Why did Alexander II free the peasants and create «the most humane court in the world»?
Подписывайтесь на канал Лекторий Dостоевский:
/ @dostoverno_ru
Правление Александра II - эпоха беспрецедентных по масштабам и «качеству» реформ, которые повлекли за собой масштабные перемены в жизни всех сословий. Никогда за всю историю Российской империи изменения не были столь масштабны. Многие уроки царя-освободителя актуальны до сих пор.
Почему «вишневые сады» помещиков стали невыгодны? Почему студента нельзя было отдать под государственный суд? Какой опыт приезжала изучать в России комиссия Сената США и какая избирательная система самая справедливая?
Ответы на эти и другие вопросы в продолжении рассказа Владимира Мединского про Александра II в рамках нового цикла лекций.
___
Вопросы вы можете задавать через Telegram-канал автора:
t.me/vr_medinskiy
Ответы на них ждите в эфире на радио Sputnik
***
Внимание! По промокоду «Лекторий» в Книжном клубе «Достоевский» действует скидка 10% на все представленные в магазине книги.
Адреса магазинов:
г. Москва ул. Воздвиженка, 1
г. Москва ул. Большая Никитская д. 46/17, стр. 1
***
Таймкоды:
00:00 - В этом выпуске
01:54 - Об эволюции военного образования и военной формы
04:33 - О памятнике Литке, тюленях и белых медведях
06:13 - Как декабрист Ростовцев все-таки освободил крестьян
10:30 - Ситуация в России накануне отмены крепостного права
17:43 - Что главнее - крестьяне или земля? Почему помещики Севера и Юга по-разному видели освобождение крестьян
21:05 - Были ли у крепостных социальные гарантии?
25:13 - Оглашение манифеста, реакция в Петербурге и «на местах». Что крестьяне «неправильно поняли»?
28:18 - В чем заключалась суть реформы и какова была роль государства?
33:15 - В какой момент община становилась собственником земли?
37:36 - Что оставалась у помещика? И как быть с дворовыми, государственными и удельными крестьянами?
41:29 - Что государство получило от реформы? Почем обошлась ему крестьянская душа?
44:02 - Критика реформы
45:35 - Лица Великих реформ
46:43 - Финансовая стабилизация, рост железных дорог и экспорта хлеба
50:36 - Налоговая реформа
52:34 - Сокращение цензуры и создание двух типов средних школ
57:11 - Начало массового женского образования
01:00:58 - Новый университетский устав
01:03:17 - Как профессиональное общение способствует прогрессу науки
01:05:23 - Реформа самоуправления
01:11:12 - Самая безупречная реформа: от кривосудия до равного и правого суда
01:16:59 - Чем была «Конституция» Александра II?
01:20:44 - Что могло бы произойти с Россией - небольшая дань сослагательному наклонению
МОЖЕТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНО
Екатерина II (1762-1796): Екатерина II. Империя расширяется | Курс Владимира Мединского | XVIII век
• Екатерина II (1762-179...
Павел Первый | Курс Владимира Мединского | XVIII век
• Павел Первый | Курс Вл...
Петр I и царевич Алексей (1716 - 1718) | Курс Владимира Мединского | Петровские времена
• Петр I и царевич Алекс...
📚 Наш сайт: dostoverno.ru/
📚 VK: vk.com/lectorydostoevsky
📚 OK: ok.ru/dostoevsky.lectory
📚 Telegram: t.me/dostoevsky_fm_dostoverno
📚 Яндекс.Дзен: zen.yandex.ru/lectorydostoevsky
📚 Rutube: rutube.ru/channel/23630029/
#александрвторой #история #ЛекторийDостоевский #Dостоевский #КаналДостоевский #лекции #мединский #александросвободитель #историяроссии #Александр2 #Александр #Alexander #HistoryofRussia #History #lectures #Russianhistory #historicaltimes #historicalfigures
Вопросы вы можете задавать через Telegram-канал автора: t.me/vr_medinskiy Ответы на них ждите в эфире на радио Sputnik
Не можливо 🤷🏼♀️. Це не радіо, а рупор пропаганди.
Почему не скажете о такой заслуге Аll, как спаивание народа? Весной 1859 года Александр II издал указ, согласно которому местным властям предписывалось не допускать создания стихийных обществ трезвости, а существующие приговоры о воздержании от вина нещадно уничтожать. Параллельно с этим Священный Синод рекомендовал местным епархиям воздержаться от обличения пьянства в проповедях. Подсуетились и кабатчики - в отдельных местностях вино стали разливать даром - только приходите и пейте. В общем наступление на трезвость пошло по всем фронтам. Власть уповала на законопослушность народа и на свой авторитет, а в ответ на эти меры получила настоящий бунт. Все началось с Пензенской губернии. Здесь в течение месяца было разгромлено 62 питейных заведения и 11 из них - дважды. Вскоре начались волнения и в Тамбовской губернии - на Спасской ярмарке крестьяне прогнали торговцев вином, алкоголь из бочек вылили на землю, а окрестные трактиры просто вынесли. В городе Николаевск Самарской губернии рабочие разгромили все винные лавки, а полиция укрылась в участке, предпочитая не вмешиваться в конфликт. Но особенно досталось городку Вольску. Там толпа в количестве 2 тысяч человек не просто разгромила все кабаки и трактиры, но и взяла штурмом тюрьму, выпустила всех арестантов
👍👍👍👍👍в17 веке приперлись на нашу землю и давай спаивать народ. Толдычат не поритормаживая , какие русские пьяницы!
@Катруся Осадчая 😢😮😅𑰞садчаягггоггш😊𑰳ггггггоггггггггггггг?г
@Катруся Осадчая 😢😮😅𑰞садчаягггоггш😊𑰳ггггггоггггггггггггг?г
Патриотическое воспитание в массы! Почему вместо "пусть говорят " Не запустить лекции В. Р. Мединского? Они бы упали в обморок , что рейтинги не ниже. Мозг устал от грязи и жаждет вдохновения, новизны, патриотизма, знаний, да наконец, чего-то настоящего, своего. Удовольствие - это не смотреть, как ругаются на ток - шоу, а гордиться своими предками. В такое тяжёлое время необходимо чувствовать корни, встать прочно на землю и устаканить всё в своей голове.
Воспитывать людей можно только своим личным примером. А говорить одно, а делать другое, так патриотизм не воспитывается. Даже есть такое определение, что патриотизм это естественная реакция человека на всё хорошее, что сделала для него страна. И естественно если некие силы хотят ухудшить его положение, то он станет защищать себя, своих близких и страну. Вот например в 1812 году дворяне не хотели что бы ими управляли французы, так как это умаляло их права. И они все дружно встали на защиту своих привилегий. И никто им лекции про патриотизм не читал. А вот например крепостные крестьяне, в случае победы французов получили бы больше привилегий ( так как Наполеон во всех захваченных им странах отменял крепостное, и создавал республику) и жизнь их стала бы полегче... И дворяне стали пробуждать у крестьян чувство патриотизма, и призывать их бить французов, и этим крестьяне продлили себе крепостное право на 50 лет. Вот любому же понятно, что если бы русские крестьяне жили гораздо лучше чем французские, и нищие французы припёрлись что бы отобрать у них всё нажитое непосильным трудом, то они бы встали бы на защиту страны без всякого взывания к патриотизму. И какой вывод? Патриотизм начинают воспитывать когда в стране условия жизни плоховатые у большей части населения, а у другой части очень хорошие, и что бы сохранить свои хорошие условия жизни они призывают тех кому живётся плохо отдавать жизни за "Родину", а на самом деле защищать интересы тех, кому на Руси живётся хорошо.
@@user-zp2hp5ek5o😢
А потому что народу это не интересно. Им главное 'полоскать' чужое бельë
Что вам мешает включить телеканал Культура?
Не смотрите всякую грязь по ТВ, кто вас заставляет? Свинья везде грязи найдёт. Я лично смотрю Культуру. Очень нравится этот канал.
Огромная Боагодарность за такое историческое образование❤!
Хочу поблагодарить Владимира Ростиславовича и всю команду Лектория за труды. Спасибо вам большое.
Надо видеть главное, а не красивые росказы, как не увиличим срок пенсий, как достигнем экономических успехов, опередив проклятых, ГДЕ ОНО? А вместо - война с Украиной.Гибель тысяч... Уверенная,самодовольственная болтовня о прошлом -заказ власти, путлера для быдляка ,для людей глупых, неуважаемых.⁸ Не будь будляком это не только унизительно, но и опасно и убыточно.
Как я рада что вы рассказываете именно о нашей истории. Я устала что из каждого утюга молодежь стремится рассказывать и делать ролики лишь про разных придворных дамочек Англии или о Франции, но наша история настолько богата и интересна, что стало обидно. Спасибо что учите нас и просвещаете!
С каждой новой лекцией всё больше и больше уважения и благодарности рождается и к автору, и к его предмету. Восхитительно!
Читать и изучать этот материал самостоятельно - это одна ступень человечеству, а слушать и, самое важное, слышать уважаемого Мединского - это очень разное и Его лекторий - жизненно важный документ! Благодарна очень!
@@user-fm4ub5zh7p @Serg Titarenko кто есть сторонники так называемой реформы ? это ортодоксы это шуковский электорат Ликудников в основном на 95 процентов сефарды треть которых наркоманы и жители амигура и амидара в трушебах южного тель авива димоны и бейт шемеша и клиенты битуах леуми и лишкат авода . а кто такие противники реформы ? это соль народа Израиля это програмисты летчики врачи учителя спортсмены инженеры техники посмотрите на демонстрантов сторонников так называемой реформы практически нет ашкеназов практически все в кипах с пейсами и спросите сами себя а вы с кем с ними с торгошами с шука и ортадоксами или с с опозицией? שתלת שיניים ממוחשבת הינה הטכניקה החדישה והמתקדמת ביותר בתחום שיקום הפה הלסת. השימוש בהדמיית מחשב תלת ממדית בגודל ובצורה אמתיים מאפשרת טיפול מדויק ויעיל בעמידות ואיכות גבוהות במיוחד ללא ביצוע חתכים מיותרים והתערבות כירורגית המקובלים בהשתלת שיניים בשיטה הקלאסית והרגילה.. כיום ניתן לבצע טיפולי שיניים מורכבים כולל השתלת שיניים ביום אחד בהנחיה ממוחשבת שהיא דרך בטוחה מדויקת ויעילה לבצע השתלת שיניים. השתלת שיניים ממוחשבת מאפשרת ביצוע השתלת שיניים בצורה כירורגית אך עם אחיזה טובה יותר ותוצאות איכותיות ועמידות בהרבה יותר מהשתלות השיניים הקלאסיות. השתלת שיניים ממוחשבת הינה הטכניקה החדישה והמתקדמת ביותר בתחום שיקום הפה הלסת. השימוש בהדמיית מחשב תלת ממדית בגודל ובצורה אמתיים מאפשרת טיפול מדויק ויעיל בעמידות ואיכות גבוהות במיוחד ללא ביצוע חתכים מיותרים והתערבות כירורגית המקובלים
Почитайте его диссертацию, и вы поймёте что этот человек к исторической науке не имеет никакого отношения, обычный околоконспиролог который выдвигает тезисы которые ему субъективно нравятся. Истины этот человек не ищет и только вводит в заблуждение
@@dratuti568 Напомним, утром 3 июня террорист, 22-летний египетский полицейский Мухаммед Салах Ибрагим, тайно проник на территорию Израиля и убил троих солдат ЦАХАЛа - Лию Бен-Нун, Ицхака Илуза и Охада Дахана. Расследование под началом генерал-майора Элиэзера Толедано выявило, что полицейский среди ночи оставил свой пост и около четырех часов шел к границе по крутому горному отрогу. Часть пути он преодолел скалолазанием. При этом израильские силы наблюдения, вооруженные датчиками и радарами, его не заметили. Террорист проник на территорию Израиля через "переход безопасности" - проем в пограничном заборе, существующий по обоюдному согласию египетской и израильской стороны. Ворота, закрывающие проем, были скреплены пластиковыми строительными стяжками. Утверждается, что о существовании подобных переходов знают высшие должностные лица Южного командования, военная разведка и службы безопасности. "Это решение не принималось батальоном "Барделас" или бригадой "Паран", сказал представитель Южного командования. "Нет никаких сомнений в том, что пограничные переходы не охраняются должным образом. Нам нужно переосмыслить это", - добавил он. Затем террорист, оставаясь незамеченным, прошел три километра по территории Израиля. В определенный момент он находился примерно в 300 метрах от горы Хурша - популярной туристической точки на юге страны, в районе которой в тот момент прогуливались десятки мирных жителей. Затем террорист дошел до линии забора и попытался преодолеть его, сдвинув в сторону колючую проволоку. У него это заняло долгие минуты, в течение которых его можно было заметить. В этот момент египтянин заметил две дежурные позиции ЦАХАЛа в нескольких сотнях метров от себя. Он выбрал для атаки левый пост и незаметно подкрался к нему, а затем открыл огонь по бойцам батальона "Барделас" - Лие Бен-Нун и Ицхаку Илузу. Ицхак Илуз лежал у правого края навеса, закрывавшего бойцов от солнца, а Лия Бен-Нун - под центральной частью навеса, в трех метрах от напарника. Террористу удалось застрелить их и остаться невредимым. Участники расследования утверждают, что поведение египетского полицейского не характерно для пограничника. По оценкам следствия, он заранее тренировался и детально спланировал свою атаку, в том числе подготовил себе огневые позиции из камней на высоких точках местности. Узнав о гибели двух бойцов, в руководстве бригады "Паран" вначале решили, что это была месть за пресечение контрабанды наркотиков за несколько часов до этого. Но командир дивизии бригадный генерал Ицик Коэн понял, что это теракт, после того как рядом с погибшими был обнаружен чужой нож из снаряжения спецназа. Коэн настоял на продолжении поисков, хотя другие командиры бригады были готовы вернуться к рутине. Несмотря на огромные возможности датчиков и беспилотников, обнаружила террориста командир отделения из батальона "Барделас". Она увидела его в бинокль, с расстояния 3 километров и вначале решила, что это гражданский. Египтянин был одет не в камуфляж, а в темные брюки и светлую рубашку. Однако, когда в его сторону направили дрон, наблюдатели заметили, что у "гражданского" в руках винтовка. По оценкам источников в оборонной сфере, в результате расследования могут быть смещены со своих должностей командиры смешанного батальона "Барделас". В деятельности подразделения были выявлены ошибки и проблемы с оперативным распорядком и уровнем дисциплины. Сами военнослужащие батальона пожаловались журналисту Walla! Амиру Бухбуту на "бесчеловечные" и "изматывающие" условия службы. "Кто выдержит 12-часовое дежурство в таких погодных условиях, - спросила одна из военнослужащих. - Есть офицеры, которые по пять дней не вылезают из "Ранглера" (военный джип), и все ради чего? Чтобы пресечь контрабанду наркотиков? Это работа полиции". Военнослужащая отметила, что после теракта и сообщений о длительном дежурства погибших Лии Бен-Нун и Ицхака Илуза солдатам сократили дежурства с 12 до 8 часов. "Если до нападения все было хорошо, тогда почему они сократили наши смены? Потому что поняли, что здесь что-то не так", - сказала она.
@@dratuti568 Многие израильтяне уже стали понимать, что противоречия в нашем обществе не сводятся только к различиям между правыми и левыми, сефардами и ашкеназами, светскими-и религиозными, евреями-и палестинцами. Нет, речь идет о конфликте более глубоком. Наблюдаемое в последнее время противостояние вокруг судебной системы является лишь проявлением этого фундаментального раскола: в Израиле идет борьба западноевропейской и восточноазиатской цивилизаций, противостояние двух больших культурных общностей, с разными идеалами, системой ценностей, мировоззрением, понятиями. Конечно, к какой из этих систем относится человек, зависит не только от его происхождения. Какая-то часть израильтян из восточных общин является носителями европейских представлений, а определенная часть ашкеназов руководствуется восточными понятиями. Доказательством наличия в Израиле двух больших лагерей является, например, следующее: одна сторона не может перенести, чтобы главой правительства был обманщик, человек, против которого выдвинуты уголовные обвинения, а второй это не мешает, главное, что он свой, из нашего лагеря, племени, сектора и т.п. Одной не важен этнический состав той или иной государственной комиссии или победителей конкурса, главное, чтобы это были специалисты, а их решения - эффективные и справедливые. А для другой интерес прежде всего в этническом составе (и это после 75 лет существования еврейского государства). Одна не может принять распространенную коррупцию, а для другой это нормальные отношения в обществе. Одна не согласна, чтобы суд был зависим от политиков, а другую это устраивает. Одна требует разделения властей, чтобы судьбы страны не решал один человек или одна группа. А для другой такое устройство наиболее приемлемое. Для одной возмутительно, что семья премьера участвует в решении важнейших государственных дел, а другая относится к этому как к допустимому при царском дворе. Хорошим примером отличия западноевропейского и восточноазиатского мировоззрений является разное отношение людей вообще к закону и делам, связанным с коррупцией, в частности - на примере судов над Арье Дери и Эхудом Ольмертом. Когда Дери был осужден за получение взяток и приговорен к тюремному заключению, это не помешало ему быть очень популярным общественным деятелем среди многотысячных носителей восточноазиатской системы взглядов и потом еще сделать блестящую политическую карьеру. То же самое случилось и когда он обманул суд и всю страну, взяв обязательство прекратить политическую деятельность, чтобы не понести наказания, но затем отказался выполнять свое обещание. Это совершенно не сказалось на его авторитете среди его сторонников, он остается лидером партии ШАС и одним из самых влиятельных политиков в стране. Абсолютно противоположная реакция была на судебное дело Ольмерта. Ему пришлось уйти с должности главы правительства, резко упала его популярность среди носителей западной системы ценностей, он лишился поддержки даже среди политических сторонников. А сейчас мы видим разное отношение представителями двух культур к судебным делам Нетаниягу. Проявлением указанного разлада является и то, что самые важные жизненные факторы слабо влияют на политические предпочтения большой части населения, особенно право-религиозного электората. Так, темы безопасности, дороговизны жизни, в том числе жилья, все наболевшие острые социальные вопросы оказываются не главными при выборе кандидата, за которого они решили отдать свой голос. Существующее слишком большое различие между двумя частями населения является причиной мощного внутреннего конфликта. Обычно такой конфликт разрешается жестким противостоянием и даже насилием. Кажется это самый серьезный вызов для Израиля со времени его создания. Когда перед нашим государством стояла задача выжить, была угроза самому существованию страны, это противостояние сглаживалось, гасилось. Сейчас оно всплыло, оголилось, обострилось. Без излишней политкорректности, можно заявить, что сейчас в Израиле идет противоборство не между правыми и левыми, а между прогрессивной и развитой частью населения и отсталой и реакционной. Бывший премьер-министр Англии Лиз Трасс сказала, что сейчас в мире идет борьба между разными общественными моделями: демократиями и автократиями. Внутри Израиля развернулась аналогичная борьба. Европейское устройство, которое реализовали создатели нашего государства, теперь подвергается атаке и изменению в соответствии с состоянием общества и уровнем развития большинства населения, во многом соответствующего странам третьего мира. В муках и противоречиях формируется свое собственное общественное устройство. Именно борьба двух цивилизаций ь основным смыслом избирательных кампаний последних лет. Победил право-религиозный лагерь во главе с Нетаниягу. Если эта победа окончательная и либеральный протест потерпит поражение, то страна пойдет ускоренным темпом к одной из форм автократии. Будут внешние атрибуты современного европейского устройства, а по сути - возврат к примитивной форме демократии, когда в обществе нет противовесов, все решает большинство. Так что стоит вопрос о том, какой будет наша страна: отсталой и реакционной, передовой и иии прогрессивной.
Честно говоря, в школе историю не любила из-за большого количества дат. Владимир Ростиславович своими лекциями показал, что историю можно любить с минимальным количеством дат и что интересны люди в истории Российского государства.
Очень рады это слышать!
Спасибо, Владимир Ростиславович! Не устаю петь Вам дифирамбы. Как хорошо, что Вы есть.
Всё таки как же много для меня значит история. Спасибо Вам большое за прекрасные лекции, которые вызывают восхищение, гордость за свою страну и людей в ней живших и живущих ныне.
Приятно послушать высоко проффесиональную лекцию, браво, спасибо от любителя истории
Блестящая лекция! Спасибо огромное!!!!! Вы будете участвовать в написании учебников по истории для школ? Нужны отличные, великолепные учебники по истории, чтобы школьники/граждане знали и очень любили историю своей страны!!!!! Все ваши лекции очень хороши, с ними легко полюбить историю:)
Огромное вам спасибо Владимир Ростиславович! Ваши лекции просто обязаны быть доступны в учебных заведениях, что бы новое растущее поколение вещало кто они, Что такое Россия, что такое Империя, и гордились быть частью ее истории. Спасибо за ваши труды ! Они бесценно. Очень надеюсь побывать на ваших лекциях.
Большое спасибо Владимир Ростиславович и Ко... Ваших героев невозможно не любить, Вы столько своих чувств вкладываете в свои рассказы.
Спасибо за очередную интереснейшую лекцию! Успехов в Вашей работе!
Владимир Ростиславович, большое спасибо!!! ♥️Ждём следующую лекцию!!!
Каждую субботу жду с нетерпением. Спасибо большое! Столько нового узнаешь из каждой новой лекции!
Скажите пожалуйста, а где смотреть его субботние лекции?
Хрроший медицинский лектор. КолчакОвец. Говорит складно. Правда, ошибки частенько допускает. Небольшие. А иногда и большие! А иногда-ну уж совсем редко -просто как будто чепухау городит ...
Благодарю за лекцию, только не останавливайтесь 😊
Здравствуйте! Очень рада новой лекции🎉
Владимиру Ростиславовичу и всей команде данного канала огромная благодарность за лекции! С удовольствием смотрю уже не первую лекцию взахлёб. Многое что подчеркнул для себя, ранее не знавший…
Прекрасная лекция, большое спасибо.
Обожаю ваши лекции...!!!... Никогда до того, как я впервые услышала их, я не знала, что история - и это Интересно!... И очень познавательно и поучительно.... Дурочка была)))... Спасибо Вам за ваш труд! 💗🙏
спасибо за прекрасную лекцию. И материал, и широта обзора заслуживают похвалы. Ну а уж лектор - выше всяких похвал: дикция. манера речи, увлеченность - всё на самом высоком уровне.
Спасибо дорогие за ваш труд, всей вашей команде👍♥️🇷🇺
Прекрасная лекция, браво!
Слава Господу за вас и вашу команду, ваш личный и коллективный труд, творчество души и духа! Воистину, вы трудитесь во славу Божию, на благо нашей Родины и народа! Благослови вас всех Господь! Времена грядут суровые, но да сохранит вас всех Господь, и близких ваших!!!..... Выражаю искреннее восхищение вашим трудом(вас и единомышленников), успехов и всяческих благ от Господа!...
Добрый всем день! С огромной радостью и нетерпением жду каждую субботу новых выпусков. Сергей Ростиславович-бесподобный лектор. Сколько же нового я узнала. Прошу такие выпуски по истории вплоть до наших дней! Вот это будет подарок! Спасибо!
Владимир
Мне так не хватало во время обучения в школе такого системного подхода; всё разбито на периоды, российская история не перекликается с мировой, всё изучается в разных возрастных периодах и не поддаётся систематизации. Только после института смогла согласовать события в Европе и в России с 16 века их последствия для нашего Отечества. В школьный же период всё тупое заучивание дат и событий не укладывалось в общую канву. Спасибо вам за ваши лекции
Над такой системой образования (Советского периода) работали "светлые головы", а уж про последние 30л.и говорить не стОит. А а посему, если усёооо бы былО разложены по полочкам и оно складывалось в "общую канву", то сколько былО бы УМНИКОВ. А как ими управлять???
Упоминание об процессе огораживания в Англии и отмене рабства в США тоже можно назвать так себе мировой исторической канвой. Россия действительно не находится в вакууме, тем более в XIX веке, когда мы перестали быть настолько изолированными от Европы, потому логичнее было бы вспомнить, что во Франции уже прошло 2 революции. Вспомнить 1848 год, когда массовые буржуазно-демократические восстания потрясли множество стран Центральной Европы т,е. ярких примерах к чему приводят недовольства масс. Упомянуть об отмене в Великобритании пошлин на ввозимое зерно, поскольку сами они развивали промышленность и сокращали долю сельского хозяйства в экономике, что позволило сделать вывоз зерна из России очень прибыльным.
Шла колонизаци я Средней Азии, солдаты Царско й армии отстрел ивали местное население.Мой дед взял фами лию погибшего под пулями цар ских солдат 14 летнего своего брата.Это было в 1916году.
Поражает кропотливая работа по подготовке каждой лекции (а я уверен, что она именно кропотливая и тщательная!) - и результат: удивительная структурированность образа Императора. Все мелочи укладываются в единый паззл. Многое становится более близким и понятным! Спасибо Вам огромное за эти волшебные лекции!!!!
Так тогда бы это был Кропоткин, А не Медицинский!
Здорово работает команда модераторов. Только что опубликовал отзыв с лёгкой критикой, как его уже удалили! Браво!!! Белиссимо!!! Вот это работа!!!
Я думала что я знаю историю России. После прослушивания Ваших лекций Я понимаю что историю я изучаю с Вами. С наилучшими пожеланиями из Канады
Вот и на Украине историю "изучают"!!!
@@user-sr6yx6rt2t на Украине историю не изучают, а переписали и ещё и других убеждают в истинности переписанного!
@@user-sr6yx6rt2t им некогда было изучать историю,они чёрное море копали...
@@angelina2401_veramoya а как Вы определяете, история переписанная или правильная (если так можно выразиться)
@@LeonidVorozhun по абсурдности выдвигаемых, ммм, так называемых теорий : например, утверждают, что Чёрное море выкопали украинцы! Абсурд! Что Крым - украинский. Нет, и ещё раз нет. Всё города Малороссии и Новороссии были заложены и построены русскими царями или их верноподданными людьми, например, Потёмкиным. Земли эти отвоеваны русской армией под руководством русских главнокомандующих : Суворова, Ушакова ( на море). Разве вы будете с этим спорить? А украинцы спорят. А в их учебниках вообще обнаружены дикие факты. Бандера, Мазепа возведены в ранг героев, да они же предатели, злодеи.
Безмерное уважение Владимиру Ростиславовичу! Очень люблю Ваши лекции, каждая - открытие нового в нашей истории. ❤
Спасибо большое за лекцию ❤
Глубоко жаль , очень и очень жаль , что 40 лет назад не было таких искуссных преподавателей , в бытность мою студентом в Павлодарском педагогическом институте ... как Владимир Ростиславович ! дед казак семерек.
Спасибо Вам,я много нового и интересного узнала,особенно о земельной реформе.Огромная благодарность за Ваш труд.
Нравственность народа должна быть на высоком уровне, тогда и страна процветает.❤
Как хорошо сказали!
Спасибо большое лекторию Достоевский за Владимира Мединского! Так держать !
С огромным интересом и удовольствием слушаю Ваши лекции! И жду новые ! дед казак семерек.
Владимир Ростиславович, спасибо огромное!! Уникальная, одна из самых емких, наполненных лекций. Продумано, прочувствовано каждое слово. Систематизирован и адаптирован громадный пласт исторической информации о времени правления Александра Il - эпохе великих реформ и преобразований в жизни всего Российского общества. Постепенно и методично Вы, Владимир Ростиславович, разработали целостную, стройную, вдумчивую, авторскую технологию передачи сложных исторических знаний - ИНТЕРЕСНО , как школьникам - студентам, так и всем заинтересованным взрослым. Каждая Ваша лекция - весомый, значимый вклад в просвещение и образование Россиян. Титанический научно- исследовательский труд! "История - как искусство!" Вы владеете этим искусством виртуозно! ❤ Блестящих успехов Вам на этом поприще! Бог в помощь всем вашим делам и трудам!🙏🏼💫💥
Аминь!
Огромное Спасибо. Всем кто готовит такие лекции . Спасибо Александру Рхстиславичу .
Посмотрела вчера эту лекцию по каналу Культура. Спасибо, что сразу выкладываете на своём канале. Очень интересно, познавательно и увлекательно. Большое спасибо Владимиру Мединскому.
Когда они идут, подскажите
Как жаль,что в наше время не было таких интересных и познавательных лекций.Это нужно знать нашим детям и внукам . Пожалуйста, продолжайте нас просвещать!
Пока просвещаются дедушки и бабушки, то их детям, а тем более внукам(совремЁнным) это просвещение НЕДОСУГ.
Спасибо за историю нашей Великой страны!!
Как то потихоньку, незаметно подсел на эти лекции.
"Нельзя сразу перепрыгнуть из понедельника в среду" Гениально 👏
Два раза потом сиганули, и не в среду, а сразу в четверг, в 1917-м и в 1991-м!
Прекрасная лекция, с нетерпением ждём продолжения!
Дорогой Владимир Ростиславович,огромное спасибо за радость услышать Вашу новую лекцию. Я имею историческое образование,но так случилось,что история не стала моей профессией и только сейчас, по прошествию многих лет, я снова углубилась в исторические процессы благодаря Вашему живому, окрашенному человеческими эмоциями, судьбами ,курсу. Начала иначе смотреть на все события не только с позиции " враг-друг" и "умный-дурак",а более многослойно что ли, разнопланово. Росле каждой Вашей лекции,которую я прослушиваю не тюодин раз,я перечитываю и другие материалы и очень радуюсь,когда нахожу в них подтверждения вашим выводам,оценкам. Огромное спасибо зо точность и доскональность в работе с материалом.Понимаю,что моя просьба вообще не про данную эпоху,но было бы безумно интересно услышать Вашу трактовку причин выбора Россией своего отличительного пути в истории,выбора православия ,отхода от западно -европейской цивилищации. Мне кажется,что понимание своего своеобразия,своего особого предназначения для нас сейчас очень актуально. Еще раз огромное спасибо
Добрый день! Учтем Ваше пожелание на будущее и при возможности поговорим!
Спасибо🙏буду ждать нашей встречи через неделю❤
У моей матери ( царство ей небесное) , как и у многих женщин была привязанность к домашним растениям. Скажу честно: мне лично, как - то было не до этого, но! Был у неё один кактус, который меня просто шокировал... Он зацветал один раз в году и только !!! На один день !!! Какой это был красивый цветок, мне даже сложно передать словами... Вот так и с вашими лекциями Владимир Ростиславович: от начала и до окончания - это чистое волшебство... Как с тем цветком... А ваши друзья - они как те, кто не забывает ухаживать за этим чудом... Спасибо вам и вашей группе волшебников - вы лучшие !!!
Уважаемый Владимир Ростиславович! Как же хорошо Вы разъясняете реформы Александра II! Всё понятно, логично и вместе с тем образно. Спасибо за прекрасные лекции!
Приветствую вас всех. Класс лекция
У меня техническое образование и история для меня темный лес. А знать историю нужно. Лекции понятны, особенно отсылки к литературным произведениям делают их доступнее
Это для тех, кто читает и читал. Для большей части молодежи до 25 лет это всё - тёмный лес. А именно им нужно в первую очередь историческое знание, ибо они - наше будущее.
Вот слушайте медицинские лекции и наслаждайте!
Очень интересно и познавательно. Всегда слушаю с большим удовольствием и интересом
Браво маэстро ! Как всегда, на высоте. Тема лекции очень сложная, многогранная, болезненная для Российской Империи. Не скрою своей самой большой симпатии из всей династии именно к Александру 2. Уважение к нему за череду Великих реформ, главной из которых, это отмена крепостного права. Ужасное явление в нашей истории, о котором необходимо знать, чтобы не допускать что-то подобное в будущем. Конечно такое же позорное явление было и в той же Европе и в США, это я к тому, что не нужно нам всем из-за этого заниматься самобичеванием. Такие были времена пару столетий назад. Безусловно, все эти реформы уже давно назревали, но дальше разговоров дело не заходило, а он смог ! Решился и тем самым вошёл в историю России, как Александр 2 Освободитель ! Пошёл против системы, которая его и накрыла. Имеется ввиду, он бы мог, как и свой батюшка Николай 1 (Палкин), либо сын, Александр 3, ничего не отменять, а только ужесточать и закручивать гайки. На их век хватило, а он хотя бы попытался что-то преобразовать в нашей стране в этом направлении, и много чего удалось сделать, за что и поплатился. АЛЕКСАНДР 2 - ВЕЛИЧАЙШИЙ ГОСУДАРЪ ИЗ ВСЕЙ ПРАВЯЩЕЙ ДИНАСТИИ РОМАНОВЫХ !
Отличная подача! Именно то, что я жду от истории: разъяснение причинно-следственных связей! Благодарю!
Спасибо большое за ваши лекции🙏🙏🙏,
Обожаю Мединского!!! Слушать его передачи одно удовольствие!!!
Спасибо Владимиру Ростиславовичу за то, что вспахал этот огромный пласт истории, о значении которого мало задумываются даже любящие свою страну и свой народ патриоты. А ведь это время - узловой период русской истории, ниточки от которого тянутся во все дальнейшие события и в современность. Свобода, равенство, братство - эти священные понятия еще только предстоит осмыслить и государству и народу, и без которых жизнь вообще не имеет смысла, вне деления на страны и политические системы. Попытка освобождения живых существ, попытка улучшения условий жизни - это самое главное, что может сделать любое государство, со всеми его административными инструментами.
Спасибо!) все лекции слушаю и переслушиваю.
Каждая лекция, открытие! Спасибо за прекрасную подготовку и отличную подачу материала.
Ура ! Продолжение ! 👏
Владимир Ростиславович! СПАСИБО за ваш Труд. Очень, очень приятно Вас смотреть... Без комментариев, лишних. Настоящий талант.
Вот и сейчас очень думу думаешь? Если-бы не было бы революции, какой же была бы Великой страной была Россия!!! Сейчас же всё наоборот.
@@user-gf8yh2hz3m выбросите из своей головы Глупые думы!!!
Спасибо за очередную очень интересную и познавательную лекцию. Хотя я была уверена, что про эту историческую фигуру ,Александра Второго, знаю достаточно. я ошибалась) и это восхитительно) спасибо вам за вашу работу)
Спасибо за очередной блестящий труд! Надо отметить, что современная команда государственных деятелей тоже блещет пассионарными личностями . Всегда вызывали восхищение наши международники, дипломаты:Виталий Иванович Чуркин , Небензя Василий Алексеевич, Лавров Сергей Викторович . То что поднимается значение и голос нашей страны на международной арене и внутри страны , с помощью просветительской деятельности в том числе , акцентируя внимание на истории Отечества, вызывает уверенность в будущем России. Спасибо вам огромное за ваш талант, энергию и пассионарность, отданную на служению Отечеству ❤
Благодарим за теплые слова!
Как всегда-роскошь!!! Спасибо!!
В музыке, кстати, тоже объединение русских композиторов - «Могучая кучка»
Замечательная лекция. Благодарю
Как всегда интересно, благодарю!
👍🏾👍🏾👍🏾👍🏾👍🏾👍🏾👍🏾👍🏾👍🏾👍🏾👍🏾! Любо ! Храни Христос ! Благодарствую Вам! За Ваш труд ! С уважением и наилучшими пожеланиями из Павлодара Республика Казахстан .
❤❤❤ Спасибо, Владимир Ростиславович! Повлияйте, пожалуйста, на СМИ таким образом, чтобы вместо идиотских передач/ сериалов/ шоу были ваши лекции об истории! Мой ребёнок (11 кл),посмотрев Ваши лекции, сказал:" Это то, что должно быть в школах! Очень важно знать историю собственного народа, историю славную, правдивую, ту, которой действительно стоит гордиться".
Подсел на этот сериал. Отличная историческая программа и шикарный этот конкретный очерк. Из школьной программы к моим 63 подробности раскрепощения крестьян почти не сохранились в памяти. Отложу в архив, внукам по предмету истории подсказывать. Огромное спасибо авторам и конечно ведущему Владимиру Ростиславовичу!
Спасибо! Интересно было узнать о жизни и правлении Александра 2.
Как жаль, что нет функции в коммуникационном программном обеспечении в виде аплодисментов. Аплодирую...
😊😊😊😊😊
Учась в 90е, 2000е в школе искал такое преподнесение истории, целостное. Через силу кое-как учил, не понимая. Большое дело делаете. Буду восполнять пробелы.
Намедни с Парфеновым была программа. Не так подробно но тоже интересно рассказывал.
Вы говорите о таких важных вещах таким простым и доступным языком! Спасибо большое
Согласна с вашей точкой зрения по вопросу избирательного права. Люди в обществе совсем не равны и отрицать этот факт это ханжество. То, что сейчас происходит в регионах России , развал, безработица и т.д.это во многом результат того, что у нас де юро всё равны... Очень хорошо у вас получилось сформировать проблему.
Надо обязательно настаивать на перезахоронении останков Сергея Васильевича Рахманинова в России. Здесь его дом. Большое спасибо за лекцию! Как всегда, очень увлекательно и познавательно!
Здравствуйте, хотелось бы услышать развернутую лекцию о гражданской войне в США. Спасибо
Спасибо, интереснейшая лекция.
С выборной системой Александра согласна на все что процентов 👍👍👍 только ответственные люди могут принимать решения …
Владимир Ростиславович,в очередной раз узнала много нового!тСпасибо,что остаётся все меньше и меньше "темных пятен" в моем знании истории России. Но вот очень хотелось бы узнать ваше мнение о Ломоносове как об историке.Как вы относитесь к нормандской теории? Благодарю заранее ❤
Прямо психотерапия-голос,речь,содержание,логика-браво!
Блестяще... Да... есть чему учиться! Спасибо Вам!
Спасибо🙏💕 за чудесные лекции. В очередной раз понимаешь, что после образования в школе и далее, ничего толком не знаешь об историии России и великих руских людях.
Спасибо Вам, дорогой и уважаемый Владимир Ростиславович за то, что своими лекциями пробуждаете не только живой интерес к отечественной истории, но и любовь к ней. Следствием чего является горячая любовь к своему отечеству. Бог вам в помощь🙏
Благодарим за добрые слова!
Я знал, что он прекрасно образован. Приятно наблюдать такого человека на экране👍
Очень интересная и познавательная лекция. Спасибо!
Великолепные лекции, спасибо
36:11 Непонятно, почему при такой благостной картине, произошла революция 1905 года. Выкуп всех надельных земель бывших помещичьих крестьян по плану, должен был окончиться в 1932 году. Однако, выкупные платежи были прекращены (под давлением непреодолимых обстоятельств, замечу) с 1 января 1907 года. Причём, к моменту отмены выкупных платежей, в период с 1861 года по 1906 год с бывших помещичьих крестьян было получено свыше 1,6 млрд рублей; доход правительства составил около 700 млн рублей. Реформа 1861 г. спасла помещиков от финансового краха. Сумма долга помещиков, заложивших свои имения только в государственных кредитных учреждениях, достигла 425 млн. руб. и вдвое превосходила годовой доход страны. Государство погасило эти долги за счет вычета из выкупных платежей крестьян. Ну и вишенка на торте, по поводу своевременности реформы. За первую четверть XIX в. было зарегистрировано 651 крестьянское волнение (в среднем по 26 волнений за год), за вторую четверть этого столетия - уже 1089 волнений (43 волнения за год), а за последнее десятилетие (1851-1860) - 1010 волнений (101 волнение за год), при этом 852 волнения приходятся на 1856-1860 гг. Поступательное движение, запоздавшее по крайней мере, на полвека.
👏👏👏 Браво! Спасибо огромное за Ваш труд! Надеюсь, что эти лекции можно будет использовать в школьной или университетской программе. Услышав один раз, не забудешь никогда.
При отмене крепостного права крестьяне были обязаны выплатить помещикам полную стоимость земельных наделов . Сначала 20 проц. их стоимости. Чтобы выплатить оставшиеся 80 проц. крестьяне брали кредит у государства под 6 проц. годовых, это называлось-- выкупные платежи. Платежи были отменены Столыпиным только в 1907 г. под влиянием революции 1905 г. За это время крестьяне выплатили, за свои наделы, в 2,5 раза больше их стоимости. Александр 2, вместо того чтобы помочь крестьянам, с выкупными платежами, не только ограбил их, но и в 1862 г, через год после отмены крепостного права, отправил 50 тонн золота в хранилища Испании, через Крым. После этого назначил Ротшильда главным банкиром Дома Романовых. Ротшильд ,,постарался,, и иностранные доги России резко выросли. По совету Эдварда Ротшильда, Николай 2 перевез золото из Испании в США, в Форд Нокс. Так была создана ФРС США. После этого Ротшильды устроили Февральскую революцию, лишив Романовых трона, Октябрьскую революцию и Гражданскую войну, уничтожив всех наследников этого золота.
Спасибо,вот теперь я знаю как моя прабабушка полячка познакомилась с моим прадедом бессарабом и родила ему 5 детей и вот объясните мне как я могу быть украинкой которую из меня пытались сделать,а другие прадед и прабабка выходцы из российского Харькова.
Это Вы сами выбираете.. украинка Вы или нет... это выбор каждого..
Спасибо,наша история всемирное наследие.что имеем не храним ,потерявший плачем. Трудный и долгий путь начинается с первого шага.мы идем и осилим наш путь.хочу чтобы наша страна сохранила историческое наследие.Люблю и горжусь своей страной.
Наши Беды в том, шо не все так думают аптимистично, как Вы, а посему и путь наш во мраке, и идти тяжело, и повадырИ за 100лет были разные, и силы на исходе. Эххх, Русь-Матушка страдалица, то подъёмы, то падения и жиСть, как торги на бирже ...
Стесняюсь спросить, конкретно каким периодом и правителем гордимся?
@@user-zz6hd3df3e вам не нравится история Российского государства? ВЫ знаете страны,где всегда тишь да гладь, да божья благодать? Где не было войн,трудных периодов? Вы из этих,которые критиканы и либерасты. ТОГДА ВАМ В ДРУГУЮ СТОРОНУ.
Прекрасная лекция!
Медицинский под твои лекции спать не хочется,у нас мутная сама по себе история,и её интересно слушать,спасибо
Спасибо большое за потрясающе интересный рассказ. Слушаю каждый выпуск не по одному разу. Получаю удовольствие- умственное, эстетическое, эмоциональное и душевное. Все прекрасно!
Большое спасибо за лекцию, узнала для себя много нового об отмене крепостного права, о его профессиональной разработке и воплощении в действительности, буду ждать с нетерпением новую лекцию, хочется подробно узнать почему на Александра ll было так много покушений, в чем причина недовольства им?
Спасибо за Ваш курс 🍬. Слушаю с удовольствием. Интересно и понятно доносите информацию. И главное - с любовью. Это, видимо, главный компонент в обучении. Я не гуманитарий по складу ума. История в школе была не интересна. Ваши лекции слушаю с огромным удовольствием 🙋
Благодарю ! Интересно ! Захватывающе ! Душевно ! ❤❤❤
Приезжаешь с трёхдневного похода в горах, а тут можно спокойно посидеть на диване с кофе и посмотреть новую лекцию😍😍😍
Очень нравятся лекции на этом канале.
Уважаемый Владимир Ростиславович! Было бы здорово, если бы вы разобрали такой вопрос: если бы проект отмены Крепостного права был осуществлён не в версии Константина Николаевича/Редакционных комиссий, а в том виде, в каком его предлагал М. Н. Муравьёв ("Записка об общих началах устройства быта крестьян"), то вероятность Октябрьской революции была бы намного меньше (так как он предполагал более удачный вариант перехода от крепостных отношений к рыночным)? Я знаю, что вы уже делали про М. Н. Муравьёва лекцию, но этой темы вы коснулись только лишь вскользь... А в этой лекции, насчёт, собственно, проведённой Крестьянской реформы, вы высказались примерно таким образом: "реформа была компромиссная, а если кто считает её неудачной, то это вам из будущего легко судить". Извините, но мне это мнение кажется сомнительным, и есть исследователи которые считают, что именно неудачно проведённая Крестьянская реформа, стала одним из важнейших катализаторов Октябрьской революции. Возможно, я сам заблуждаюсь в этом вопросе, именно поэтому очень прошу разобрать его в следующих лекциях в формате "ответы на вопросы зрителей"!
Благодарим за вопрос, внесли в пожелания!