не рассказали в школе вывод который вы показали, зато показали как это применять.
@user-iv4xw5ik5j Жыл бұрын
Да и как-то понятней и быстрее
@user-nk5uc7ql9n11 ай бұрын
Нам говорили «отрицательная степень- опусти из числителя в знаменатель. Если уже в знаменателе-подними в числитель.
@user-we4zh6pn8x5 ай бұрын
@@user-tq2dv3zw2p давай действовать логически. У нас есть 9 независимых матчей, в которых есть шанс выиграть/проиграть. Как может увеличение количества матчей влиять на общий результат? Это как с монеткой. Шансы 50/50. По логике сколько бы ты раз не подбросил шанс выбить орла/решку равен 0,5. А если в твоей задаче идет цель: слить весь банк, то вероятность этого (если ставить 1/9 изначального бюджета каждый матч рандомно) 0.5 в 9 степени!. А зная примерно силы команд тебе будет сложно уйти в минус не идя ва-банк.
@user-we4zh6pn8x5 ай бұрын
То есть вероятность серии из 9 минусовых матчей ( не учитывая силу команд, шанс 50/50) равна 0,5 в 9 степени
@user-we4zh6pn8x5 ай бұрын
@@user-we4zh6pn8xесли они считаются независимо друг от друга, то да
@hexleyhermann46493 ай бұрын
Ноль в нулевой степени это неопределенность вроде бы 😁
@Anastasia-bb6uu Жыл бұрын
Руслан это доказал: ЧАСТЬ I kzhead.infoXR6dQcd0Llo ЧАСТЬ II kzhead.infoOsUVVJQBzvk
@AnarAnarov567 Жыл бұрын
@@AnarAnarov567 ,это максимально глупое доказательство, которое никак не противоречит неопределенности обсуждаемого выражения.
@user-oo2dc1dy7p Жыл бұрын
@@user-oo2dc1dy7p в тестах или ЕГЭ 0 в 0степени= 1 Скорее это ты тут глуп
@Gohanbeastgo Жыл бұрын
@@Gohanbeastgo в ЕГЭ 0^0 нету
@apply_logic Жыл бұрын
@@Gohanbeastgo, ни в одном тесте не напишут 0^0, а уж тем более в ЕГЭ, я не знаю, зачем ты это высрал без чёткого примера, но выглядишь даже глупее автора этого гениального доказательства.
@user-oo2dc1dy7p Жыл бұрын
В школе рассказывали, и есть способ намного проще, если отрицательная степень числа, то это дробь сразу ясно, в которой в числителе всегда 1, а в знаменателе исходное число со степенью исходной, но положительной
@Banan4ik777. Жыл бұрын
Да понятно, что в школе рассказывали. Здесь объяснение, почему так происходит. Многим в школе этого не объясняют, а просто говорят как делать.
@user-ts4mk3zr6m Жыл бұрын
@@user-ts4mk3zr6m так бл это ппц как очевидно же, в учебнике моем высказывание Ньютона даже есть почему так записывают =/
@playgame6150 Жыл бұрын
Нам всё рассказывали.
@user-hx7vg4su3r11 ай бұрын
Тут он показывает доказательство
@madinadudaeova77611 ай бұрын
он то же самое по сути сказал, только разжевал почему так происходит
@shrevvd34837 ай бұрын
нам говорили пишем в числителе 1 а в знаминателе 2 в минус 3 степени но степень положительная и получается 1/8
@hydraulic7858 Жыл бұрын
В числителе 1 а в знаменателе 2 в ПЛЮС 3 спетени*
@I_am_your_kitten Жыл бұрын
Нам так тоже обьяснили
@mrdedron9313 Жыл бұрын
А потом возникают вопросы "почему оно так происходит" и это какраз и ответ
@fang_43656 ай бұрын
Наконец-то, механизм машины проанализирован и готов к работе
@sdrga4147 Жыл бұрын
Не знаю как у других, но у нас в 8 классе про это подробно рассказывали
@flyup7174 Жыл бұрын
согл
@user-vy5si3mz9v Жыл бұрын
45 лет прошло, а я это помню тоже. Может, сейчас всё иначе...
@user-ig6bw2fe3f Жыл бұрын
Какой учебник?
@nyuksus Жыл бұрын
Нам не рассказывали
@CUMmunist666 Жыл бұрын
В 7 классе, гений
@play_easy7424 Жыл бұрын
Ссылочка на БЕСПЛАТНЫЙ мини-курс найдешь в шапке профиля🤙
@beeschool Жыл бұрын
А у нас в учебниках прям такая формула есть
@Perosperooo Жыл бұрын
Ноль в нулевой это неопределённость.
@oberemok. Жыл бұрын
Вообще-то рассказывают, не знаю что у тебя там за московский лицей, а у нас в провинции рассказывают...
@turbowarcraft_3389 Жыл бұрын
мне и в школе нормально объяснили, я понимаю отрицательную степень
@user-dh2pq1km2x Жыл бұрын
Но ты зашёл на данное видео
@user-sp9ii7li4t5 ай бұрын
Молодец,возьми пирожок с полки)
@user-fc7sf6rv2s4 ай бұрын
Запомните правило: если степень отрицательная, значит, будет дробь
@User_K653 Жыл бұрын
Ну или наоборот
@user-erinamegumi7 ай бұрын
Дробь с отрицательным степени не будет дробью всегда может быть и число
@kammedet92695 ай бұрын
капец просто , спасибо огромное ,ты объяснил за минуту тему которую мы проходили две недели
@sabziro7890 Жыл бұрын
Боже спасибо ❤❤❤ я с этого 60 сёк ролика понял больше чем на уроке конечно пришлось несколько раз пересмотреть но зато понял
@Motive_Films7 ай бұрын
Нам в школе дали более простой алгоритм: чтобы убрать - из степени мы переворачиваем дробь (тоесть 2 становится 1/2) и возводим в уже положительную степень и получаем 1/8
@mrdedron9313 Жыл бұрын
Отрицательный показатель степени всегда выводится на основе свойств степеней. А 0 в 0 не бывает по той же причине, на ноль делить нельзя.
@user-mm6fi5dn5z Жыл бұрын
Нам просто сказали, что а^-n=1/а^n Но ты прям очень подробно и понятно всё расписал)
@siyal27064 ай бұрын
Ааа... Да вроде в этой формуле тоже понятно...
@nice_jam2 ай бұрын
Нам об этом подробно рассказывали в школе на уроках физики. А на математике, вроде, над этим особо и не задумывались.
@Fr1day_D1 Жыл бұрын
Нам это в седьмом классе очень доходчиво объяснили.
@jollylie3 ай бұрын
Не знаю как в школах такого не рассказывают,но у нашей,отрицательную степень объясняли давно в школах
@Juttnich Жыл бұрын
В школах как правило объясняют что просто дробь написать чтобы решить. А почему оно так происходит никто не объясняет. А часть детей теряют интерес если что-то надо просто запомнить, а не понять почему оно так происходит.
@fang_43656 ай бұрын
Спасибо, полезная информация для познания
@DdAaRrKkHhAaNn Жыл бұрын
Нас этому вчера научили на уроке алгебры, так что уже учат))))))))))
@MrTheWipy Жыл бұрын
У нас рассказывали и всегда подробно объясняли, почему мы делаем так, а не по-другому. Нам всегда было любопытно узнать, как они приходили к такому результату.
@user-un8gy2dt8f9 ай бұрын
В школе как раз так и рассказывали))) просто слушать нужно)
@evgenypetrov6977 Жыл бұрын
у нас в школе так не рассказывали, от учителя зависит
@kefir4ik190 Жыл бұрын
Ты во всех школах был?)))))
@simple_person0 Жыл бұрын
Нам вообще не рассказывали...
@Nu_tip_Katya Жыл бұрын
вот тебе формула a^-n = 1/a^n Учи применяй. Кто посообразительней доходят как она выходит, остальным просто побоку, да и не тот возраст, чтоб спрашивать, как она вышла. Опять же от учителя зависит. Когда ты одно и то же 20 лет делаешь за две буханки хлеба, мотивация теряется.
@DarkW1zard7 ай бұрын
Вау 🤩 Реально так понятно не рассказывали 🙁 Теперь понятно✨ Спасибо 😊
@this_is_I_68.-. Жыл бұрын
Извиняюсь, за оскорбление, но вроде в них нет проблем
@denis_veter2920 Жыл бұрын
У нас ведёт молодой студент, просто золотой учитель!!! Нам всё подробно про степени рассказывал ❤❤❤
@user-cj7ge7tl4d4 ай бұрын
Молодец!Очень обосновано!
@haykopetrosyan2509 Жыл бұрын
Ну наконец-то. Нам рассказывали как просто тупо решать, я же единственная почему-то задавалась вопросом « с чего это пошло, как оно работает на самом деле?» Никто не объяснял , в учебнике кучу раз читала - не поняла , в итоге забыла. И наконец нашлось ураа 🎉
@sonvxx7172 Жыл бұрын
У нас учительница говорит что если степень отрицательная, значит ей не комфортно и она хочет вниз( или вверх смотря где находится)😂😂
@nastushaX Жыл бұрын
НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛА, но очень интересно 😹
@firiti. Жыл бұрын
Так, всё же намного легче. Если число стоит с отрицательным показателем, то нужно про то перевернуть число, получится дробь 1/на число и степень
@shadezl96526 ай бұрын
Можно было проще. Например: a в минус 1 степени надо превратить степень в положительную. Для этого нужна формула-1/a. И тогда степень будет положительная.
@PLATON.SKOROBACH Жыл бұрын
Слишком легко. Тут он ещё напомнил про свво степеней и про то, как он к этому пришел
@bratanchk Жыл бұрын
Я на 1-ом курсе нефтегазового дела. Не знал это(про степени),чувствую себя идиотом 😂
@xthechallenger1316 Жыл бұрын
Как-то мой друг после поступления на первый курс нефтегаза решил спросить у таких же поступивших арабов чему будет равняться единица в минус третьей степени, к сожалению, те дружно нифига не поняли и ответили: -3. Очень странная закономерность среди поступающих на нефтегаз не знать таких элементарных вещей.
@user-vf6ix9ck4z Жыл бұрын
Нам в школе объясняли проще: Если степень делится на 2, то знак будет плюс и просто решаем степень. А если число не делится на 2, то ставим знак - и решаем степень.
@user-ew7bf4tf6y Жыл бұрын
ВАШУ МАТЬ, ПОЧЕМУ ЭТО ВИДЕО НАШЛО МЕНЯ ТАК ПОЗДНО
@user-vq1ve1su2t Жыл бұрын
😂
@beeschool Жыл бұрын
Спасибо, Русик, всё понятно.
@AnPan4ik6 ай бұрын
я думал в начале будет мем: "минус три, юху!", как это обычно бывает.
@user-zw3ut5uq4v Жыл бұрын
Офигеть, спасибо! А то я всегда боюсь запутаться
@Shadowcat_sdox Жыл бұрын
Ой-ой-ой!! Благодарю!!!🤍🫶🏻
@55555wonyoungisme Жыл бұрын
Нам математичка всё углублённо рассказывает, и даже очень понятно объясняет
@bloger785 Жыл бұрын
как раз это и объясняют в школе, как раз во второй четверти у нас было
@xdemonisterx4662 Жыл бұрын
Я всегда думал,что подобные видео бесполезны и созданы чисто в развлекательно характере,но мне это действительно помогло.Спасибо!
@nepix_ Жыл бұрын
Спасибо, действительно помогло
@I_am_not_idiot_3067 ай бұрын
Очень быстро , просто и понятно. Спасибо за информацию , узнаю от тебя больше чем за 8 лет школы
@rippear8160 Жыл бұрын
Ты красавчик! Только вчера про эту тему прошли просто свойства сказала и всё дальше сами поймёте 😂
@user-wv6qu3gt2o3 ай бұрын
Капец, только сегодня нам рассказывали про отрицательные степени, и вот видосик на эту тему❤❤❤
@Cloun228386 ай бұрын
Эх ... Спасибо ,что напомнили про эту прекрасную легкую тему из 6-7 класса . Сейчас в 8 я уже об этом не мечтаю , а темы сейчас за минуту не объяснишь :)
@_lisonok_9692 Жыл бұрын
Я, чего-то, и без вот этого решал, обычно, все время просто минус убирал и еженицу делил на это число (цифра со степенью)
@user-mg3pi2jn3q Жыл бұрын
Также можно 2 =2/1 если в степени минус можно перевернуть дроби значит (1/2)³=1/8
@jaloliddinerkinov13875 ай бұрын
Да
@pavelbashkuev50752 ай бұрын
Нам это в первую очередь рассказали
@ken_kenpachi Жыл бұрын
Я спросил у учителя на счёт этих степеней,ради интереса вне темы. Мне показали и рассказали именно так же как в видосе. Хорошо что есть и полезная информация на просторах инета
@wasd53 Жыл бұрын
Круто!) Нас в школе просто поставили перед фактом, ахха
@ginger-rrrart6 ай бұрын
Спасибо не когда над этим не задумался)))
@Nameless_0004 ай бұрын
В школе объясняли, но я так и не понял, а вы за минуту всё доходчиво рассказали
@Milka_brawl6 ай бұрын
Крайне интересное видео, спасибо
@onimaru_ua Жыл бұрын
Спасибо большое! Я теперь знаю как это делать!
@Kirigay_Kadzuta146 ай бұрын
Вау, не знал, спасибо!❤
@turboDream2287 ай бұрын
Почему ты не попался мне раньше, как же я мучался с обьяснением этой темы на дне самоуправления)
@mr._thecat96146 ай бұрын
Сижу, пытаюсь понять что он делает, а потом понимаю, что учил это год назад😜
@Chito_freddy_fazbear2 ай бұрын
Благодарю Теперь я не понял ещё сильнее
@crudeburrito1812 ай бұрын
Спасибо, бро!
@user-mw3uw4om1b Жыл бұрын
Нам рассказывала учительница физики. Спасибо ей
@user-qt7yy8wn9w3 ай бұрын
Нам в 8 классе рассказывали, именно таким способом объясняли
@timo4ka358 Жыл бұрын
спасибо понятно стало😊
@user-ce6ns3rb8r8 ай бұрын
Спасибо большое, жаль в шк этого не объясняют
@user-mg1lz2vw5q3 ай бұрын
Нам в школе так и рассказывали, учитель хороший
@zogeron6 ай бұрын
Как раз не давно тема была благодарю.
@user-ru2uq2ty8k Жыл бұрын
Всегда пожалуйста 😘
@beeschool Жыл бұрын
Можно объяснить еще легче: Если мы говорим про степени двойки, например, то по мере увеличения показателя результат будет увеличиваться в два раза. Соответственно, если уменьшить показатель, то результат уменшьнится в два раза. 2^1 = 2, уменьшаем показатель на один, и результат будет в два раза меньше, то есть 1. Соответственно если и дальше уменьшать показатель, то результат будет уменьшатся в два раза и дальше
@azyworld7 ай бұрын
круто бро!
@admonluck Жыл бұрын
Спасибо большое
@readcreaper4493 ай бұрын
Можно бы было сказать что минус в степени просто опускает число в знаменатель и степень станоаится положительным
@imparatorosman77495 ай бұрын
Сложнее чем в школе, спасибо
@Bat50n Жыл бұрын
Спасибо!!!
@fffina4ka Жыл бұрын
А её ещё не проходил, класс
@7ro11Ай бұрын
С первого раза запомнил, спасибо
@user-sv8xy4gr4h Жыл бұрын
Проще говоря, числитель и знаменатель меняются местами, и применяется сама степень на раннее замененный числитеель
@Krofteryt5 ай бұрын
Нам примерно так и объясняли😊
@user-qs4qu2fp5y18 күн бұрын
Спасибо ❤
@pelmenica0u011 ай бұрын
Спасибо большое моя мечта знать хорошо математику
@artgamestopicescreamandmario Жыл бұрын
На ютуб роликах ваша мечта осуществится :)
@ikitsar459 Жыл бұрын
Спасибо, а то нам вообще про них не рассказали
@stranyy_cheburekАй бұрын
Он так долго рассказывал отр степени, когда наша математичка рассказала о них нам за 3 секунды
@ALEXPRO-what8 күн бұрын
спасибо)
@destroyers_22826 ай бұрын
Сохраню чтобы не забыть
@yarikshav_games66982 ай бұрын
Нифига не понятно, но очень интересно😂😂😂
@Lesazh Жыл бұрын
Ноль в нулевой - это неопределенность!
@user-rn3ls1ml8m Жыл бұрын
Ты реально гений
@user-qp1kd8ju8v Жыл бұрын
Нам так же в школе объясняли, только не математичка, а географ 🤣
@mikn661 Жыл бұрын
Вообще по Физике в Лицее Техническом, когда переводим в СИ то пишем число в стандартном виде, а именно это иногда и используем
@user-qu7pm8pc4p6 ай бұрын
Нам рассказывали, только немного по другому 😊
@klublina27 күн бұрын
Жил себе спокойно, все понимал. Чуть не запутал
@user-bp4kx9nt8b Жыл бұрын
Мы это на прошлой неделе изучали 😆😆😆
@user-ir6cb2lb2y5 ай бұрын
Побольше бы таких учителей)
@xxxkolinxxx Жыл бұрын
Гениально)
@taku-rika Жыл бұрын
На про это рассказывали, говоря, что если - в знаменателе, то переносим эту степень в числитель и показатель становится положительным, и наоборот.
@atomlord257 Жыл бұрын
Как по словам математики мы должны выглядеть:
@prostomium7 ай бұрын
Лишние действия. Если есть минус, то просто дробь переворачиваешь, а число возводишь в степень.
@user-tc2wz9sw6c Жыл бұрын
Какие лишние действия? Он объяснил откуда это берется
@danmarin1106 Жыл бұрын
Это объяснения, чел☠️☠️☠️
@user-rc3yv2ry7x Жыл бұрын
Станте моим учителем по математике
@NIKRIMOR Жыл бұрын
А нам учитель сразу сказал, что в знаменатель и всё😝
@Nikitos63 Жыл бұрын
Пов: учиться до последнего=nonono Пересмотреть все видео про матешу на канале ростика=yesyesyes
@WoOdeN1_17 ай бұрын
Это намного сложнее понять, чем то, как объясняют в школе
не рассказали в школе вывод который вы показали, зато показали как это применять.
Да и как-то понятней и быстрее
Нам говорили «отрицательная степень- опусти из числителя в знаменатель. Если уже в знаменателе-подними в числитель.
@@user-tq2dv3zw2p давай действовать логически. У нас есть 9 независимых матчей, в которых есть шанс выиграть/проиграть. Как может увеличение количества матчей влиять на общий результат? Это как с монеткой. Шансы 50/50. По логике сколько бы ты раз не подбросил шанс выбить орла/решку равен 0,5. А если в твоей задаче идет цель: слить весь банк, то вероятность этого (если ставить 1/9 изначального бюджета каждый матч рандомно) 0.5 в 9 степени!. А зная примерно силы команд тебе будет сложно уйти в минус не идя ва-банк.
То есть вероятность серии из 9 минусовых матчей ( не учитывая силу команд, шанс 50/50) равна 0,5 в 9 степени
@@user-we4zh6pn8xесли они считаются независимо друг от друга, то да
Ноль в нулевой степени это неопределенность вроде бы 😁
Руслан это доказал: ЧАСТЬ I kzhead.infoXR6dQcd0Llo ЧАСТЬ II kzhead.infoOsUVVJQBzvk
@@AnarAnarov567 ,это максимально глупое доказательство, которое никак не противоречит неопределенности обсуждаемого выражения.
@@user-oo2dc1dy7p в тестах или ЕГЭ 0 в 0степени= 1 Скорее это ты тут глуп
@@Gohanbeastgo в ЕГЭ 0^0 нету
@@Gohanbeastgo, ни в одном тесте не напишут 0^0, а уж тем более в ЕГЭ, я не знаю, зачем ты это высрал без чёткого примера, но выглядишь даже глупее автора этого гениального доказательства.
В школе рассказывали, и есть способ намного проще, если отрицательная степень числа, то это дробь сразу ясно, в которой в числителе всегда 1, а в знаменателе исходное число со степенью исходной, но положительной
Да понятно, что в школе рассказывали. Здесь объяснение, почему так происходит. Многим в школе этого не объясняют, а просто говорят как делать.
@@user-ts4mk3zr6m так бл это ппц как очевидно же, в учебнике моем высказывание Ньютона даже есть почему так записывают =/
Нам всё рассказывали.
Тут он показывает доказательство
он то же самое по сути сказал, только разжевал почему так происходит
нам говорили пишем в числителе 1 а в знаминателе 2 в минус 3 степени но степень положительная и получается 1/8
В числителе 1 а в знаменателе 2 в ПЛЮС 3 спетени*
Нам так тоже обьяснили
А потом возникают вопросы "почему оно так происходит" и это какраз и ответ
Наконец-то, механизм машины проанализирован и готов к работе
Не знаю как у других, но у нас в 8 классе про это подробно рассказывали
согл
45 лет прошло, а я это помню тоже. Может, сейчас всё иначе...
Какой учебник?
Нам не рассказывали
В 7 классе, гений
Ссылочка на БЕСПЛАТНЫЙ мини-курс найдешь в шапке профиля🤙
А у нас в учебниках прям такая формула есть
Ноль в нулевой это неопределённость.
Вообще-то рассказывают, не знаю что у тебя там за московский лицей, а у нас в провинции рассказывают...
мне и в школе нормально объяснили, я понимаю отрицательную степень
Но ты зашёл на данное видео
Молодец,возьми пирожок с полки)
Запомните правило: если степень отрицательная, значит, будет дробь
Ну или наоборот
Дробь с отрицательным степени не будет дробью всегда может быть и число
капец просто , спасибо огромное ,ты объяснил за минуту тему которую мы проходили две недели
Боже спасибо ❤❤❤ я с этого 60 сёк ролика понял больше чем на уроке конечно пришлось несколько раз пересмотреть но зато понял
Нам в школе дали более простой алгоритм: чтобы убрать - из степени мы переворачиваем дробь (тоесть 2 становится 1/2) и возводим в уже положительную степень и получаем 1/8
Отрицательный показатель степени всегда выводится на основе свойств степеней. А 0 в 0 не бывает по той же причине, на ноль делить нельзя.
Нам просто сказали, что а^-n=1/а^n Но ты прям очень подробно и понятно всё расписал)
Ааа... Да вроде в этой формуле тоже понятно...
Нам об этом подробно рассказывали в школе на уроках физики. А на математике, вроде, над этим особо и не задумывались.
Нам это в седьмом классе очень доходчиво объяснили.
Не знаю как в школах такого не рассказывают,но у нашей,отрицательную степень объясняли давно в школах
В школах как правило объясняют что просто дробь написать чтобы решить. А почему оно так происходит никто не объясняет. А часть детей теряют интерес если что-то надо просто запомнить, а не понять почему оно так происходит.
Спасибо, полезная информация для познания
Нас этому вчера научили на уроке алгебры, так что уже учат))))))))))
У нас рассказывали и всегда подробно объясняли, почему мы делаем так, а не по-другому. Нам всегда было любопытно узнать, как они приходили к такому результату.
В школе как раз так и рассказывали))) просто слушать нужно)
у нас в школе так не рассказывали, от учителя зависит
Ты во всех школах был?)))))
Нам вообще не рассказывали...
вот тебе формула a^-n = 1/a^n Учи применяй. Кто посообразительней доходят как она выходит, остальным просто побоку, да и не тот возраст, чтоб спрашивать, как она вышла. Опять же от учителя зависит. Когда ты одно и то же 20 лет делаешь за две буханки хлеба, мотивация теряется.
Вау 🤩 Реально так понятно не рассказывали 🙁 Теперь понятно✨ Спасибо 😊
Извиняюсь, за оскорбление, но вроде в них нет проблем
У нас ведёт молодой студент, просто золотой учитель!!! Нам всё подробно про степени рассказывал ❤❤❤
Молодец!Очень обосновано!
Ну наконец-то. Нам рассказывали как просто тупо решать, я же единственная почему-то задавалась вопросом « с чего это пошло, как оно работает на самом деле?» Никто не объяснял , в учебнике кучу раз читала - не поняла , в итоге забыла. И наконец нашлось ураа 🎉
У нас учительница говорит что если степень отрицательная, значит ей не комфортно и она хочет вниз( или вверх смотря где находится)😂😂
НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛА, но очень интересно 😹
Так, всё же намного легче. Если число стоит с отрицательным показателем, то нужно про то перевернуть число, получится дробь 1/на число и степень
Можно было проще. Например: a в минус 1 степени надо превратить степень в положительную. Для этого нужна формула-1/a. И тогда степень будет положительная.
Слишком легко. Тут он ещё напомнил про свво степеней и про то, как он к этому пришел
Я на 1-ом курсе нефтегазового дела. Не знал это(про степени),чувствую себя идиотом 😂
Как-то мой друг после поступления на первый курс нефтегаза решил спросить у таких же поступивших арабов чему будет равняться единица в минус третьей степени, к сожалению, те дружно нифига не поняли и ответили: -3. Очень странная закономерность среди поступающих на нефтегаз не знать таких элементарных вещей.
Нам в школе объясняли проще: Если степень делится на 2, то знак будет плюс и просто решаем степень. А если число не делится на 2, то ставим знак - и решаем степень.
ВАШУ МАТЬ, ПОЧЕМУ ЭТО ВИДЕО НАШЛО МЕНЯ ТАК ПОЗДНО
😂
Спасибо, Русик, всё понятно.
я думал в начале будет мем: "минус три, юху!", как это обычно бывает.
Офигеть, спасибо! А то я всегда боюсь запутаться
Ой-ой-ой!! Благодарю!!!🤍🫶🏻
Нам математичка всё углублённо рассказывает, и даже очень понятно объясняет
как раз это и объясняют в школе, как раз во второй четверти у нас было
Я всегда думал,что подобные видео бесполезны и созданы чисто в развлекательно характере,но мне это действительно помогло.Спасибо!
Спасибо, действительно помогло
Очень быстро , просто и понятно. Спасибо за информацию , узнаю от тебя больше чем за 8 лет школы
Ты красавчик! Только вчера про эту тему прошли просто свойства сказала и всё дальше сами поймёте 😂
Капец, только сегодня нам рассказывали про отрицательные степени, и вот видосик на эту тему❤❤❤
Эх ... Спасибо ,что напомнили про эту прекрасную легкую тему из 6-7 класса . Сейчас в 8 я уже об этом не мечтаю , а темы сейчас за минуту не объяснишь :)
Я, чего-то, и без вот этого решал, обычно, все время просто минус убирал и еженицу делил на это число (цифра со степенью)
Также можно 2 =2/1 если в степени минус можно перевернуть дроби значит (1/2)³=1/8
Да
Нам это в первую очередь рассказали
Я спросил у учителя на счёт этих степеней,ради интереса вне темы. Мне показали и рассказали именно так же как в видосе. Хорошо что есть и полезная информация на просторах инета
Круто!) Нас в школе просто поставили перед фактом, ахха
Спасибо не когда над этим не задумался)))
В школе объясняли, но я так и не понял, а вы за минуту всё доходчиво рассказали
Крайне интересное видео, спасибо
Спасибо большое! Я теперь знаю как это делать!
Вау, не знал, спасибо!❤
Почему ты не попался мне раньше, как же я мучался с обьяснением этой темы на дне самоуправления)
Сижу, пытаюсь понять что он делает, а потом понимаю, что учил это год назад😜
Благодарю Теперь я не понял ещё сильнее
Спасибо, бро!
Нам рассказывала учительница физики. Спасибо ей
Нам в 8 классе рассказывали, именно таким способом объясняли
спасибо понятно стало😊
Спасибо большое, жаль в шк этого не объясняют
Нам в школе так и рассказывали, учитель хороший
Как раз не давно тема была благодарю.
Всегда пожалуйста 😘
Можно объяснить еще легче: Если мы говорим про степени двойки, например, то по мере увеличения показателя результат будет увеличиваться в два раза. Соответственно, если уменьшить показатель, то результат уменшьнится в два раза. 2^1 = 2, уменьшаем показатель на один, и результат будет в два раза меньше, то есть 1. Соответственно если и дальше уменьшать показатель, то результат будет уменьшатся в два раза и дальше
круто бро!
Спасибо большое
Можно бы было сказать что минус в степени просто опускает число в знаменатель и степень станоаится положительным
Сложнее чем в школе, спасибо
Спасибо!!!
А её ещё не проходил, класс
С первого раза запомнил, спасибо
Проще говоря, числитель и знаменатель меняются местами, и применяется сама степень на раннее замененный числитеель
Нам примерно так и объясняли😊
Спасибо ❤
Спасибо большое моя мечта знать хорошо математику
На ютуб роликах ваша мечта осуществится :)
Спасибо, а то нам вообще про них не рассказали
Он так долго рассказывал отр степени, когда наша математичка рассказала о них нам за 3 секунды
спасибо)
Сохраню чтобы не забыть
Нифига не понятно, но очень интересно😂😂😂
Ноль в нулевой - это неопределенность!
Ты реально гений
Нам так же в школе объясняли, только не математичка, а географ 🤣
Вообще по Физике в Лицее Техническом, когда переводим в СИ то пишем число в стандартном виде, а именно это иногда и используем
Нам рассказывали, только немного по другому 😊
Жил себе спокойно, все понимал. Чуть не запутал
Мы это на прошлой неделе изучали 😆😆😆
Побольше бы таких учителей)
Гениально)
На про это рассказывали, говоря, что если - в знаменателе, то переносим эту степень в числитель и показатель становится положительным, и наоборот.
Как по словам математики мы должны выглядеть:
Лишние действия. Если есть минус, то просто дробь переворачиваешь, а число возводишь в степень.
Какие лишние действия? Он объяснил откуда это берется
Это объяснения, чел☠️☠️☠️
Станте моим учителем по математике
А нам учитель сразу сказал, что в знаменатель и всё😝
Пов: учиться до последнего=nonono Пересмотреть все видео про матешу на канале ростика=yesyesyes
Это намного сложнее понять, чем то, как объясняют в школе
Только сегодня изучал это тему
спасибо за объяснение (сори за прошлый комент)
Круть!