (значащая цифра 0 (единицы)), тогда погрешность будет 0.5. И даже с очень хорошей погрешностью, например, до десятых сантиметра. Тогда значащая цифра будет 0 после запятой (десятые доли), а погрешность 0.05. Правда, в этом случае лучше писать 300 * 10^-1 см, чтобы показать разряд точности. Ещё можно подчёркивать нужный нолик в записи 30.0 см. В последнем случае надо подчеркнуть второй ноль после запятой: 30.00 см.
Как развить мышление для точных наук?
Решать много задач по физике, постепенно увеличивая сложность.
Помогите, пожалуйста. Мы округляем границу абсолютной погрешности до 2-х значащих цифр, если у нас первая значащая цифра ещё неокруглённой погрешности равняется 1? Верно? 0,01799 = 0,018, верно? Или 0,02?
0,018
Огромное спасибо за ваши лекции. У меня остался неразрешённым вопрос: если, например, получился результат 206551 с погрешностью ± 0,0005 Как правильно записать?
Что-то очень неправдоподобный результат... Но записывается так: 206551,0000 ± 0,0005 .
А где найти еще уроки, кроме первых двух, что я уже посмотрела?
kzhead.info/tools/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html Там все разбито на базовый уровень (7 - 9 классы) и расширенный (9 - 11 классы)
Хех.. Но 0,5 от сомнительнои цифры это не точно. Ибо есть три способа округления - до ближаищего целого, до большего целого, и до меньшего. Неизвестно, какая система округления была использована..Так что выходит +-1
то же думал, надо "палку" метр, лежит 0,3 - ну 0 он ведь ничего не значит, ...?
Это не округление
А если взять среднее арифметическое оценок в школе, какую погрешность даст результат? У оценок 1 значащая цифра, а в результате часто записывают несколько значащих цифр..
Усреднение по большому количеству измерений повышает точность.
Вы ищите погрешность среднего арифметического, а не одной оценки. У среднего арифметического значащих цифр, как правило, будет больше
здравствуйте .не понял 3,8487382 округлили до одной значащих цифр?
18.02.2024 День 1
7:25 Если точность (или иначе граница абсолютной погрешности) УЖЕ равна половине младшего разряда, то зачем ещё потом находить дальше точность? Откуда такая тогда ставится проблема/задача ВЫЧИСЛЕНИЯ границы абсолютной погрешности? Или правило полвины младшего разряда справедливо только для тех значений, которые не сопровождаются уточнением границы погрешности? То есть, если указаны какие-то результаты измерения и не указана точность измерения, то мы за точность берём именно половину младшего разряда?
Первый ноль - не является значащей цифрой. Я тоже на этом моменте подловился, как кто-то из класса, озвучивший вопрос.
Подскажите , каким учебником пользуетесь?
См. "Материалы для выполнения лабораторных работ" здесь: www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika
Спасибо огромное!@@pvictor54
Я не понял на 12:59, почему вдруг второй ноль с конца не значащая цифра, что вообще значит не значащая цифра, не значащая значит что она не значит ничего и её можно убрать, но ведь 4200 и 420 это разные числа, так почему вдруг этот ноль не значащий?
Незначащий ноль несёт информацию о масштабе величины, а значащий - о ее точности.
Пытался самостоятельно все это понять, не смог. Спасибо! Затык был с относительной погрешностью не мог взять в толк зачем она нужна. Вообще для детей мне кажется все же сложновато, хотя конечно нужно.
В физическом классе это нужно.
Объясните, пожалуйста, поподробнее, что такое верная цифра
Это цифра, значение которой гарантированно такое, как написано. Верными цифрами являются все, кроме самой правой. Самая правая цифра называется сомнительной, так как результат измерения из-за существования погрешностей может отличаться от записанного числа именно в этой цифре.
пусть у нас результат измерения 1,128, а погрешность 0,004 при данной погрешности истинное значение может иметь в разряде сотых цифру 3, почему тогда цифра 2 верная? Что я не так понял? :(
Просто понятие "верный знак" используют при указании погрешности *табличных* данных.
а если абсолютная погрешность 532, пишем 500? Допустим измеряемая величина при этом 25467, значит правильно записать (25500 плюс/минус 500). Верно?
Верно.
@@pvictor54 спасибо) поняла. В теории погрешностей много разных подходов, в методичках по физпрактикуму для студентов рекомендуют округлять до двух значащих цифр. Я своим ученикам объясняла немного по другому, но суть была такой же как у вас. Но вообще всё это высший пилотаж - далеко не все учителя физики, к сожалению, владеют этими знаниями. Мои ученики сейчас находятся на дистанте, я использую ваши уроки (разумеется делаю ссылку на вас). Большое вам спасибо за такой полезный материал
@@LaPerla2012 Студенты считают погрешность по более строгому алгоритму (используя коэффициент Стьюдента). Поэтому результаты их расчётов имеют точность 2 значащие цифры.
@@pvictor54 в честь меня есть коэффициент :)
На 12:28 разве не 4150
Здесь не производится никакого округления.
Павел Виктор садитесь за урок 5+
Спасибо, но у нас в Украине 12-балльная система оценивания :)
Павел Виктор! А вы знаети Украинский язык или нет? Просто решил изучить три языка (Украинский, Английский и Китайский) занимаюсь само образованием Вопрос по Украинскому языку. скачал Украинский, но онлайн переводчик выдаёт другие слова и не знаю чему верить!программе или интернет переводчику? Программа-> як ти? как поживаете? Онлайн переводчик с Украинскова -> як ти? Как ты? Кто из них провдивий? Заранее спасибо Вы просто единственный кто может сказать правду
"Як ти?", "Як справи?" - однозначного перевода нет. Можно переводить "Как твои дела?", "Как поживаешь?", "Как там у тебя?", "Как жизнь?".
Большое спасибо!
@@pvictor54 , не могли бы вы мне помочь, какого класса учебник мне смотреть, просто я хочу выполнить домашнее задание но не знаю в каком классе искать, помогите пожалуйста
Здорово! Подача материала просто классика. Но начинать физику с погрешности ,немного странно. Может я чего то не понимаю.....
Sveta Bubnova Начиналась физика в 7-8 классах, а здесь начинается систематическое изучение, но к этому моменту дети уже многое знают и готовы к восприятию данного материала.
Круто
спс бро
Появляются цифры - начинаются сложности в освоении материала... Могу поспорить многие на этом уроке начали тормозить
Что такое вольтметр и амперметр ?
kzhead.info/sun/grezg9OmeXl5jYE/bejne.html kzhead.info/sun/l9NvmNV5omKYiX0/bejne.html
это какокого класса учебник
А можно систематическую называть методологической или алгоритмической? Иначе, систематическая от нарушать системно)
Назвать можно как угодно. Главное - понимать, о чем речь. Но есть общепринятая терминология.
Сначала вы говорите, что точность данной физ. величины равна половине младшего разряда значащих цифр. Потом говорите, что погрешность надо вычислять отдельно. Что-то я не понимаю, три раза уже пересмотрел.
Точность табличных данных равна половине единицы младшего разряда. Чтобы так было, числа в справочных таблицах округляют до нужного количества значащих цифр. А вот до какого именно количества значащих цифр следует округлять, нужно рассчитывать при проведении измерений.
@@pvictor54 Тоесть, насколько я понял, в таблицах намеренно округляют еще сильнее, чем после расчета реальной границы абсолютной погрешности величины. Для чего, для удобства работы? Но точность же теряется.
Однако, как быть тем, кто не может запоминать цифры, формулы, считать?
Не может в силу каких причин ? Нужно тренировать мозг, есть различные механики и задачи которые могут помочь. Но есть одна большая проблема, она называется лень. Вот с этой бедой пока не может совладать современная наука...
Записывать !)))
Жалко што так мало урок иде 😊
народ, подскажите пожалуйста, я вот такой человек, который не учил физику до 11 класса, а потом пришлось, если смотреть курс с 9 класса, можно потготовиться к егэ? Я вот нуль вообще ничего не знаю, кроме физицеских величин и погрешностей...
Да это более чем реально. Только относись ответственно. Тупо смотреть не поможет. Писать и понимать
+
Ну чё, сдал?
Всё таки точность в физических величин есть . Это Планковские величины. Только нет пока возможностей для таких измерений.
Здравствуйте, приезжайте в нашу школу номер 30, наш динозаврик будет рад, А кто это там у вас кашляет ? Вы нам вирус не привезите !!! Наш динозаврик будет вас ждать ;)))
Не понятно, зачем договариваться о том, что правые нули значащие, если они не несут информации и они пустые? Или имеются ввиду только правые нули, после которых есть хотя бы одна цифра, отличная от нуля? 05:21 Нарисовано 6 цифр. Здесь значащих цифр 4. Левые нули не являются значащими, но правые нули являются значащими. Так договорились, что правые нули являются значащими. Но в данной ситуации нужно как-то отметить, что они не значащие. Потому что они не несут информации, они пустые, в них нет информации о точности.
Это действительно неудобная ситуация. Чтобы ее избежать, можно подчёркивать первый незначащий нуль. Но лучше всего просто изменить форму представления числа. Например, если 50000 нужно представить с 3 значащими цифрами, лучше написать 5,00*10^4.
Можно ли подготовиться к егэ по вашим урокам?
Можно.