Ускорение падающей цепочки
2022 ж. 27 Мау.
1 989 073 Рет қаралды
Конец сложенной вдвое цепочки падает вниз с ускорением, большим ускорения свободного падения, и при распрямлении цепочки он испытывает весьма значительные перегрузки.
Ключевые слова: законы Ньютона, импульс, энергия.
Вот это кнут-хлыст | Змея из цепей • Вот это кнут-хлыст | З...
Наш канал с дополнительными материалами
t.me/getaclass_channel
Новосибирский Государственный Университет
Физический факультет НГУ
www.nsu.ru/
Очень интересное видео, спасибо. Если я правильно понимаю, фактически так получается благодаря тому что при разматывании цепи энергия сохраняется. Интуитивно кажется что этого быть не должно (всякий раз очередное звено цепи в нижней точке тормозится неэластичным "ударом"). Но похоже что с цепью это так не работает, каждое звено доходя до нижней точки не ударяется, а, поворачиваясь, передавая кинетическую энергию оставшемуся участку цепи.
При ударении тяжёлого тела об лёгкое оно лёгкое тело наберёт выше скорость ускорившись, чем была скорость у тяжёлого тела до столкновения с лёгким телом, закон импульса.
Спасибо. Второй раз смотрю и никак не могу досмотреть до конца.
@@user-iu3fy3mm9x добрый вечер! ЩА буду своё понимание писать, только в основной колонке.
Поэтому, покупаем жëнам тяжëлые рамные внедорожрики)
Берите во внимание, что цепочка каждый раз укорачивается на одно звено. Во и ускорение. Второй закреплённый конец не даёт падать ограниченным звеньям. Всё просто...
В школе у меня был преподаватель по физике, по хорошему больной в своей профессии, я очень полюбил физику, за все опыты и интересные мелочи, которые рассказывал преподаватель. А вот универ я еле пережил. Не понимал как можно так скучно преподавать физику. Как много зависит от людей в этом деле
Вот только физика это не только наглядные опыты и "интересные мелочи". Это точные измерения и расчеты, которые порой требуют владения серьезным математическим аппаратом... У школьного учителя и преподавателя в ВУЗе разные цели. Если первый действительно должен "заинтересовать" ребенка и привить ему любовь к предмету, то второй обязан подготовить специалиста из студента, который САМ выбрал техническое направление. Если все время трепыхаться в лягушатнике, то хорошим пловцом не станешь...
Спасибо за замечательный очень познавательный ролик! Нахлынули воспоминания давно забытых школьных времён! Физика и математика неизменны: Я как в школе ничего не понял, не понял и сейчас! Спасибо Вам огромное, что спустили с небес на землю, а то я думал, что с возрастом поумнел...
От преподавателей многое зависит, я тоже физику как не понимал так и не понимаю и очень жалею, т.к. люблю точные науки, с математикой всё хорошо но с годами заметил что глупею)
тяжело быть деревянным по пояс)
Тяжело жить без чувства юмора и самоиронии)
Такая же ерунда, главное было знать у кого списать))
Хахаха, думал один такой) Скоро 32, а я думаю, ну я то щас пожил, пойму, что тут к чему! Но на половине ролика стал понимать, что уже ничего не понимаю😂
Мы в пятом классе брались за руки цепочкой, последним был самый маленький. Разбегались вперед, а потом резкий разворот. Последный на развороте просто летал, иногда срывался). Весело было...
Последний опыт с капроновой нитью - это очень интересно! Вот за такие фокусы я обожаю физику!
Вы просто очень большой Молодец 👍🏼. Как жаль, что таких педагогов очень мало 😢
Очень здорово, спасибо! Из опыта с шайбой стало понятно, почему оторвалось последнее звено при моделировании на компьютере
Были бы у нас такие преподаватели, аж глаза горят у него 😎🤝
Вот сегодня думал о том, почему Я в школе не слушал учителей и думал о чём угодно но не о предмете... Спасибо что напомнили!:))
Потому что далеко не все учителя так же увлечены своим предметом, как автор канала. Во-вторых, мало кто умеет интересно донести до ученика свои знания. Если учитель умеет увлечь, то даже балбесы превращаются в трудяг, а самые бестолковые начинают шевелить извилинами. Совершенно безнадежный ученик - редчайший случай.
Вот почему опасно прыгать с тарзанок) Очень интересно и познавательно!
@B&B только не на живом человеке
Почему
Вот почему опасно прыгать с якорной цепью
@@user-ge4xh4eq9w вся энергия уйдёт в человека и разорвёт его
После такого урока поневоле захочется стать физиком!
Физика это просто замечательно. С математикой ещё чудеснее.
Мне очень жаль. Я ничего не понимаю. Но смотреть невероятно интересно! Спасибо большое! ))) 🛰
Андрей Иванович такой довольный на превью 🥰 Замечательный ролик, как всегда!
Обожаю такое. Еще бы другое видео с подробными расчётами. В том смысле - реши сам, и посмотри как решили мы.
Прекрасный подход к изучению динамических процессов . Брависсимо .
как удивительно бывает, что казалось бы разные явления имеют одну природу и могут быть объяснены одними и теми же законами. Вот за это я люблю физику. Создателям канала огромное спасибо за ваши интересные и познавательные ролики
Вот из-за таких людей как Вы, дети и начинают увлекаться физикой 😊
Скорее перестают.
Дорогой Андрей, объясните, пожалуйста: почему у симметричного и изотропного шарика анизотропное магнитное поле?
Есть гениальные учителя,которые любят свою работу, а есть так себе
Листал видео и наткнулся на ваш ролик. Начал смотреть и завис на нём, затянуло. Очень интересно вы рассказываете. Хотя школу я терпеть не мог. Похоже, что желание чему-то поучится приходит с возрастом. А ещё очень многое зависит от самих учителей, как они тебе это преподносят. Спасибо! 🤔
Интуитивно проще понять суть эксперимента, если вспомнить про закон сохранения энергии, Цепочка по мере падения набирает свои M*V^V/2 , которые превращаются в энергию движения исключительно последних звеньев. Энергии накапливается довольно много, так как цепочка почти полностью останавливается, В результате почти вся энергия движения (кроме тепла на растяжение металла) полностью переходит в скорость последних звеньев. Масса у них мала, энергии система накопила много, так что скорость(V) становится очень большой. В принципе этим же законом объясняется очень большая сила удара кончиком кнута.
отличное объяснение, гораздо красивее, чем с привлечением СО невесомого блока, линейных плотностей, производных и интегралов
Спасибо это объяснение намного проще
На первый взгляд, мне тоже это больше понравилось. Но потом понял, что все равно остается вопрос: как именно передается энергия от остановившегося звена? Этот момент в этом объяснении скрыт за словами "энергия переходит", а не оч понятно: останавливающееся звено же не может толкать нижнее звено, они же не на жесткой сцепке. Как оно кин. энергию-то передает нижеслед. звеньям?
@@_V__V_ да, согласен. И потом непонятно, переходит ли туда большая часть энергии... А что касается перехода от одного звена к другому, я так понимаю, что крайнее звено (между висящими и свободно падающими) работает как рычаг, то есть оно совершает вращательное движение (в системе отсчета, связанной с точкой изгиба цепи).
@@vchOstryak да, про рычаг тоже думал, но тоже не оч понятно, у него точка опоры вроде д. быть, а тут все болтается). Видно здесь не такая простая модель получится, если как следует это звено рассмотреть, со всеми этими вращениями и взаимодействиями с сосед. звеньями...
Какой же крутой канал! Какие вы молодцы! Умницы! Продолжайте в том же духе!
Просил посчитать откуда берется 1000g, в комментариях одни тупые лизоблюды
@@user-tc6td2dz4c Окраинец!?
Безумно рад, что меньше, чем за месяц более полумиллиона просмотров! Это супер для такого контента не развлекательного характера!!! Удачи Вам!!!
Хлыст пастуха или цирковой хлыст стреляет, как из пушки за счёт этого самого нарасиающего ускорения. Спасибо автору! Очень толковый эксперимент, выводы и видео!
Классный канал! Лайк подписка. У меня аж в горле зачесались😁
Восхищаюсь Вашими роликами! Каждый раз что-нибудь новое и интересное! Логику расчётов я смог понять после того, как перемотал середину ролика и посмотрел повторно... Догадался же кто-то вести расчёт от места изгиба! Берегите голос, спасибо за эти познавательные ролики!
Мне больше нравится объяснение от закона сохранения энергии (вначале начинает падать почти вся цепь, потом одно за другим звенья останавливаются, а их энергия передаётся оставшимся падающим участкам цепи). Гораздо более физично, и менее технично, чем с переходом в СО невесомого блока
Ну, если канал именно про физику, то надо приводить физический смысл явления. А он заключается в силе реакции опоры закреплённого конца цепочки. Это и есть дополнительная к силе тяжести сила. Передающаяся вдоль всей цепочки через натяжение по всей ее длине. А уж потом - формулы. Слова важнее формул (С). И менее формализованным (более "физическим") будет вывод формул именно через натяжения цепочки. Но формальный подход в данном случае даёт более простую математику. А канал замечательный, да!
Интересно, хотя и нефизик!!!
Это как хлыстом если его его потянуть на себя в момент выпрямления то скорость увеличется?
@@rtut6920 Тут речь о скорости кончика цепи, а не скорости цепи как системы в целом. Да, в этом случае скорость кончика будет увеличиваться, а ускорение центра масс цепи всё так же не будет превышать g.
"Зри в корень!" (с) Кузьма Прутков
Все же не до конца понятно, как именно передается импульс следующим звеньям. Вот остановилось очередное звено, как оно добавляет ускорение следующему? Про натяжение тоже не оч понятно: если о нем говорить, то нужно деформацию и упругость учитывать в расчете? Если их не учитывать, тогда непонятно, что имеется в виду под натяжением. Интуитивно ясно, что упругость тут практич. ни при чем, п.ч. все под своим небольшим весом происходит, но вот сам механизм передачи импульса остатку цепи по-моему ни в каком из объяснений так и не объяснен.
Супер! Это уровень "Задачи академика П. Л. Капицы для аспирантов".
Очень доступно и просто обьясняете, спасибо Вам
Всем бы таких учителей. Спасибо👍
Упаси Бог!
@@yuriydeynekin4532 Ты с окраины?
@@crisXgerasick Я с физтеха.
Учусь на врача, на 1 курсе была физика. Что-то даже вспомнилось. Интересный момент с кольцом в конце ролика, спасибо!
Был бы у меня в школе/технаре/ВУЗе был такой физик, я бы стал физиком. А то все перечисленные учителя были просто диктовщиками учебников и не любили своё дело. Этот дядька (извиняюсь, не знаю имени), любит своё дело! Очень хорошо доносит! Спасибо ВАМ!!!!
Мне кажется вся проблема не в отсутствии таких преподавателей, а в отсутствии внимания, желания и памяти. В самом начале он представился.
@@VS-fj6lt всё нижесказанное оправдывается словами «Мне кажется». У меня избирательная память, мог и не воспринять к вниманию. Может просто перемотал. Спасибо, что прокомментировали.
Шикарный преподаватель! Спасибо за лекцию.
Прекрасная подача материала у Вас! Спасибо!
Шикарно. Интереснейший эксперимент и вычисления.
на ровном месте физика, и главное очень интересно
Спасибо, очень приятный вы дядечка ... Нравится ваша манера рассказывать ,с улыбкой и приятными эмоциями )
Воображаемый блок- это интересная идея. Я работу хлыста представлял как рычаг с постоянно меняющейся точкой опоры.
Так и есть.
По сути тоже самое
Я все ждал комента типо: - " Профессор но позвольте!" а дальше идет много формул и доказательств где профессор ошибся. И профессор ему отвечает: " Так, завтра с зачеткой ко мне". :D Ох уж мое бурное воображение. По факту видео интересное и информативное, без нудистики и лишней воды. Браво профессор!
Спасибо, а то уснуть никак не мог. Прямо как в давние времена, залип так сладенько.
Очень познавательно и интересно. Внешность автора такая добрая и позитивная)
Большое вам Спасибо за ваши видео уроки , сожалею только ободном Что в моей школе не было столь вдохновлённых Педагогов ! Смотрю все ваши видео с большим Интересом
Классно, что могу сказать) Я понимал что конец цепочки пройдет большее расстояние, но до просмотра видео не мог правильно объяснить этот факт. И формула выведенная в конце как нельзя лучше теоретически доказывает это. Как груз с души)
Очень интересный пример проявления базовых законов физики в обыденном явлении. Спасибо автору за инициацию мозговой деятельности
Спасибо, теперь понятно, почему я получал такие ускорения после батиной плетки.
Я теперь точно на "тарзанке" прыгать не буду)))) !!!!
Никакой связи тарзанки и этого опыта нету, тарзанка у тебя под жопой и летишь ты с ускорением свободного падения а масса веревки настолько низкая что повлиять на ускорение падения человека никак не может, соответсвенно если веревка расчитана на массу человека то ничего и не произойдет
@@pablo.mascarpone как не сказано? Еще раз пересмотрите видео. Ускорение стремится к бесконечности в то время как масса цепочки к концу выпрямления стремится к нулю, и еще обращу ваше внимание что к цепочке ничего не прикреплено на конце в тоже время на тарзанке ваша пятая точка разогнаться веревке возможности не даст, смотреть внимательнее нужно.
Тарзанка растягивается в отличие от жёсткой цепочки. Поэтому она будет тормозить, а не ускорять.
@@DinJarinM нет вы не правы, если провести такой же опыт с веревкой от тарзанки результат будет аналогичным
@@Pre911 а что, никто ещё не прыгал с тарзанки? Вы прояснить что такое тарзанка. Хотя бы видео посмотрите. Потом рассуждайте. Вы думаете, что там используется верёвка, которая не растягивается и тогда вы будете правы. Но у тарзанки используется растягивающийся материал и поэтому люди не отрываются от неё и не испытывают перегрузок с сотнями g.
Крутое видео. Трюк с переходом в падающую систему координат очень интересный! Вообще физика цепочек и верёвок очень интересная.
Конец удивил!)) Спасибо
Очень радует, что оказалось, что людей любознательных --- очень много. .....)))
Блестяще! Восхищаюсь вами, спасибо за ваши видео!
Конечно, хотелось бы посмотреть на эти "утомительные математические преобразования" и на то, откуда получился такой подходящий коэффициент 1.198) Я бы предложил расписать ЗСЭ. Правда, строгого аналитического решения там не будет, но графически можно решить. У меня расстояние получилось 0.71L)
1.19814... = sqrt(pi) 5 Г(7/4) / [6 Г(9/4)]. Ну или через Бета-функцию: 5/6 B(1/2, 7/4).
Отличное видео, чудесный канал! Вы так интересно объясняете! 😊👍
Я так в детстве камни кидал кнутом. Привязывал на конец кнута камень и делал взмах кнутом. Камень улетал с бешеной скоростью! И даже не догадывался в причине такого резкого улета камня. Спасибо Вам за объяснение!
А я обычно яблоки или картошку на прутья насаживал, и потом эти яблоки летели с бешеной скоростью. Аж со свистом) но естественно не попасть куда то, а просто посмотреть как далеко или высоко улетит
Огромное спасибо за ваши видеоролики!) Всё просто, доступно, интересно и познавательно. Побольше бы таких преподавателей в учебные учреждения! Крепкого Вам здоровья и всех благ)
Очень красиво! Процесс похож на удар. Конец цепочки, достигнув какой-то скорости, должен внезпно затормозится, так как цепочка нерастяжима, Ну, или почти...
Отличное, просветительское в лучших традициях!
Очень понятно когда вы рисуете простые схемы с растановкой сил на доске. Спасибо
Прекрасная демонстрация! Спасибо Вам огромное за популяризацию физики! Конечно, без дифуров тут не обойтись, но в целом "эффект хлыста" разобран очень подробно. Да и самое главное - это все же модель. Еще раз спасибо!
Андрей Иванович! Посмотрите на 8:15, пожалуйста. Очевидно же, что энергия передается... концу цепи. Как будто сама цепь разгоняет свой конец, а потом "убегает в кусты", а энергия остаётся. Представьте, что на конце цепи сидит ЗРИТЕЛЬ. А сама цепь - это произведение ИСКУССТВА. Хорошее кино, проза, музыка - как будто "разгоняют" читателя/слушателя, а потом "конец фильма", а зритель получил ЭНЕРГИЮ! Он меняется! Это гениально. Его сознание/душа "весит" больше. Энергия реальная, ее ощущает каждый, кто прочитал книгу, посмотрел хороший фильм. Это никем не сформулировано. Там те же процессы и формулы. Давайте обсудим это, написал Вам в контакте на днях. Это объективные процессы, давайте их описывать))😀
Фига се!!! Хотел бы я почитать комментарии это чувака!!!
Замечательный выпуск! Большое спасибо!
Благодаря таким учителям я знаю химию и историю просто отлично . А анатомия, это как почистить зубы. Нижайшие вам поклоны 🙏
Раньше подобные задачи были на олимпиадах по физике) где нужно не просто выучить физику, а понимать физику
Очень приятно смотреть каждый выпуск) Спасибо. Опыт с цепочкой напомнил про одну конструкцию где на трёх цепях подвешен груз, но он и висит, но одновременно и стоит в воздухе над основанием)
как вы хорошо объесняете , спасибо
Спасибо! Всегда любил физику. С большим удовольствием смотрел этот ролик.
Очень интересно)) смотрел ролик где человек берет лежащую цепь, состоящую в начале из толстых и больших звеньев, а в конце очень мелкие звенья. И когда человек пытался изобразить цепью движение змеи по земле, хвост цепочки распределяясь издавал щелчок или хлопок. Настолько быстро двигался конец цепи. Теперь ясно почему это происходит))) спасибо!)
да, он преодолел скорость звука
Так работает нагайка козаков..
Спасибо деду!! Дед, это - с глубоким уважением потому что уже в возрасте!! Вот это человек того поколения, когда людям было интересно познавать и экпериментировать!!! 👍 👍 👍
Да их и сейчас навалом, просто они нынче не востребованы. О том, что востребовано, даже говорить не хочется.
@@user-tc6td2dz4c не такой уж он и дед ))
Спасибо!! Согласна с радостью и благодарностью всех авторов комментариев!!! Успехов!
Очень интересный эксперимент! И я теперь лучше понимаю, откуда берется дополнительное ускорение при сходе ножа с руки при безоборотном метании. В этом случае рука работает примерно как кнут и получается схожий эффект как с этой цепочкой. Спасибо!
нож это фигня.... иглой пробивают стекло!!!!и это не монтаж!!
Методика «хлыста» очень распространена. Обратите внимание как бросают мяч в бейсболе. Там рука превращается в натуральный хлыст!
При падении цепи с неподвижным концом, каждое звено придает следующему ускорение за счет удара инерционного веса последующего звена. Звенья свободной цепи падают одинаково свободно.
Нет. Он все понятно объяснил. В центре где излом цепи звенья тоже падают вниз, но там скорость их составляет половину скорости падающего края, а так как любой вес падает с одинаковым ускорением, то центральный изгиб тоже стремится к этой скорости, тем самым ускоряет падающий край
Одним предложением объяснил куда проще чем эта недохриплая масса тела ж
@@user-bh6fj7bq5w вес не падает с ускорением
@@tarantul707 а я сказал вес звена. То есть звено
@@user-bh6fj7bq5w клоун, ты написал "любой вес". То есть любовь.
Способов большое очень занятно,интересно преподнесено хорошо,легко и понятно.👍
Познавательно, спасибо! При щёлканьи плетью данное свойство даёт сильный хлопок на конце плети :)
Работаю на высотном монтаже. Часто с помощью веревки поднимаем и опускаем грузы. Теперь буду аккуратнее сбрасывать вниз привязанный груз. Вдруг из за нехватки длинны веревки может произойти обрыв. Спасибо.
Плохо видео смотрели! Обрыва не произойдет если веревка рассчитана на массу груза в случае его падения. Это не тот случай как в видео у автора где оборвалась капроновая нитка.
@@Pre911 веревка является единственным подъёмным механизмом и не какими расчетами необременна. Хуже того, бывает и отсутствие верёвки, тогда для подъёма используется подручное оборудование в виде сварочного кабеля или кислородных шлангов. Благодаря этому видео у меня хотя бы будет повод указать в недопустимости работ на высоте без верёвки.
Какой же у вас прекрасный канал, Андрей! Спасибо за труд
здорово, спасибо! отличный эксперимент! да здравствует наука!
Спасибо за такой замечательный урок! 😀👍
Вау, какой полезный эксперимент. Я не знал о таком
Этот эксперимент наглядно показывает, что хлыст и все его производные - весьма страшное оружие.
У кнута конец иногда преодолевает скорость звука
Отлично, шеф. Посмотрел с удовольствием.
Крутой дядька,прям хочется смотреть,спасибо большое)
Всё понял! Это волна. Если взять два предельных случая: 1) конец цепочки до конца отведён вправо; 2) совмещён с началом цепочки. И промежуточные случаи, то видно как волна отражаясь от конца цепочки вызывает силовое воздействие. Надо постараться это увидеть.
Очень интересно и понятно всё рассказали и показали. Спасибо! Жаль в школе нам так не преподавали, было бы гооооораздо интереснее посещать занятия! Хоть у меня по физике всегда была твердая пятерка, но такого интереса и азарта не было в виду скучной подачи "знаний".
Очень понравилось. Класс‼️
Помнится, такая задача была у нас по теормеху по теме "механика систем переменного состава", там где уравнение Мещерского и формула Циолковского. Падающая часть цепи рассматривалась как система переменной массы.
ага, это же так научно, "переменная масса". а она есть вообще? вес полностью зависит от условий. в воздухе, в воде, в азоте, в кислотах )))) гыгыгы. массы вообще нет, а вес - понятие абстрактное
@@user-rp8vh8ic2y Вес понятие - конкретное, а не абстрактное. Система переменной массы - это система переменного состава.
Мой любимый учитель Жаль Вас не было в моей школе
Андрей приезжал к нам в школу, проводил внеклассные занятия по физике, математике и геометрии. очень ему благодарен за то, что поселил во мне любознательность. долгие годы вспоминал его уроки и вот, внезапно, с пару месяцев назад нашел этот канал на Ютубе ). больше 20 лет прошло.. летит же время
Ох как ждал упоминание кнута и преодоление хлыстиком сворости звука :))
я не знаю, почему так происходит, но вижу в этом замечательные возможности для бейсджамперов!
Спасибо интересно. Да,это всё не для средних умов, каким и являюсь.😅
Приставная лестница наклонена к стене. Если мы перемещаем нижний край лестницы равномерно от стены, то верхний край разгоняется вниз до бесконечной скорости. Будьте аккуратны с приставными лестницами ;)
Не будет там бесконечной скорости. После угла 45° начнётся замедление.
@@sergeyv.voronin3053 ...но к тому моменту, все уже будут мертвы... от половины бесконечной скорости ;)
Спасибо. Ты сейчас спасаешь жизни молодых и красивых людей ;)
Очень крутое видео :-) И сам эксперимент, и объяснения, и вычисления! И концовка! Браво!
Браво объяснил доходчиво, хотя до меня не дошло
Потенциальная энергия (mgh) участка цепи при падении переходит в кинетическую энергию (mv^2/2). Но поскольку масса объекта уменьшается, в силу закона сохранения энергии, будет увеличиваться скорость.
С сохранением механической энергии здесь нужно быть аккуратным. Так, при рассмотрении падения цепочки на стол, механическая энергия не сохраняется, и потому "энергетический подход" не применим. Так и здесь: нижнее звено скачкообразно теряет свою скорость, неупруго подвиснув на левой ветви цепи, и при этом его кинетическая энергия никуда не передаётся.
я вот сразу так же подумал
@@yuriydeynekin4532 механическая энергия ??? впервые слышу о такой , кинетика это паследсвие энерционного противодейсвия материи каторае мы ашушаем как тепло , тоесть это уже приабражонная энергия из движения и противодесвия движению материи , в данном случае источником энергии запускаюший процес становетца человек и гравитация запускаюшия энерционный процес , где ты тут механическую энергию увидел ???
@@yuriydeynekin4532 ну а если еше глубже впадать в безумие то вся энерция это гравитационное паследсвие на материю каторае мы наблюдаем как перемишение материи в пространсве
@@user-qv2du6uh9z почему столько ошибок в словах?
Про шайбу вспомнились альпинисты. Когда летишь со скалы, в момент натяжения верёвки ты почувствуешь резкое торможение, но не в 1000g. Там приобретённая энергия уходит в упругое растяжение верёвки равномерно по всей длине. Если лететь вниз на цепи, а ты закреплён на метровом куске верёвки, тогда суммарная энергия торможения передастся пропорционально на цепь и на верёвку. Уверен, верёвка порвётся первее цепи, как материал меньшей жёсткости, в случае если сила натяжения превзойдёт усилие разрыва от количества приложенной энергии. Тут уже сопромату слово.
в моделе с альпинистом масса верёвки гораздо меньше тушки
@@Pablo_de_Lexandro Это не важно, весь вопрос в прочности слабого звена.
физики объясняют аномальное ускорение без привлечения тёмной материи(смотреть без регистрации и смс)отличная серия экспериментов. Спасибо за Вашу работу!
Наконец-то нашел физика советской закалки! Подписался. Смотрю. Продолжайте.
Спасибо за видео, очень познавательно! Есть один интересный феномен - это падение, а именно зависание в воздухе пружинки "слинки", было бы интересно ваше мнение на этот счёт (думаю получился бы не плохой ролик). Видео для ознакомления называется "На пружинку «слинки» не действует гравитация"
Подумай по другому: цепочка падает не вся. Масса падающей цепочки постоянно уменьшается. Там ещё силы на самом изгиб тратятся. Разгон идёт из за так сказать вытягивает её как бы назад через изгиб. Я кстати подумал о кнуте.
Или о праще.
хлыст
Классный канал, познавательный, спасибо ютубу за рекомендацию и Вам за такие видео.
супер подача, в школе бы такое было, мож не только химию бы знал)))
хлыст так же работает! Чем сильнее назад дернишь тем сильнее кончик рванет!