Математика Алгебра Задание № 22 ОГЭ вторая часть., построение графика
Пікірлер
Получи 2 балла вне контекста экзамена звучит как "получи оценку 2 в школе"
@user-ei6rd7ei7xАй бұрын
Дай Бог тебе здоровья, потрясающий Человек!
@user-wl9zg5kr4e2 ай бұрын
Сдавал в прошлом году ЕГЭ. Сдал на 78 - в принципе, сильно не напрягался, прошёл в Пед на заочку на бюджет легко и хохоча. Эту задачку решил бы, даром, что школу закончил 25 лет назад. Первую сессию закрыл на отлично, что порадовало. Не порадовало, что единственный сдал на отлично, хотя со мной в основном молодые ребята и девчата, с гораздо менее прокуренными и пропитыми мозгами. А потом они будут учить наших детей.
@user-jf8io1rv6x2 ай бұрын
Я 3 раза параболу вместо гиперболы услышал
@imreal38202 ай бұрын
Не суть важно, читай, кривая второго порядка)
@user-qd1mr8yw7q2 ай бұрын
Данный комментарий написан с целью продвижения данного крайне интересного канала и его популяризации :з
@user-ci6np5my9c2 ай бұрын
8:00 Долго не мог понять откуда в формуле число i. :)
@user-nn2ss9vm1s2 ай бұрын
круто!
@alekseimulin61512 ай бұрын
7 в квадрате минут назад
@ghostbuster17012 ай бұрын
У меня по алгебре в журнале и аттестате была математическая оценка - три пишем, два в уме.
@trampampushavilk13812 ай бұрын
🤣🤣🤣👍
@ochenstrashno382 ай бұрын
Последний
@xXx_Dima154_xXx2 ай бұрын
Ответ в первых секундах видео , 0+бесконечность 😂
@natureseeker77732 ай бұрын
Страшно, очень страшно! Если бы знали, что это такое, но мы не знаем, что это такое...👀
@ochenstrashno382 ай бұрын
1st
@ThePahan0072 ай бұрын
😂😂😂
@dhhdhdhd12 ай бұрын
2:41 Почему 1/х. Разве не должен остаться только х
@SUNFLOWER-14 күн бұрын
2 балла за параметр не маловато?
@user-qn5cq5be3z2 ай бұрын
Если приравнять у =kx к дроби то решение в 2-3 раза короче.... Даже с учетом одз
@user-qk5zi9lt4r2 ай бұрын
5:03 Гиперболы
@Eranchick2 ай бұрын
не слабо, дорогие баллы.
@user-es9nw1zk5w2 ай бұрын
обьясните мне барану почему мы рассматриваем данную функцию а не у=1/х? ведь без сокращения она не имеет смысла
@user-jd3qq7lh2h2 ай бұрын
Мы не рассматриваем промежуток значений x от 0 до 2, потому что тогда, как мы установили, подкоренное выражение меньше нуля (из такого нельзя извлечь корень четной степени на области действительных чисел) или равно нулю (тогда мы будем делить на ноль). Мы сокращали уже с условием, что не возникнет таких ситуаций.
@NikitaP74351Ай бұрын
У меня мозг сломался
@il_shat549325 күн бұрын
K=0 тоже не подходит?
@ilyaprotodyakonov5622 ай бұрын
При k=0 ноль точек
@emilsinclair17812 ай бұрын
при k = 0 график функции у = kx совпадает с осью х. График функции у = 1/х это гипербола, которая стремиться к осям, но не пересекает их и, значит, не имеет общих с ними точек. Так что да, k = 0 тоже не подходит, ибо в таком случает пересечений нет вообще.
@s010m0n2 ай бұрын
А знание этой информации, где находит применение?
@user-cs6pq6cp1i2 ай бұрын
Навыки анализа помогут в расчетах. Например при строительстве домов рассчитывается предельная нагрузка. В программировании функция рисования изображения на экране также написана в коде при помощи вычислений. В информационной безопасности необходимо анализировать огромное количество данных. Да ту же функцию корреляции изучи. Так что пригодиться. Не можно конечно и в шахту пойти и работать ручками.
@Igrojourney2 ай бұрын
А где тут информация? Любые задачи развивают умение мыслить, но если вам этот навык не нужен, тогда ...
@imreal38202 ай бұрын
Доброго дня суток! Уважаю вас как педогога и математика!
@user-qq1zi7lo1u2 ай бұрын
Я сам в прошлом учитель математики. Меня всегда интересовал вопрос: за чем это надо знать детям в школе и кому в жизни эти знания пригодились?
@user-se4qt4pt4f2 ай бұрын
Детям всё это надо, чтобы научить их ДУМАТЬ и анализировать исходя из озвученных правил и заданных условий.
@user-jf8io1rv6x2 ай бұрын
@@user-jf8io1rv6x Да бред это полнейший. Им не надо знать какая функция с какой пересекается в какой точке. Дайте им задачи на логику, на развитие памяти, а функции и точки экстремумов - бред сивой кобылы для школы. Эти знания нужны для высшей математики, в ВУЗах, но не средней школе.
@user-se4qt4pt4f2 ай бұрын
@@user-jf8io1rv6xсогласен, но почему бы их не научить думать и анализировать на основе задач из реальной жизни? Ладно экстремумы, мне за 45 лет даже банальные квадратные уравнения не пригодились
@andrewdenzov33032 ай бұрын
Задайте этот вопрос школьному учителю физики, у которого ученики решают задачи на кинематику.
@user-dz9ss8vj9e2 ай бұрын
@@user-dz9ss8vj9e ну это хотя бы может пригодится. Например блок сделать для лебедки когда машину вытаскивают или полиспаст соорудить. А вот квадратные уравнения в реальной жизни не припомню
Получи 2 балла вне контекста экзамена звучит как "получи оценку 2 в школе"
Дай Бог тебе здоровья, потрясающий Человек!
Сдавал в прошлом году ЕГЭ. Сдал на 78 - в принципе, сильно не напрягался, прошёл в Пед на заочку на бюджет легко и хохоча. Эту задачку решил бы, даром, что школу закончил 25 лет назад. Первую сессию закрыл на отлично, что порадовало. Не порадовало, что единственный сдал на отлично, хотя со мной в основном молодые ребята и девчата, с гораздо менее прокуренными и пропитыми мозгами. А потом они будут учить наших детей.
Я 3 раза параболу вместо гиперболы услышал
Не суть важно, читай, кривая второго порядка)
Данный комментарий написан с целью продвижения данного крайне интересного канала и его популяризации :з
8:00 Долго не мог понять откуда в формуле число i. :)
круто!
7 в квадрате минут назад
У меня по алгебре в журнале и аттестате была математическая оценка - три пишем, два в уме.
🤣🤣🤣👍
Последний
Ответ в первых секундах видео , 0+бесконечность 😂
Страшно, очень страшно! Если бы знали, что это такое, но мы не знаем, что это такое...👀
1st
😂😂😂
2:41 Почему 1/х. Разве не должен остаться только х
2 балла за параметр не маловато?
Если приравнять у =kx к дроби то решение в 2-3 раза короче.... Даже с учетом одз
5:03 Гиперболы
не слабо, дорогие баллы.
обьясните мне барану почему мы рассматриваем данную функцию а не у=1/х? ведь без сокращения она не имеет смысла
Мы не рассматриваем промежуток значений x от 0 до 2, потому что тогда, как мы установили, подкоренное выражение меньше нуля (из такого нельзя извлечь корень четной степени на области действительных чисел) или равно нулю (тогда мы будем делить на ноль). Мы сокращали уже с условием, что не возникнет таких ситуаций.
У меня мозг сломался
K=0 тоже не подходит?
При k=0 ноль точек
при k = 0 график функции у = kx совпадает с осью х. График функции у = 1/х это гипербола, которая стремиться к осям, но не пересекает их и, значит, не имеет общих с ними точек. Так что да, k = 0 тоже не подходит, ибо в таком случает пересечений нет вообще.
А знание этой информации, где находит применение?
Навыки анализа помогут в расчетах. Например при строительстве домов рассчитывается предельная нагрузка. В программировании функция рисования изображения на экране также написана в коде при помощи вычислений. В информационной безопасности необходимо анализировать огромное количество данных. Да ту же функцию корреляции изучи. Так что пригодиться. Не можно конечно и в шахту пойти и работать ручками.
А где тут информация? Любые задачи развивают умение мыслить, но если вам этот навык не нужен, тогда ...
Доброго дня суток! Уважаю вас как педогога и математика!
Я сам в прошлом учитель математики. Меня всегда интересовал вопрос: за чем это надо знать детям в школе и кому в жизни эти знания пригодились?
Детям всё это надо, чтобы научить их ДУМАТЬ и анализировать исходя из озвученных правил и заданных условий.
@@user-jf8io1rv6x Да бред это полнейший. Им не надо знать какая функция с какой пересекается в какой точке. Дайте им задачи на логику, на развитие памяти, а функции и точки экстремумов - бред сивой кобылы для школы. Эти знания нужны для высшей математики, в ВУЗах, но не средней школе.
@@user-jf8io1rv6xсогласен, но почему бы их не научить думать и анализировать на основе задач из реальной жизни? Ладно экстремумы, мне за 45 лет даже банальные квадратные уравнения не пригодились
Задайте этот вопрос школьному учителю физики, у которого ученики решают задачи на кинематику.
@@user-dz9ss8vj9e ну это хотя бы может пригодится. Например блок сделать для лебедки когда машину вытаскивают или полиспаст соорудить. А вот квадратные уравнения в реальной жизни не припомню
kzhead.info/sun/aqqBk82bbKmqn2w/bejne.html все-таки ветвь параболы)
не верно. изначально. знаменатель тут и так всегда больше нуля, кроме х=0. поэтому никаких вычерков тут нет
Боюсь вы не правы
В функции есть корень, поэтому выражение под корнем д б больше 0. Поэтому и вычерк отрицательной области при х от 0 до 2.
Во-первых, знаменатель равен нулю при х = 0 и х = 2. Во-вторых, при 0 < х < 2 под корнем получается отрицательное число.
В житті воно не потрібне☝️
Залежно в чиєму житті.
@@user-nk9ut7xt9g В житті більшості людей воно лишнє і це дурниці тільки забивають голову .
Корень раскрывается квадратом, потом Х за скобки, Х-2 в числителе и знаменателе сокращаются, итого У=1/Х.
нет. сначала смотри знак подкоренного выражения, потом возводи в квадрат
Для тройки достаточно. Два но: подкорневое выражение неотрицательно, знаменатель строго ненулевой. О чëм в видео и сказано.